2022學(xué)年英語教學(xué)反思總結(jié)

第第頁2022學(xué)年英語教學(xué)反思總結(jié)2022學(xué)年英語教學(xué)反思通用總結(jié)1

我兼英語教學(xué)工作有幾個(gè)年頭了。說好的教學(xué)閱歷談不上，領(lǐng)導(dǎo)讓我來說，只好趕鴨子上架了。我就把這幾年來的一些做法說說。英語作為一門外語，不象漢語一樣，同學(xué)每天都說，有這種語言環(huán)境。而英語只有課堂上40分鐘，在課堂上，我一貫著重同學(xué)的聽說技能。鼓舞同學(xué)開口說，不管說得怎樣，只要能開口，敢開口就鼓舞，涌現(xiàn)錯(cuò)誤實(shí)時(shí)訂正。

一、課文教學(xué)

科普版這套教材各個(gè)環(huán)節(jié)相當(dāng)清楚，一般分這幾個(gè)部分，Letstalk，Letslearn，Read。在教學(xué)Letstalk時(shí)，我先讓同學(xué)了解內(nèi)容，然后帶讀，再分角色朗讀、扮演角色。讓同學(xué)積極參加。在教學(xué)Letslearn時(shí)，先教學(xué)例句，同時(shí)教學(xué)語法點(diǎn)，讓同學(xué)熟讀例句;再讓同學(xué)利用課文給出的內(nèi)容進(jìn)行分組練習(xí);然后請(qǐng)幾個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)表演，讓同學(xué)多說;最末讓同學(xué)把所說明的寫下來，以便日后看看。在教學(xué)Read時(shí)，我著重的是同學(xué)的閱讀技能。由于這部分內(nèi)容選材一般是有趣的故事，我通常鼓舞同學(xué)自己閱讀，我在一旁引導(dǎo)。當(dāng)遇到新的詞(組)時(shí)，我作出說明，再版書到黑板上，等完成整篇閱讀的理解后再具體講解，同學(xué)做好筆記。同學(xué)了解了大意后，我再帶讀兩遍。

二、生詞教學(xué)

在教同學(xué)詞時(shí)，我一般是哪部分涌現(xiàn)的生詞就在這部分教學(xué)(放在最末)，由于生詞在講解課文時(shí)同學(xué)已有大略的了解，教起來就更易了。先讓同學(xué)把字母說出，我把它寫在黑板上，然后說出每個(gè)字母(組合)的發(fā)音，再拼讀，開始時(shí)同學(xué)很難跟上，但日積月累，同學(xué)能掌控一些簡約的拼讀方法了，現(xiàn)在到了六班級(jí)，一部分同學(xué)能自己拼讀簡約的生詞了。課后要求同學(xué)背誦，下一節(jié)課聽寫。這樣把單詞分開，每節(jié)課的詞匯量不多，同學(xué)的任務(wù)不重，記起來也更愿意。三、練習(xí)課教學(xué)

當(dāng)教學(xué)完課文，我會(huì)要求同學(xué)先把《同步練習(xí)》上自己會(huì)做的題目做好。每課前幾題較易，同學(xué)只要翻翻書就能完成。后幾題要進(jìn)行祥細(xì)講解。如單項(xiàng)選擇題，轉(zhuǎn)換句型，閱讀理解題。完成這些題，等于把課文中上知識(shí)再溫習(xí)一遍，加深同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌控。

以上就是我教學(xué)英語的一些方法，有不足之處，請(qǐng)各位同仁多多指教。

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本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了學(xué)校四班級(jí)到學(xué)校六班級(jí)六個(gè)班的教學(xué)工作。在教學(xué)中，我力爭通過一系列措施，提高英語課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍，從日常用語開始，加強(qiáng)英語的有用性，拓展運(yùn)用英語的時(shí)間和空間。同學(xué)們能聽懂課堂用語，能和老師進(jìn)行簡約的問候溝通，學(xué)會(huì)唱文歌曲/歌謠，能簡約的就某個(gè)話題進(jìn)行交談。

下面是我一期以來學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)，只有不斷進(jìn)行閱歷總結(jié)，才能進(jìn)步。

一、明確各班級(jí)英語教學(xué)的目的要求：

我對(duì)各班級(jí)英語教材及新課標(biāo)進(jìn)行了認(rèn)真研讀，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

我依據(jù)各班狀況，列出以下目的要求：

1、熬煉同學(xué)聽懂課堂用語并作出相應(yīng)的反應(yīng)，能聽懂老師用所學(xué)語言表達(dá)課文內(nèi)容及背景。能在聽題材熟識(shí)的語言材料時(shí)，克服生詞的障礙，理解語篇大意。

2、在交際中了解英語，營造英語氛圍。

3、要求班上每個(gè)孩子都大膽開_際。

4、照看不愿開口的同學(xué)，給他們更多的熬煉機(jī)會(huì)。

5、通過活動(dòng)，使同學(xué)獲得勝利的體驗(yàn)，加強(qiáng)自信心

6、依據(jù)教科書中的口語和書面語兩部分緊密聯(lián)系，融為一體。聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練相輔相成。隨著課程的進(jìn)展，讀寫比重逐步加大，并且由單項(xiàng)訓(xùn)練進(jìn)而轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練。

二、仔細(xì)備課、常教常新。

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生援助后進(jìn)生。

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn);既要表達(dá)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，處理“突發(fā)事項(xiàng)”。課堂上的同學(xué)活潑可愛、思維機(jī)敏，隨時(shí)出現(xiàn)著聰慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時(shí)“按部就班”顯著不行，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每節(jié)課后，我都實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

