三年級英語下冊教案

云山學區(qū)南溝小學三年級下冊教案

授課

課題Unit1MyBody課型Newlesson時間_月_日（星期_）

第1課時（共4課時）

學習“四會”單詞：head,eye,ear,nose,face,

教

學mouth,并用所學單詞和句型描述自己或他人的五官。

目

標

教學能聽懂、會寫、會讀、會說head,eye,ear,nose,face,moutho

重點

教學通過學習，能夠用英語指出五官的位置.

難點

主要

)GuideExchange教具

教法

學法Interaction

指導

Unit1Mybody

板

head頭

書eye眼睛Thisismyear.

設ear耳朵Thatishereye.

nose鼻子

計

face臉

mouth嘴

Ideeplyfeelthattheteacherhasagoodlanguagequalityand

teachingabilityoforganizationandtheimportanceofrichinnovation

spirit;Atthesametime,Ialsofeelthatcreatingharmonious

教friendship-likethenecessityoftherelationshipbetweenteachersand

students.

學

后

記

教學內(nèi)容及教師活動學生活動

?學習目標（2分鐘）

（-）出示學習目標：學習“四會”單詞：head,eye,

ear,nose,face,mouth,并用I所學單詞和句型描述自己的

五官。

（二）學習Thisismy…句型并學會如何表達。自主學習

?自主學習（15分鐘）

（-）溫故知新

復習26個字母，同桌進行簡單句型問答。

（二）閱讀方法

教對照課本第二頁，邊看邊練習拼寫描述五官的單詞。

（三）互助釋疑

同桌間一邊指著各種部位，一邊讀出單詞，交流不會

讀的單詞。

學（四）探究出招

同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。

展示交流

?展示交流（10分鐘）

（一）小組展示

過（-）小組展示

小組內(nèi)練習用英語描述五官

（二）班級展示

（二）班級展示

指名小組上講臺做游戲，用英語描述自己或者他人的

程五官。點撥升華

?點撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。

（二）學生開火車讀單詞。

（三）用句子Thisismy…描述五官。

課堂作業(yè)

?課堂作業(yè)（5分鐘）

?作業(yè)當堂清

1.單詞拼寫

h_____d頭ee眼睛___ar

耳朵

教學內(nèi)容及教師活動學生活動

n_se鼻子f_ce臉m_____th嘴

2.單詞連線

headnosefacemouthera

eye

臉嘴眼睛鼻子耳朵

頭

?挑戰(zhàn)自我

出示圖片，完成填空練習。

Thisis______head.Thatis

教her________

Thisisthebear's_____Thatis____________eye.

學

過

程

云山學區(qū)南溝小學三年級下冊教案

授課

Unit1MyBody

課題課型Newlesson時間_月_日（星期_）

第2課時（共4課時）

學習句型Thisis…Ithas…Theseare…

教

學

目

標

教學熟練掌握句型，并進行簡單的對話。

重點

教學學會句型替換，并理解部分單詞的復數(shù)形式。

難點

主要

?GuideExchange教具

教法

學法Interaction

指導

Unit1Mybody

板

Thisistheheadandthistheface.

書Ithasanose.Ithasamouth.

Thesearetheeyes.

設

Thosearetheears.

計

Itisanicebear.

Inthetideofreformofnewcurriculumstandard,asayoungprimaryschool

Englishteacher,1wouldliketobepreparedtolearnhumblyfrompeers,onthe

conceptofnewcurriculumstandardtoactivelyexplore,boldtotry,braveto

教practice!

學

后

記

教學內(nèi)容及教師活動學生活動

?學習目標（2分鐘）

（-）學習本課句型，并進行替換練習。

（二）進行重讀練習。

?自主學習（15分鐘）

自主學習

（-）溫故知新

Drawyourselfandcolorthetoy

（二）閱讀方法

自主讀句子，理解句子意思。

（三）互助釋疑

教

同桌間交流句子意思。

（四）探究出招

模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯誤。

展示交流

學?展示交流（10分鐘）

（一）班級展示

班級展示

指名學生上臺讀句子，全班交流。（-）全班交流

過?點撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。

點撥升華

（二）學生開火車讀句子。

（三）指名做pointandsay練習。

程

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當堂清

This___theheadandthis____theface.課堂作業(yè)

It____anose.

