小學(xué)教學(xué)專題工作匯報(bào)

小學(xué)教學(xué)專題工作匯報(bào)在日常學(xué)習(xí)和工作中，很多時(shí)候都離不開匯報(bào)，匯報(bào)的主要內(nèi)容有工作摘要、內(nèi)容、花費(fèi)時(shí)間、對(duì)應(yīng)任務(wù)、完成情況、總結(jié)等，寫匯報(bào)都需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)專題工作匯報(bào)，希望能夠幫助到大家。小學(xué)教學(xué)專題工作匯報(bào)1遵循市教育局“一年見成效，三年上臺(tái)階，五年顯特色”的工作方略和打造“三鄉(xiāng)五園”教育特色的戰(zhàn)略部署，針對(duì)小學(xué)作文課堂教學(xué)費(fèi)時(shí)低效，普遍存在的“重指導(dǎo)輕練筆，重形式輕內(nèi)容，重課內(nèi)輕課外，重共性輕個(gè)性”的現(xiàn)象，我們審時(shí)度勢，在請(qǐng)教高萬同、唐中民（原運(yùn)師函授部主任）等名家后，我校確立“科研興校、以研促教”基本指導(dǎo)思想，決定另徑突出，打造學(xué)校特色和品牌。我們?cè)谌W(xué)生中普遍開展“人人寫日記”（一二年級(jí)寫話）活動(dòng)，旨在利用寫日記的形式，真實(shí)生動(dòng)地記錄生活素材，把作文教學(xué)指導(dǎo)放在平時(shí)，切實(shí)有效地提高習(xí)作教學(xué)效率，從而形成我校的辦學(xué)特色。具體做法是：一、統(tǒng)一要求。全校所有學(xué)生均有規(guī)格要求一致的日記本（一、二年級(jí)寫話訓(xùn)練）。學(xué)校對(duì)日記的格式、正文書寫、每周篇數(shù)等都提出了明確要求。教師抽批、精閱相結(jié)合，以激勵(lì)學(xué)生寫日記(話)。要求所有教師撰寫教育日記，為學(xué)生樹立榜樣。每月組織一次學(xué)生日記（由年級(jí)組長負(fù)責(zé)）、教師教育日記（由教科室負(fù)責(zé)）的檢查，及時(shí)小結(jié)，有力促進(jìn)。二、課研引路。為推進(jìn)日記教學(xué)特色的形成，通過摸索和總結(jié)，XX年3月，我校分別在徐州教科所、省教育學(xué)會(huì)申報(bào)立項(xiàng)了兩個(gè)日記教學(xué)相關(guān)課題并實(shí)施研究。XX年12月我校又參加省學(xué)會(huì)秘書長姚文蔚主持的國家級(jí)重點(diǎn)課題——“生活作文”課題的`研究工作，在研究過程中又成功申報(bào)國家級(jí)子課題《堅(jiān)持日記向作文轉(zhuǎn)換的研究》，同時(shí)接受省學(xué)會(huì)、徐州青少年文學(xué)協(xié)會(huì)、市教科所等相關(guān)專家的悉心指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師學(xué)生人人參與。XX年12月，相關(guān)課題全部如期結(jié)題。為鞏固并擴(kuò)展日記教學(xué)特色，20xx年我校又向中國教育學(xué)會(huì)申請(qǐng)并立項(xiàng)了“十一五”科研規(guī)劃課題《運(yùn)用日記提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)效率的研究》，現(xiàn)正在研究中。在擺正了課研與教學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過課題實(shí)驗(yàn)，我們探索出了較為科學(xué)的農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)“多種途徑，激發(fā)興趣——體驗(yàn)生活，積累素材——坡度練習(xí)，循序漸進(jìn)——連段成篇，快速行文?！钡幕窘虒W(xué)模式。并且已在高流鎮(zhèn)各所小學(xué)的課堂教學(xué)中推廣，收效很大，有在較大范圍內(nèi)輻射推廣的價(jià)值。課題研究過程中，我們把大力倡導(dǎo)學(xué)生寫日記作為語文教學(xué)課程改革的突破口之一，立足學(xué)生的素質(zhì)教育，學(xué)校采取了一系列的措施推進(jìn)學(xué)生的日記寫作活動(dòng)，挖掘日記多元育人功能?，F(xiàn)在學(xué)生的日記寫作活動(dòng)蔚然成風(fēng)，已成為學(xué)校文化的一道亮麗的風(fēng)景。三、營造氛圍。學(xué)校在校園每面墻上都有有關(guān)日記的寫法指導(dǎo)、學(xué)生心得、教師寄語、每日提醒語等匾格或標(biāo)語，力爭做到讓每一面墻都為日記“說話”。如辦公樓墻面上“昨天的日記你寫了嗎？今天你準(zhǔn)備寫什么？”大幅提醒語，教學(xué)樓上大小近300塊日記各類宣傳匾等，讓學(xué)生在校園每一個(gè)角落、每一面墻壁前都能感受到日記教育，使日記成為學(xué)生生活中重要的一部分。四、活動(dòng)展示。各個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)、櫥窗、專欄都為學(xué)生日記提供了足夠的展示空間和交流平臺(tái)。學(xué)校每學(xué)期都要多次開展日記教學(xué)研討課及講座、優(yōu)秀日記評(píng)選、千人同題日記競賽、快樂日記講壇等，辦好《蓓蕾》日記小報(bào)，組織引導(dǎo)學(xué)生向各類報(bào)刊投稿、積極參加各級(jí)征文比賽，依此促進(jìn)并鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫日記，用日記。五、成果宣傳。幾年來，我校學(xué)生習(xí)作發(fā)表獲獎(jiǎng)350多篇，教師相關(guān)課題論文發(fā)表獲獎(jiǎng)240多篇。有三個(gè)國家、省、市級(jí)日記相關(guān)課題順利結(jié)題。學(xué)校被確認(rèn)為中國教育學(xué)會(huì)“生活作文”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江蘇省教育學(xué)會(huì)寫作教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校，徐州市青少年文學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校、明星學(xué)校等，學(xué)?？蒲谐晒群蟮玫健缎乱嗜?qǐng)?bào)》、《新沂教師教育》、《徐州青少年文學(xué)報(bào)》、《啟明星》雜志等多家媒體的報(bào)道宣傳，課題成果先后在國家級(jí)刊物《希望月報(bào)》、省教育學(xué)會(huì)主辦的《江蘇省“十五”優(yōu)秀課題成果匯編》中刊載。20xx年8月我校日記課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告又榮獲國家第五屆“中國教育學(xué)會(huì)獎(jiǎng)”優(yōu)秀教育科研成果三等獎(jiǎng)，使我校在眾多名校中“小荷才露尖尖角”。實(shí)踐證明，學(xué)生堅(jiān)持寫日記，能夠提高學(xué)生語言文字的表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高；能夠歷練學(xué)生意志，涵養(yǎng)性情，省身自重，形成健全的人格；寫日記還可以積淀豐富的知識(shí)、思想、情感，釋放郁悶的情緒，實(shí)現(xiàn)心態(tài)的自我調(diào)整；在寫日記的過程中，能夠使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)世界觀察、探究、記錄、整理、思考的能力和習(xí)慣；還能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和遠(yuǎn)大理想，有利于潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)的養(yǎng)育。在不斷深化日記教育教學(xué)的過程中，小學(xué)開展日記校本教育科研，實(shí)施學(xué)校日記教育品牌戰(zhàn)略，用“小日記”，書寫了素質(zhì)教育的“大文章”。