高考專題復(fù)習(xí)古詩(shī)詞備考之鑒賞表達(dá)技巧課件67張

2024屆古詩(shī)詞備考之04鑒賞古詩(shī)詞表達(dá)技巧古詩(shī)詞表達(dá)技巧教學(xué)目標(biāo)：1、能識(shí)記古詩(shī)詞中表達(dá)技巧種類。2、通過例題理解古典詩(shī)詞表達(dá)技巧的思路和方法。3、培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言組織能力。教學(xué)難重點(diǎn)：1、掌握幾種常見的表現(xiàn)手法2、培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)詞鑒賞能力和語(yǔ)言組織能力。教學(xué)方法：講練結(jié)合

探討1.高考微觀年份卷別題干表述考查角度命題特點(diǎn)2023全國(guó)乙卷這首詞是如何表現(xiàn)人閑適心情的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。抒情手法2022新高考全國(guó)Ⅱ卷本詩(shī)是如何表現(xiàn)離愁別緒的?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析抒情手法全國(guó)乙卷本詩(shī)與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作,但詩(shī)人排遣離愁的方法有所不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析抒情手法浙江卷分析兩首詩(shī)后兩句在情感、寫法上的不同描寫手法、修辭手法2021浙江卷分別賞析上片寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)描寫手法、敘事手法2019全國(guó)卷Ⅱ詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場(chǎng)景,與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同,這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用?景物描寫的作用浙江卷全詩(shī)是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析人物描寫的手法①全國(guó)卷的考查指向明確,更側(cè)重對(duì)“表達(dá)方式”中描寫手法、抒情手法的考查。高考初體驗(yàn)一、高考考情分析表達(dá)技巧鑒賞是高考詩(shī)詞鑒賞命題的重點(diǎn)。從近五年的全國(guó)卷試題看，17年全國(guó)2、3卷，18年全國(guó)2、3卷，19年全國(guó)2卷，20年全國(guó)2、3卷，21年全國(guó)乙卷、22年浙江卷都涉及此考點(diǎn)。命題在形式上很少單獨(dú)設(shè)題，大多結(jié)合詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、思想內(nèi)容或作者的觀點(diǎn)態(tài)度等綜合設(shè)題。在具體考查上，本考點(diǎn)主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行考查：一.考試說明①辨識(shí)詩(shī)歌中各種表達(dá)技巧的使用。②分析其本身的藝術(shù)效果。③評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)人物情感主旨等方面的作用。二、鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧詩(shī)歌的表達(dá)技巧抒情直接抒情：直抒胸臆間接抒情（1）景情角度：借景抒情、觸景生情、以景襯情、寓情于景；樂景寫樂情、哀景寫哀情、樂景襯哀情、哀景襯樂情。（2）物情關(guān)系：借物抒懷、托物言志（3）事情關(guān)系：借古諷（傷）今、懷古傷今、用典抒情、即事抒懷正面描寫描寫手法（1）描寫順序（觀察角度）：遠(yuǎn)近、高低、時(shí)間空間變化（2）色彩運(yùn)用：明暗對(duì)比，繪形繪色（3）動(dòng)靜（視聽）結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合（4）襯托渲染（5）白描、工筆（細(xì)節(jié)描寫）[正面描寫]（6）修辭：比喻、夸張、擬人、對(duì)比等（7）感官角度：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺比喻、擬人、借代、夸張、雙關(guān)（諧音）、反問、反復(fù)、頂真、反語(yǔ)、通感、排比、疊字（詞）、互文、設(shè)問先寫景后抒情、先記事后抒懷、先抑后揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑、卒章顯志、開門見山、以景結(jié)情、伏筆鋪墊、以小見大、曲筆入題象征、想象、聯(lián)想、曲筆（從對(duì)方如筆，展開想象）、襯托、烘托、渲染、對(duì)比、比興、用典…表達(dá)方式表現(xiàn)手法修辭方法結(jié)構(gòu)技巧記敘議論描寫側(cè)面描寫（一）、鑒賞古代詩(shī)歌表達(dá)技巧之表達(dá)方式

表達(dá)方式主要有記敘、描寫、議論、抒情和說明，其中在詩(shī)歌創(chuàng)作中用到的主要是記敘、描寫、議論、抒情，尤其是描寫和抒情，用得最為普遍。一.表達(dá)方式的類型

