頂崗實習階段性總結(jié)

Word文檔頂崗實習階段性總結(jié)篇一：12屆頂崗實習工作總結(jié)

2022級頂崗實習工作總結(jié)

根據(jù)學院2022級各專業(yè)教學方案支配，信息系四個專業(yè)的同學于2022年11月離開學校，進行為期半年的2022級畢業(yè)生頂崗實習工作，現(xiàn)將中期工作匯報如下：

一、基本狀況

依據(jù)學院的總體要求，根據(jù)教學方案的進度，信息技術(shù)工程系組織進行了2022級畢業(yè)生畢業(yè)頂崗實習。

首先，成立組織機構(gòu)。成立了以系主任為組長、系分管頂崗實習工作主任為副組長的頂崗實習工作領(lǐng)導小組，由教學科負責詳細的指導工作。教研室依據(jù)同學的數(shù)量和專業(yè)安排了相應的畢業(yè)實習指導老師，并支配同學與各自的指導老師見面。此次共有11名老師擔當了頂崗實習畢業(yè)設計指導老師，組織指導參加頂崗實習同學。

其次，召開動員大會。根據(jù)學院教務處印發(fā)的2022屆畢業(yè)生頂崗實習支配表及要求，在2022年寒假前系里就組織召開了畢業(yè)生頂崗實習動員大會，宣揚頂崗實習的重要性，進行總體部署支配，提出明確要求。

第三，落實實習單位。依據(jù)計算機專業(yè)的特點，本次頂崗實習單位（崗位）實行以同學自找與系里幫助相結(jié)合的方式，實行集中加分散方法，全部畢業(yè)生都準時順當?shù)卣业搅藢嵙晢挝?，從元?7日開頭，全部同學均進入頂崗實習狀態(tài)，到6月18日結(jié)束，歷時近6個月。

第四，扎實指導實習。方式多樣：在實習期間，各位指導老師和同學保持親密的聯(lián)系，通過電話、E-mail電子郵件、利用群、手機短信、親自查訪等方式對同學進行了切實有效的跟蹤指導，并通過最終的考核、總結(jié)溝通、技術(shù)答辯完成頂崗實習全部任務，取得了效果良好。

重點突出：加大校外巡查指導、校外授課監(jiān)控力度。尤其是5月下旬至6月上旬頂崗實習進入結(jié)束階段，在系里的統(tǒng)一要求和布臵下，教研室又統(tǒng)一組織了一次指導老師查訪工作，指導老師分別選擇有代表性（好和差）的同學，到實習單位與其本人及實習單位相關(guān)負責人見面，征求同學個人對實習的意見和建議，征求實習單位對實習同學的表現(xiàn)評價及對我院經(jīng)貿(mào)類專業(yè)建設的建議，

收到了良好的效果。實習期間，系頂崗實習工作領(lǐng)導小組也組織了兩次監(jiān)督檢查。

6月20日，頂崗實習同學按要求上交實習日志、總結(jié)等實證材料并進行了答辯。6月23日指導老師對頂崗實習同學進行成果評定，隨后由教研室匯總、系里核定并將結(jié)果上報教務處。至此，2022級畢業(yè)生計算機應用與英語復合專業(yè)同學頂崗實習工作圓滿結(jié)束。

二、幾點體會

1．加深了我們對頂崗實習工作重要性的熟悉。通過頂崗實習，同學的職業(yè)素養(yǎng)與力量得到提高，進一步加深了我們對畢業(yè)頂崗實習在專業(yè)教學過程中的重要地位與作用的熟悉，它是對同學幾年專業(yè)學習的一次最真實的檢驗，也是對我們幾年專業(yè)訓練教學過程的最有效的檢驗，我們培育的同學是否合格、是否受用人單位歡迎，通過頂崗實習基本上就能夠得出答案；它又是同學順當就業(yè)的必不行少的前奏，通過頂崗實習讓同學把幾年學習的專業(yè)學問、專業(yè)技能應用到工作實境中去，為畢業(yè)后正式走入社會打下堅實的基礎，而且許多同學由于表現(xiàn)精彩在實習階段就和用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，順當?shù)卣业搅艘环荼容^滿足的工作，其中更有些同學由于在實習期間表現(xiàn)突出而獲得了職位的晉升，這是我們一開頭沒有預料到的，頂崗實習過程中實現(xiàn)了預就業(yè)。

2．增加了我們對辦好計算機英語復合專業(yè)的信念。通過對同學頂崗實習的指導，尤其是通過到實習單位的走訪，我們獲得了這樣的信息：只要我們培育的同學合格，社會是有很大的需求的。

3．獵取了對于專業(yè)建設與改革的新信息。老師參加了工學結(jié)合的頂崗實習工作，提高了對教改的熟悉，增加了赴企業(yè)熬煉的自覺性。5名指導老師參加了實習指導，我們的同學在實習單位的表現(xiàn)整體良好，其中更有很多佼佼者，證明白我們在專業(yè)建設方面已經(jīng)做出的努力是正確的，很多課程的開設完全符合市場的要求。在走訪中，企業(yè)專家建議，專業(yè)建設與改革不能只是著眼于或傾向于純技能的培育，更要著眼于人的全面進展。這些都有益于我們進一步進行專業(yè)建設與改革，加強對同學可轉(zhuǎn)移、可進展力量的培育，使同學的就業(yè)適應性更強。