小學(xué)教學(xué)專題工作匯報(bào)2中心小學(xué)創(chuàng)建于一九九二年,占地面積5952平方米,建筑面積1918平方米.是一所集小學(xué)、幼教、特教于一身的綜合補(bǔ)習(xí)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有專職教師33人,其中大專學(xué)歷的有10人,是第一所市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。小學(xué)部分有7個(gè)教學(xué)班,在校生280人。現(xiàn)在我把學(xué)校的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào)：一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念實(shí)施素質(zhì)教育，使教學(xué)工作由原來的偏重于知識(shí)的講授轉(zhuǎn)向注重于三維目標(biāo)的整合，而相當(dāng)一部分教師的觀念還并無沒有轉(zhuǎn)變過來，為此，我校組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，鉆研張志勇廳長的講話，認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的重要性，轉(zhuǎn)變教育觀念，并派教師參加上級(jí)組織的小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)，提升了教師的認(rèn)識(shí)。二、開全開足課程。我校嚴(yán)格按照省教育文件安排課程，開全開足課程。尤其是不考科目，例如音、體、美、地方課程、校本課程等，更是嚴(yán)格要求，不僅開足課時(shí)，而且要注重教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行檢查。三、開發(fā)校本課程。根據(jù)上級(jí)精神及我校實(shí)際，我校組織教師開發(fā)了五門校本課程，分別是剪紙、禮儀、鋼筆字、小制作和簡筆畫。高中學(xué)生校本課程的開發(fā)豐富了學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)了小學(xué)生的興趣。但是，我們的校本課程也存在不足之處，我們正試圖教學(xué)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)校本課程中的結(jié)構(gòu)性問題，積極改進(jìn)。另外，我校教職員工還鼓勵(lì)教師十分積極開發(fā)有價(jià)值的校本課程。四、營造書香校園為提高學(xué)生的隊(duì)伍素質(zhì)，為學(xué)生營造良好的文化氛圍，我校積極進(jìn)行工程了書香校園建設(shè)活動(dòng)。該校發(fā)動(dòng)全校師生的智慧，將一些經(jīng)典古詩、名人名言、論語等繪在墻壁上，使學(xué)生生活在濃厚的氛圍文化氛圍之中。五、開展讀書活動(dòng)根據(jù)上級(jí)精神，我校為不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，開展了轟轟烈烈的讀書活動(dòng)，我校的`教師每天都要自主讀書，并寫讀書筆記，每星期集中學(xué)習(xí)一次，每星期寫一篇精彩美文，每天一篇毛筆字；學(xué)生每天也要讀書，三年級(jí)以上的學(xué)生每天一篇日記或讀書筆記，每天一篇鋼筆字，每周一篇好文章?；顒?dòng)開展至今，我校的師生文集已經(jīng)裝訂了十多期。六、開展課題研究辦了安全課辦起和健康課，教給學(xué)生安全自救知識(shí)和自身保健學(xué)生家長常識(shí)，同時(shí)，我校還根據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)癮的危害、法制知識(shí)等教育，為孩子的發(fā)展做好鋪墊。近幾年來，我校的教育教學(xué)工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各族人民及人民的共同認(rèn)可，我們將繼續(xù)銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，將普及教育進(jìn)行到底。小學(xué)教學(xué)專題工作匯報(bào)3一、教學(xué)工作指導(dǎo)思想以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造魅力課堂為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)科、年級(jí)教學(xué)質(zhì)量基本平衡，推進(jìn)整體質(zhì)量的提高”為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵(lì)和約束機(jī)制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達(dá)到學(xué)區(qū)研訓(xùn)室要求并形成學(xué)校自身的管理特色。2、全力優(yōu)化兩支隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)提升，通過校內(nèi)公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)打造魅力課堂。加快教師專業(yè)成長，幫助教師在各項(xiàng)比賽、活動(dòng)中爭創(chuàng)佳績。3、開展特色教研，促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的成長；（學(xué)校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實(shí)，人人參與教研，人人參與課題研究）3、深層探索減負(fù)增效工作，加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益和作業(yè)、考試方面的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。4、轉(zhuǎn)變教育觀念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。5、扎實(shí)開展結(jié)對(duì)幫扶，共促發(fā)展活動(dòng)。三、工作措施（一）嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。1、教導(dǎo)處將不定期抽查與定期發(fā)揮評(píng)價(jià)功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)歸類整理，及時(shí)作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學(xué)實(shí)際中的真實(shí)問題，有效促進(jìn)教學(xué)管理。2、重點(diǎn)抓好教師教學(xué)“七認(rèn)真”管理（教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施；批改作業(yè)；輔導(dǎo)學(xué)生；檢測評(píng)價(jià)；教學(xué)反思；小課題研究）和學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”的管理（課前預(yù)習(xí)；專心課堂；及時(shí)復(fù)習(xí)；獨(dú)立作業(yè)；參加課外活動(dòng)；規(guī)范習(xí)慣；）。教導(dǎo)處將提倡“推門聽課，翻本檢查”，“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，實(shí)行學(xué)校月常規(guī)檢查制度，不斷促進(jìn)教、學(xué)、管的整體優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)校管理向優(yōu)質(zhì)高效的.方向邁進(jìn)。