這兩種表達(dá)方式與表現(xiàn)手法有交叉、重合之處。在解題過程中，要注意題干涉及的表達(dá)技巧的類型，有的是單一表達(dá)方式，有的可能涉及多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。1.表達(dá)方式的類型類別特點(diǎn)舉例記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！?陸游《書憤》)用敘述的方式寫詩(shī)人在抗金前線的值得紀(jì)念的往事描寫用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境作具體的描繪和刻畫“明月松間照,清泉石上流。”(王維《山居秋暝》)皓月當(dāng)空,月光灑在松樹間;山泉清冽,淙淙流瀉于山石上。描寫出了山居幽清明凈的自然美議論對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花?！?元稹《菊花》)點(diǎn)出喜愛菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美抒情表達(dá)作者的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。有直接抒情,也有間接抒情“晨起動(dòng)征鐸,客行悲故鄉(xiāng)?！?溫庭筠《商山早行》)首聯(lián)中起句以時(shí)間、事件、環(huán)境三者相互照應(yīng),寫出旅客的辛勞,對(duì)句直抒詩(shī)人的感慨?！翱托小迸c“故鄉(xiāng)”相比較,自然生出一個(gè)“悲”字來表達(dá)方式1、抒情中國(guó)古典詩(shī)歌絕大部分是抒情詩(shī)，非常注重抒情，而且抒情手段極多，主要分兩類：一是直接抒情(直抒胸臆)；二是間接抒情，可以細(xì)化為借景抒情、借物抒情、借事抒情、觸景生情、寓情于景、借古諷(傷)今、用典抒情，這一點(diǎn)同表現(xiàn)手法有重合之處。表達(dá)方式之抒情對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1請(qǐng)判斷下列詩(shī)句的抒情方式。詩(shī)句抒情方式①無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。(杜甫《登高》)

②故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

③零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)

④執(zhí)手相看淚眼，竟無語(yǔ)凝噎。(柳永《雨霖鈴》)

⑤憑誰(shuí)問：廉頗老矣，尚能飯否？(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)借景抒情直抒胸臆細(xì)節(jié)抒情用典抒情借物抒情

[2023全國(guó)乙卷]閱讀下面這首宋詞，完成小題。

《破陣子》（宋）陸游看破空花塵世，放輕昨夢(mèng)浮名，蠟屐登山真率飲，筇杖穿林自在行，身閑心太平。料峭余寒猶力，廉纖細(xì)雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。高考初體驗(yàn)1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詞人以“空花”“昨夢(mèng)”喻指過往的虛無，“看破”“放輕”宣示自己告別過志。

B.詞人若展掛杖、登山穿林，一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、悠游自在的山野隱逸形象躍然紙上。

C.細(xì)雨初晴的春日，依然會(huì)使人感覺到寒冷，但這并沒有影響詞人的輕松自得。

D.詞人在最后表示，希望遠(yuǎn)方友人能與自己同飲共醉，表達(dá)了真摯的思念之情。

2.這首詞是如何表現(xiàn)人閑適心情的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）√①直接抒情。上片“看破空花塵世，放輕昨夢(mèng)浮名。”“身閑心太平。”直接表達(dá)了詩(shī)人閑適的心情。②借景抒情。通過描寫初春的雨過天晴后的清新，來反映詩(shī)人內(nèi)心的輕松之感，從而體現(xiàn)詩(shī)人的閑適。③敘事顯情。詩(shī)人通過敘寫自己的行為——登山率飲，自在穿行，閑題溪上，來表現(xiàn)自己的內(nèi)心狀態(tài)，體現(xiàn)詩(shī)人的閑適。

[2022新高考全國(guó)II卷]閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

《送別》（唐）李白尋陽(yáng)五溪水，沿洄直入巫山里。勝境由來人共傳，君到南中自稱美。送君別有八月秋，颯颯蘆花復(fù)益愁。云帆望遠(yuǎn)不相見，日暮長(zhǎng)江空自流。高考初體驗(yàn)15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)本詩(shī)內(nèi)容可知，詩(shī)人的友人即將乘船出發(fā)，沿水路駛往三峽方向。B.詩(shī)人表示友人將去的地方景色優(yōu)美，而友人的風(fēng)采正與這美景相稱。C.本詩(shī)最后兩句的表達(dá)方式，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中也曾使用。D.詩(shī)中前后兩次使用“君”，都是指即將離別的友人，含義并無不同。16.本詩(shī)是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。√①寓情于景：詩(shī)人送別友人，遇蘆花颯颯作響，離愁更甚，此景烘托了詩(shī)人與友人依依不舍的離別之情。②以景結(jié)情：詩(shī)人以消失不見的船帆和“空自流”的長(zhǎng)江之景作結(jié)，孤寂凄冷的意境更加襯托出離愁別緒的濃重。閱讀下面這首宋詞，完成小題?！段鏖w夜①》杜甫恍惚寒山暮，逶迤白霧昏。山虛風(fēng)落石，樓靜月侵門。擊柝②可憐子，無衣③何處村。時(shí)危關(guān)百慮，盜賊爾猶存?！咀ⅰ竣?66年，詩(shī)人移居夔州，初寓山中客堂，秋后，離西閣。詩(shī)寫于移居西閣時(shí)。②擊柝，敲梆子巡夜?！兑住罚骸爸亻T擊柝，以待暴客?！雹邸对?shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》：“豈曰無衣？與子同袍?！睂?duì)點(diǎn)訓(xùn)練11.