It_____amouth.

These_theeyes.

Those_____theears.

It___anicebear.

云山學區(qū)南溝小學三年級下冊教案

授課

課題Unit1MyBody課型Newlesson時間—月_日（星期—）

第3課時（共4課時）

一.學習“四會”單詞：hand,body,foot,arm,leg,hair并用所學單

教詞和句型描述自己身體的各個部位。

學

目二.學習Doesithave…句型及其肯定和否定回答。

標

教學能聽懂、會寫、會讀、會說hand,body,foot,arm,leg,hair。

重點

教學掌握Doesithave…句型及其肯定和否定回答。

難點

主要

?GuideExchange教具

教法

學法Interaction

指導

板

Unit1Mybody

書hand手

body身體Doesithave…？

設

foot腳Yes,itdoes./No,itdoesn't

計

arm胳膊

leg腿

hair頭發(fā)

PayparticularattentiontoobservestudentsinclassEnglishteacher's

heart

Feeling,tobeclosetostudents,makestudentslikeEnglishteachers

教andEnglishclass,soastoimprovetheEnglishclass

Theteachingefficiency.

學

后

記

教學內(nèi)容及教師活動學生活動

?學習目標（2分鐘）

（一）學習"四會"單詞：hand,body,foot,arm,

leg,hair并用所學單詞和句型描述自己的五官。

（二）學習Doesithave…句型及其肯定和否定回

答。自主學習

?自主學習（15分鐘）

（-）溫故知新

完成readandcolor的染色練習。

（二）閱讀方法

對照課本第4頁，邊看邊練習拼寫描述身體部位的單

教詞。

（三）互助釋疑

同桌間讀對話，理解一般疑問句的用法。

展示交流

學（四）探究出招

小組合作用Doesithave…造句，并進行回答。（-）小組展示

?展示交流（10分鐘）

（~）班級展示

（-）小組展示

過

小組內(nèi)練習用英語描述身體各個部位。

點撥升華

（二）班級展示

指名小組上講臺做游戲，用英語描述自己或者他人身

體的各個部位。

程

?點撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。

（二）學生開火車讀單詞。

課堂作業(yè)

（三）小組內(nèi)分角色讀對話。

（四）上臺表演對話。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

?作業(yè)當堂清

1.單詞拼寫

教學內(nèi)容及教師活動學生活動

h_____d手b_dy身體f____t腳

1—g腿—m胳膊h—r頭發(fā)

2.單詞連線

Handbodyfootlegarmhair

手身體腳腿胳膊頭發(fā)

?挑戰(zhàn)自我

重新排列句子順序

教

()Yes,itdoes.Ithastwolegsandtwofeet.

()No,itdoesn't.

()Lookatmytoy.Thisisthebody.Andithasarmsand

hands.

學

()Doesithavehair?

()Doesithavelegs?

hatis_______eye.

過

程

云山學區(qū)南溝小學三年級下冊教案

授課

課題Unit1MyBody課型Review時間_月_日（星期_）

第4課時（共4課時）

通過游戲、練習等方式鞏固本單元知識。

教

學

標

教學鞏固練習本單元所學單詞和句型

重點

教學通過故事的學習，達到情感教育

難點

主要

，GuideExchange教具

教法

學法Interaction

指導

板

Unit1Mybody

書A：Doesapandahave…？

B：Yes,ithasa…/two…

設

A：Doesithave…？

計

B：No,itdoesn't.

Creategamesactivitieswithtongqu,ishelpfultostimulatestudents

desiretoactivelyparticipatein.

教

學

后

記

教學內(nèi)容及教師活動學生活動

?學習目標（2分鐘）

（一）做游戲，做練習，鞏固本單元所學單詞和句型。

（二）讀故事，體會其中的教育意義。

?自主學習（15分鐘）

自主學習

（-）溫故知新

分角色讀對話，復習上節(jié)課內(nèi)容。

（二）閱讀方法

讀課本上的故事，理解含義。

（三）互助釋疑

教

小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。

?展示交流（10分鐘）展示交流

班級展示

學1.請同學上臺表演故事情節(jié)，教師進行適當?shù)那?/p>

感教育。

2.請同學上臺做游戲，一人讀，一人畫，鞏固所

學知識。

過3.請同學上臺做游戲，一人讀單詞，另外一個同點撥升華

學指出身體的部位。

?點撥升華（8分鐘）

（一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。

程（二）指名學生有感情讀對話。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當堂清課堂作業(yè)

Askandanswer

A：Doesapandahave…？

B：Yes,ithasa…/two…

A：Doesithave…？

B：No,itdoesn't.

