新高考I卷閱讀理解ABCD(2023年)真題透析+變式訓(xùn)練

05新高考I卷閱讀理解ABCD（2023年）真題透析+變式訓(xùn)練

第一部分命題分析+秒選技能

第二部分真題評(píng)析（真題呈現(xiàn)+全解全析+閱讀高頻詞+長(zhǎng)難句回顧）

第三部分真題變式練

命題分析

閱讀理解文章體裁可以分為：應(yīng)用文記敘文說明文議論文

雖然閱讀理解的材料內(nèi)容千變?nèi)f化，但考試中的考查方式是有限的，只要能夠掌握以下幾種主要類型題目

的閱讀技巧，那么閱讀理解拿高分，甚至拿滿分就是可以做到的了。

閱讀理解題的速選技能，需要結(jié)合下面幾種題型：主旨大意題，細(xì)節(jié)理解題，推理判斷題，詞義猜測(cè)題。

近三年高考閱讀理解題，細(xì)節(jié)題占有較大比例，難度一般不大，答案大都可以從文章中直接找到依據(jù)；推

理判斷題呈不斷上升的趨勢(shì)，且已由過去簡(jiǎn)單的對(duì)號(hào)入座直接答題轉(zhuǎn)向通過語句的同義或反義轉(zhuǎn)換來考查

考生對(duì)英語語言的理解能力，因此難度比往年有所增加；主旨題的考查占有十分重要的位置，一般針對(duì)某

一語段或某一語篇的主題、標(biāo)題或目的設(shè)題，這類題目考查的范圍是基本論點(diǎn)、文章標(biāo)題、主題或段落大

意等；詞義題所要求的詞或詞組往往是熟詞新意，有的是中學(xué)課本中沒出現(xiàn)過的，僅考查詞或短語在該篇

短文中的含義；觀點(diǎn)態(tài)度題也在高考中有所體現(xiàn)。

秒選技能

詞匯層面——巧跨生詞障礙：

在閱讀過程中，對(duì)于無關(guān)緊要的詞匯要學(xué)著“跳過去”，比如人名、地名、組織名等。對(duì)影響閱讀質(zhì)量、

影響解題的關(guān)鍵生詞要“猜出來

句意層面——巧破長(zhǎng)難句型

對(duì)于閱讀中設(shè)題處的長(zhǎng)難句要學(xué)會(huì)分析。分析長(zhǎng)難句的核心技法是根據(jù)五種基本句式摘出句子主干

——主謂（賓），特別注意：

［一個(gè)句子有且只有一個(gè)謂語，如果一個(gè)句子有了兩個(gè)或兩個(gè)以上的謂語，則必有連詞或從句的出現(xiàn)；

2.去除所有修飾成分，包括介詞短語、非謂語動(dòng)詞、從句等；

3.充分利用并列成分。

語篇層面——熟悉體裁特點(diǎn)

不同類型的語篇有不同的（命題）特點(diǎn)。考慮語篇，要考慮語篇的體裁、發(fā)展線索、框架結(jié)構(gòu)、語篇的立

論句等。

解題層面——知曉選項(xiàng)特征

閱讀理解正確選項(xiàng)往往通過同義改寫、抽象概括、原詞復(fù)現(xiàn)、正話反說等方式轉(zhuǎn)化而來，而錯(cuò)誤選項(xiàng)

通常具有張冠李戴、無中生有、偷換概念、正誤參半等方式而對(duì)考生形成干擾。

(-)細(xì)節(jié)理解題在考查形式上分為兩種：細(xì)節(jié)查找題與細(xì)節(jié)推理題。

1.細(xì)節(jié)查找題：比較簡(jiǎn)單，只要能看懂文章，從文章中找到問題定位的關(guān)鍵詞句，就可以順利解題。

2.細(xì)節(jié)推斷題：需要借助同義詞轉(zhuǎn)換，概念解析，歸納事實(shí)等方法對(duì)原文信息進(jìn)行變換，然后再進(jìn)行進(jìn)一

步的推理或鑒別。

(-)推理判斷題

這是閱讀理解的重難點(diǎn)所在，考查形式也多種多樣，除了細(xì)節(jié)理解，還有結(jié)局趨勢(shì)預(yù)測(cè)題，文章來源推測(cè)

題，作者態(tài)度觀點(diǎn)推測(cè)題。

1.閱讀全文，理解文章大意：具體可以參考主旨大意題的解題步驟，切忌主觀臆斷，常識(shí)經(jīng)驗(yàn)來代替文章

內(nèi)容或觀點(diǎn)。

2.避免誤入命題陷阱：第一類陷阱是把第一類陷阱是把原文中的關(guān)鍵詞或限定詞去掉或用其他詞進(jìn)行替換。

比如把張三當(dāng)李四，把部分當(dāng)全部，把否定當(dāng)肯定，把將來發(fā)生當(dāng)成已經(jīng)發(fā)生等。第二類陷阱是在選項(xiàng)中

設(shè)置一些與問題無關(guān)的干擾項(xiàng)。這些干擾項(xiàng)本身可能是文章中的原句，但是與問題無關(guān)；或者這些選項(xiàng)內(nèi)