頷聯(lián)和頸聯(lián)在抒情手法上有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。答：①頷聯(lián)借景抒情，借山風(fēng)落石、靜月侵樓，營(yíng)造清冷寂靜的氛圍，委婉地表達(dá)了詩(shī)人寓居他鄉(xiāng)的凄苦之情。②頸聯(lián)借典抒情，重門擊柝，暗喻戰(zhàn)事；“無衣”“同袍”以待戰(zhàn)事，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局紛亂的憂慮。手法+運(yùn)用+效果2、描寫正面描寫:就是直接描寫對(duì)象本身。正面描寫包括細(xì)節(jié)描寫和白描。

細(xì)節(jié)描寫：可以稱為“工筆”，就是精雕細(xì)刻

白描：是用最樸素、最簡(jiǎn)練的文字描摹對(duì)象。如是人物則有肖像、動(dòng)作、心理、神態(tài)等正面描寫。側(cè)面描寫:又叫間接描寫，形象點(diǎn)說，如果目標(biāo)是寫“竿”，但作者只寫“竿之影”，以收到“睹影知竿”之效，這樣可以最大限度地激發(fā)欣賞者的想象力。表達(dá)方式之描寫之描寫方法2、描寫虛實(shí)結(jié)合：

“實(shí)”通常是指眼前的現(xiàn)實(shí)的景，“虛”通常是指過去的、想象的或夢(mèng)中的景。二者結(jié)合，使表達(dá)的思想感情更有廣度、更有深度、更加豐富。動(dòng)靜結(jié)合：天下萬物，無非靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種態(tài)勢(shì)。寫靜態(tài)，便于顯現(xiàn)事物的外形；寫動(dòng)態(tài)，有利于傳達(dá)事物的精神。詩(shī)人往往把動(dòng)靜兩種態(tài)勢(shì)的對(duì)象安放在同一個(gè)意境中，收到動(dòng)靜相襯、相得益彰的藝術(shù)效果。修辭手法：如比喻、襯托、比擬、聯(lián)想想象等表達(dá)方式之描寫2、描寫觀察順序：如由近及遠(yuǎn)、由外至內(nèi)、由高到低......感官角度：如視聽結(jié)合、味覺與觸覺等色彩角度：如暖色調(diào)、冷色調(diào)。表達(dá)方式之描寫之寫景角度對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2請(qǐng)判斷下列詩(shī)句的描寫角度或手法。詩(shī)句描寫角度或手法①人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)

②多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。(李煜《望江南》)

③兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜虛實(shí)結(jié)合視聽結(jié)合、色彩明麗對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2請(qǐng)判斷下列詩(shī)句的描寫角度或手法。④遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)

⑤千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)

⑥五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。(同上)

遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3請(qǐng)判斷下列詩(shī)句的描寫角度或手法。詩(shī)句描寫角度或手法⑦不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。(《詩(shī)經(jīng)·氓》)

⑧黃泉下相見，勿違今日言！(《孔雀東南飛》)對(duì)比、神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫3、記敘敘述順序:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘敘述人稱：第一人稱，第二人稱，利于抒情；

第三人稱，客觀真實(shí)。敘事線索：時(shí)間、空間、情感等敘述方式：客觀敘述、夾敘夾議表達(dá)方式之記敘閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題?！恫傻攸S者》白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃①。采之將何用？持以易糇糧。凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！【注】①地黃：玄參科植物名，其根可入藥。②插：通“鍤”，鐵鍬。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練21.