云山學區(qū)南溝小學三年級下冊教案

授課

課題Unit2Myfamily課型Newlesson時間—月_日（星期—）

第1課時（共4課時）

學習家庭成員名稱的單詞：grandpa,grandma,father,mother,brother,

教

sister,Kitty,并學會如何介紹

學

目

標

教學能聽懂、會寫、會讀、會說grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,

Kitty

重點o

教學通過學習，能夠用句型Thisis…熟練介紹自己的親人。

難點

主要

?GuideExchange教具

教法

學法Interaction

指導

Unit2Myfamily

板

grandpa爺爺

書grandma奶奶

father父親Thisismyfather.

設

mother母親Thatismymother.

計

brother兄弟

sister姐姐

Gameactivitiesclosetochildren'slife,whichisbeneficialtocause

emotionalresonance,createfavorablelearningstateofmind,asense

ofself-respect,self-confidence,cheerful,surprise,etc

教

學

后

記

教學內(nèi)容及教師活動學生活動

?學習目標（2分鐘）

一）出示學習目標：學習“四會”單詞：grandpa,grandma,

father,mother,brother,sister,Kitty。

自主學習

二）運用簡單句型介紹自己的親人。

?自主學習Q5分鐘）

—）溫故知新

Thinkandtick

教Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Thereare___peopleinmyfamily.

二）閱讀方法

學自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。

三）互助釋疑

同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫

過法。

四）探究出招

同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。

展示交流

程

?展示交流（10分鐘）

-）小組展示

-）小組展示

組內(nèi)練習用Thisismy…介紹自己的家人

-）班級展示

-）班級展示

名小組上講臺做表演，通過表演練習介紹別人的句型。

點撥升華

教學內(nèi)容及教師活動學生活動

?點撥升華（8分鐘）

一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。

二）學生開火車讀單詞。

三）完成Listenandtick.

課堂作業(yè)

四）用句子Thisismy…介紹。

教?課堂作業(yè)（5分鐘）

?作業(yè)當堂清

1.單詞拼寫

br_ther兄弟s_ster姐妹gr___ndpa

學爺花

grand____奶奶m___ther媽媽f___ther父

親

2.單詞連線

過

brotherfathermothersistergrandma

grandpa

程奶奶爺爺哥哥父親母親

姐姐

云山學區(qū)南溝小學三年級下冊教案

授課

Unit2Myfamily

課題課型Newlesson時間_月_日（星期_）

第2課時（共4課時）

教學習句型Whoishe/she?He/sheismy…

學

目

標.熟悉對話內(nèi)容，并學會如何介紹家人。

教學能用問答句型Whoishe/she?He/sheismy???進行簡單對話。

重點

教學將所學詞匯放在情境中，并在生活情境中運用。

難點

主要

?GuideExchange教具

教法

學法Interaction

指導

板

Unit2Myfamily

書----Whoishe?

----Heismyfather.

設

----Isthisyourgrandpa?

計

----Yes,itis.

Toletstudentsparticipateinthedesignperformance,leteachstudentastoread

ormusicperformances,deservetogotoschoolintheprocessofperformanceto

theknowledgeofEnglish,sotheeffectisverygood,interestingtostrengthenthe

教studentsEnglish.

學

后

記

教學內(nèi)容及教師活動學生活動

??學習目標（2分鐘）

一）學習問答句型Whoishe/she?He/sheismy…

二）學習partB部分的對話，并且熟練掌握。自主學習

?自主學習（15分鐘）

一）溫故知新

.師生對話，Let'stalk

教

，學生表演對話。

二）閱讀方法

學

主用Whoishe/she?He/sheismy句型造句

三）互助釋疑

同桌間相互交流，一問一答，練習所造句型。

過

四）探究出招

自主學習對話，了解對話內(nèi)容。

展示交流

程?展示交流（8分鐘）

班級展示班級展示

一問一答

指名兩人一問一答練習句型，用所學句型介紹自己的

親人。

?點撥升華（8分鐘）點撥升華

-）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。

~）學生開火車讀句子。

教學內(nèi)容及教師活動學生活動

三）小組內(nèi)分角色讀對話。

四）上講臺表演對話。

課堂作業(yè)

?課堂作業(yè)（7分鐘）

作業(yè)當堂清

?重新排列句子順序

教

()Isthisyourgrandma?