3、繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)巡查制度，落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)負(fù)責(zé)制和定期行政教學(xué)工作交流研究工作制，教學(xué)常規(guī)定期通報(bào)制度。教師教學(xué)常規(guī)定時(shí)檢查，每月最后一周的星期五進(jìn)行全面檢查（臨時(shí)性檢查除外），由年級(jí)組組長初查，教導(dǎo)處復(fù)查，校長、分管教學(xué)副校長抽查。每月進(jìn)行一次情況小結(jié)。4、對(duì)教材進(jìn)行二度開發(fā)，使教學(xué)設(shè)計(jì)有效。教學(xué)設(shè)計(jì)要改變簡單的備教材，備重難點(diǎn)的陳舊思路，要把設(shè)計(jì)變成對(duì)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、體現(xiàn)知識(shí)生成的“新教學(xué)觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學(xué)目標(biāo)的確定，策略的選定、方法的使用的設(shè)計(jì)，更要有學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的預(yù)留，教學(xué)結(jié)果生成過程的規(guī)劃，學(xué)生探究知識(shí)的過程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開發(fā)。5、注重知識(shí)過關(guān)。一是單元質(zhì)量檢測。做到“定時(shí)，規(guī)范，強(qiáng)分析，重補(bǔ)救”?！岸〞r(shí)”單元檢測、期中和期末與學(xué)區(qū)學(xué)情檢測同步。“規(guī)范”指除學(xué)生自買的試卷外，其他的檢測題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一進(jìn)行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）?！皬?qiáng)分析”指閱卷后、匯總后，由各班教師自己分析情況，分管領(lǐng)導(dǎo)參加的質(zhì)量分析會(huì)，形成書面分析報(bào)告?！爸匮a(bǔ)救”指對(duì)薄弱知識(shí)、差弱學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)救。二是學(xué)科單項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測。6、狠抓英語、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。認(rèn)真分析我校英語、科學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；及時(shí)召開家長會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。在教學(xué)工作中應(yīng)始終堅(jiān)持分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)，努力提高班級(jí)的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率，力爭各科在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績。7、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。把規(guī)范好每一個(gè)孩子當(dāng)作我們最高目標(biāo)，鼓勵(lì)教師為此目標(biāo)的達(dá)成不斷付出辛勤的努力。（二）聚焦課堂，決勝課堂1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實(shí)效課堂”，強(qiáng)化貫徹“以學(xué)定教、以教促學(xué)”的改革原則。2、堅(jiān)持課堂分層教學(xué)的原則。教學(xué)中，要堅(jiān)持實(shí)施“分類推進(jìn)、分層提高”的分層教學(xué)策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，通過互幫互學(xué)，共同提高；對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施不同的學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)方法，使每個(gè)學(xué)生都能在自己的最近發(fā)展區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。3、深入研究“小組合作學(xué)習(xí)”模式。從根本上改變以教師講解為主，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把收獲評(píng)價(jià)權(quán)還給學(xué)生。實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。4、重視課堂的預(yù)設(shè)生成，著眼未來發(fā)展，使教學(xué)過程有效。課堂教學(xué)要注重問題的預(yù)設(shè)和生成，通過理順?biāo)悸罚砬逅枷?，磨練學(xué)生思維的敏銳性、深刻性和批判性，使學(xué)生的思維品質(zhì)得到有效提高。5、全校把《有效課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的策略研究》課題作為畢業(yè)班主攻課題研究。（三）提升教研活動(dòng)開展的力度，確保其實(shí)效性各學(xué)科組和年級(jí)組要注重根據(jù)本組、本學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個(gè)中心，安排、組織好理論學(xué)習(xí)和日常教研活動(dòng)。經(jīng)常開展“二度教研”、“同課異構(gòu)”、“自主備課”“進(jìn)行現(xiàn)場觀摩”、“說課比賽”等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)行為來開展研修，優(yōu)化細(xì)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師群體1、本學(xué)期在注重對(duì)青年教師培訓(xùn)的同時(shí)，也要注意對(duì)中老年教師的培訓(xùn)。按學(xué)科組織教師上課改示范課，在真實(shí)的教學(xué)場景中，上課、評(píng)課、說課，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。市級(jí)骨干、縣級(jí)、學(xué)區(qū)優(yōu)秀骨干、教學(xué)標(biāo)兵，開學(xué)第一周每人定一位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)提高指導(dǎo)，定一位中老年教師進(jìn)行互學(xué)提高，每月與每位對(duì)口教師的課堂交流不少于2節(jié)，同時(shí)每學(xué)期在學(xué)科組內(nèi)上一次示范課。2、建立教師學(xué)習(xí)讀書制度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，在空間中積極撰寫讀書筆記、感悟、體會(huì)。3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個(gè)教育問題；三是教師每月寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學(xué)反思或思想火花。（45歲以上教師除外）4、開展課堂教學(xué)過關(guān)活動(dòng)。5、落實(shí)研修團(tuán)隊(duì)定期講座。（領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師講座）6、建立教師成長檔案。7、充分發(fā)揮學(xué)區(qū)名師資源指導(dǎo)學(xué)校教研及教師課堂教學(xué)。