專業(yè)建設：與企業(yè)的親密接觸對專業(yè)教學方案的修訂供應了牢靠的依據(jù)，目前各專業(yè)的教學方案經(jīng)多次研討和修訂更加貼近企業(yè)需求，對同學學問和技

能的培育對準就業(yè)崗位，職業(yè)訓練特色比較明顯，經(jīng)過修訂的人才培育模式先進超前。

4．促進了學院與企業(yè)的深度合作。示范院校建設得到更多企業(yè)的關(guān)注與支持，促進了企業(yè)文化的傳播和品牌形象的進一步提升，也為企業(yè)選擇到優(yōu)秀的畢業(yè)生，達到了多贏之目的。

5．實現(xiàn)了同學學有所長，老師教有所教。頂崗實習通過實踐同學在實習中，從看喧鬧到看門道，從旁觀者到幫手，從幫手到入手，再從入手到高技能人才，這是最大的成效。在實習中，同學激發(fā)出學習熱忱，轉(zhuǎn)變了學風。用十六個字學會敬重、懂得感恩、情愿聽從、選擇堅忍來總結(jié)，同學對生活的態(tài)度、對工作的責任、對人性的感悟都變得更加深刻。

老師方面：由于同學在企業(yè)實習，老師有了更多與企業(yè)接觸的機會，對企業(yè)的需求，尤其是同學的學問、技能和職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)要求之間的差距有了更詳細的了解，教學目標更加明確。多數(shù)老師都在教學中不斷更新教學內(nèi)容使之更貼近企業(yè)崗位需求，不斷探究各種教學方法，注意提高教學效果，更注意提高同學的學習力量。

三、存在問題

2022級同學頂崗實習經(jīng)過大家的共同努力，取得了肯定的成果，但頂崗實習實施過程中存在熟悉偏差、選點困難、跟蹤松散、管理莫及等很多問題還有待于我們樂觀探究與實踐。

（一）管理方面

1.頂崗實習企業(yè)接納存在較大困難，實習期間多崗位輪換的抱負狀態(tài)還有距離。我們的愿望是每個專業(yè)固定若干企業(yè)，建成技術(shù)崗位搭協(xié)作理的校外頂崗實習基地。

2.為頂崗實習企業(yè)多做一些有益的事情較少，尚需挖掘合作的內(nèi)涵，豐富校企合作內(nèi)容，為持續(xù)合作奠定基礎。

3.頂崗實習方案等指導性文件細則還需要進一步充實、完善，特殊要明的確習期間的平安責任問題，解決分散難管問題以及指導老師與班主任對頂崗實習同學的雙重管理問題。系上綜合管理，宏觀檢查同學實習老師指導也有肯定的困難。

4.需要解決實習中最常見最突出的問題是：仍舊有少數(shù)同學不遵守考勤紀律、隨便換單位，同學家長的參加程度低或干預程度大，個別指導老師與企業(yè)、同學、家長四方溝通不夠準時等，因此，必需建立頂崗實習的四方協(xié)調(diào)機制。

（二）老師方面

1.學校指導老師：因老師的不足，加之，同學頂崗實習分散，檢查一圈費時費事，對深化扎實指導頂崗實習帶來困難。

2.企業(yè)指導老師：因工作比較忙，對頂崗實習同學的指導不重視，疏于指導，有些出于隱秘，不情愿同學接觸。

（三）同學方面

1.部分同學吃苦精神較差。許多同學在頂崗實習單位工作任務重，常常加班加點，每天工作時間都在8-11小時，一個星期下來，也只能休息半天到一天，同學們體力消耗與在學校相比要多出許多倍，但是酬勞很低，請假休息得不到批準。工作辛苦是導致部分同學常常換崗的重要緣由。

2.部分同學適應力量較差。從學校到企業(yè)，從同學到頂崗實習單位的一名實習生，需要同學轉(zhuǎn)變觀念，要求同學主動適應企業(yè)的要求，因為這是工作，是生活，不是在學校。而有的同學正是缺乏這種觀念的切換，不理解頂崗實習的重要性，不明白高職生畢業(yè)后的就業(yè)方向,對專業(yè)期望值較高,認為所學專業(yè)同實習企業(yè)不搭邊,因此不能盡快適應企業(yè)工作方面的要求，違規(guī)、違紀現(xiàn)象時有發(fā)生，無形中就拉開了同企業(yè)的距離，這是頂崗實習中遇到的又一問題。

3.部分同學溝通力量欠缺。經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的工作崗位就要求同學人際交往的力量。但在頂崗實習過程中，部分同學缺乏必要的溝通力量，工作中埋怨學不到東西，很累，覺得單位很簡單，人際交往很困難。實質(zhì)上，這些都是缺乏必要溝通力量的詳細表現(xiàn)。從學校到企業(yè)，工作、生活環(huán)境變了，要適應環(huán)境，適應工作要求，就離不開溝通。良好的溝通力量，是實習中提高工作效果，便利工作，與實習單位同事融合在一起的基礎。

四、努力方向

1．要加強同學關(guān)鍵力量的培育。很多時候，我們可能簡單培育一個具備了很高技能的人，但不肯定就等于培育了一個合格的勝利的人才，加強對同學關(guān)

鍵性職業(yè)力量的培育應當成為今后專業(yè)建設與進展的側(cè)重點，其中像合作力量、溝通力量等尤顯重要。

2．要進一步強化職業(yè)認知訓練。職業(yè)意識的培育在專業(yè)訓練階段特別重要，一些同學實習中存在這樣那樣的問題或困惑，根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認知，以至于消失不適應癥。但職業(yè)認知訓練不能停留在簡潔的一兩次到企業(yè)進行所謂的參觀，要進行系統(tǒng)地訓練，通過特地的課程、日常的教學活動和同學活動等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參加。