這首詩(shī)的敘述特色鮮明，試作賞析。(6分)答：①以采地黃者的口吻敘述，雖無一字怨語(yǔ)，讀來卻愈覺辛酸。②以時(shí)間順序來敘述事情發(fā)展過程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清晰而深刻的印象。③從頭到尾都是客觀敘述。詩(shī)人寓情于事，貌似不動(dòng)聲色卻滲透自己的愛憎之情。敘述角度敘述順序敘述特點(diǎn)4、議論對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見表達(dá)方式之議論閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題?！额}烏江亭》杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練41.這首詩(shī)歌的主要表達(dá)方式是什么？表達(dá)了什么思想感情答：①議論。針對(duì)項(xiàng)羽兵敗身亡的史實(shí)，批評(píng)他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)，惋惜他的英雄事業(yè)歸于覆滅。②第三四句對(duì)項(xiàng)羽如不自殺的結(jié)局做了假設(shè)，事情還是大有可為的。只可惜項(xiàng)羽自殺了。在惋惜、批判、諷刺之余，表明了敗不餒的道理。手法+運(yùn)用+效果5、答題步驟第一步：明技巧，準(zhǔn)確指出用了何種手法。第二步：釋運(yùn)用，結(jié)合詩(shī)句闡釋哪里運(yùn)用了這種手法。第三步：析效果，此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情，渲染怎樣的氛圍等。表達(dá)方式之答題步驟手法+運(yùn)用+效果（二）、鑒賞古代詩(shī)歌表達(dá)技巧之表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法是一個(gè)比較籠統(tǒng)的說法,有狹義和廣義之分。廣義的表現(xiàn)手法等同于表達(dá)技巧；狹義的表現(xiàn)手法常常指襯托、對(duì)比、象征、渲染、用典、聯(lián)想、想象（虛實(shí)結(jié)合）、比興、對(duì)寫、點(diǎn)染等。一.鑒賞表現(xiàn)手法二.緊扣課本，探尋表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法例句戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。(高適《燕歌行》)想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回，君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。（李白《將進(jìn)酒》）“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”“僧敲月下門”遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）對(duì)比用典起興襯托對(duì)寫高考真題展示一、考法闡釋表現(xiàn)手法是高考題考查的重點(diǎn)。表現(xiàn)手法可以理解為藝術(shù)手法、寫作手法等。高考重點(diǎn)考查的表現(xiàn)手法主要有對(duì)比、襯托、用典、比興等。二、典例示范1.(2021年浙江卷)分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)。2.(2019年江蘇卷)本詩(shī)前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.(2018年浙江卷)這首詩(shī)與柳永《雨霖鈴》詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法,試賞析本詩(shī)的點(diǎn)染手法。

三、回顧答題步驟第一步：明技巧，準(zhǔn)確指出用了何種手法。第二步：釋運(yùn)用，結(jié)合詩(shī)句闡釋是怎樣使用這種手法。第三步：析效果，分析此手法有怎樣的表達(dá)效果。表現(xiàn)手法之答題步驟技巧+運(yùn)用+效果閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題?！堕L(zhǎng)安月夜①》白居易喧喧車騎帝王州②，羈病無心逐勝游。明月春風(fēng)三五夜，萬人行樂一人愁?！栋嗽率迦找菇歇?dú)直對(duì)月憶元九③(節(jié)選)》白居易三五夜中新月色，二千里外故人心。猶恐清光不同見，江陵卑濕足秋陰。【注】①本詩(shī)為作者寓居長(zhǎng)安時(shí)所作，詩(shī)題有改動(dòng)。②帝王州：都城長(zhǎng)安。③原詩(shī)是一首七律，作者時(shí)任翰林學(xué)士。元九即詩(shī)人元稹，當(dāng)時(shí)被貶至湖北江陵。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練11.這兩首詩(shī)運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：①第一首詩(shī)主要運(yùn)用對(duì)比的手法。京城元宵之夜，“明月春風(fēng)”，“萬人行樂”熱鬧非凡；而詩(shī)人卻因“羈病”無心游玩，獨(dú)處客舍“一人愁”，顯得格外孤單、愁苦。

②第二首詩(shī)主要運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法。詩(shī)人實(shí)寫自己在中秋之夜對(duì)著明月思念遠(yuǎn)方的好友；同時(shí)，詩(shī)人以己之心推及“故人心”，想象對(duì)方此時(shí)也在月下思念自己，又設(shè)想江陵潮濕多陰天，擔(dān)心對(duì)方不能和自己同見“清光”，表現(xiàn)了元、白二人之間深厚的友情。技巧+運(yùn)用+效果閱讀下面這首詩(shī)詞，完成小題。《鷓鴣天

