中學(xué)2022-2023學(xué)年度校本研修工作方案

中學(xué)2022-2023學(xué)年度校本研修工作方案一、學(xué)校教師基本情況分析：中學(xué)始建于1989年，在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，逐漸形成“讓每一位老師發(fā)展，讓每一位學(xué)生成才”的核心辦學(xué)理念，并凝練出“認(rèn)真就是水平，實(shí)干就是能力”的學(xué)校精神，學(xué)校已經(jīng)形成比較完整的辦學(xué)文化體系。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班64個(gè)，專(zhuān)職教師207人，其中碩士學(xué)位25人，高級(jí)教師54人，中級(jí)教師93人，初級(jí)教師38人，教師平均年齡40.3歲，40歲以下的中青年教師占49%,學(xué)校有多名教師在評(píng)選中獲獎(jiǎng)，多人次獲得市區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。學(xué)校教師隊(duì)伍穩(wěn)定，教師素養(yǎng)不教學(xué)質(zhì)量逐年提高。為區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，贏得了社會(huì)廣泛的贊譽(yù)。學(xué)校本屆領(lǐng)導(dǎo)班子于2021年9月組建，班子成員平均年齡46歲，經(jīng)驗(yàn)豐富，結(jié)構(gòu)合理，分工明確，并引領(lǐng)形成了一支團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)、工作熱情高、工作能力強(qiáng)的中層干部隊(duì)伍。學(xué)校有中長(zhǎng)期規(guī)劃和學(xué)期發(fā)展目標(biāo)，形成了以“勵(lì)志崇實(shí)、追求卓越”校訓(xùn)為核心的文化體系。學(xué)校管理嚴(yán)格，辦學(xué)行為規(guī)范，課程實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)，五育并舉，相輔相成。(一)總體目標(biāo)通過(guò)評(píng)價(jià)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高，促進(jìn)教師自主發(fā)展和多元化發(fā)展，以適應(yīng)課程改革和課堂教學(xué)改革的需要，使教師形成“認(rèn)真就是水平，實(shí)干就是能力；思考就能創(chuàng)新，努力就會(huì)成功”的校園精神，并能從根本上樹(shù)立“以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，以學(xué)生能力培養(yǎng)為中心”的教學(xué)理念，努力構(gòu)建自主、高效的綠色人文課堂，為學(xué)生全面而又有個(gè)性的發(fā)展提供保障。(二)分階段目標(biāo)1.開(kāi)學(xué)初，學(xué)校層面制定《中學(xué)教師培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃》,教師根據(jù)自主選擇不同層級(jí)制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。組織個(gè)人三年規(guī)劃研討、展示活動(dòng)，在完善規(guī)劃的同時(shí)明確在課堂教學(xué)、課題研究、專(zhuān)業(yè)閱讀方面的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方向。2.第一學(xué)期，優(yōu)化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展環(huán)境，去繁就簡(jiǎn)，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展減負(fù)增效；豐富校本培訓(xùn)活動(dòng)，為教師發(fā)展搭建平臺(tái)，讓教師進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力；區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)課、主講、教學(xué)能手等數(shù)量進(jìn)一步提升，學(xué)校及教師個(gè)人的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大。教師發(fā)展等方面的工作在區(qū)域內(nèi)影響力較大。教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃達(dá)成率高，整體素養(yǎng)得到專(zhuān)家、同行、家長(zhǎng)的廣泛(三)校本研修分層推進(jìn)機(jī)制1.優(yōu)化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展環(huán)境制定《中學(xué)教師培訓(xùn)三年發(fā)展規(guī)劃》,明確學(xué)校教師的發(fā)展方向，梳理現(xiàn)有校本培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)項(xiàng)目的有效性進(jìn)行論證，對(duì)影響教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目進(jìn)行清理；優(yōu)化、完善評(píng)價(jià)2.搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)。組織課堂教學(xué)展示比武活動(dòng)，改革活動(dòng)形式以適應(yīng)現(xiàn)階段活動(dòng)要求，積極推送優(yōu)秀教師參與上級(jí)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)；開(kāi)展教科研成果評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中進(jìn)行反思，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，形成課題研究；開(kāi)展教師柴桑講壇活動(dòng)，為不同層次的教師提供專(zhuān)業(yè)閱讀學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課題研究報(bào)告的展示交流平臺(tái)。3.完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)組建教師發(fā)展委員會(huì)，指導(dǎo)、督促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；豐富校本研修活動(dòng)形式，圍繞教師發(fā)展的需求開(kāi)展訂單式、專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，為教師發(fā)展提供有力支撐；加大教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的資金投入，滿足教師外出考察學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)閱讀、對(duì)外交流1.實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。學(xué)校將定期召開(kāi)各級(jí)會(huì)議積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃以取得全體教工的共識(shí)將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)在工作中貫徹執(zhí)行。2.成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施校本研修的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)全員參與。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理。項(xiàng)目工作小組在學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的部署下根據(jù)本《規(guī)劃》的工作任務(wù)落實(shí)。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)規(guī)劃實(shí)施，副校長(zhǎng)具體分管，中層部門(mén)操作執(zhí)行。3.在具體實(shí)施階段，學(xué)校管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門(mén)做好規(guī)劃的咨詢(xún)指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力保障研修的順利實(shí)施。4.及時(shí)做好研修各階段的檢查測(cè)評(píng)工作。通過(guò)建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各部門(mén)及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評(píng)估，將行為績(jī)效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。5.加強(qiáng)學(xué)校行政班子的建設(shè)，各職能部門(mén)分工合作，形成“分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。6.合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。校長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃，各處室根據(jù)規(guī)劃的理念及精神，制定本科室的研修計(jì)劃，確定研修內(nèi)容，以課程發(fā)展中心、教學(xué)管備課組貫徹落實(shí)的方式，保障研修工作的順利進(jìn)行。六、校本研修課程1.利用學(xué)校教學(xué)專(zhuān)題會(huì)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的相關(guān)理念，豐富教師的教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。2.教研活動(dòng)以教研組為單位進(jìn)行，通過(guò)展示交流促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。以備課組為單位，通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，踐行新課標(biāo)的相關(guān)理念。3.組織信息技術(shù)2.0的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)與觀摩，以報(bào)告、講座、論壇、課堂教學(xué)展示等形式，促進(jìn)信息技術(shù)與本學(xué)科的進(jìn)一步融合，提升課堂教學(xué)水平。4.個(gè)人教科研成果展示評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)組織展示評(píng)比活動(dòng)，全面了解教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及研究問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)狀，為教師的進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)發(fā)展做診斷。課標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)(大單元、情境式、生活化、任務(wù)群、項(xiàng)目化、評(píng)價(jià)方案、信息技術(shù)融合……);一次主題教研，展示沙龍活動(dòng)(地點(diǎn)自定，形式自由)七、校本研修品牌項(xiàng)目教師的研修是為了促進(jìn)更好地完成教學(xué)工作，因此，我們將要打造的是師生共同奔跑的研修課程體系，通過(guò)提升教師的教學(xué)能力，開(kāi)闊教