3．要創(chuàng)新實習指導的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導掩蓋率，校外現(xiàn)場授課率的基礎之上，充分利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導。專業(yè)導師要加大與企業(yè)導師溝通力度，確保能夠準時獵取同學實習最新狀況。

通過以上總結(jié)，我們認為本專業(yè)2022級計算機英語復合專業(yè)同學的頂崗實習工作組織嚴密、過程完整、結(jié)果圓滿，基本達到了預期效果。同時，我們也認為：同學頂崗實習勝利的根本是領(lǐng)導重視，動力是同學正態(tài)，前提是企業(yè)支持，關(guān)鍵是細心組織，保證是規(guī)范管理。總之，只要我們充分發(fā)揮好學校和企業(yè)作用，發(fā)揮好老師、同學、企業(yè)人員和同學家長的作用努力做到思想熟悉到位、方案任務到位、指導管理到位、考核檢查到位、總結(jié)溝通到位，我們今后的畢業(yè)生頂崗實習工作肯定能取得更大的成果

頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，同學普遍感到不僅實際工作力量有所提高，更重要的是通過對計算機加工有了感性熟悉，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)學問的愛好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深化的學習。一些同學寫出了質(zhì)量較高的實習論文。

4．教學實習促進了同學自身的進展。實習活動使同學初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應力量及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作力量，為他們今后的進展打下了良好的基礎。

5．教學實習協(xié)作了所在單位的工作。參與實習的同學在各自的實習基地樂觀工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習同學的精神風貌及工作力量受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都消失依依惜別的感人場景，而幾乎全部單位領(lǐng)導都表示，歡迎我校以后能連續(xù)向該單位派出實習同學。

篇二：頂崗實習階段性小結(jié)

頂崗實習階段性小結(jié)

工作兩周了，感覺收獲了許多，不管是人際關(guān)系還是適應社會的力量方面都有很大提高，我從事的工作是鋼材銷售的職務，地點是在北京市福盛天商貿(mào)有限公司。

這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開頭與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要仔細準時的完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開頭扛著民事責任，凡是須得謹慎當心否則隨時可能要為一個小小的錯誤擔當嚴峻的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙賠禮書所能解決。

從學校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法立刻適應新的環(huán)境。我們或許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)懷的眼神和言語。許多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活。自己的提議和工作不能得到老板的確定。做不出成果時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色，同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關(guān)懷和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年賽過十多年的讀書。實習時間雖然不長，但是我從中學到了許多學問，關(guān)于做人，做事，做學問。在這兩周的實習期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是盼望自己在工作中積累各方面的閱歷。為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做預備。作為我在踏出社會之前的為數(shù)不多的幾次實踐中，這次的實踐的卻賜予了我許多。今后，我將連續(xù)保持仔細負責的工作狀態(tài)，高尚的思想覺悟。

篇三：頂崗實習工作總結(jié)

2022級頂崗實習工作總結(jié)根據(jù)學院2022級各專業(yè)教學方案支配，信息系四個專業(yè)的同學于2022年11月離開學

校，進行為期半年的2022級畢業(yè)生頂崗實習工作，現(xiàn)將中期工作匯報如下：

一、基本狀況

依據(jù)學院的總體要求，根據(jù)教學方案的進度，信息技術(shù)工程系組織進行了2022級畢業(yè)生

畢業(yè)頂崗實習。

首先，成立組織機構(gòu)。成立了以系主任為組長、系分管頂崗實習工作主任為副組長的頂

崗實習工作領(lǐng)導小組，由教學科負責詳細的指導工作。教研室依據(jù)同學的數(shù)量和專業(yè)安排了

相應的畢業(yè)實習指導老師，并支配同學與各自的指導老師見面。此次共有11名老師擔當了頂

崗實習畢業(yè)設計指導老師，組織指導參加頂崗實習同學。其次，召開動員大會。根據(jù)學院教務處印發(fā)的2022屆畢業(yè)生頂崗實習支配表及要求，

在2022年寒假前系里就組織召開了畢業(yè)生頂崗實習動員大會，宣揚頂崗實習的重要性，進

行總體部署支配，提出明確要求。第三，落實實習單位。依據(jù)計算機專業(yè)的特點，本次頂崗實習單位（崗位）實行以同學

自找與系里幫助相結(jié)合的方式，實行集中加分散方法，全部畢業(yè)生都準時順當?shù)卣业搅藢嵙?/p>

單位，從元月17日開頭，全部同學均進入頂崗實習狀態(tài)，到6月18日結(jié)束，歷時近6

個月。

重點突出：加大校外巡查指導、校外授課監(jiān)控力度。尤其是5月下旬至6月上旬頂崗

實習進入結(jié)束階段，在系里的統(tǒng)一要求和布臵下，教研室又統(tǒng)一組織了一次指導老師查訪工

作，指導老師分別選擇有代表性（好和差）的同學，到實習單位與其本人及實習單位相關(guān)負

責人見面，征求同學個人對實習的意見和建議，征求實習單位對實習同學的表現(xiàn)評價及對我

院經(jīng)貿(mào)類專業(yè)建設的建議，收到了良好的效果。實習期間，系頂崗實習工作領(lǐng)導小組也組織了兩次監(jiān)督檢查。6月20日，頂崗實習同學按要求上交實習日志、總結(jié)等實證材料并進行了答辯。6月