8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好教師博客建設(shè)工作。四、學(xué)科特色建設(shè)1、語文：創(chuàng)設(shè)學(xué)生讀書氛圍，學(xué)生課外閱讀。2、數(shù)學(xué)：開展有效課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的策略研究，促進(jìn)各層次學(xué)生成績的提高，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。3、落實(shí)課外活動(dòng)小組活動(dòng)的開展。4、抓好藝術(shù)學(xué)科特色建設(shè)。5、加強(qiáng)英語特色建設(shè)。小學(xué)教學(xué)專題工作匯報(bào)4今學(xué)期以來，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的正確合作方引導(dǎo)下，我們紙坊小學(xué)堅(jiān)持以教研為中心，突出三個(gè)基層工作重點(diǎn)，力爭管理創(chuàng)新，學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步大力推進(jìn)。一、堅(jiān)持教學(xué)例會(huì)制，突出教師觀念更新。由于眾所周知的其原因，城關(guān)街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對(duì)落后，教師觀念陳舊，上進(jìn)心不強(qiáng)，教學(xué)方法僵化。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們開始落實(shí)并堅(jiān)持教學(xué)例會(huì)制度。利用每天下午教師晚辦公時(shí)間，每周組織兩個(gè)教學(xué)專題會(huì)，雷打不動(dòng)。每周確定一個(gè)教學(xué)教研研修主題，做到“三定”：即定主題、定內(nèi)容、定效果。截止目前，已召開教學(xué)例會(huì)13次，引導(dǎo)教師分別學(xué)習(xí)研究了《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)綱要》、教育教學(xué)理論、濰坊市“三四五”高效英語課理論和模式、《自主學(xué)習(xí)（“學(xué)”與“教”的原理和策略）》知識(shí)叢書、《合作課堂（讓學(xué)習(xí)充滿活力）》知識(shí)叢書，收看收聽了部分優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄。經(jīng)過引導(dǎo)和灌輸，教師的教育教學(xué)觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了課堂教學(xué)的深化改革。二、實(shí)施集體備課制，突出課堂教學(xué)準(zhǔn)備。據(jù)調(diào)研了解，本學(xué)區(qū)包括本學(xué)校，過去從來沒搞過集體備課，教職員工多年來一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學(xué)期甚廣在廣泛征集教師意見的基礎(chǔ)上，決定在全學(xué)區(qū)開展實(shí)施集體備課制度。學(xué)區(qū)統(tǒng)一印制了《集體備課課案建筑設(shè)計(jì)》，除常規(guī)項(xiàng)目外，重點(diǎn)突出“個(gè)案修改”、“課后反思”和“課案批注”三項(xiàng)內(nèi)容，力爭做到“四個(gè)結(jié)合”,即集體智慧與個(gè)人睿智認(rèn)識(shí)的結(jié)合，共性和特質(zhì)的.結(jié)合，課前、課中、課后的結(jié)合，課案備課與書本備課的結(jié)合。到目前，語文、數(shù)學(xué)、英語等大科已老師全部或部分完成了本學(xué)期的集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課負(fù)擔(dān)，又較好的做到了“超前備課”，提高了課堂教學(xué)運(yùn)行效率。三、強(qiáng)化過程管理，突出教育質(zhì)量提高學(xué)校教育教學(xué)整個(gè)過程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證，關(guān)鍵是落實(shí)?；谶@一認(rèn)識(shí)，本學(xué)期我們?cè)诶^續(xù)搞好常規(guī)管理的同時(shí)，加大過程管理的力度。第一、健全完善學(xué)校體來管理工作制度，以務(wù)實(shí)班主任的制度規(guī)范全體教師。第二、加大過程效果顯著管理監(jiān)督檢查力度。成立專門的檢查組成員，以《過程管理評(píng)價(jià)細(xì)則》為依據(jù)，客觀量化，賦分到人。第三、堅(jiān)持每月一統(tǒng)計(jì)，每月一匯總，年終做好總結(jié)。第四、做到教師全員可以參與，盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動(dòng)性，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打牢堅(jiān)實(shí)的。小學(xué)教學(xué)專題工作匯報(bào)5我校創(chuàng)建于1983年，是私立農(nóng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有在校生193人，專任教師12人。多年來，學(xué)校秉持“讓農(nóng)村孩子接受更好的幼兒教育，讓每家孩子都能健康、快樂地成長”的辦學(xué)理念，著眼于學(xué)生的未來與健康發(fā)展，我們建議按照素質(zhì)教育的新要求，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，指引學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心問題，不斷強(qiáng)化常規(guī)行政管理，積極參與校本教研，著力豐富學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)等的成績。一、以管理促規(guī)范，注重教學(xué)常規(guī)財(cái)務(wù)管理我校特別重視向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。為順應(yīng)新課程改革提出的新任務(wù)與新要求，我們不斷改革和完善教學(xué)常規(guī)管理工作。另外，我校十分重視教學(xué)常規(guī)的過程監(jiān)控與指導(dǎo)，引領(lǐng)教師嚴(yán)格地遵照管理的引領(lǐng)者要求實(shí)施教學(xué)，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的外語教學(xué)行為，不斷地進(jìn)行梳理、總結(jié)與提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)科研化。1、備好課是上好上能課的前提與基礎(chǔ)。為切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，我校實(shí)行了精品備課制度，精品習(xí)題預(yù)習(xí)方案的核心思想是把每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容都按照精品課的要求來備，把每一堂課都變成精品課。在備課形式上，我們注重實(shí)用、高效，堅(jiān)持去繁就簡指導(dǎo)方針。要求教師督促在用心領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要求，準(zhǔn)確把握教材意圖，全面了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心做好教學(xué)預(yù)設(shè)。2、課堂是教師進(jìn)行教學(xué)的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺(tái)。