湘少版英語小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案

湘少版小學(xué)英語

血

年

級(jí)

上

冊(cè)

教

案

1

湘少版英語小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)札記

Unit1Nicetomeetyou.

第一單元很高興見到你！

Howareyou?

Nicetomeetyou.

He,smybrother.

She'smysister.

詞匯

掌握詞匯：nice,are,fine,thanks,brother,sister.

理解詞匯:blouse,blow,blanket.

語音

皇母組合bl在單詞中的發(fā)音。

Unit1Nicetomeetyou.

Period1

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)'用Goodmorning,Howareyou?Nicetomeetyou向他人致意。

難點(diǎn)：Thisis....Heismybrother/Sheismysister.

四、教學(xué)步驟

2

教學(xué)札記

Step1Warmingup

1師生問候。

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,Miss.

T:Nicetomeettoyou.

Ss:Nicetomeettoyou,too.

Step3Practise

操練和運(yùn)用課文B部分。

3

教學(xué)札記

Step4Consolidation

1創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。。

情景：你和媽媽在超市碰到了同學(xué)。

你和媽媽在公園遇到了鄰居。

你和爸爸在書店遇到了老師。

2評(píng)價(jià)。

3家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

Step2Presentationanddrill

1教師叫學(xué)生上臺(tái)。

T:Hello,Howareyou?

SI:Fine,thanks.

S2:Fine,thankyou.

4

教學(xué)札記

3評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出“禮貌獎(jiǎng)”。

4練習(xí)。見《練習(xí)冊(cè)》

5家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

Step1Warmingup

5

教學(xué)札記

1師生問候。

2復(fù)習(xí)已學(xué)的問候語。

以自由問答的形式進(jìn)行問候。

Step2Presentationanddrill

5學(xué)唱英語歌一力cansaymyABC”

Unit2WhafsThat?

語言結(jié)構(gòu)

What'sthat?

11.S3...

6

教學(xué)札記

breeze,brown,branch

語音

城母組合br在單詞中的發(fā)音。

1

1能聽懂、會(huì)說新單詞trianglesquar3coior;

2能辨別含三角形的物體及其數(shù)量；

3能聽懂，會(huì)說本課對(duì)話。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：描述3三角開鄉(xiāng)的物體形狀及數(shù)量。

難點(diǎn)：理解名詞的復(fù)數(shù)形式。

分組進(jìn)行比賽。

T:What?sthat?

S1:ItJsaflag.

T:What'sthat?

S2:It'sa...

7

教學(xué)札記

分組練習(xí)課文A部分，然后分角色表演。

游戲---Makingfriends（找朋友）

Step4Consolidation

1創(chuàng)設(shè)情景自由會(huì)話。。

情景：請(qǐng)發(fā)學(xué)以百忘熟悉的環(huán)境（校園、教室、家、公園等）中尋找

含有三角形的物體，并說出它們的數(shù)量。

4介°

5練習(xí)。（見〈聯(lián)系冊(cè)〉P5）

6家庭作業(yè)。

1）找找家里含有三角形的物品，描述給父母聽。

2）聽磁帶，讀課文。

8

教學(xué)札記

What'sThat?

2

乙、、

能掌握新單詞squarecirclerectangle；teapot;

3、

能運(yùn)用“Thereare…”描述物體的數(shù)量；

4、

能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話；

能描述由各種不同的形狀構(gòu)成的物體。

T:Howmanytrianglesarethere?Let'scount.

Step3Practise

1分組進(jìn)行課文c部分活動(dòng)。請(qǐng)完成得好的一組上臺(tái)表演。

2讓學(xué)生看一由不同圖形組成的圖，進(jìn)行問答練習(xí)。

Whatisthis?

9

教學(xué)札記

WhafsThat?

3

Step2Presentationanddrill

10

教學(xué)札記

Step4Consolidation

1創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。。

詞匯

掌握詞匯：big,tiger,small

理解詞匯：elephant,naughty,strong,beautiful,lazy,child,chick,

語音

城母組合ch在單詞中的發(fā)音。

11

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)札記

Unit3Lookatthatelephant

Period1

3.能運(yùn)用本課句型口頭描述事物（如動(dòng)物）的特征。

Step1Warmingup

1、師生問候。

T:HereisanotherpictureWhocancomehereandsay"Hello"tous?

走到學(xué)生中間，指著臺(tái)上的“小鳥”。

T:LookatthatbirdIt'sbeautifulYesorno?

Ss:Yes.

通過語氣和動(dòng)作讓學(xué)生理解單詞“beautiful”的含義。

T:SI,pleasesay"Hello"tous.