代人賦

》辛棄疾①

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。

山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。[注]①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練21.詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要解析。答：①運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對(duì)比；城中花兒嬌美卻脆弱，暗指我像桃李一樣，被風(fēng)雨打擊，暗含被排擠之意；野外菜花樸實(shí)卻有生機(jī)，代表美好的鄉(xiāng)間生活。②表達(dá)了他解官歸居后對(duì)城市上層社會(huì)的鄙棄、對(duì)田園生活的熱愛之情。此題今日（1月10日）評(píng)課可再發(fā)散思維，拓展表現(xiàn)手法，還有擬人、象征可具體分析。游金山寺①(節(jié)選)蘇軾我家江水初發(fā)源②,宦游直送江入海。聞道潮頭一丈高,天寒尚有沙痕在。中泠南畔石盤陀③,古來出沒隨濤波。試登絕頂望鄉(xiāng)國(guó),江南江北青山多。

【注】①金山寺:在今江蘇省鎮(zhèn)江市西北的長(zhǎng)江邊的金山上。②蘇軾的家鄉(xiāng)在四川眉山,古書稱長(zhǎng)江之水發(fā)源于四川岷山。③中泠:泉名,在金山寺外。石盤陀:形容石塊巨大。《精練案》P94閱讀下面這首宋詩(shī),完成后面的題目。32.這首詩(shī)第三至六句虛實(shí)結(jié)合的手法運(yùn)用得非常巧妙,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)三、四兩句中,“潮頭一丈高”是虛寫,“沙痕在”是實(shí)寫,前者是詩(shī)人看到現(xiàn)實(shí)中的沙痕而產(chǎn)生的想象；五、六兩句中,“中泠南畔石盤陀”是詩(shī)人眼前的現(xiàn)實(shí)景物,屬于實(shí)寫,而“古來出沒隨濤波”是詩(shī)人由石盤陀的存在聯(lián)想到古往今來它隨著潮漲潮落而一直存在,屬于虛寫。這四句虛實(shí)結(jié)合非常巧妙,且轉(zhuǎn)換自如，表達(dá)詩(shī)人對(duì)金山寺壯闊景象的贊嘆之情。（三）、鑒賞古代詩(shī)歌表達(dá)技巧之修辭手法鑒賞古代詩(shī)歌中的修辭手法，要求辨識(shí)句子所用的修辭手法，分析和評(píng)價(jià)所用修辭手法對(duì)于塑造形象、表達(dá)情感和體現(xiàn)主旨的作用。古代詩(shī)歌常用的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)等。一.鑒賞修辭手法二.修辭手法考察方式1．本詩(shī)(句)用了什么修辭手法？2．作者是通過怎樣的方式抒情的？3．賞析詩(shī)(句)的修辭手法及其表達(dá)效果。辨別修辭手法闡釋表達(dá)效果(續(xù)表)類別修辭手法效果舉例語(yǔ)氣類反問加強(qiáng)語(yǔ)氣，加重語(yǔ)勢(shì)；激發(fā)感情，加深印象。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。設(shè)問提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。問渠那得清如許？為有源頭活水來。三.易錯(cuò)修辭方法及效果(續(xù)表)類別修辭手法效果舉例語(yǔ)義類雙關(guān)表達(dá)含蓄，語(yǔ)意豐富東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?；ノ纳舷挛囊饣ハ嘟诲e(cuò)，互相滲透，互相補(bǔ)充，含蓄蘊(yùn)藉。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。回環(huán)（回文）使語(yǔ)句整齊勻稱，語(yǔ)意精辟警策，揭示事物的辯證關(guān)系。在視覺和語(yǔ)感上給人以循環(huán)往復(fù)的美感?；w去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸反語(yǔ)它用和本意相反的話來表達(dá)本意，從而增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)力量。反語(yǔ)帶詼諧、幽默、辛辣的特點(diǎn)白發(fā)悲花落，青云羨鳥飛。圣朝無闕事，自覺諫書稀。三.易錯(cuò)修辭方法及效果看似是盛贊朝廷無諷諫之事，實(shí)則暗含反語(yǔ)以諷刺朝廷粉飾太平，不滿當(dāng)朝官員生活和皇室態(tài)度，卻無可奈何，只能浪費(fèi)大好年華，過著一日復(fù)一日的無聊生活。倘若真的是盛世清明，我又怎會(huì)“悲花落”、“羨鳥飛”？這句詩(shī)既是諷刺，也是揭露。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1請(qǐng)判斷下列詩(shī)句所用的修辭手法。詩(shī)句修辭手法①羈鳥戀舊林，池魚思故淵。[陶淵明《歸園田居(其一)》]