23日指導老師對頂崗實習同學進行成果評定，隨后由教研室匯總、系里核定并將結(jié)果上報教

務處。至此，2022級畢業(yè)生計算機應用與英語復合專業(yè)同學頂崗實習工作圓滿結(jié)束。

二、幾點體會

1．加深了我們對頂崗實習工作重要性的熟悉。通過頂崗實習，同學的職業(yè)素養(yǎng)與力量

得到提高，進一步加深了我們對畢業(yè)頂崗實習在專業(yè)教學過程中的重要地位與作用的熟悉，

它是對同學幾年專業(yè)學習的一次最真實的檢驗，也是對我們幾年專業(yè)訓練教學過程的最有效

的檢驗，我們培育的同學是否合格、是否受用人單位歡迎，通過頂崗實習基本上就能夠得出

答案；它又是同學順當就業(yè)的必不行少的前奏，通過頂崗實習讓同學把幾年學習的專業(yè)學問、

專業(yè)技能應用到工作實境中去，為畢業(yè)后正式走入社會打下堅實的基礎，而且許多同學由于

表現(xiàn)精彩在實習階段就和用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，順當?shù)卣业搅艘环荼容^滿足的工作，其

中更有些同學由于在實習期間表現(xiàn)突出而獲得了職位的晉升，這是我們一開頭沒有預料到的，

頂崗實習過程中實現(xiàn)了預就業(yè)。

2．增加了我們對辦好計算機英語復合專業(yè)的信念。通過對同學頂崗實習的指導，尤其是

通過到實習單位的走訪，我們獲得了這樣的信息：只要我們培育的同學合格，社會是有很大

的需求的。

3．獵取了對于專業(yè)建設與改革的新信息。老師參加了工學結(jié)合的頂崗實習工作，提高了

對教改的熟悉，增加了赴企業(yè)熬煉的自覺性。5名指導老師參加了實習指導，我們的同學在

實習單位的表現(xiàn)整體良好，其中更有很多佼佼者，證明白我們在專業(yè)建設方面已經(jīng)做出的努

力是正確的，很多課程的開設完全符合市場的要求。在走訪中，企業(yè)專家建議，專業(yè)建設與

改革不能只是著眼于或傾向于純技能的培育，更要著眼于人的全面進展。這些都有益于我們

進一步進行專業(yè)建設與改革，加強對同學可轉(zhuǎn)移、可進展力量的培育，使同學的就業(yè)適應性

更強。

專業(yè)建設：與企業(yè)的親密接觸對專業(yè)教學方案的修訂供應了牢靠的依據(jù)，目前各專業(yè)的

教學方案經(jīng)多次研討和修訂更加貼近企業(yè)需求，對同學學問和技能的培育對準就業(yè)崗位，職業(yè)訓練特色比較明顯，經(jīng)過修訂的人才培育模式先進超前。

4．促進了學院與企業(yè)的深度合作。示范院校建設得到更多企業(yè)的關(guān)注與支持，促進了企

業(yè)文化的傳播和品牌形象的進一步提升，也為企業(yè)選擇到優(yōu)秀的畢業(yè)生，達到了多贏之目的。

5．實現(xiàn)了同學學有所長，老師教有所教。頂崗實習通過實踐同學在實習中，從看喧鬧到

看門道，從旁觀者到幫手，從幫手到入手，再從入手到高技能人才，這是最大的成效。在實

習中，同學激發(fā)出學習熱忱，轉(zhuǎn)變了學風。用十六個字學會敬重、懂得感恩、情愿聽從、

選擇堅忍來總結(jié)，同學對生活的態(tài)度、對工作的責任、對人性的感悟都變得更加深刻。老師方面：由于同學在企業(yè)實習，老師有了更多與企業(yè)接觸的機會，對企業(yè)的需求，尤

其是同學的學問、技能和職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)要求之間的差距有了更詳細的了解，教學目標更加