容本身符合常識(shí)，但是作者在文中沒有提及或者與作者觀點(diǎn)不符。

(三)詞義猜測(cè)題

這種類型的題，主要分為以下三種：

1.猜測(cè)某個(gè)詞、詞組、句子的意義；

2.對(duì)文中的多義詞或詞組進(jìn)行定義：

3.判斷某個(gè)代詞的指代的對(duì)象。

這類題型應(yīng)在精讀中應(yīng)當(dāng)注意：

1.分析長(zhǎng)難句。

2.注意熟詞生義，一詞多義。

(四)主旨大意題分為兩種：一種是要求歸納標(biāo)題，另一種是歸納段落大意或者文章中心思想。

1.注意文章的首句和尾句，以及therefore,thus,but,however,inshort這些很可能提示文章主旨的詞語。

2.分段概括大意，逐項(xiàng)排除最終確定答案。需要注意避免出現(xiàn)概括不夠，如：以偏概全，過度解讀等人為

的主觀臆斷性錯(cuò)誤。

真題呈現(xiàn)

閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。

（2023年全國(guó)新高考I卷）A篇閱讀理解應(yīng)用文

BikeRental&GuidedTours

WelcometoAmsterdam,welcometoMacBike.Youseemuchmorefromtheseatofabike!Cyclingisthe

mosteconomical,sustainableandfunwaytoexplorethecity,withitsbeautifulcanals,parks,squaresandcountless

lights.YoucanalsobikealonglovelylandscapesoutsideofAmsterdam.

WhyMacBike

MacBikehasbeenaroundforalmost30yearsandisthebiggestbicyclerentalcompanyinAmsterdam.With

over2,500bikesstoredinourfiverentalshopsatstrategiclocations,wemakesurethereisalwaysabikeavailable

fbryou.Weofferthenewestbicyclesinawidevariety,includingbasicbikeswithfootbrake倒車）,bikeswith

handbrakeandgears（排擋）,bikeswithchildseats,andchildren'sbikes.

Prices

HandBrake,ThreeGearsFootBrake,NoGears

1hour€7.50€5.00

3hours€11.00€7.50

Iday（24hours）€14.75€9.75

Eachadditionalday€8.00€6.00

GuidedCityTours

The2.5-hourtourcoverstheGooyerWindmill,theSkinnyBridge,theRijksmuseum,HeinekenBreweryand

muchmore.ThetourdepartsfromDamSquareeveryhouronthehour,startingat1:00pmeveryday.Youcanbuy

yourticketinaMacBikeshoporbookonline.

21.WhatisanadvantageofMacBike?

A.Itgiveschildrenadiscount.B.Itofoffersmanytypesofbikes.

C.Itorganizesfreecycletours.D.Ithasover2,500rentalshops.

22.Howmuchdoyoupayforrentingabikewithhandbrakeandthreegearsfbrtwodays?

A.€15.75.B.€19.50.C.€22.75.D.€29.50.

23.Wheredoestheguidedcitytourstart?

A.TheGooyer,Windmill.B.TheSkinnyBridge.

C.HeinekenBrewery.D.DamSquare.

全解全析

【篇章解讀】本文是一篇應(yīng)用文。文章主要介紹了在阿姆斯特丹進(jìn)行自行車租賃和雇傭?qū)в蔚牟僮鞣绞剑?/p>

價(jià)格等細(xì)節(jié)。

21.【答案】B

【解析】推理判斷題。根據(jù)文章第二段“Weofferthenewestbicyclesinawidevariety,includingbasicbikes

withfootbrake（剎車），bikeswithhandbrakeandgears（排擋）,bikeswithchildseats,andchildren'sbikes.（我們

提供種類繁多的最新自行車，包括有腳剎的基本自行車、有手剎和帶排擋的自行車、帶兒童座椅的自行車

和兒童自行車）”可推知，MacBike的優(yōu)勢(shì)是它提供許多類型的自行車。故選B。

22.【答案】C

【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)定價(jià)表可知，租一輛帶手剎和三檔的自行車一天需要14.75歐元，額外增加

天數(shù)每天8歐元。所以租一輛帶手剎和三檔的自行車兩天需要14.75+8=22.75歐元。故選C。

23.【答案】D

【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章最后一段“ThetourdepartsfromDamSquareeveryhouronthehour,starting

at1:00pmeveryday.（旅游團(tuán)每小時(shí)從大壩廣場(chǎng)出發(fā)，每天下午1點(diǎn)開始）“可知，導(dǎo)游城市之旅從大壩廣場(chǎng)

開始。故選Do

閱讀高頻詞

1.economicaladj,經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的；節(jié)約的；筒練的

2.sustainableadj.，計(jì)劃、方法、體制）可持續(xù)的，持續(xù)性的；（自然資源）可持續(xù)的，不破壞環(huán)境的；站

得住腳的；

3.explorev.探討，探究；考察，探索；（用手或身體其他部位）探查，仔細(xì)檢查；

4.squaren.正方形，正方形物；廣場(chǎng)；平方，二次累；〈非正式,古板守舊的人，不諳時(shí)尚的人；

5.1ovelyadj.可愛的，迷人的；令人愉快的，美好的；親切和善的：〈英，非正式〉（用于表示對(duì)某事物感；

6.countlessadj.無數(shù)的，數(shù)不盡的，

7.bike熟義：n.自行車，腳踏車，單車；摩托車文章義：v.＜非正式＞騎自行車（單車）；＜英＞用自行車

（或摩托車）投遞（信件，包裹），

8.strategicadj.戰(zhàn)略（性）的，策略（上）的；（計(jì)劃或戰(zhàn)略上）有用的，重要的；

9.coverv.覆蓋，遮蓋；包括，涉及；報(bào)道；占（一片面積）：行走（一段路程）；掩護(hù)；翻唱：

lO.departv.啟程，出發(fā)；背離，違背；離職

|難句回||

Withover2,50（）bikesstoredinourfiverentalshopsatstrategiclocations,wemakesurethereisalwaysabike

availableforyou.