②何以解憂？唯有杜康。(曹操《短歌行》)

③廢池喬木，猶厭言兵。(姜夔《揚(yáng)州慢》)

④東西植松柏，左右種梧桐。(《孔雀東南飛》)

對(duì)偶、比喻、擬人設(shè)問、借代比擬互文對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1請(qǐng)判斷下列詩(shī)句所用的修辭手法。⑤忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

⑥春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)

比喻、夸張雙關(guān)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題?！洞侯}湖【注】上

》白居易湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。【注】湖，即杭州西湖。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練11.全詩(shī)最突出的藝術(shù)手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：全詩(shī)最突出的表現(xiàn)手法是比喻。湖景如畫，水月似珠，稻如線頭，蒲如青羅裙帶，詩(shī)歌運(yùn)用比喻的修辭手法，使景物生色，為詩(shī)歌增添無限神韻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖春景的喜愛之情。技巧+運(yùn)用+效果閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。《山行即事》王質(zhì)浮云在空碧，來往議陰晴。荷雨灑衣濕，蘋風(fēng)吹袖清。鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語(yǔ)，喚醒三日酲。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練21.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)的妙處。答：①使用擬人的修辭手法，寫浮云在碧空中你來我往，忙于議論究竟是陰天好，還是晴天好，語(yǔ)言生動(dòng)而新奇。②首聯(lián)寫天氣不斷變化，在結(jié)構(gòu)上起到統(tǒng)攝全詩(shī)的作用。技巧+運(yùn)用+效果閱讀下面這首明詩(shī)，完成小題?！吨裰υ~(其二)》姚少娥燕晴花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷。紅衣突展綠陰畔，接袖紛紛度小橋。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練31.“紅衣突展綠陰畔,接袖紛紛度小橋"兩句,在詞語(yǔ)運(yùn)用上和表現(xiàn)手法上有哪些特色每種特色各有什么表達(dá)效果①選用色彩詞語(yǔ)：“紅衣”“綠陰”互相襯托,色彩鮮明,富有視覺沖擊力。②用準(zhǔn)確、貼切的動(dòng)詞表現(xiàn)情態(tài)：“突展”,說明眼前景象出現(xiàn)突然而迅速,給人驚喜的感覺,印象強(qiáng)烈；“接袖”寫出攜手的獨(dú)特形態(tài),渲染歡快活潑的氣氛,飽含詩(shī)情畫意,富有動(dòng)態(tài)美。③運(yùn)用借代的手法：“紅衣”代指紅衣女郎,“接袖”代指攜手,只寫衣著不直接寫人,含蓄動(dòng)人,給讀者留下想象空間技巧+運(yùn)用+效果閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題?！队^雨①》陳與義山客龍鐘不解耕，開軒危坐看陰晴。前江后嶺通云氣，萬壑千林送雨聲。海壓竹枝低復(fù)舉，風(fēng)吹山角晦還明。不嫌屋漏無干處，正要群龍洗甲兵②?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)寫于1130年夏，此時(shí)抗金形勢(shì)略有好轉(zhuǎn)。詩(shī)人在汴京(今河南開封)失陷后，流寓湖南邵州，此時(shí)正住在貞牟山上。②洗甲兵，武王伐殷，兵行之日大雨，太公曰：“是洗濯甲兵?！睂?duì)點(diǎn)訓(xùn)練41.本詩(shī)被稱為“陳與義現(xiàn)存詩(shī)中的精品”，最主要的原因是巧妙運(yùn)用了雙關(guān)的手法。請(qǐng)結(jié)合前兩聯(lián)，簡(jiǎn)要賞析這一手法。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練41.本詩(shī)被稱為“陳與義現(xiàn)存詩(shī)中的精品”，最主要的原因是巧妙運(yùn)用了雙關(guān)的手法。請(qǐng)結(jié)合前兩聯(lián)，簡(jiǎn)要賞析這一手法。