明確。多數(shù)老師都在教學中不斷更新教學內(nèi)容使之更貼近企業(yè)崗位需求，不斷探究各種教學

方法，注意提高教學效果，更注意提高同學的學習力量。

三、存在問題

2022級同學頂崗實習經(jīng)過大家的共同努力，取得了肯定的成果，但頂崗實習實施過程中

存在熟悉偏差、選點困難、跟蹤松散、管理莫及等很多問題還有待于我們樂觀探究與實踐。

（一）管理方面

1.頂崗實習企業(yè)接納存在較大困難，實習期間多崗位輪換的抱負狀態(tài)還有距離。我們的

愿望是每個專業(yè)固定若干企業(yè)，建成技術(shù)崗位搭協(xié)作理的校外頂崗實習基地。

2.為頂崗實習企業(yè)多做一些有益的事情較少，尚需挖掘合作的內(nèi)涵，豐富校企合作內(nèi)容，

為持續(xù)合作奠定基礎。

3.頂崗實習方案等指導性文件細則還需要進一步充實、完善，特殊要明的確習期間的安

全責任問題，解決分散難管問題以及指導老師與班主任對頂崗實習同學的雙重管理問題。系

上綜合管理，宏觀檢查同學實習老師指導也有肯定的困難。

4.需要解決實習中最常見最突出的問題是：仍舊有少數(shù)同學不遵守考勤紀律、隨便換單

位，同學家長的參加程度低或干預程度大，個別指導老師與企業(yè)、同學、家長四方溝通不夠

準時等，因此，必需建立頂崗實習的四方協(xié)調(diào)機制。

（二）老師方面

1.學校指導老師：因老師的不足，加之，同學頂崗實習分散，檢查一圈費時費事，對深

入扎實指導頂崗實習帶來困難。

2.企業(yè)指導老師：因工作比較忙，對頂崗實習同學的指導不重視，疏于指導，有些出于

隱秘，不情愿同學接觸。

（三）同學方面

1.部分同學吃苦精神較差。許多同學在頂崗實習單位工作任務重，常常加班加點，每天

工作時間都在8-11小時，一個星期下來，也只能休息半天到一天，同學們體力消耗與在學校

相比要多出許多倍，但是酬勞很低，請假休息得不到批準。工作辛苦是導致部分同學常常換

崗的重要緣由。

2.部分同學適應力量較差。從學校到企業(yè)，從同學到頂崗實習單位的一名實習生，需要

同學轉(zhuǎn)變觀念，要求同學主動適應企業(yè)的要求，因為這是工作，是生活，不是在學校。而有

的同學正是缺乏這種觀念的切換，不理解頂崗實習的重要性，不明白高職生畢業(yè)后的就業(yè)方

向,對專業(yè)期望值較高,認為所學專業(yè)同實習企業(yè)不搭邊,因此不能盡快適應企業(yè)工作方面

的要求，違規(guī)、違紀現(xiàn)象時有發(fā)生，無形中就拉開了同企業(yè)的距離，這是頂崗實習中遇到

的又一問題。

3.部分同學溝通力量欠缺。經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的工作崗位就要求同學人際交往的力量。但在頂

崗實習過程中，部分同學缺乏必要的溝通力量，工作中埋怨學不到東西，很累，覺得單位很

簡單，人際交往很困難。實質(zhì)上，這些都是缺乏必要溝通力量的詳細表現(xiàn)。從學校到企業(yè)，

工作、生活環(huán)境變了，要適應環(huán)境，適應工作要求，就離不開溝通。良好的溝通力量，是實

習中提高工作效果，便利工作，與實習單位同事融合在一起的基礎。

四、努力方向

1．要加強同學關(guān)鍵力量的培育。很多時候，我們可能簡單培育一個具備了很高技能的人，

但不肯定就等于培育了一個合格的勝利的人才，加強對同學關(guān)鍵性職業(yè)力量的培育應當成為今后專業(yè)建設與進展的側(cè)重點，其中像合作力量、溝通能

力等尤顯重要。

2．要進一步強化職業(yè)認知訓練。職業(yè)意識的培育在專業(yè)訓練階段特別重要，一些同學實

習中存在這樣那樣的問題或困惑，根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認知，

以至于消失不適應癥。但職業(yè)認知訓練不能停留在簡潔的一兩次到企業(yè)進行所謂的參觀，要

進行系統(tǒng)地訓練，通過特地的課程、日常的教學活動和同學活動等多種形式養(yǎng)成，全員全方

位參加。

3．要創(chuàng)新實習指導的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導掩蓋率，校外現(xiàn)場授課率的基礎之上，

充分利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導。專業(yè)導師要加大與企業(yè)導師溝通力度，確保能夠

準時獵取同學實習最新狀況。通過以上總結(jié)，我們認為本專業(yè)2022級計算機英語復合專業(yè)同學的頂崗實習工作組織嚴

密、過程完整、結(jié)果圓滿，基本達到了預期效果。同時，我們也認為：同學頂崗實習勝利的

根本是領(lǐng)導重視，動力是同學正態(tài)，前提是企業(yè)支持，關(guān)鍵是細心組織，保證是規(guī)范管理。

總之，只要我們充分發(fā)揮好學校和企業(yè)作用，發(fā)揮好老師、同學、企業(yè)人員和同學家長的作

用努力做到思想熟悉到位、方案任務到位、指導管理到位、考核檢查到位、總結(jié)溝通到位，

我們今后的畢業(yè)生頂崗實習工作肯定能取得更大的成果頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，同學普遍感到不僅實際

工作力量有所提高，更重要的是通過對計算機加工有了感性熟悉，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)

學問的愛好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深化的學習。一些同學寫出了質(zhì)量

較高的實習論文。

4．教學實習促進了同學自身的進展。實習活動使同學初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境

適應力量及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作力量，為他們今后的進展打下了良好

的基礎。

5．教學實習協(xié)作了所在單位的工作。參與實習的同學在各自的實習基地樂觀工作，從小

事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習同學的精神風貌及工作力量受到了公司

領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都消失依依惜別的感人場景，而幾乎所

有單位領(lǐng)導都表示，歡迎我校以后能連續(xù)向該單位派出實習同學。篇二：高校生頂崗實習報

告頂崗實習報告班級：樓宇112同學姓名：郭園園學號：111051007實習單位：鄂爾多斯市源盛光電有限責任公司實習地點：鄂爾多斯市東勝區(qū)裝備制造基地科學大道37號實習時間：2022年12月17

日至2022年4月6日

目錄

一、實習的目的1

二、實習單位簡介1

三、頂崗實習的詳細日期1

四、頂崗實習過程介紹1

五、頂崗實習期間的收獲2

六、查找不足及改進措施3

七、對實習單位及學院專業(yè)和課程設置的建議3

結(jié)束語4頂崗實習報告

一、實習的目的

頂崗實習是職業(yè)技術(shù)學院面臨畢業(yè)的大專同學的一門重要實踐性課程。通過頂崗實習可

以讓我們把在學校里學到的理論學問與工作實踐有效的結(jié)合起來。頂崗實習不同于課堂教學，

課堂教學中，老師講解，我們領(lǐng)悟，而頂崗實習則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導的指導下，