【句意】我們?cè)趹?zhàn)略位置的五家租賃店存放了2500多輛自行車，確保您隨時(shí)都有一輛自行車可用。

【解析】本句是主從復(fù)合句。with的賓語補(bǔ)足語作狀語，主句中thereis…是makesure的賓語從句。

（2023年全國(guó)新高考I卷）B篇閱讀理解記敘文

真題呈現(xiàn)

閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。

WhenJohnToddwasachild,helovedtoexplorethewoodsaroundhishouse,observinghownaturesolved

problems.Adirtystream,forexample,oftenbecameclearafterflowingthroughplantsandalongrockswheretiny

creatureslived.Whenhegotolder,Johnstartedtowonderifthisprocesscouldbeusedtocleanupthemesses

peopleweremaking.

Afterstudyingagriculture,medicine,andfisheriesincollege,Johnwentbacktoobservingnatureandasking

questions.Whycancertainplantstrapharmfulbacteria（細(xì)菌）？Whichkindsoffishcaneatcancer-causing

chemicals?Withtherightcombinationofanimalsandplants,hefigured,maybehecouldcleanupwastetheway

naturedid.Hedecidedtobuildwhathewouldlatercallaneco-machine.

ThetaskJohnsetforhimselfwastoremoveharmfulsubstancesfromsomesludge（污泥）.First,he

constructedaseriesofclearfiberglasstanksconnectedtoeachother.Thenhewentaroundtolocalpondsand

streamsandbroughtbacksomeplantsandanimals.Heplacedtheminthetanksandwaited.Littlebylittle,these

differentkindsoflifegotusedtooneanotherandformedtheirownecosystem.Afterafewweeks,Johnaddedthe

sludge.

Hewasamazedattheresults.Theplantsandanimalsintheeco-machinetookthesludgeasfoodandbeganto

eatit!Withinweeks,ithadallbeendigested,andallthatwasleftwaspurewater.

Overtheyears,Johnhastakenonmanybigjobs.Hedevelopedagreenhouse—likefacilitythattreated

sewage（污水）from1,600homesinSouthBurlington.Healsodesignedaneco-machinetocleancanalwaterin

Fuzhou,acityinsoutheastChina.

"Ecologicaldesign“isthenameJohngivestowhathedoes."LifeonEarthiskindofaboxofsparepartsfbr

theinventor,9,hesays.4tYouputorganismsinnewrelationshipsandobservewhafshappening.Thenyouletthese

newsystemsdeveloptheirownwaystoself-repair.”

24.WhatcanwelearnaboutJohnfromthefirsttwoparagraphs?

A.Hewasfondoftraveling.B.Heenjoyedbeingalone.

C.Hehadaninquiringmind.D.Helongedtobeadoctor.

25.WhydidJohnputthesludgeintothetanks?

A.Tofeedtheanimals.B.Tobuildanecosystem.

C.Toprotecttheplants.D.Totesttheeco-machine.

26.Whatistheauthor'spurposeinmentioningFuzhou?

A.ToreviewJohn'sresearchplans.B.ToshowanapplicationofJohn'sidea.

C.TocompareJohn'sdifferentjobs.D.ToerasedoubtsaboutJohn'sinvention.

27.WhatisthebasisforJohn'swork?

A.Naturecanrepairitself.B.Organismsneedwatertosurvive.

C.LifeonEarthisdiverse.D.Mosttinycreaturesliveingroups.

全解全析

【篇章解讀】本文是一篇記敘文。文章講述了JohnTodd從小就很愛思考且好學(xué)，他建造了一個(gè)生態(tài)機(jī)器

利用自然可以自我修復(fù)的原理來凈化污水。

24.【答案】C

【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段“WhenJohnToddwasachild,helovedtoexplorethewoodsaroundhishouse,

observinghownaturesolvedproblems.Adirtystream,forexample,oftenbecameclearafterflowingthrough

plantsandalongrockswheretinycreatureslived.Whenhegotolder,Johnstartedtowonderifthisprocesscould

beusedtocleanupthemessespeopleweremaking.（當(dāng)約翰?托德還是個(gè)孩子的時(shí)候，他喜歡探索房子周圍的樹

林，觀察大自然是如何解決問題的。例如，一條骯臟的小溪流經(jīng)植物和微小生物居住的巖石后，往往會(huì)變

得清澈。長(zhǎng)大后，約翰開始思考這個(gè)過程是否可以用來清理人們制造的混亂）''以及第二段“Afterstudying

agriculture,medicine,andfisheriesincollege,Johnwentbacktoobservingnatureandaskingquestions.Whycan

certainplantstrapharmfulbacteria（細(xì)菌）？Whichkindsoffishcaneatcancer-causingchemicals?（在大學(xué)學(xué)習(xí)了