答：①“開軒危坐看陰晴”中，“陰晴”既指天氣的變化，也隱喻當(dāng)時(shí)抗金的局勢(shì)。詩(shī)人對(duì)雨勢(shì)變化的觀察細(xì)致入微，表明了他對(duì)現(xiàn)實(shí)形勢(shì)的高度關(guān)注，增加了詩(shī)歌的深度。②“前江后嶺通云氣，萬壑千林送雨聲”中，廣大天地間風(fēng)云翻涌、大雨滂沱，就是整個(gè)國(guó)家被顛覆的寫照。這里不單寫雨景，也是在寫時(shí)局，當(dāng)朝統(tǒng)治者不進(jìn)行有力的抵抗，致使金兵勢(shì)如破竹，這里的“云”“雨”將兩層含義巧妙融合在一起，加深了語(yǔ)意。技巧+運(yùn)用+效果閱讀下面這首宋詞，完成小題?！肚貥窃隆贩冻纱髽顷幦?，欄干影臥東廂月。東廂月，一天風(fēng)露，杏花如雪。隔煙催漏金虬①咽，羅幃暗淡燈花結(jié)②。燈花結(jié)，片時(shí)春夢(mèng)，江南天闊?！咀ⅰ竣俳痱埃恒~龍，造型為龍的銅漏，古代滴水計(jì)時(shí)之器。②燈花結(jié)：燈芯燒結(jié)成花，舊俗以為有喜訊。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練51.上片運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：①比擬。“欄干影臥東廂月”，用一“臥”字，生動(dòng)地表現(xiàn)了月光向東廂投下欄桿影子的景象。②反復(fù)?！皷|廂月”連用兩次，突出了“月”這一意象，渲染了清幽的氛圍。③比喻?！靶踊ㄈ缪?，抓住“杏花”和“雪”同是白色和飄落時(shí)輕柔的特征，形象地描繪了皎潔月光映照之下的杏花飄飛之狀。技巧+運(yùn)用+效果（五）、鑒賞古代詩(shī)歌表達(dá)技巧之結(jié)構(gòu)技巧古詩(shī)之美，內(nèi)在的是其意境和神韻，外在的是其辭采、聲律和結(jié)構(gòu)。美的主題，必須憑借美的組織形式，才能激發(fā)出審美感受。在外在形式上，結(jié)構(gòu)是極其重要的一個(gè)方面。它既體現(xiàn)了詩(shī)人的寫作思路，又承載著詩(shī)歌的思想內(nèi)容和詩(shī)人的思想感情。因此，鑒賞詩(shī)歌，除了賞析語(yǔ)言技法之外，我們還要了解詩(shī)歌的一般結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以便快速敏銳地整體把握詩(shī)歌。一.古詩(shī)詞結(jié)構(gòu)技巧及特點(diǎn)特點(diǎn)：古典詩(shī)歌的思路大都是由景到情，由景到理，由事到理。