由我們自己去實踐學習。通過實際操作，一方面可以鞏固在書本上學到的理論學問，另一方

面，可以獲得在書本上不易了解和不易學到的實際學問，使我們在實踐中得到提高和熬煉。頂崗實習也是學院教學的重要補充部分，它與我們今后的職業(yè)生活有著最直接的聯(lián)系，

頂崗實習可以讓我們漸漸完成從同學到社會工的過渡。因此頂崗實習是學校為社會培育

技能型人才，實現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學的連續(xù)，而且還是校內(nèi)教學

的總結(jié)。

二、實習單位簡介

京東方科技集團股份有限公司創(chuàng)立于1993年4月，是一家顯示產(chǎn)品與解決方案的供應商。

截至2022年6月30日，京東方注冊資本135.2億元，凈資產(chǎn)267.6億元，總資產(chǎn)883.7億

元，員工人數(shù)22980人。在北京、四川成都、安徽合肥、內(nèi)蒙古鄂爾多斯、重慶、河北固安、

江蘇蘇州、福建廈門等地擁有多個制造基地，營銷和服務體系掩蓋歐、美、亞等全球主要地

區(qū)。位于鄂爾多斯市東勝區(qū)裝備制造基地的鄂爾多斯市源盛光電有限責任公司成立于2022

年8月，總投資220億元，是國內(nèi)第一條第5.5代am-oled有機發(fā)光顯示器件生產(chǎn)線，主要

生產(chǎn)以ltpslcd和am-oled技術(shù)為主的中小尺寸顯示屏的高科技企業(yè)。

三、頂崗實習的詳細日期

實習期自2022年12月17日至2022年4月6日止，為期四個月。

四、頂崗實習過程介紹2022年9月鄂爾多斯市源盛光電有限責任公司到我校聘請，經(jīng)過兩輪面試我順當?shù)倪M入

了這家以液晶面板生產(chǎn)為主的企業(yè)。2022年12月17日到公司報到，正式開頭頂崗實習的生

活。

實習主要可以分為三個階段來概括第一階段，培訓：主要是平安、企業(yè)文化、規(guī)章紀律、

產(chǎn)線理論學習培訓等等，第二階段，跟著師傅學習和練習實踐，解決在現(xiàn)場工作中遇到的各種問題，學習閱歷和工作專業(yè)技能，并通過部門考核，取得上崗操

作證，第三階段，學會獨立在現(xiàn)場工作以及應對現(xiàn)場各種突發(fā)狀況。我的崗位是：etch技術(shù)部wetetch科室的一位助理工程師，主要負責幫助工程師完成

日常的設備維護工作，產(chǎn)線各種狀況的應對及上報。

五、頂崗實習期間的收獲通過四個月的頂崗實習，使自己獲得了很大的收獲，也明白了很多的道理，使自己的思

想愈發(fā)成熟，工作、生活和技能水平得到提高，主要表現(xiàn)在幾個方面；

一、思想上通過過這次頂崗實習，我感覺自己最大的變化就是思想變得成熟了，不再

像同學那樣稚嫩了，開頭學會用成人化的思維去思索問題處理事情，開頭懂得任何事情的完

美都必需付出非常艱辛的努力，社會是很現(xiàn)實的，也是很公正的，一份付出就會有一份收獲，

不要幻想將來，要做一個有思想有目標有方案的實踐者。同時我也體會了作為一個社會工作

人員要擔得起責任二字，每個人都要仔細努力，對自己的工作負責，一絲不茍的做事，

任何一點微小的疏忽，將給企業(yè)本身造成肯定的經(jīng)濟損失，也會給個人的平安造成肯定的影

響。

二、工作上在京東方實習的這段時間里我學會了嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精益求精的工作作風，

增加了我的團隊意識和團隊協(xié)作力量。在這里我從事的助理工作，設備都比較昂貴，pm檢查

時需要認真推斷，運輸和放置時需要非常當心，任何一個小的失誤就會給公司造成不小的經(jīng)

濟損失。同時一個班組就是一個團隊，每個人都要為這個團隊做出自己的努力才能夠換來團

隊的進展，團隊的進展才能讓每個人都受益，讓公司受益。

三、生活上養(yǎng)成了良好的生活習慣，保持身體健康。廣泛的參加公司的舉辦的業(yè)余活動，

豐富自己的業(yè)余生活，白夜倒班對身體的損害很大，但制造業(yè)這種生產(chǎn)形式就注定了這樣的

工作規(guī)律，所以日常生活中保持良好的生活習慣對身體健康有著直接的影響，上四休二也給

我們預留了相對充裕的時間，參與業(yè)余活動能夠很好的調(diào)整身心，減輕壓力。出門在外也第

一次體會到了公司與學校的差別，懂得了如何來克服這種不適應。

六、查找不足及改進措施頂崗實習的四個月，即是一個學習適應的階段，也是一個重新調(diào)整和端詳自己的階段，

剛剛離開校內(nèi)步入工作崗位，從一個同學轉(zhuǎn)變成為一名職業(yè)人，遇到了很多挫折，也學會了許多，經(jīng)受的是一個漸漸成長的過程，在工作，學習和生活中也存在