農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)和漁業(yè)之后，約翰又回到「觀察自然和提出問題的生活中。為什么某些植物能捕獲有害細(xì)菌？

哪些魚類會(huì)食用致癌化學(xué)物質(zhì)？）“可知，約翰聰穎好學(xué)、好奇心很強(qiáng)。故選C。

25.【答案】D

【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段“Afterafewweeks,Johnaddedthesludge.（幾個(gè)星期后，約翰把污泥加/進(jìn)

去）''以及倒數(shù)第三段“Hewasamazedattheresults.Theplantsandanimalsintheeco-machinetookthesludgeas

foodandbegantoeatit!Withinweeks,ithadallbeendigested,andallthatwasleftwaspurewater.（他對(duì)結(jié)果感

到驚訝。生態(tài)機(jī)器里的動(dòng)植物把污泥當(dāng)成了食物，開始吃了起來！幾周之內(nèi)，它就被消化了，只剩下純凈

水廠可知，約翰把污泥放進(jìn)罐子里是為了測(cè)試生態(tài)機(jī)器。故選D。

26.【答案】B

【解析】推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段“Overtheyears,Johnhastakenonmanybigjobs.Hedevelopeda

greenhouse—likefacilitythattreatedsewage（污水）from1,600homesinSouthBurlington.Healsodesignedan

eco-machinetocleancanalwaterinFuzhou,acityinsoutheastChina.（這些年來，約翰承擔(dān)了許多重大工作。他

開發(fā)r一個(gè)類似溫室的設(shè)施，可以處理來自南伯靈頓i6oo戶家庭的污水。他還設(shè)計(jì)了一種生態(tài)機(jī)器來清潔

中國(guó)東南部城市福州的運(yùn)河水）”可推知，作者提到福州的目的是展示約翰想法的應(yīng)用。故選B。

27.【答案】A

【解析】推理判斷題。根據(jù)最后一段"Youputorganismsinnewrelationshipsandobservewhat'shappening.Then

youletthesenewsystemsdeveloptheirownwaystoself-repair.（你把生物體放在新的關(guān)系中，觀察會(huì)發(fā)生什么。

然后讓這些新系統(tǒng)自行發(fā)展自我修復(fù)的方式廣可知，約翰工作的基礎(chǔ)是自然可以自我修復(fù)。故選A。

閱讀高頻詞

1.processn.過程，進(jìn)程；

2.trapv.［熟詞生義］吸收,留存；

3.chemicaln.［學(xué)術(shù)詞］化學(xué)品；

4.figurev.（經(jīng)過考慮后）認(rèn)為，以為；

5.substancen.［課標(biāo)新增詞］物質(zhì)；

6.constructv.建造，修建；

7.clearadj.［熟詞生義］透明的；

8.developv.［熟詞生義］開發(fā)，研制；

9.treatv.［熟詞生義］（利用化學(xué)物質(zhì)或反應(yīng)）處理；

lO.reviewv.回顧，反思；

11.applicationn.［派生詞］（尤指理論、發(fā)現(xiàn)等的）應(yīng)用，運(yùn)用；

12.erasev.消除,清除;

13.diverseadj.不同的，多種多樣的

長(zhǎng)難句回顧

1.Adirtystream,forexample,oftenbecameclearafterflowingthroughplantsandalongrockswheretiny

creatureslived.

【句意】例如，一條污濁的小溪，在流經(jīng)植物和微小生物棲息的巖石后，通常會(huì)變得清澈。

【解析】本句中forexample為插入語，afterflowingthroughplantsandalongrocks...為時(shí)間狀語，其中包含

一個(gè)由where引導(dǎo)的定語從句，修飾先行詞rocks。

（2023年新高考I卷）C篇閱讀理解說明文

真題呈現(xiàn)

閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。

Thegoalofthisbookistomakethecasefordigitalminimalism,includingadetailedexplorationofwhatit

asksandwhyitworks,andthentoteachyouhowtoadoptthisphilosophyifyoudecideit'srightfbryou.

Todoso,Idividedthebookintotwoparts.Inpartone,Idescribethephilosophicalfoundationsofdigital

minimalism,startingwithanexaminationoftheforcesthataremakingsomanypeople'sdigitallivesincreasingly

intolerable,beforemovingontoadetaileddiscussionofthedigitalminimalismphilosophy.

Partoneconcludesbyintroducingmysuggestedmethodforadoptingthisphilosophy:thedigitaldeclutter.

Thisprocessrequiresyoutostepawayfromoptionalonlineactivitiesforthirtydays.Attheendofthethirtydays,

youwillthenaddbackasmallnumberofcarefullychosenonlineactivitiesthatyoubelievewillprovidemassive

benefitstothethingsyouvalue.

Inthefinalchapterofpartone,rilguideyouthroughcarryingoutyourowndigitaldeclutter.Indoingso,TH

drawonanexperimentIranin2018inwhichover1,600peopleagreedtoperformadigitaldeclutter.You'llhear

theseparticipants'storiesandlearnwhatstrategiesworkedwellfbrthem,andwhattrapstheyencounteredthatyou

shouldavoid.