為更好地達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)工作效率，多年來我們立足課堂進(jìn)行了積極探索與嘗試。近期結(jié)合縣教研室開展的“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)了進(jìn)行規(guī)范教師課堂教學(xué)的規(guī)范行政管理。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)中會(huì)。開展教師課堂教學(xué)基本功培訓(xùn)活動(dòng)。三是組織觀課、賽課、評(píng)課活動(dòng)。前三輪縣教研室開展的“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，我校參評(píng)教師均達(dá)到合格以上水平，隨著第四輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)的就此結(jié)束結(jié)束，我校全體了上均按時(shí)完成教師縣教研室安排的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。此外，我校鼎力支持積極響應(yīng)鎮(zhèn)教研室的號(hào)召，每周三按時(shí)組織我校教師開展校內(nèi)公開課聽、評(píng)課活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期下來，我校教師展出每人至少展示了兩節(jié)公開課，活動(dòng)過程中，教師們一起探討課、研究課，取得了豐碩的成果，活動(dòng)也極大地推動(dòng)了我校全體教師的課堂教學(xué)水平，使老師們養(yǎng)成了上課前思考、推敲教案的`習(xí)慣，教學(xué)成績也大幅提高。3、作業(yè)是全體學(xué)生溝通的橋梁，教師通過作業(yè)掌握住學(xué)生學(xué)習(xí)效果。全面推行分層次作業(yè)布置檢修傳統(tǒng)模式。根據(jù)不同家長的不同特點(diǎn)，因材施教，使不同層次的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期，鎮(zhèn)教研室為了全體師生更有效地利用單元作業(yè)，不怕工作的繁冗，特地分期發(fā)放給各校，并且在發(fā)放前會(huì)注明上交的時(shí)間，我們則在規(guī)定的路程內(nèi)，高質(zhì)量地基本完成單元作業(yè)，并及時(shí)講解，讓學(xué)生訂正。如此一來，每一張單元作業(yè)老師們、學(xué)生們都認(rèn)真對(duì)待，使該作業(yè)對(duì)孩子們的的成長發(fā)揮作業(yè)了最大的效能。除此以外，教研室為我們準(zhǔn)備好了語、數(shù)、英各單元的補(bǔ)償性電焊，統(tǒng)一印制，便于老師、學(xué)生們的使用。老師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)手上有了材料，學(xué)生們?cè)阱憻捀咧袑W(xué)生中溫故而知新，成效顯著。二、注重教師專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，帶動(dòng)教學(xué)組織工作全面提升1、我校定期舉辦教師理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。教研室為每位教師印制好了理論學(xué)習(xí)材料，學(xué)校積極組織教師按時(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)。此項(xiàng)活動(dòng)提高了每位教師自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高了自己的專業(yè)領(lǐng)域水平，全體教師在參與活動(dòng)中使自己得到發(fā)展，為學(xué)校進(jìn)一步提高全面提升教學(xué)質(zhì)量積蓄了師資準(zhǔn)備。2、加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我校繼續(xù)輔導(dǎo)、督促教師們要求在鎮(zhèn)教研室開辦的教研博客中上傳、下載備課，并在網(wǎng)絡(luò)上給予講課備課人評(píng)價(jià)。積極倡導(dǎo)老師們?cè)诰W(wǎng)易博客上發(fā)表教育論文、相關(guān)日志。同時(shí)，老師們正在加緊使用寬正平臺(tái)，發(fā)表各種教育資料。這樣，教師間有有科熠了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，有利于教師整體上實(shí)現(xiàn)較大的進(jìn)度。3、堅(jiān)持教育教學(xué)自省，注重教學(xué)研究的自主性、目的性。教師的自我反思不能僅體現(xiàn)在層面，更要展現(xiàn)在基礎(chǔ)教育層面；不僅在教學(xué)后才進(jìn)行批判性反思，也要在教學(xué)前進(jìn)行前瞻性反思，在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整性反思。三、抓好課程設(shè)置其他工作，落實(shí)課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展我校努力形成由國家基礎(chǔ)教育課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程體系。堅(jiān)決做到開全課程內(nèi)容，開足課時(shí)。通過制定相關(guān)制度，嚴(yán)格落實(shí)課程具體措施。實(shí)踐證明，課程方案得以貫徹執(zhí)行，既是對(duì)學(xué)生小學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的一種不斷加強(qiáng)，又是知識(shí)視野的一種推展。它的積極作用也正日益顯現(xiàn)。我校根據(jù)鎮(zhèn)教研室建議，開展了三字經(jīng)、千字文、論語誦讀活動(dòng)。一、高三的誦讀為主活動(dòng)以讀為主，要求學(xué)生能理解三字經(jīng)的大概內(nèi)容，并可以背誦簡單的情節(jié)。三、四年級(jí)以背誦和理解相結(jié)合的方式吟誦學(xué)習(xí)旁注。另外還組織了三、四年級(jí)摘抄童話寓言故事，并累積了一些資料，比如成語接龍，小報(bào)制作，和同學(xué)們寫的關(guān)于童話寓言的讀后感等。五、以背誦和理解相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)論語。另外還組織了五、六年級(jí)以編寫和朗讀童話寓言為主；有些班級(jí)還根據(jù)寓言童話編寫寓言了課本劇，老師認(rèn)真指導(dǎo)，勞動(dòng)競賽學(xué)校特地舉辦了一次讀書展示競賽活動(dòng)，同學(xué)們、老師們積極參與，活動(dòng)贏得了圓滿成功，增大了蓓蕾讀書活動(dòng)在全校的影響。以上各年級(jí)的校本課程的開發(fā)，都做到了有記錄，有留蹤，為以后工作的開展提供了第一手順利開展的資料。四、學(xué)校特色教育為了培育合格加特長的學(xué)生，我校在大課間活動(dòng)和其它藝體類活動(dòng)中逐年加大工作力度，取得了著新有成效的進(jìn)步，使學(xué)生在科技、藝體、文化等方面有了更多的實(shí)踐際遇，增長了其能力。首先，我們堅(jiān)持象棋、乒乓球、古詩文、寫作、電腦技術(shù)一切正常等特長小組活動(dòng)的正常開展，做好新學(xué)員的補(bǔ)充工作。雖然有很多優(yōu)秀的特長生升入初中，但我們覺得這是我們培養(yǎng)更多素質(zhì)人材研究成果的成果，我們會(huì)讓更多的學(xué)生在訓(xùn)練的過程當(dāng)中，提高他們的能力，培訓(xùn)課程他們掌握一技之長。此外，我校還不定期舉辦蓓蕾讀書、德育等一系列社區(qū)活動(dòng)，一般先從各班級(jí)選出代表，然后在全校范圍內(nèi)比賽。這樣并令以使我校學(xué)生能人人參與，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響面。