著一些不足，關(guān)鍵是要正確的面對，查找緣由，準時改正，只有這樣才能不斷完善和提高自

己。

在這四個月里自己的不足主要是：思想上，長時間的重復式工作，自己思想漸漸開頭懈

怠，不思進取，滿意現(xiàn)狀。工作上，英語水平較差，產(chǎn)線內(nèi)是英語版生產(chǎn)掌握系統(tǒng)，工作初

期比較吃力，后期的學習方面也進展緩慢。為人處事上，剛從校內(nèi)出來為人處事方面還有所

欠缺，思索問題過于簡潔。主要的改進措施是：思想上要端正熟悉，時刻保持良好的精神和工作狀態(tài)，擅長發(fā)覺，

提出自己的合理建議，工作上加強英語的學習，同時多向工程師請教，加深理解，并用之實

踐。為人處事上，凡事多留心，多請教，加強與同事的溝通與了解，增進同事之間的感情。

七、對實習單位及學院專業(yè)和課程設置的建議

一、提高薪資水平，降低薪資差距公司的作業(yè)員系列主要由大中專生組成，工程師系列由本科生組成，但薪資水平差距較

大，高中專生底薪1100大專1400本科3500其余未統(tǒng)計。大中專生薪資水平與同類型企

業(yè)相比無優(yōu)勢，簡單產(chǎn)生落差，平常作業(yè)員較為辛苦，倒班對身體損害較大，勞動強度大但

薪資水平低，簡單產(chǎn)生不滿心情。目前物價水平較高，雖然公司包食宿很難以感受到，但購

買力的降低是顯而易見的，適當?shù)恼{(diào)高底薪能夠激發(fā)員工工作熱忱，降低不滿心情的產(chǎn)生。

二、對學院專業(yè)和課程設置的建議通過四個月的頂崗實習讓我明白學校所學的理論學問只有跟實際操作相結(jié)合才能夠更好

的發(fā)揮作用，只有把自己所學的學問用到詳細的工作和生活中才能夠發(fā)揮它的價值。

1、學校在課設設置的時候應當以實際操作為主，削減理論學問的教學，以實際應用為主，

增加同學的動手力量和自主學習的力量，同時也要多培育同學的吃苦力量和持之以恒的精神，

在以后的工作中才能夠更好的適應工作要求。

2、開設辦公軟件的相關(guān)課程，加強計算機基礎教學，工作中要想提高效率不行避開的會

使用到一些幫助性工具，office軟件應用，打印機，掃描儀，傳真機這些基礎辦公設備的應

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汽車專業(yè)同學階段性實習總結(jié)

為了完成理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高同學的思想覺悟、實踐力量，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學培育成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素養(yǎng)的復合型人才，從20xx年9月份開頭，汽車專業(yè)部老師帶領(lǐng)同學在我校博友汽修廠綻開了為期近半年的實習工作，現(xiàn)將實習狀況及效果總結(jié)如下：

一、明的確習目的：

階段實習是學校教學的一個重要組成部分，同學社會實踐雖然支配在一個完整的學期進行，但并不具有肯定獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學方案，改革教學內(nèi)容與方法供應實踐依據(jù)。

1、培育同學的實際動手力量，而這種實際力量的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，尤其是汽車修理這門實踐性很強的學科，必需從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學實習單位的支配上側(cè)重于對口實習工廠，目的就在于讓同學通過親身實踐，了解實際的操作過程，熟識工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個對汽修工人的基本素養(yǎng)的要求，以培育自己的適應力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實際問題的工作力量。

2、預演和預備就業(yè)工作。通過實習，讓同學找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間準時補充相關(guān)學問，為求職與正式工作做好充分的學問、力量預備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、對同學實行頂崗實習管理

實習同學具有雙重角色。他們既是學校派出的同學，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對同學提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求同學不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约海獓栏褡袷貙嵙晢挝坏挠嘘P(guān)規(guī)章、制度和紀律，樂觀爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學問面，培育實際工作力量。

2、以旁觀者的身份實習。在實習過程中，同學往往被支配在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學自覺聽從實習單位的支配，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓練能夠使同學在更廣的層面熟識工廠，增加適應力量。

3、以討論者的身份實習。要求同學在實習前通過雙向選擇（指定、自定）方式確定一些課題，樂觀探究理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習機會深化工廠，了解汽修行業(yè)的新技術(shù)，熟識操作流程，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，為最終走向企業(yè)奠定堅實的基礎。

4、平安第一，聽從管理。在實習過程中，要求同學始終堅持平安第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從實習老師的統(tǒng)一管理。

三、老師分工明確：

本學期的實習工作，得到了學校領(lǐng)導的極大關(guān)注和重點支持，為此汽車專業(yè)部多次召開會議，制訂了完善的實習方案，并且明確提出同學的實習工作老師包干到戶，每位專業(yè)老師負責一個項目，爭取使同學得到最全面、最細致的的指導。

分工如下：總負責：趙俊山主任

汽車發(fā)動機修理檢測—石磊老師負責汽車車身噴涂—李克義老師負責

汽車底盤修理檢測—劉勇老師負責汽車車身整形—楊德義老師負責

四、實習效果

1、達到專業(yè)教學的預期目的。在三個月的頂崗實習之后，同學普遍感到不僅實際工作力量有所提高，更重要的是通過對理論學問與實踐閱歷相結(jié)合后，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)學問的愛好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深化的學習。

2、教學實習促進了同學自身的進展。實習活動使同學初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應力量及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作力量，為他們今后的進展打下了良好的基礎。