Thesecondpartofthisbooktakesacloserlookatsomeideasthatwillhelpyoucultivate（培養(yǎng)）asustainable

digitalminimalismlifestyle.Inthesechapters,Iexamineissuessuchastheimportanceofsolitude（獨(dú)處）andthe

necessityofcultivatinghigh-qualityleisuretoreplacethetimemostnowspendonmindlessdeviceuse.Each

chapterconcludeswithacollectionofpractices,whicharedesignedtohelpyouactonthebigideasofthechapter.

Youcanviewthesepracticesasatoolboxmeanttoaidyoureffortstobuildaminimalistlifestylethatwordsfor

yourparticularcircumstances.

28.Whatisthebookaimedat?

A.Teachingcriticalthinkingskills.B.Advocatingasimpledigitallifestyle.

C.Solvingphilosophicalproblems.D.Promotingtheuseofadigitaldevice.

29Whatdoestheunderlinedword"declutter“inparagraph3mean?

A.Clear-up.B.Add-on.C.Check-in.D.Take-over.

30.Whatispresentedinthefinalchapterofpartone?

A.Theoreticalmodels.B.Statisticalmethods.

C.Practicalexamples.D.Historicalanalyses.

31.Whatdoestheauthorsuggestreadersdowiththepracticesofferedinparttwo?

A.Usethemasneeded.B.Recommendthemtofriends.

C.Evaluatetheireffects.D.Identifytheideasbehindthem.

全解全析

【篇章解讀】本文是一篇說明文。文章主要介紹了數(shù)字極簡(jiǎn)主義生活方式的優(yōu)點(diǎn)，倡導(dǎo)簡(jiǎn)單的數(shù)字生活方

式。

28.【答案】B

【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段"Thegoalofthisbookistomakethecasefordigitalminimalism,including

adetailedexplorationofwhatitasksandwhyitworks,andthentoteachyouhowtoadoptthisphilosophyifyou

decidei『srightforyou.（這本書的目標(biāo)是為數(shù)字極簡(jiǎn)主義辯護(hù)，包括詳細(xì)探索它的要求和為什么有效，然后

如果你認(rèn)為它適合你，教你如何采用這種哲學(xué)）“可知，這本書的目的是倡導(dǎo)簡(jiǎn)單的數(shù)字生活方式。故選B。

29.【答案】A

【解析】詞句猜測(cè)題。根據(jù)畫線詞下文“Thisprocessrequiresyoutostepawayfromoptionalonlineactivitiesfor

thirtydays.Attheendofthethirtydays,youwillthenaddbackasmallnumberofcarefullychosenonline

activitiesthatyoubelievewillprovidemassivebenefitstothethingsyouvalue.（這個(gè)過程要求你在30天內(nèi)遠(yuǎn)離

可選的在線活動(dòng)。在30天結(jié)束的時(shí)候，你再加上一些你認(rèn)為會(huì)給你所看重的東西帶來巨大好處的精心挑選

的在線活動(dòng)）”可推知，畫線詞“deckitter”的意思是精理”，對(duì)在線活動(dòng)進(jìn)行清理和挑選。故選A。

30.【答案】C

【解析】推理判斷題。通過文章第四段“Inthefinalchapterofpartone.Tilguideyouthroughcarryingoutyour

owndigitaldeclutter.Indoingso,TildrawonanexperimentIranin2018inwhichover1,600peopleagreedto

performadigitaldeclulter.（在第一部分的最后一章中，我將指導(dǎo)您進(jìn)行自己的數(shù)字清理。在這樣做的過程中，

我將借鑒我在2018年進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，在該實(shí)驗(yàn)中，1600多人同意進(jìn)行數(shù)字清理）”可推知，第一部分的最

后一章介紹了實(shí)驗(yàn)與數(shù)字清理的實(shí)際例子。故選Co

31.【答案】A

【解析】推理判斷題。通過文章最后一段“Youcanviewthesepracticesasatoolboxmeanttoaidyoureffortsto

buildaminimalistlifestylethatwordsforyourparticularcircumstances.（你可以將這些實(shí)踐視為一個(gè)工具箱，旨

在幫助你建立一種適合自己特定情況的極簡(jiǎn)主義生活方式）''可推知，作者建議讀者根據(jù)需要與實(shí)際情況使用

第二部分中提及的實(shí)踐。故選A。

閱讀高頻詞

1.detailedadj.詳細(xì)的；

2.explorationn探討，研究;workv奏效,起作用；

3.examinationn研究，考察；

4.increasinglyadv越來越多地；

5.intolerableadj.無法忍受的；

6.concludev.［學(xué)術(shù)詞］結(jié)束；

7.optionaladj.［學(xué)術(shù)詞］可選擇的；

8.massiveadj.大量的；

9.valuev.［名詞動(dòng)化］重視，珍視；

10.nmv.［熟詞生義］組織；

11.performv.執(zhí)行;

口.participantn.［學(xué)術(shù)詞］參與者；

13.trapn.陷阱，困境；

14.encounterv.［學(xué)術(shù)詞］遭遇（尤指問題）;