在本學(xué)期，我校開展了“讀書之星”評(píng)選、講故事比賽、古詩文背誦、國慶演講、我愛家鄉(xiāng)演講等活動(dòng)，大批學(xué)生通過這些活動(dòng)高中學(xué)生增強(qiáng)了意志力，提高了能力。另外，本學(xué)期我校還開展了英語口語比賽，評(píng)選出了袁雨晴、崔家豪、袁靜三名很優(yōu)秀的學(xué)生。還有，在鎮(zhèn)教研室紫脈選撥運(yùn)動(dòng)員活動(dòng)中，我校選撥出了六年級(jí)的李書杰參賽，在全縣比賽中曾預(yù)賽取得了跳遠(yuǎn)第一名，1500米第二名的好成績；袁雨晴在全縣學(xué)生知識(shí)競賽中取得了較好的成績。五、工作展望在以后的教育工作中將繼續(xù)深化課程改革，加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心，常抓不懈。引領(lǐng)各教師抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何收攏學(xué)生的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問題開展外語教學(xué)研究工作，使教學(xué)工作能夠出更實(shí)效。小學(xué)教學(xué)專題工作匯報(bào)6一、教學(xué)工作指導(dǎo)思想以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造出魅力課堂為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)科、高年級(jí)教學(xué)質(zhì)量基本平衡，扎實(shí)推進(jìn)整體質(zhì)量的提高”為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵(lì)和約束機(jī)制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達(dá)到學(xué)區(qū)研訓(xùn)室要求并形成學(xué)校自身的管理特色。2、全力優(yōu)化兩支隊(duì)伍，大力推進(jìn)三個(gè)提升，通過校內(nèi)公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒互助等活動(dòng)打造魅力課堂課堂。加快教師專業(yè)成長，幫助學(xué)生在各項(xiàng)比賽、活動(dòng)中爭創(chuàng)佳績。3、開展特色教研，促進(jìn)教師族群專業(yè)化水平綜合化的成長；（學(xué)校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實(shí)，人人參與教研，人人可以參與課題研究）3、深層探索減負(fù)增效工作，加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益和作業(yè)、考試方面的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。4、轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)生讓學(xué)生真正成為學(xué)的主體，令每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。5、扎實(shí)開展結(jié)對(duì)幫扶，共促發(fā)展活動(dòng)。三、工作措施（一）嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。1、教導(dǎo)處將不定期抽查與定期發(fā)揮評(píng)價(jià)功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)歸類整理，及時(shí)作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學(xué)實(shí)際中的真實(shí)問題，有效促進(jìn)教學(xué)管理。2、重點(diǎn)抓好教師教學(xué)“七認(rèn)真”管理（教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施；批改作業(yè)；輔導(dǎo)學(xué)生；檢測評(píng)價(jià)；教學(xué)反思；小課題研究）和學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”的管理（課前預(yù)習(xí)；專心課堂；及時(shí)復(fù)習(xí)；獨(dú)立作業(yè)；參加課外活動(dòng)；規(guī)范習(xí)慣；）。教導(dǎo)處將提倡“推門聽課，翻本檢查”，“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢測與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，實(shí)行補(bǔ)習(xí)學(xué)校月常規(guī)檢查制度，不斷促進(jìn)教、學(xué)、管的整體優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)校學(xué)校管理向優(yōu)質(zhì)高效的同方向邁進(jìn)。3、繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)巡查制度建設(shè)，落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)負(fù)責(zé)制行政定期和教學(xué)工作交流研究工作制，教學(xué)常規(guī)定期通報(bào)制度。教師教學(xué)常規(guī)定時(shí)檢查，每月最后一周的星期五進(jìn)行全面檢查（臨時(shí)性檢查除外），由年級(jí)組組長初查，教導(dǎo)處復(fù)查，校長、負(fù)責(zé)教學(xué)副校長抽查。每月需要進(jìn)行一次情況小結(jié)。4、對(duì)教材進(jìn)行二度開發(fā)，使教學(xué)設(shè)計(jì)有效。教學(xué)設(shè)計(jì)要改變簡單教材的在備教材，備重難點(diǎn)的陳舊投資思路，要把設(shè)計(jì)變成對(duì)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、體現(xiàn)知識(shí)生成的“新教學(xué)觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學(xué)首要目標(biāo)的確定，策略的選定、方法的轉(zhuǎn)用的設(shè)計(jì)，更要有學(xué)生活動(dòng)時(shí)長的預(yù)留，教學(xué)結(jié)果生成整個(gè)過程的規(guī)劃，學(xué)生探究知識(shí)的過程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開發(fā)。5、注重知識(shí)過關(guān)。韋爾泰宗單元質(zhì)量檢測。做到“定時(shí)，規(guī)范，強(qiáng)分析，重補(bǔ)救”?！岸〞r(shí)”單元檢測、期中和期末與學(xué)區(qū)學(xué)情檢測同步?！耙?guī)范”指除學(xué)生自買的試卷外，其他的檢測題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，共管進(jìn)行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）?！皬?qiáng)分析”指閱卷后、匯總后，由各班教師自己分析危急情況，分管領(lǐng)導(dǎo)參加應(yīng)邀參加的質(zhì)量分析會(huì)，形成書面分析報(bào)告。“重補(bǔ)救”指對(duì)薄弱知識(shí)、差弱學(xué)生需要進(jìn)行補(bǔ)救。二是學(xué)科單項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測。6、狠抓英語、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。