3、教學實習協(xié)作了所在單位的工作。參與實習的同學在實習基地樂觀工作，從小事做起，真正將自己當作企業(yè)的一名員工來看待，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習同學的精神風貌及工作力量受到了實習單位領(lǐng)導的普遍好評。

實踐證明，教學實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與同學心理預期。它作為汽修專業(yè)教學體系的一個重要環(huán)節(jié)，無論對同學成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

階段性工作小結(jié)

近兩年來，我校共有7位老師在瑞安市窗口學校的公開聘請中被錄用，有3位語文老師、1位數(shù)學老師獲得學區(qū)首屆教壇新秀的稱號，1位老師獲得瑞安市第九屆綜合學科教壇新秀稱號。

這些成果和榮譽與兄弟學校相比是微不足道的，但對于我們學校實屬空前。

究其緣由，歸結(jié)起來主要有個人努力層面的、領(lǐng)導支持層面的、學校管理層面的緣由。下面我們僅就學校管理層面的工作作一小結(jié)。

一、我們對老師培訓工作的熟悉

1、培育、培訓老師是一本萬利的大好事。

訓練同學是學校的主要工作，但培訓老師是學校的首要工作。一個老師一生要訓練數(shù)以千計的同學，假如這位老師得不到很好的培育和培訓，他的訓練教學工作可能只維持在低效的水準，這不僅使老師對職業(yè)產(chǎn)生了疲乏感，還影響了他的數(shù)以千計的同學的進展；假如我們培育了一位好老師，他的數(shù)以千計的同學就能得以接受更好的訓練和影響。

另外，盡管我們估計到培育的好老師可能會調(diào)離我們學校，從局部來看，學校有損失，但他對訓練事業(yè)乃至社會的貢獻決不會因此而削減。所以，我們培育老師的力度、熱忱始終不因老師可能會調(diào)離而而有所降低。

2、在業(yè)務上老老師并不肯定比年輕老師強。

曾經(jīng)有許多人提倡新老師要向老老師學習，建議學校實行以老帶新的幫帶制度。我們不以為然。我們不懷疑老老師在訓練教學上有好多閱歷，可是老老師并不肯定什么都好。就拿閱歷來說吧，有些可能與素養(yǎng)訓練相悖，有些可能不符合新的訓練教學理念的要求。再說，隨著年齡的增長，人的保守思想越來越嚴峻，很少有改革創(chuàng)新的熱忱。而年輕老師可塑性強，接受新事物快，追求上進，敢于嘗試。

我們提倡新老互補，以新促老，互幫互學，共同提高。

3、并不是有學科帶頭人就好。

學科帶頭人在學校里是學術(shù)權(quán)威。凡是權(quán)威都有霸氣，權(quán)威往往喜愛把自己的主觀意志強加給他人。學校里有學科帶頭人，可能會使該學科教學模式單調(diào)劃一，許多年輕人得不到更多的展現(xiàn)自我的機會和更好進展機遇。學校內(nèi)沒有權(quán)威，年輕人對自己的進展前景布滿著期盼，工作上就會消失百舸爭流的局面，年輕老師很簡單健壯成長?？沉祟^的樹會有許多枝椏長出，就是這個道理。

4、追求精備每節(jié)課是不現(xiàn)實的。

要求老師精備每節(jié)課與要求每位老師都成為特級老師一樣，是不現(xiàn)實的。對于備課，我們不求量的積累，但努力追求質(zhì)的提升。

二、近幾年來我們對老師培訓工作的管理和做法

1、讓老師認清自身的不足之處，明確努力的方向。

學校請市內(nèi)的訓練教學專家、名老師來校調(diào)研，50歲以下的老師全面開課。課后，由這些專家、名老師給每位開課老師引路導航、教導迷津、傳經(jīng)送寶。

2、喚醒職業(yè)抱負。

學校的管理措施只是一種外驅(qū)力。外驅(qū)力過強，簡單使老師產(chǎn)生抵觸心情。老師個體的職業(yè)抱負是自己工作的內(nèi)驅(qū)力。

每個人都有自己的抱負，每個人也都有自己的職業(yè)抱負。只是有人的職業(yè)抱負清楚，有的人模糊，有人的職業(yè)抱負處在潛意識中。如何喚醒老師呢？我們實行了兩種方法：一是近距離接觸特級老師等有成就的人，二是請老師思索回答：每個人都渴望得到他人的敬重、領(lǐng)導和同事的賞識，而這的前提是什么呢？

3、點上突破，幫老師找回自信。

過去，我們學校的老師在教學上顯得底氣不足。這道障礙不逾越，老師的培育很難有所作為。我們的策略是，集中力氣，查找冷門，點上突破，然后夸大成果，逐步關(guān)心老師們找回失落了自信。

4、樂觀引導，細化教學工作要求。

一是在聽課之前要求老師仔細備課；二是老師開了一堂公開課后，在聽取人家的意見和建議后，重新設計該課的教學，仔細磨好這節(jié)課；三是每周力求精備一節(jié)課；四是開展同課異構(gòu)活動，加強切磋溝通；五是營造寬松的教研氣氛，提倡非正式的教研形式；六是改革獎教金制度，引導老師加強合作溝通；七是帶任務外出聽課；八是嚴格執(zhí)行課程方案，嚴禁吃課，促使老師提高課堂效率。

5、供應學習的機會，搭建展現(xiàn)舞臺。

學校為每位老師供應了兩年一輪的跨地區(qū)外出聽課的機會，讓老師能準