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本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級(jí)的英語教學(xué)工作。幾年的教學(xué)工作使我對(duì)六班級(jí)的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教學(xué)校英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來”。既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要表達(dá)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，敏捷安排簡約易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消同學(xué)的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡約易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“歡樂堡”，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中同學(xué)們都樂于參加，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的情感立場和愛好，同學(xué)的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都實(shí)時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

二、仔細(xì)上課，表達(dá)以人為本。

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌控新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌控其義，讓他們積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獵取新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐煩教育同學(xué)認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培育他們認(rèn)讀的技能。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住同學(xué)爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊敬同學(xué)的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡約易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓同學(xué)進(jìn)行反復(fù)仿照、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動(dòng)和溝通機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用技能，培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

三、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。

由于本人在英語教學(xué)方面閱歷甚少，自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請(qǐng)教，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;上心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的援助，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些同學(xué)喜歡的活動(dòng)、游戲來幫助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

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這個(gè)學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是學(xué)校四班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作。短短的18周，轉(zhuǎn)瞬即逝。在緊迫的時(shí)間中，匆忙結(jié)束各單元教學(xué)任務(wù)，就投入焦灼的復(fù)習(xí)工作中。四班級(jí)的英語特點(diǎn)是let’stalk篇幅較長，生詞較多，難點(diǎn)也不少，對(duì)同學(xué)來說較難掌控，一個(gè)學(xué)期學(xué)下來，同學(xué)間的學(xué)習(xí)差距會(huì)拉開來，涌現(xiàn)明顯的兩級(jí)分化。在平日的教學(xué)工作中我特別關(guān)注后20%同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。在開學(xué)初，就安排四人為一小組的學(xué)習(xí)模式，讓優(yōu)生帶后進(jìn)生，一個(gè)學(xué)期下來也取得了不錯(cuò)的效果。下個(gè)學(xué)期我打算還是堅(jiān)持本學(xué)期的教學(xué)模式，堅(jiān)持每一個(gè)后進(jìn)生都不落下。

這個(gè)學(xué)期我還特別重視同學(xué)英語的朗讀，從三年開始就安排課前五分鐘朗讀課文。在組長檢查作業(yè)中，特別安排了朗讀課文給組長聽，并要求簽名。同學(xué)認(rèn)讀的狀況也大有改善。這給一些不開口講英語的同學(xué)，不會(huì)用英語說的同學(xué)增加了一個(gè)不得不開口講英語的機(jī)會(huì)。

在平日的教學(xué)工作中，我仔細(xì)備好每節(jié)課，并堅(jiān)持用多媒體做ppt課件，上好每一節(jié)課，在教學(xué)過程中依據(jù)同學(xué)學(xué)情不斷反思教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，去適應(yīng)同學(xué)的詳細(xì)狀況，達(dá)到與同學(xué)最正確的互動(dòng)。

我將不斷地完善自身英語教學(xué)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的管理與教學(xué)的閱歷。與同學(xué)共進(jìn)步。

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本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)學(xué)校三班級(jí)和六班級(jí)英語教學(xué)工作，第二學(xué)期學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)。作為一名跨班級(jí)和擔(dān)負(fù)著畢業(yè)班教學(xué)的英語老師，我時(shí)刻背負(fù)著如何提高教學(xué)質(zhì)量這一沉重的思想包袱。針對(duì)不同的班級(jí)，在教學(xué)工作中我對(duì)不同的班級(jí)采用了不同的教學(xué)方法。以下是我一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。

1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

無論是三班級(jí)的同學(xué)或是六班級(jí)的同學(xué)，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是提高學(xué)習(xí)成果的保障。因此，從開學(xué)初至學(xué)期末，每一節(jié)課上，我都著重同學(xué)的各方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。比如：聽課習(xí)慣、做練習(xí)的習(xí)慣、背書習(xí)慣等等。一學(xué)期下來，三班級(jí)的同學(xué)整體的聽課效果都很不錯(cuò)，大部分的同學(xué)都能夠在老師的潛移默化的要求之下形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而畢業(yè)班的同學(xué)，由最初的淘氣搗蛋，不愛學(xué)習(xí)英語，課堂上愛搗亂轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的愛學(xué)英語，情愿背誦英語，甚至同學(xué)之間搶著在老師背誦等好習(xí)慣，工作總結(jié)《第二學(xué)期學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)》。在良好的班紀(jì)的前提之下，在好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證之下，三班級(jí)的整個(gè)班級(jí)和六班級(jí)的班級(jí)學(xué)習(xí)成果都有了很大的提高。

2、重視課堂教學(xué)，做一名受同學(xué)歡迎的好老師

假如想讓同學(xué)喜愛你所教的科目，首先應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)喜愛上自己。本著這樣的想法，課前我悉心討論教材，討論同學(xué)，選擇合適的教學(xué)方法。我依據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的同學(xué)自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新奇有趣的內(nèi)容來吸引同學(xué)的留意力，仔細(xì)做好課前預(yù)備。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識(shí)來激發(fā)同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好，并采納動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)全部同學(xué)共同參加。另我欣慰的是，大部分的同學(xué)還是比較喜愛我，并很情愿學(xué)習(xí)英語。因此，我所帶的班級(jí)的同學(xué)成果才逐日的提高。

3、建立多元評(píng)價(jià)觀，同等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著班級(jí)的上升，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。

我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)，公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)，不從心里放松對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感與立場，援助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚(yáng)、不批判的原那么，只要同學(xué)參加，不管說的正