認(rèn)真分析我校英語、科學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對(duì)性的規(guī)避舉措；及時(shí)召開家長會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合提供支持。第一層在教學(xué)工作中應(yīng)始終堅(jiān)持分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)，努力提高班級(jí)的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率，力爭各科在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績。7、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。把規(guī)范好每一個(gè)當(dāng)作我們最高目標(biāo)，鼓勵(lì)辛勤勞動(dòng)教師為此目標(biāo)的達(dá)成不斷付出辛勤的努力。（二）聚焦課堂，決勝課堂1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實(shí)效課堂”，強(qiáng)化貫徹“以學(xué)定教、以教促學(xué)”的改革原則。2、嚴(yán)守課堂分層教學(xué)的原則。教學(xué)中，要堅(jiān)持實(shí)施“分類推進(jìn)、分層提高”的分層教學(xué)策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的.相配合學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，通過互幫互學(xué)，共同提高；對(duì)不同完成學(xué)業(yè)層次的學(xué)生施行不同的學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)方法，使每個(gè)學(xué)生都能在自己單個(gè)的最近發(fā)展區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。3、深入研究“小組合作學(xué)習(xí)”模式。無論如何改變以教師講解見長為主，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把收獲評(píng)價(jià)權(quán)還給學(xué)生。實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。4、重視課堂的預(yù)設(shè)生成，著眼未來發(fā)展，使教學(xué)過程有效。課堂教學(xué)要注重問題的預(yù)設(shè)和生成，通過理順?biāo)悸?，理清思想，磨練學(xué)生思維的敏銳度、深刻性和批判性，使學(xué)員的思維而使品質(zhì)得到有效提高。5、全校把《有效課堂練習(xí)建筑設(shè)計(jì)的策略研究》課題作為畢業(yè)班主攻課題研究。（三）提升教研活動(dòng)開展的力度，確保其實(shí)效性各學(xué)科組和年級(jí)組要注重根據(jù)本組、本學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個(gè)中心，安排、組織好理論學(xué)習(xí)和日常教研社會(huì)活動(dòng)。經(jīng)常開展“二度教研”、“同課異構(gòu)”、“自主備課”“進(jìn)行現(xiàn)場觀摩”、“說課比賽”等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，講授圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)行為來開展研修，優(yōu)化明晰每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。（四）進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師群體1、中青年本學(xué)期在側(cè)重于對(duì)青年教師培訓(xùn)的同時(shí)，也要注意對(duì)中老年教師的培訓(xùn)課程。按學(xué)科組織教員上課改分設(shè)示范課，在真實(shí)的教學(xué)場景中會(huì)，上課、評(píng)課、說課，促進(jìn)教師的專業(yè)成長期。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。市級(jí)骨干、縣級(jí)、學(xué)區(qū)優(yōu)秀骨干、教學(xué)標(biāo)兵，開學(xué)第一周每人定一位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)提高指導(dǎo)，定一位中老年教師進(jìn)行互學(xué)提高，每月與每位對(duì)口教師每季度的課堂交流不少于2節(jié)，同時(shí)每學(xué)期在學(xué)科組內(nèi)上一次示范課。2、建立教師學(xué)習(xí)讀書制度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，在空間中非常積極撰寫讀書筆記、感悟、體會(huì)。3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個(gè)教育問題；三是教師原稿每月寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學(xué)反思或思想體系火花。（45歲以上教師除外）4、開展教學(xué)研究過關(guān)活動(dòng)。5、落實(shí)研修團(tuán)隊(duì)不定期講座。（領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師講座）6、建立教師成長數(shù)據(jù)庫。7、充分發(fā)揮學(xué)區(qū)名師資源指導(dǎo)學(xué)校教研及教師課堂教學(xué)。8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好教師博客建設(shè)其他工作。四、學(xué)科特色建設(shè)1、語文：接辦學(xué)生讀書氛圍，學(xué)生課外閱讀。2、數(shù)學(xué)：開展有效課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的東吳證券，促進(jìn)各層次學(xué)生成績的提高，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。3、落實(shí)課外活動(dòng)小組活動(dòng)的開展。4、抓好藝術(shù)學(xué)科特色建設(shè)。5、加強(qiáng)英語特色建設(shè)。小學(xué)教學(xué)專題工作匯報(bào)7為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的指導(dǎo)方針，實(shí)施制定以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，教育工作切實(shí)提高此校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，需要進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下：一、課程與教學(xué)計(jì)劃b1.課程與教學(xué)計(jì)劃1學(xué)校每學(xué)期均按國家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)把課程關(guān)，課時(shí)關(guān)。每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標(biāo)準(zhǔn)，教材學(xué)科局限性制定計(jì)劃，期末進(jìn)行總結(jié)。校本課程、活動(dòng)類英語課程有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動(dòng)記錄，逐步形成校園基礎(chǔ)教育特色教育規(guī)模。學(xué)校保證半小時(shí)每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間以及每天中午的小學(xué)生閱讀時(shí)間。