15.sustainableadj.［學(xué)術(shù)詞］可持續(xù)的；

16.mindlessadj.毫無目標(biāo)的，無須動(dòng)腦筋的；

17.practicen實(shí)踐，做法；

18.advocatev.［學(xué)術(shù)詞］提倡；

19.promotev.［學(xué)術(shù)詞］促進(jìn)；

20.presentv.［熟詞生義］描述；

21.makethecasefor為.闡明理由；

22.moveonto開始做（別的事）；

23.stepawayfrom不靠近，遠(yuǎn)離；

24.carryout實(shí)施，執(zhí)行；

25.drawon利用；

26.bedesignedtodosth目的是做某事；

27.acton根據(jù)……行事；

28.view...as將.看作；

29上emeanttodosth旨在做某事；

30.beaimedat旨在，目的是；

長(zhǎng)難句回顧

l.Inpartone,Idescribethephilosophicalfoundationsofdigitalminimalism,startingwithanexaminationofthe

forcesthataremakingsomanypeople'sdigitallivesincreasinglyintolerable,beforemovingontoadetailed

discussionofthedigitalminimalismphilosophy.

【句意】在第一部分中，我論述了數(shù)字極簡(jiǎn)主義的哲學(xué)基礎(chǔ)，首先探討了到底是什么樣的力量使得許多人

的數(shù)字生活越來越難以忍受，然后對(duì)數(shù)字極簡(jiǎn)主義生活準(zhǔn)則進(jìn)行詳細(xì)討論。

【解析】slavingwilh…為分詞結(jié)構(gòu)作狀語；ihal引導(dǎo)定語從句，修飾先行詞forces。

2.Attheendofthethirtydays,youwillthenaddbackasmallnumberofcarefullychosenonlineactivitiesthatyou

believewillprovidemassivebenefitstothethingsyouvalue.

【句意】在這三十天結(jié)束時(shí)，你可以恢復(fù)少量精心挑選的，你認(rèn)為將對(duì)你所珍視的東西大有裨益的線上活

動(dòng)。

【解析】that引導(dǎo)定語從句，修飾先行詞onlineactivities;youvalue為省略了引導(dǎo)詞的定語從句，修飾先行

詞thethingSo

3.You'llheartheseparticipants*storiesandlearnwhatstrategiesworkedwellforthem,andwhattrapsthey

encounteredthatyoushouldavoid.

【句意】你將了解到這些參與者的故事，知悉哪些策略對(duì)他們有效，以及他們遇到了哪些你應(yīng)當(dāng)避免的陷

阱。

【解析】learn后有兩個(gè)由what引導(dǎo)的賓語從句，that引導(dǎo)定語從句,修飾先行詞traps。

4.Inthesechapters,Iexamineissuessuchastheimportanceofsolitudeandthenecessityofcultivatinghigh-quality

leisuretoreplacethetimemostnowspendonmindlessdeviceuse.

【句意】在這些章節(jié)中，我探討了獨(dú)處的重要性，以及培養(yǎng)高質(zhì)量休閑活動(dòng)的必要性等問題，以取代現(xiàn)在

大多數(shù)人漫無目的地使用電子設(shè)備而花費(fèi)的時(shí)間。

【解析】mostnowspendon..為省略了引導(dǎo)詞的定語從句,修飾先行詞thetime,most意為“大多數(shù)人”

（2023年新高考I卷）D篇閱讀理解說明文

真題呈現(xiàn)

閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。

OnMarch7,1907,theEnglishstatisticianFrancisGaltonpublishedapaperwhichillustratedwhathascome

tobeknownasthe“wisdomofcrowds”effect.Theexperimentofestimationheconductedshowedthatinsome

cases,theaverageofalargenumberofindependentestimatescouldbequiteaccurate.

Thiseffectcapitalizesonthefactthatwhenpeoplemakeerrors,thoseerrorsaren'talwaysthesame.Some

peoplewilltendtooverestimate,andsometounderestimate.Whenenoughoftheseerrorsareaveragedtogether,

theycanceleachotherout,resultinginamoreaccurateestimate.Ifpeoplearesimilarandtendtomakethesame

errors,thentheirerrorswon'tcanceleachotherout.Inmoretechnicaltenns,thewisdomofcrowdsrequiresthat

people'sestimatesbeindependent.Ifforwhateverreasons,people'serrorsbecomecorrelatedordependent,the

accuracyoftheestimatewillgodown.

ButanewstudyledbyJoaquinNavajasofferedaninterestingtwist（轉(zhuǎn)折）onthisclassicphenomenon.The

keyfindingofthestudywasthatwhencrowdswerefurtherdividedintosmallergroupsthatwereallowedtohavea

discussion,theaveragesfromthesegroupsweremoreaccuratethanthosefromanequalnumberofindependent

individuals.Forinstance,theaverageobtainedfromtheestimatesoffourdiscussiongroupsoffivewas

significantlymoreaccuratethantheaverageobtainedfrom20independentindividuals.

Inafollow-upstudywith100universitystudents,theresearcherstriedtogetabettersenseofwhatthegroup

membersactuallydidintheirdiscussion.Didtheytendtogowiththosemostconfidentabouttheirestimates?Did

theyfollowthoseleastwillingtochangetheirminds?Thishappenedsomeofthetime,butitwasn'tthedominant

response.Mostfrequently,thegroupsreportedthatthey“sharedargumentsandreasonedtogether.^^Somehow,

theseargumentsandreasoningresultedinaglobalreductioninerror.AlthoughthestudiesledbyNavajashave

limitationsandmanyquestionsremainthepotentialimplicationsforgroupdiscussionanddecision-makingare

enormous.