2.出示課文A部分教學(xué)掛圖。

12

教學(xué)札記

4、分角色表演。

Unit3Lookatthatelephant

Period2

13

教學(xué)札記

3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，滲透愛護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的思想。

重點(diǎn)：熟練一些常用的描述性形容詞。

難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)形容詞對(duì)動(dòng)物（事物）進(jìn)行描述。

Step1Warmingup

1師生問候。

游戲---Monkeyssee,monkeysdo（學(xué)學(xué)做做）

T:Iamtall.Ianstrong.

將圖片tiger放在strong后，并在strong前加ao帶讀。

T:Lookatthiselephant.Isitbig?

14

教學(xué)札記

abeautifulbirdasmallmouseo

2.朗讀B部分組詞，小組競(jìng)賽。

Step4Consolidation

.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言材料談?wù)搫?dòng)物。鼓勵(lì)學(xué)生們大膽創(chuàng)設(shè)情景，自由

進(jìn)行會(huì)話。

4家庭作業(yè)。

3

三、教學(xué)準(zhǔn)備

一個(gè)貓的頭飾或一只軟的玩具貓、四線三格小黑板、單詞卡片、教學(xué)磁帶

15

教學(xué)札記

Step1Warmingup

1師生問候。

2、復(fù)習(xí)第二單元字母組合br的發(fā)音.

Step3Practise

1出示玩具貓或貓的圖片。

用復(fù)數(shù)形式"WhataretheseAhose?,n'These/Thosesre...”辨別事物。

16

教學(xué)札記

掌握詞匯：egg

字母組合cl在單詞中的發(fā)音。

Unit4

Period

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說新單詞；

2、能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話。

Step1Warmingup

2、師生問候。

3、引入本課話題。

SI:Trees

S2:Flowers.

17

教學(xué)札記

Step2Presentationanddrill

1、指著黑板上已經(jīng)畫好的單個(gè)事物。

T;Look!It'sabeautifulsceneofanouting.What'sthis?

Ss:Ifsa...

讓學(xué)生扮成“小老師”提問。

2、聽課文A、B部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。

3、讓一名學(xué)生充當(dāng)“小老師”，帶讀。

4、分組練習(xí)。

5、分角色表演。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行拓展。

18

教學(xué)札記

景色。分組進(jìn)行表演。

S1:Whatarethese?

2、評(píng)價(jià)。

難點(diǎn)：名詞的復(fù)數(shù)形式。

T:Hello,everyoneI'mabird.Whoareyou?

SI.23:Wearebirds,ton

T:Oh!Goodmorning,beautifulbirds

S4.5.6:Weareladybirds

T:Goodmorning,lovelyladybirds.

S7.8.9:Weareeggs.

T:Howareyou,pooreggs?

S7.&9:We5refine.

S10.11.12:Weareseagulls

T:Oh!Howdoyoudo,lovelyseagulls?

S10.11.12:Howdoyoudo?

游戲----Quickresponse（快速反應(yīng)）

教師出示單詞卡片，學(xué)生快速讀出。然后將單詞卡片粘在黑板上，全體

齊讀。

19

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)札記

教師指圖提問，學(xué)生集體回答。

Step2Presentationanddrill

游戲---Guessguessguess!（猜一猜）

3~~4人一組進(jìn)行游戲。每一輪讓兩組學(xué)生參與，分別站在講臺(tái)的兩側(cè)。教

師出示單詞卡片，游戲雙方通過動(dòng)作（叫聲）等表演出來，其余學(xué)生猜表

演的是什么。（游戲過程中，教師注意把握節(jié)奏，反復(fù)呈現(xiàn)。）

T：Whatarethese?

T:Whatmustyouclean（up）?Imustcleanmydeskup

Ss:Imustclean...（up）.

3）全班分角色齊讀小故事。

4）分組分角色自由朗讀。

5）分角色表演。

20

教學(xué)札記

2、評(píng)價(jià)°

3、練習(xí)。（見《練習(xí)冊(cè)》P13~P15）

4、家庭作業(yè)。聽磁帶，書讀課文。

21

教學(xué)札記

Step3Practise

1）聽磁帶，讀課文。

2）默寫課文B部分單詞。

3）背誦課文A、F部分。

Unit5Ilikebiscuits

Period1

22

教學(xué)札記

重點(diǎn)：熟練地表達(dá)自己的喜好。

難點(diǎn)：新單詞的發(fā)音。

食物圖片若干、單詞卡片，教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶等。

3、聽課文A部分錄音，跟讀。

4、聽錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。

5、分小組練習(xí)。

6、分角色表演。

23

教學(xué)札記

Step3Practise

學(xué)一首童謠。

Period

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握新單詞；

Step1Warmingup

1師生問候。

24

教學(xué)札記

Step2Presentationanddrill

1、出示課件Myrestaurant

游戲----Appleandpear（蘋果和梨）

Salesperson:Goodmorning.

