人教版三年級道德與法治上冊全冊簡單表式教學(xué)設(shè)計

人教版三年級道德與法治上冊全冊簡單表式教案教學(xué)設(shè)計

人教版三年級道德與法治上冊《學(xué)習(xí)伴我成長》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第一單元快樂學(xué)習(xí)總（6）課時

課題L學(xué)習(xí)伴我成長第（1）課時

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長離不開學(xué)習(xí)，離不開父母師長

教知識與技能

學(xué)的教育

目過程與方法.使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多

標(biāo)

情感態(tài)度與感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念

價值觀

教學(xué)重點感受成長離不開學(xué)習(xí)的理念。

教學(xué)難點感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備、

課件'教材插圖

資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改）

一、導(dǎo)入新課成長離不開學(xué)習(xí)

回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的。

二、探索新知

1.同學(xué)思考一下自己在成長過程中都學(xué)會了那些本領(lǐng)。

2.將自己成長的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩三個同學(xué)合講、表演、

演示，等等。

3.處處可學(xué)習(xí)

同學(xué)們請看教材6,頁，這些同學(xué)是通過什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。

（1）看報紙、雜志；

（2）與同學(xué)交往；

（3）在野外玩耍；

4.交流園

玩耍對我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么。

5.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。

三、應(yīng)用實踐

L大人們已經(jīng)學(xué)會很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？

2.閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學(xué)什么。

3.寫一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話。

四、總結(jié)拓展

小結(jié)：我們的成長離不開學(xué)習(xí)，無論是小孩還是大人都要不斷學(xué)習(xí)新本

領(lǐng)。

學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是

否扎實。

在“做”中學(xué)來的。

.1.學(xué)習(xí)伴我成長

板成長離不開學(xué)習(xí)

書孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)

設(shè)處處可學(xué)習(xí)

計本領(lǐng)是在“做”中學(xué)來的

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學(xué)反思手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計好

的字體、格式不許改動。

2

人教版三年級道德與法治上冊《學(xué)習(xí)伴我成長》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第一單元快樂學(xué)習(xí)總（6）課時

課題1.學(xué)習(xí)伴我成長第（2）課時

知識與技能學(xué)生懂得我們的成長離不開學(xué)習(xí)

教

學(xué)通過討論交流，知道學(xué)習(xí)的途徑非常多，使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)

目過程與方法

本領(lǐng)的途徑有很多。

標(biāo)

情感態(tài)度與在生活中處處可以學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的意識。

價值觀

教學(xué)重點知道學(xué)習(xí)的途徑非常多，生活中處處都可以學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點我們可以通過多渠道學(xué)習(xí)知識。

教學(xué)準(zhǔn)備、課件'教材插圖

資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改）

一、導(dǎo)入新課

1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了那些知識？

2.大家今年幾歲了？學(xué)生紛紛回答自己的年齡。

回顧自己學(xué)習(xí)的知識和技能，如學(xué)會走路、說話、寫字、騎車、唱歌、

跳舞、拍球等等。

3、板書課題，學(xué)生了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、我們成長離不開學(xué)習(xí)

1、你們知道自己是怎樣學(xué)會說話、學(xué)會走路的嗎？

在學(xué)會這些事情的過程中，又發(fā)生過哪些故事？

又有哪些收獲？

2、我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶他們還需要學(xué)習(xí)嗎？

他們有沒有在學(xué)習(xí)？

學(xué)習(xí)什么？

是怎樣學(xué)習(xí)的？

3、學(xué)生分小組交流，說一說自己調(diào)查的對象是誰？

4、學(xué)生在交流的過程中，不斷完善自己的調(diào)查表

3

5、教師出示課本上的幾幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些插圖，看一看上畫

的是什么人？他在學(xué)習(xí)什么？為什么要學(xué)習(xí)這個？

6、出示學(xué)習(xí)的名言名句。

學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。一一愛因斯坦

我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還

是學(xué)習(xí)。列寧

學(xué)習(xí)本無底，前進莫德徨。一一報摘

好好學(xué)習(xí)，天天向上。一一毛澤東

三、到處都可以學(xué)習(xí)

出示課本上的幾幅插圖，

1并讀一讀旁邊的相關(guān)文字說明.

了解這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。

2.閱讀報紙和兒童雜志。

3、在與同學(xué)的交往中。

4、在野外玩耍的時候。

學(xué)生聯(lián)系生活實際說一說學(xué)習(xí)的途徑。

四、課后延伸：

課后做一道菜，學(xué)種一種植物

做哪些準(zhǔn)備工作？又是怎樣做的？通過這件事，你有哪些收獲？學(xué)到哪

些知識？

板

1、學(xué)習(xí)伴我成長

書成長離不開學(xué)習(xí)

設(shè)處處可學(xué)習(xí)

.做一道菜，學(xué)種一種植物

計

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學(xué)反思手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計好

的字體、格式不許改動。

4

人教版三年級道德與法治上冊《我學(xué)習(xí)，我快樂》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第一單元快樂學(xué)習(xí)總（6）課時

課題2.我學(xué)習(xí)，我快樂第（3）課時

做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

知識與技能

教

學(xué)快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的

目過程與方法

標(biāo)快樂。

情感態(tài)度與明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。

價值觀

教學(xué)重點學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)難點克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備、課件，各種活動用品。

資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改）

一、新課導(dǎo)入

1.你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？

2.學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。

二、新知講授

（一）活動一：學(xué)習(xí)的快樂

L你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？

讓我們一起體驗一下吧！

2.師生共同玩游戲。

3.么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，看誰是家務(wù)小能手。

4.在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？

5.比賽疊衣服，看誰做的又快又好。

6.仔細閱讀教材P9圖文

你曾經(jīng)體驗過這些同學(xué)的快樂嗎？

5

7.說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂。

8.讀書是一項快樂的學(xué)習(xí)活動分享一下自己課外閱讀的快樂.