32.Whatisparagraph2ofthetextmainlyabout?

A.Themethodsofestimation.B.Theunderlyinglogicoftheeffect.

C.Thecausesofpeople'serrors.D.ThedesignofGalton'sexperiment.

33.Navajas9studyfoundthattheaverageaccuracycouldincreaseevenif

A.thecrowdswererelativelysmallB.therewereoccasionalunderestimates

C.individualsdidnotcommunicateD.estimateswerenotfullyindependent

34.Whatdidthefollow-upstudyfocuson?

A.Thesizeofthegroups.B.Thedominantmembers.

C.Thediscussionprocess.D.Theindividualestimates.

35Whatistheauthor'sattitudetowardNavajasstudies?

A.Unclear.B.Dismissive.C.Doubtful.D.Approving.

HH

【篇章解讀】本文是一篇說明文。沒有人是一座孤島，文章陳述了“群體智慧”效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)表明，在某些情況

下大量獨(dú)立估計(jì)的平均值可能是相當(dāng)準(zhǔn)確的。

32.【答案】B

【解析】段落大意題。根據(jù)第二段內(nèi)容“Thiseffectcapitalizesonthefactthatwhenpeoplemakeerrors,those

errorsaren'talwaysthesame.Somepeoplewilltendtooverestimate,andcometounderestimate.Whenenoughof

theseerrorsareaveragedtogether,theycanceleachotherout,resultinginamoreaccurateestimate.Ifpeopleare

similarandtendtomakethesameerrors,thentheirerrorswon'tcanceleachotherout.Inmoretechnicalterms,the

wisdomofcrowdsrequiresthatpeople'sestimatesbeindependent.Ifforwhateverreasons,peopleserrorsbecome

correlatedordependent,theaccuracyoftheestimatewillgodown.（這種效應(yīng)利用了這樣一個(gè)事實(shí)，即當(dāng)人們犯

錯(cuò)誤時(shí)，這些錯(cuò)誤并不總是相同的。有些人常常會(huì)高估，或者低估。當(dāng)這些誤差中有足夠多的誤差被平均

在一起時(shí)，它們會(huì)相互抵消，從而產(chǎn)生更準(zhǔn)確的估計(jì)。如果相似的人傾向于犯同樣的錯(cuò)誤，那么他們的錯(cuò)

誤不會(huì)相互抵消。從更專業(yè)的角度來說，群眾的智慧要求人們的估計(jì)是獨(dú)立的。如果由于任何原因，人們

的錯(cuò)誤變得相關(guān)或依賴，估計(jì)的準(zhǔn)確性就會(huì)下降）“可知，本段闡述了人們所犯的錯(cuò)誤不總是相同的，各不相

同的誤差平均在一起，相互抵消就會(huì)產(chǎn)生更準(zhǔn)確的估計(jì)，討論了獨(dú)立估計(jì)的平均如何由于誤差的消除而產(chǎn)

生更準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。因此本段主要解釋了“群體智慧”效應(yīng)這一現(xiàn)象的基本邏輯。故選B。

33.【答案】D

【答案】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的“Inmoretechnicalterms,thewisdomofcrowdsrequiresthatpeople's

estimatesbeindependent.（從更專業(yè)的角度來說，群眾的智慧要求人們的估計(jì)是獨(dú)立的）”和第三段的“Thekey

findingofthestudywasthatwhencrowdswerefurtherdividedintosmallergroupsthatwereallowedtohavea

discussion,theaveragesfromthesegroupsweremoreaccuratethanthosefromanequalnumberofindependent

individuals.Forinstance,theaverageobtainedfromtheestimatesoffourdiscussiongroupsoffivewas

significantlymoreaccuratethantheaverageobtainedfrom20independentindividuals.（這項(xiàng)研究的關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)是，

當(dāng)人群被進(jìn)一步劃分為允許進(jìn)行討論的小組時(shí)，這些小組的平均值比同等數(shù)量的獨(dú)立個(gè)體的平均值更準(zhǔn)確。

例如，從四個(gè)五人討論組的估計(jì)中獲得的平均值明顯比從20個(gè)獨(dú)立個(gè)體獲得的平均值更準(zhǔn)確）”可知，人們

在沒有獨(dú)立的情況下，分成更小群體，平均值是更準(zhǔn)確的，說明即使在估計(jì)數(shù)字并非完全獨(dú)立的情況下，

準(zhǔn)確率提高也是可以做到的。故選D。

34.【答案】C

【答案】推理判斷題。根據(jù)第四段的“Inafollow-upstudywith100universitystudents,theresearcherstried

togetabettersenseofwhatthegroupmembersactuallydidintheirdiscussion.Didtheytendtogowiththosemost

confidentabouttheirestimates?Didtheyfollowthoseleastwillingtochangetheirminds?（在一項(xiàng)針對(duì)100名大

學(xué)生的后續(xù)研究中，研究人員試圖更好地了解小組成員在討論中的實(shí)際行為。他們是否傾向于選擇那些對(duì)