()Whoistheboy?

()Yes,sheis.Andthisismygrandpa.

學()Heismyfather.Thisismymother.

()Heismybrother.

()Whoishe?

過()Lookatmyfamily.

2,翻譯

Thisismyfather.。

Good

程afternoon!。

Nicetomeetyou!________________________。

云山學區(qū)南溝小學三年級下冊教案

授課

Unit2Myfamily

課題課型Newlesson時間—月_日（星期—）

第3課時（共4課時）

.學習一般疑問句的問答句型

教

學Ishe/she…？

目

Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

標

教學能用一般疑問句進行簡單問答練習。

重點

教學能理解人稱代詞he和she的用法和區(qū)別，并學會用一般疑問句詢問家庭成員身份。

難點

主要

)GuideExchange教具

教法

學法Interaction

指導

板

Unit2Myfamily

書----Whoishe?

----Heismyfather.

設

----Isthisyourgrandpa?

計

----Yes,itis.

Primaryschoolstudentsfunandactive,aggressiveandstrongcuriosity.Asa

teachermustbefromthepsychologicalperspectiveofstudents,adoptflexibleand

教variedteachingmethods,cultivatestudents*interestinlearning.

學

后

記

教學內(nèi)容及教師活動學生活動

?學習目標（2分鐘）

?學習一般疑問句。

Ishe/she…？

Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

自主學習

（-）用一般疑問句編一組完整的對話。

自主學習（15分鐘）

（一）溫故知新

猜謎語：

Sheismymother'smother.Whoisshe?

教

Heismyfather'sfather.Whoishe?

（二）閱讀方法

Readastory.了解故事的內(nèi)容，初步了解一般疑問

句在對話中的運用。

學

（三）互助釋疑

自主用一般疑問句造句，然后同桌或小組內(nèi)探討，熟

練掌握一般疑問句的問答方式。

過（四）探究出招

模仿課本對話，自主編寫一段簡單對話，同桌之間相

互交流。

?展示交流（10分鐘）展示交流

程班級展示

班級展示

指名小組上講臺表演對話。表演對話

?點撥升華（8分鐘）

點撥升華

（一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。

（二）師生問答練習。

（三）分角色讀對話。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

教學內(nèi)容及教師活動學生活動

課堂作業(yè)

作業(yè)當堂清

?Askandanswer

A：Whoishe/she?

B：He/sheis…

A：Ishe/she…？

B：Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

教

學

過

程

云山學區(qū)南溝小學三年級下冊教案

授課

課題Unit2Myfamily課型Review時間—月_日（星期—）

第4課時（共4課時）

通過做游戲，做練習等方式進一步鞏固所學知識，提高學生運用知識的能

教力。

學

目

標

教學通過練習進一步掌握本單元單詞和句型的用法。

重點

教學拓展和延伸本單元知識，并能夠靈活運用

難點

主要

?GuideExchange教具

教法

學法Interaction

指導

Unit2Myfamily

板

am----1am…h(huán)ave----Ihave…

書is----He/Sheis???has----He/Shehas----

are----They/theseare…

設

計

Applycolourstoadrawingclassatmosphere,attractingtheattentionofstudents,

stimulatestudentscuriosityinlearningEnglish

教

學

后

記

教學內(nèi)容及教師活動學生活動

?學習目標（2分鐘）

（-）自主完成書上練習，在小組內(nèi)交流。

（二）進行拓展練習，進一步鞏固所學知識。

自主學習（18分鐘）

自主學習

（一）溫故知新

Listenandtick放錄音，學生邊聽邊完成練習。

（二）互助釋疑

同桌交流完成書上的練習題。

三.展示交流（10分鐘）

教展示交流

指名讀句子

Lookatmyfamily.Lookatme.

Weareahappyfamily.

學Grandpa,grandma,father,mother,brother,

sister.

Andthecat,Mimmy.