A:Goodmorning.

Salesperson:Whatdoyoulike?Eggs,milk,breadorrice?

A:Ilikecake,milkandeggs.

Salesperson:OK.Hereyouare.

3介°

4、練習(xí)。（見《練習(xí)冊(cè)》P18~P19）

5、家庭作業(yè)。

25

教學(xué)札記

3

Step2Presentationanddrill

1出示課文E部分單詞圖片。

T:Whatisthis?

S:Thisisacrown/carb/crocodile

T:Whatistheboydoing?

S:Heiscrying.

通過身體語言解釋單詞cryo

2聽課文E部分字母單詞，跟讀。

3歸納字母組合cr的發(fā)音，提醒學(xué)生注意發(fā)音時(shí)的口型。然后讓學(xué)生舉出

更多發(fā)音帶有/ci/的單詞。

26

教學(xué)札記

4示范單詞的書寫，讓學(xué)生們練習(xí)。教師個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。

milkrice

Whoseisthis?

字母組合"在單詞中的發(fā)音。

Unit6Whoseisthis?

Period1

27

教學(xué)札記

一、教學(xué)目標(biāo)

1能聽懂、會(huì)說新單詞

2能聽懂，會(huì)說本課對(duì)話。

3能靈活運(yùn)用句型詢問物品的主人，及對(duì)此詢問作出回答。

Step1Warmingup

1師生問候。

2自由會(huì)話和角色表演。

幫助學(xué)生回答。板書單詞apurse,abag,ascarf,并帶讀。

T:Whosescarfisthis?Canyouguess?IsthisLingling'sscarf?

幫助學(xué)生們猜猜這些物品的主人是誰。

S1:IfsLingling'spurse.

S2:It'sJane'sscarf

T:Idon'tknow.Let'sreadthestay

3.出示課文A部分教學(xué)掛圖（或多媒體課件）。聽錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。

28

教學(xué)札記

T:Thisisabook.Whoseisthis?

1、能熟練地應(yīng)用句型問物品的歸屬，并對(duì)此作出回應(yīng)；

2、能閱讀課文四部分的小故事。

1、重點(diǎn)：聽懂會(huì)說本課新單詞；

2、難點(diǎn)：運(yùn)用句型進(jìn)行尋找失主的交際對(duì)話。

三、教學(xué)步驟：

29

教學(xué)札記

Step1Warmingup

1.Greeting;

2.Singasong

Step2Presentationanddrill

1.Tshowsabigbox:

Whatisit?

Canyouguesswhatisinit?

3.Tshowsthethings,andleamtosaythenewwords:

Glasses

4.Game:Listenandpointtothewords;

5.Readthetextaftertherecorder

Step3Practice

1:Game——magiceyes:

Ssguesswhatisinthebox.

2.ListentoPartC:

3.Practiceingroups;

4.Dragongame:

30

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)札記

Askandanswer:whoseisthis,SI?

SI:Ifs—《...

Step4Consolidation

1.ListentoPartD;

2.Findoutthedifficultwords,Ttranslatethem;

3.Readitaftertherecorder;

4.Actthestory;

1,能掌握字母dr組合在單詞中的發(fā)音；

2.能掌握本課重點(diǎn)單詞的拼寫；

1.Greeting;

2Reviewthewords:

SslookatT'smouthandguessthewords;

TandSsspellthewords,thenplaythe“Goldenfinger”

31

教學(xué)札記

Step2Presentationanddrill

1.SstrytoreadthewordsinParte;

2.Listentotherecorder,findouttherules;

3.Sumtherulesfindoutotherwords.

4.Learntowritethewords

1.Game:Crossthebridge:

Ssreadthewordsinthebridge

2.FinishPartF.

1.Ssmakethedialogueslikethetext;

2Dotheexercises;Homework:Readthetext.

Unit7wearesoliders.

Unit7wearesoliders.

32

教學(xué)札記

1、Dragongame:

3、Ssobserveandguess.

1、Listentotherecorder;

2、Readaftertherecorder;

3、Practiceingroups.

--Yes,weare/No,wearenot.

，，

2、Dotheexercises;

Unit7wearesoliders.

33

教學(xué)札記

1、分辨左右，聽懂指令；

2、名詞單復(fù)數(shù)形式的不規(guī)則變化；

2.Game:Monkeyssee,monkeysdo;

Handsup/down;

Left/right;

Ss:Areyoupolicemen/soliders?

T:No.Wearetrafficpolice.

Sslearntosaythenewword.

Step3.Practice:

Step4:Consolidation:

1.Makedialogues:Youmeetyourclassmatesafter20

years,whatwillyoube?Howabouttheothers?Imagine

34

教學(xué)札記

andmakethedia