幼兒園中班音樂課《咚咚鏘》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5幼兒園中班音樂課教案?咚咚鏘?含反思中班音樂課教案?咚咚鏘?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在認(rèn)識(shí)各種打擊樂器的根底上，創(chuàng)編歌詞，并用樂器演奏，感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)分角色歡快地對(duì)唱，體會(huì)兩種樂器互相對(duì)話的情趣，快來(lái)看看幼兒園中班音樂課?咚咚鏘?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)分角色歡快地對(duì)唱。2.在認(rèn)識(shí)各種打擊樂器的根底上，創(chuàng)編歌詞，并用樂器演奏。3.體會(huì)兩種樂器互相對(duì)話的情趣。4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴活動(dòng)過程：一、熟悉鼓和鑼的節(jié)奏1.出示鼓T：看，今天老師帶來(lái)了什么〔小鼓〕知道小鼓有什么本領(lǐng)嗎2.敲一敲鼓的節(jié)奏T：小鼓是怎樣唱歌的。T：你們的小耳朵真靈！原來(lái)小鼓是這樣唱的〔出示節(jié)奏譜times;times;times;times;∣times;times;times;∣〕T：把你們的小鼓敲起來(lái)！〔加動(dòng)作敲〕3.出示鑼T：這么熱鬧的鼓聲把誰(shuí)給引來(lái)啦?！残¤尅承¤屖窃趺闯璧哪?.敲一敲鑼的節(jié)奏T:原來(lái)小鑼是這樣唱的〔出示節(jié)奏譜times;times;∣times;times;∣〕，小鑼和小鼓的聲音是不一樣的，小鑼的節(jié)奏還要比小鼓的節(jié)奏慢。T：把你們小鑼也敲起來(lái)吧！5.示范鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼是一對(duì)好朋友，你聽他們你一句我一句對(duì)話呢。6.鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼說(shuō)得真開心，現(xiàn)在請(qǐng)一半小朋友做小鼓，請(qǐng)一半小朋友做小鑼，我們來(lái)對(duì)話。二、學(xué)唱歌曲T：大家說(shuō)得真熱鬧，聽，小鼓和小鑼一起唱起歌來(lái)啦。1.教師范唱T：你聽到他們唱了什么2.有節(jié)奏念歌詞T:真厲害，你們都聽出來(lái)了，我們一起看著圖譜說(shuō)一說(shuō)。T：小鼓、小鑼我們也來(lái)對(duì)話吧。注意在我們兩個(gè)一起敲的地方我們大家一起說(shuō)。3.演唱歌曲T：你一句，我一句說(shuō)的真好聽，我們把它唱出來(lái)吧。T：小鼓和小鑼有要對(duì)話了，哪里是小鼓唱呢哪里是小鑼唱呢4.交換演唱T：交換試一試。三、創(chuàng)編歌詞1.創(chuàng)編歌詞T：還有什么樂器也能唱出好聽的聲音呢T：把小鈴和響板放進(jìn)歌曲里面，應(yīng)該怎么唱呢2.演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲四、邊唱邊演奏樂器1.分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板T：請(qǐng)小朋友請(qǐng)出你們椅子下面的樂器，讓我們一邊唱一邊敲起來(lái)吧。2.交換五、總結(jié)T：小朋友，剛剛我們敲了鑼，打了鼓，你們開心嗎你們知道什么時(shí)候要敲鑼打鼓的〔喜慶的節(jié)日里〕是呀，在這些時(shí)候，不僅敲鑼打鼓，還會(huì)唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來(lái)，跳起來(lái)吧?；顒?dòng)反思：發(fā)現(xiàn)，前面鼓和鑼單敲的時(shí)候，幼兒能夠很好的敲出來(lái)，但是當(dāng)鼓和鑼合奏的時(shí)候，幼兒之間的銜接并不是很好，出現(xiàn)斷裂及慢的現(xiàn)象。之間的共同合作不是很完美。但是慶幸的是孩子們都能夠清楚的知道自己的職責(zé)是什么教學(xué)目標(biāo)根本達(dá)成。小百科：小鼓是壯、侗、彝、土家等族棰擊膜鳴樂器。流行于廣西、貴州、云南、湖北、湖南等省區(qū)。小鼓多用于民間，過年時(shí)有用。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班音樂課教案?咚咚鏘?含反思

中班音樂課教案?咚咚鏘?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在認(rèn)識(shí)各種打擊樂器的根底上，創(chuàng)編歌詞，并用樂器演奏，感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)分角色歡快地對(duì)唱，體會(huì)兩種樂器互相對(duì)話的情趣，快來(lái)看