近體詩(shī)的結(jié)構(gòu)是：起—承—轉(zhuǎn)—合。先描寫眼前的景物，而后抒發(fā)作者的情感或者見解。【例】登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。先景后情這首詩(shī)前四句寫景，后四句抒情，前景后情，融為一體。二.古詩(shī)常用的結(jié)構(gòu)技巧下筆即寫情，而后通過對(duì)景物的描寫來抒發(fā)情感?！纠客侠铎隙嗌俸?，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。先情后景詞人開篇直抒胸臆，繼而以夢(mèng)中的樂景抒寫現(xiàn)實(shí)生活中的哀情。二.古詩(shī)常用的結(jié)構(gòu)技巧詩(shī)歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)。使得詩(shī)歌“此時(shí)無情勝有情”,言盡而意猶未盡?！纠繌能娦型醪g琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。繚亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。以景結(jié)情這首詩(shī)前三句均就樂聲抒情，結(jié)尾句則以景結(jié)情。仿佛在仿佛在軍中置酒飲樂之后，忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長(zhǎng)城的莽莽蒼蒼的景象；古老雄偉的長(zhǎng)城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，更加深了詩(shī)人的思想感情，給讀者留下了無限的想像空間。二.古詩(shī)常用的結(jié)構(gòu)技巧詩(shī)人在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷，點(diǎn)明主旨?！纠克{(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇。兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。卒章顯志蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》最后兩句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。卒章顯志，點(diǎn)出主旨。二.古詩(shī)常用的結(jié)構(gòu)技巧二.古詩(shī)常用的結(jié)構(gòu)技巧【例】山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。鋪墊本詩(shī)中，前三句是賓，第四句是主，前三句是為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛起鋪墊和烘托作用的。指在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示，可以渲染氣氛，引起讀者興趣，增強(qiáng)作品的吸引力二.古詩(shī)常用的結(jié)構(gòu)技巧【例】逢雪宿芙蓉山主人劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。照應(yīng)本詩(shī)中的“日暮”“蒼山遠(yuǎn)”“天寒”、“白雪”都能照應(yīng)詩(shī)題中的“宿”；詩(shī)中的“天寒”“風(fēng)雪”“白”都能照應(yīng)詩(shī)題中的“逢雪”；詩(shī)中的“聞犬吠”“夜歸人”都能照應(yīng)詩(shī)題中的“芙蓉山主人”。照應(yīng)指詩(shī)中對(duì)前面所寫的作必要的回應(yīng)。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)?！纠坑螆@不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。先抑后揚(yáng)又叫欲揚(yáng)先抑，即文勢(shì)先下抑后上揚(yáng)，或文意先貶抑后褒揚(yáng)，猶如登山，由谷底到山頂。這首詩(shī)采用了欲揚(yáng)先抑的手法。前兩句寫詩(shī)人乘興游園，被拒之門外；后兩句卻寫出詩(shī)人另有所得，看到了滿園春色，前后感情有個(gè)落差，前面遺憾，后面高興。二.古詩(shī)常用的結(jié)構(gòu)技巧【例】賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。先揚(yáng)后抑又叫欲抑先揚(yáng)，即文勢(shì)先高揚(yáng)后下抑，或文意先褒揚(yáng)后貶抑，好像瀑流，從高處飛瀉而下?！顿Z生》這首詩(shī)在行文結(jié)構(gòu)方面先揚(yáng)后抑。前兩句寫漢文帝求賢若渴，虛懷若谷，而賈生才情無與倫比，表現(xiàn)出漢文帝對(duì)賈生的器重；后兩句寫漢文帝夜半不眠，不是向賈生詢問治國(guó)安民之道，卻是為了詢問鬼神的本源問題，極盡抑揚(yáng)吞吐之妙。辭鋒犀利，諷刺辛辣，表達(dá)了作者對(duì)文帝不顧百姓蒼生疾苦的批評(píng)之情，也寄寓了自己懷才不遇的感慨。二.古詩(shī)常用的結(jié)構(gòu)技巧※：1.無論是欲揚(yáng)先抑還是欲抑先揚(yáng)，都在強(qiáng)調(diào)后者2.作用：在抑揚(yáng)中形成反差，兩相對(duì)照，突出中心；出乎讀者意料，達(dá)到新奇的審美效果。巧設(shè)線索線索有事線、物線、情線。設(shè)置線索，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更集中。二.古詩(shī)常用的結(jié)構(gòu)技巧開門見山詩(shī)歌開頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角，開宗明義，直接點(diǎn)題。1．這首詩(shī)是怎樣構(gòu)思的？試簡(jiǎn)要分析。2．請(qǐng)分析這首詩(shī)的構(gòu)思之妙。3．分析這首詩(shī)歌的行文脈絡(luò)。4．分析作者情感變化的過程。5．這首詩(shī)開篇有何特點(diǎn)？6．分析詩(shī)歌起句與結(jié)句的藝術(shù)特點(diǎn)。三.

常見考察方式關(guān)鍵詞：構(gòu)思、行文脈絡(luò)，xx變化的過程、開篇、起句與結(jié)句的藝術(shù)特點(diǎn)四.

答題思路及步驟第一步：點(diǎn)特點(diǎn)，點(diǎn)明結(jié)構(gòu)技巧的類型名稱。第二步：釋運(yùn)用，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行分析。第三步：賞效果，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析其作用。結(jié)構(gòu)技巧之答題步驟結(jié)構(gòu)特點(diǎn)+運(yùn)用+效果四.

答題思路及步驟閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。古風(fēng)(其四十七)李白桃花開東園，含笑夸白日。偶蒙春風(fēng)榮，生此艷陽(yáng)質(zhì)。豈無佳人色，但恐花不實(shí)。宛轉(zhuǎn)龍火飛【注】，零落早相失。詎知南山松，獨(dú)立自蕭瑟？【注】龍火：星名，即大火星，古人根據(jù)大火星的位置移動(dòng)來判定寒暑的變遷。龍火飛，大火星從南向西移動(dòng)，指秋天來臨。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練11.本詩(shī)最后兩句提到了“南山松”有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。答：①詩(shī)人通過強(qiáng)烈的對(duì)比，卒章顯志，表明了自己的寫作目的。②在本詩(shī)中，桃花指的是那些曲意逢迎、一時(shí)得寵、華而不實(shí)的人們；③南山松是詩(shī)人的自喻，表明了詩(shī)人蔑視權(quán)貴、堅(jiān)強(qiáng)耿直的操守