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我們小點兒聲聽聲音，想一想:吵鬧的聲音從哪里來？采集地點：樓道里采集時間：課間休息實在太吵了……聲音采集1采集地點：教室里采集時間：課上小組討論時我都聽不清了……聲音采集2采集地點：教室里采集時間：寫作業(yè)時很多同學被嚇一跳……聲音采集3采集地點：教室里采集時間：午休時

……聲音采集4這些吵鬧聲會有什么影響？在午間吃飯時……在圖書館看書時……在禮堂聽講座時……吵鬧的校園環(huán)境會讓人心情不悅，影響大家的學習和生活。在教室、圖書館、禮堂等這樣的公共場合，我們都應(yīng)該小點聲兒，不打擾別人。你有過類似的經(jīng)歷嗎？公交車上大聲打電話。辦公樓走廊大聲喊叫。電影院看電影大聲討論情節(jié)?！绊懳伊恕@是公共場合……應(yīng)該保持安靜……還有哪些地方需要小點聲？公共場所為什么需要小點聲？應(yīng)該怎么做？公共場所為什么需要小點聲？應(yīng)該怎么做？大聲喧嘩影響他人進餐輕聲交流有利于參觀學習安靜參觀電梯空間小適時調(diào)節(jié)音量……還有哪些地方需要小點聲？

安靜的公共環(huán)境需要我們每一個人去共同維護。在公共場所不大聲喧嘩，是對他人的尊重，也是對自己的尊重，是一個文明人的基本素質(zhì)。這些標志分別表示什么意思?在生活中的哪些場合你見過這些標志？太吵了，聽不清楚！學做小小“調(diào)音師”每組指定一個小組長……有人發(fā)言時，其他人認真聽……小組討論時……關(guān)門的聲音太大了！關(guān)門時……關(guān)門時動作要輕。在教室門的旁邊可以貼上提示貼……關(guān)門時……“提示貼”我設(shè)計學具準備：制作方法：1.思考如何設(shè)計標語。2.制作提示貼并裝飾。展示：我設(shè)計的“提示貼”在圖書館看書時……我想借塊橡皮……我想借塊橡皮……在圖書館看書時……

可以借我一塊橡皮嗎？

我們在公共場所活動時，要時刻心中有他人，動作輕小，自律自覺，舉止文明。同時，在看到“大聲”的不文明行為時，也要想辦法進行提醒，努力營造安靜文明的環(huán)境?！堵曇簟凤L聲小了，聽得見流水的聲音?！堵曇簟酚曷曅×?，聽得見小鳥的聲音?！堵曇簟肺覀兟曅×?，聽得見心靈的聲音?！堵曇簟肺覀兟曅×?，還聽得見文明的聲音。只有我們自己

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