進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面大幅提升教學(xué)管理效益，促進(jìn)我校終身教育索性教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校在工作中的各方面。所有制度的推出，都在教師會(huì)上深入探討民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的學(xué)長依照制度完成自己的絕大多數(shù)職責(zé)，規(guī)范自己的教學(xué)，切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵(lì)的作用，調(diào)動(dòng)了全體老師的熱情，增加了老師的主人翁的責(zé)任感。領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。準(zhǔn)時(shí)參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持每周聽聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對(duì)上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要同時(shí)指出，其要求教師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日目大吻中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，不徇私，制度面前男女平等，形成有力常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上所管糧引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。二教學(xué)常規(guī)及管理b2.教學(xué)管理制度1.學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃、集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置、自主選修、閑暇教育、質(zhì)量檢測、教學(xué)常規(guī)管理的監(jiān)督與評(píng)價(jià)等不斷建立健全制度，探索有效措施。2.學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）備課：首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得東努米底亞課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量，高二我們堅(jiān)持實(shí)行年級(jí)紋鼠集體備課制度，定時(shí)間，定中心發(fā)言人，確定本周教學(xué)內(nèi)容，分析教材，明確目標(biāo)，理清思路，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，商討突破方法，質(zhì)疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，我們大膽改革，采用同科教師提前精備制度，即每一個(gè)人備一兩個(gè)單元，精心設(shè)計(jì)，滲透新課改理念，鼓勵(lì)個(gè)性教案，允許打印教案。每位每位教師要根據(jù)自己大學(xué)生的實(shí)際，靈活改動(dòng)教案，適當(dāng)修改，寫上時(shí)自己的修改理由和教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)。（2）上課:課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中所，我們要求全體教師樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生家長積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為努力學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在學(xué)科的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。學(xué)校沙朗通大力開展先在同年級(jí)開展"同課異構(gòu)"活動(dòng)，由包年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和同一備課組教師進(jìn)行聽課和評(píng)課。然后由年級(jí)評(píng)選出席出代表參加學(xué)校的賽教活動(dòng)。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神，對(duì)獲獎(jiǎng)教師所在的備課組其他成員也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)此項(xiàng)活動(dòng)的`開展強(qiáng)而有力的推動(dòng)了集體備課工作的展開，調(diào)動(dòng)了備課大家參與集體備課的積極性。（3）作業(yè)的布置和批改提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性，實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學(xué)生的個(gè)別差異。作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)當(dāng)心過程評(píng)價(jià)，習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，分將數(shù)量化與描述性評(píng)語、談話式結(jié)語相結(jié)合。每學(xué)期至少3次教學(xué)常規(guī)檢查，結(jié)果即時(shí)匯總，即時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)。雙休日、節(jié)假日和“周結(jié)”的作業(yè)有布置、有批改、有反饋矯正。3.（1）堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線制度。學(xué)校校長主動(dòng)調(diào)任英語課。（2）校長、主任聽評(píng)課做到每聽必評(píng)，聽評(píng)課貫穿學(xué)期全程。每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月至少2次參加學(xué)科教研活動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)教師小學(xué)教師開展指導(dǎo)，對(duì)包靠弱科全面實(shí)施跟蹤調(diào)研。4.建立健全教師專業(yè)成長檔案。教師專業(yè)成長檔案包括：教學(xué)質(zhì)量、公開課、優(yōu)質(zhì)課、班主任工作、發(fā)表的教科研論文、考核成績、獲獎(jiǎng)情況以及學(xué)校班子成員、教師、學(xué)生、家長對(duì)該學(xué)生的評(píng)價(jià)等。5.實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)“音體美微機(jī)”等學(xué)科的“走校”制，確保安全每一所小學(xué)的學(xué)生都能接受到比較專業(yè)的教育。固堤小學(xué)的王玉婷、惠子真、崔曉寧分別在我校上課60多節(jié)課。b3.學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成及興趣培養(yǎng)1.漸次推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生重新得到全面發(fā)展，已正式成為許多教育者的共識(shí)。我們學(xué)校的體衛(wèi)藝工作有專人聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)，體衛(wèi)藝組織工作井然有序。每