點撥升華

?點撥升華（8分鐘）

過

（-）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。

（二）教師講解am,is,are和have,has的區(qū)別。課堂作業(yè)

五.課堂作業(yè)（10分鐘）

程作業(yè)當堂清

選詞填空

isamarehavehas

I______LiShan.Thes______myfatherand

mother.

Rose_______mysister.She______abike.Mymom

anddad_____acar.It_____nice.We_____a

happyfamily.

云山學區(qū)南溝小學三年級下冊教案

授課

Unit3Howdoyoucome

課題課型Newlesson時間_月_日（星期_）

toschoo1?

第1課時（共4課時）

一.能夠聽說讀寫單詞:bus,train,ship,taxi,school,home

教二."四會"短語：bybike,bybus,onfoot

學

標

教學能夠聽說讀寫單詞：bus,train,ship,taxi,school,home

重點

教學通過學習，能夠熟練掌握交通工具的用法。

難點

主要

，GuideExchange教具

教法

學法Interaction

指導

Unit3HowDoYouCometoSchool?

板bus公共汽車Howdoyoucometoschool?

taxi出租車Igotoschool,,,?

書train火車bybike\train\bus\ship,,,

ship船onfoot

設school學校

home家

計

Createavividscene,stimulatestudents*interestinlearningEnglish,improvetheir

abilityofusinglanguage.

教

學

后

記

教學內(nèi)容及教師活動學生活動

學習目標（2分鐘）

（一）出示學習目標：

1.能夠聽說讀寫單詞：bus,train,ship,taxi,

school,home

2.學習“四會"詞語：bybike,bybus,onfoot

（二）老師朗讀學習目標，學生認真聽講明確本節(jié)課

仟務

二.自主學習（15分鐘）自主學習

（-）溫故知新

復習人物的不同稱呼，并用所學句型同桌進行簡

單句型問答。

（二）閱讀方法

對照課本第18頁，邊看邊練習拼寫描述交通工

具的單詞。

教（三）互助釋疑

同桌間一邊指圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀

的單詞。

（四）探究出招

同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。

展示交流

三.展示交流GO分鐘）

學（-）小組展示

小組內(nèi)練習用英語描述交通工具。

（二）班級展示

指名小組上講臺做游戲，用英語描述自己或者他人使

用的交通工具。

四.點撥升華（8分鐘）點撥升華

過（-）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。

（二）學生開火車讀單詞。

（三）介紹by和on這兩個介詞的正確用法。

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

（-）作業(yè)當堂清課堂作業(yè)

1.單詞拼寫

程bs公共汽車tr___n火車sh___p船

tai出租車sch_1學校h___

me家

（二）挑戰(zhàn)自我

出示圖片（課本17頁第1和2題），完成填空練習。

Howdoyoucometoschool?

Icometoschool________

云山學區(qū)南溝小學三年級下冊教案

授課

Unit3Howdoyoucome

課題課型Newlesson時間_月_日（星期_）

toschoo1?

第2課時（共4課時）

一.學習短語Goonfoot,Driveacar,Rideabike,Takeabus.

教

學二.學習句型Howdoyoucome\goto…？Doyougohomeon\by…？

目

標

教學熟練掌握短語和句型，并進行簡單的對話。

重點

教學學會正確使用交通工具前的介詞，并能適當進行句型替換。

難點

主要

)GuideExchange教具

教法

學法Interaction

指導

Unit3HowDoYouCometoSchool?

板

Driveacar

書Takeabus

Goonfoot

設

Rideabike

計

Letthestudentsactivelyparticipateinclassactivities,giveplaytotheroleofthe

mainbodyofstudents,enrichtheimaginationofstudents,improvethestudents

abilityofusinglanguage,stimulatetheirinterestinlearningEnglish

教

學

后

記

教學內(nèi)容及教師活動學生活動

?學習目標（2分鐘）

（一）學習短語Goonfoot,Driveacar,Ridea

bike,Takeabus.

（二）學習句型Howdoyoucome\goto---?Do

yougohomeon\by…？

?自主學習（15分鐘）自主學習

（-）溫故知新

老師叫個別學生上來聽寫單詞。

（二）閱讀方法

教自主讀句子（課本19頁），理解句子意思。

（三）互助釋疑

同桌間交流句子意思。