自己的估計(jì)最有信心的人？他們追隨那些最不愿意改變主意的人嗎）“可知，在后續(xù)研究中，研究人員試圖更

好地了解小組成員在討論中實(shí)際做了什么。結(jié)合兩個(gè)問題，因此可知后續(xù)研究的重點(diǎn)是小組內(nèi)的討論過程。

故選Co

35.【答案】D

【答案】推理判斷題。根據(jù)最后一段內(nèi)容“AlthoughthestudiesledbyNavajashavelimitationsandmany

questionsremain,thepotentialimplicationsforgroupdiscussionanddecision-makingareenormous.（盡管Navajas

領(lǐng)導(dǎo)的研究有局限性，仍存在許多問題，但對(duì)小組討論和決策的潛在影響是巨大的）''可知，作者認(rèn)為雖然

Navajas領(lǐng)導(dǎo)的研究有局限性也存在許多問題，但對(duì)小組討論和決策的潛在影響巨大。因此推斷作者對(duì)于

Navajas的研究表示一定的贊許和支持。故選D。

閱讀高頻詞

1.illustratev說明，闡明；

2.wisdomn智慧；

3.averagen平均數(shù)；

4.independentadj.獨(dú)立的；

5.estimaten.估算；

6.accurateadj.準(zhǔn)確的；

7.averagev.［名詞動(dòng)化］算出..的平均數(shù)；

8.classicadj.經(jīng)典的；

9.individualn.個(gè)人，個(gè)體；

10.responsen.反應(yīng)；

11.frequentlyadv.經(jīng)常地；

12.reasonv.思考，推理；

13.globaladj.［熟詞生義］整體的，全面的；

14.potentialadj.潛在的;

15.enormousadj.巨大的；

16.insomecases在某些情況下；

17.capitalizeon充分利用；

18.tendtodosth傾向于做某事；

19.cancelout抵消,對(duì)消；

2O.resultin導(dǎo)致

長(zhǎng)難句回顧

l.Thekeyfindingofthestudywasthatwhencrowdswerefurtherdividedintosmallergroupsthatwereallowedto

haveadiscussion,theaveragesfromthesegroupsweremoreaccuratethanthosefromanequalnumberof

independentindividuals.

【句意】這項(xiàng)研究的重要發(fā)現(xiàn)是，當(dāng)大的群體被進(jìn)一步分成更小的群體并允許討論時(shí)，這些群體（估算）的平

均值比同樣數(shù)量的獨(dú)立個(gè)體的平均值更準(zhǔn)確。

【解析】本句主干是個(gè)主系表結(jié)構(gòu)：thekeyfindingofthestudywasthat...;that引導(dǎo)的表語從句由一個(gè)主從復(fù)

合句構(gòu)成，其中when引導(dǎo)的條件狀語從句中又包含一個(gè)that引導(dǎo)的定語從句，修飾先行詞smallergroups,

主句theaveragesfromthesegroupsweremoreaccuratethanthosefromanequalnumberofindependent

individuals中的those指代Iheaverageso

真題變式練（應(yīng)用文，記敘文，說明文限時(shí)練）

閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。

Passage1（應(yīng)用文）

（2023?廣東梅州?統(tǒng)考三模）TheRoadTripToTlaxcala

Tlaxcala,locatedineastcentralMexico,iswellworthvisiting.Andyou'rewelcometothiswonderfulplace!

Day1:PickupacarinMexicoCityanddriveoutoverthefoothillsofPopocatepetlVolcano.Headtoward

TlaxcalaCity,stoppingontheroutetoseetheamazingmurals（壁畫）atCacaxtla,anarchaeologicalsitewith

1000-year-oldruins.AfterenteringTlaxcala'shistoriccenter,youcanwalkovertotheCatedraldeNuestraSenora

delaAsunciontoseeitscarvedwoodenceilingintheSpanishMudejarstyle.

Day2:Afterbreakfast,driveeasttoContla,avillageknownforcloth.FromContla,drivesoutheastto

Huamantla.Thetown'scentralsquareisanidealplacetocatchaquicksnackoficecream.Continuesouthto

Ixtenco,atraditionalOtomicommunity,forlunchinthekitchenoftheBaltazarfamily.Afterlunch,drivenorthto

the17th-centuryHaciendaTenexac,inTerrenate,whereyou'llspendapeacefulnight.

Day3:FollowingagreatbreakfastpreparedbyTenexac,schef,PazYanoBreton,joinherforatourofthe

residentialquarters,whicharecrowdedwithamazingfurniturecollectedoverthepast200years.Thenheadwestto

theindustrialcityofApizaco.Afterlunch,ashortdrivenorthtakesyouintoopenfields.

Day4:Wakeatdawnfora40-minutehiketothetopofahillbehindtheretreat.Asthesunrises,you'llenjoy

agreatview.Aftercheckingout,yournextstopshouldbethetownofTlaxcoforbreakfast.FromTlaxco,headwest

throughtheLlanosdeApan,anagriculturalregion.AndthenstopforlunchatXoletongo,andafterlunch,head

backtoMexicoCity.

1.WhatwillvisitorsdoonDay1?

A.Visit2000-year-oldruins.B.Appreciatespecialarchitecture.

C.EnjoyamazingmuralsinTlaxcala.D.Travelaroundthecitycenterbycar.

2.WhatisContlafamousfor?

A.Material.B.Agriculture.C.Icecream.D.Archaeology.

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