小組分享代表匯報。

（二）活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂

1.看看下面同學(xué)遇到的困難教材P11

2.你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？

3.小組合作討論。

遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法

3.一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。

4.說一說這個故事帶給我們什么啟示？

你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？

5.遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？

三、課堂小結(jié)：

在學(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

當(dāng)然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難。

找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。

.2.我學(xué)習(xí)，我快樂

板

學(xué)習(xí)的快樂

書

戰(zhàn)勝困難更快樂

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學(xué)反思手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計好

的字體、格式不許改動。

6

人教版三年級道德與法治上冊《我學(xué)習(xí)，我快樂》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第一單元快樂學(xué)習(xí)總（6）課時

課題2.我學(xué)習(xí)，我快樂第（4）課時

學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

教知識與技能

學(xué)學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝

目過程與方法

困難后的快樂。

標(biāo)

情感態(tài)度與正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難

價值觀情緒。

教學(xué)重點學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)難點克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。明白遇到困難要解決困難。

教學(xué)準(zhǔn)備、課件、教材插圖、雞蛋、衣服外套。

資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改）

一、新課導(dǎo)入

1.上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2.學(xué)習(xí)有那些快樂？

3.舉手回答問題，并說明原因。

二、新知講授

活動一：疊衣服比賽。

1.分組

2.游戲規(guī)則

3.獲勝者展示

活動二：比賽打雞蛋

1.活動準(zhǔn)備

2.打完雞蛋如何處理？

3.回家做什么菜？

師生共同玩游戲。

做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。

在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？

活動三：體會閱讀的快樂

7

1分享一下自己課外閱讀的快樂。

2.向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。

3.讓我們一起做書簽。

4.摘抄自己喜歡的語句，與同學(xué)們一起分享。

活動四：解決“攔路虎”

1.看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11）。

2.你遇到過類似的困難嗎？

3.我們應(yīng)該怎么做呢？

4.深入體會學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，

小組合作討論。

活動五：“世上無難事，只怕有心人?！?/p>

1.“王棟學(xué)騎車的故事”。

2.說一說這個故事帶給我們什么啟示？

3.你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？

4.與大家分享一下。

學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。

三、知識拓寬

1.你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？

2.哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。

3.遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？

相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的

樂趣。

2、我學(xué)習(xí)，我快樂

板疊衣服比賽。

書比賽打雞蛋

設(shè)體會閱讀的快樂

計解決“攔路虎”

“世上無難事，只怕有心人?！?/p>

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學(xué)反思手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計好

的字體、格式不許改動。

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人教版三年級道德與法治上冊《做學(xué)習(xí)主人》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第一單元快樂學(xué)習(xí)總（6）課時

課題3.做學(xué)習(xí)主人第（5）課時

1.找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去

教知識與技能學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問。

學(xué)2.敢于挖掘自己的潛力，樹立自信心。

目1.交流表達自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。

標(biāo)過程與方法

2.學(xué)會分析自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點，能夠及時改進學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與1.知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，學(xué)會合理安排和利用時

價值觀2.得每個人都擁有無窮的潛力，樹立自信心，挖掘自己的潛力。

使學(xué)生能正確地認識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，

教學(xué)重點

每個人都有無窮的潛力。

使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，分析學(xué)得不夠理想的

教學(xué)難點

原因。

教學(xué)準(zhǔn)備、課件、活動記錄卡

資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改）

一、新課導(dǎo)入

1.播放“龜兔賽跑”視頻。

2.你覺得龜為什么能跑贏兔呢？

3.我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？

二、新知講授

活動一：人人都能學(xué)得好

1.請同學(xué)們看教材P14頁.

2..圖中的小朋友有哪些長處？

3.你在哪些方面做得比較好呢？

4.為什么有時候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？

每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時候我們自己卻不知道。學(xué)生

交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。

活動二：多在心中畫問號

1.“問題”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號。你心中

9

有哪些小問號呢？

2.結(jié)合教材想一想。

3.你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？

4.開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。

5.當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？

學(xué)生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察……

活動三：好經(jīng)驗共分享

1.怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗（教材P23）.

2.你從中受到了哪些啟發(fā)？

3.找長處：你認為自己在哪些方面學(xué)習(xí)的比較好？你在學(xué)習(xí)方面的長

處是什么呢？

4.總結(jié)：在學(xué)習(xí)方面，每個人都有自己的長處，我們都能學(xué)得好。

活動四：人人都有潛力，人人都能學(xué)得好

1、彤彤的故事。

2、總結(jié)：每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但又時候我們自己卻不

知道。現(xiàn)在，就讓我們一起來挖掘一下，自己的潛力吧！

3、講解：人的潛力有多大。

4、每個人都擁有著各種各樣的潛力。

5、我的學(xué)習(xí)潛力分

6、總結(jié)：人人都能學(xué)得好。

板3.做學(xué)習(xí)的主人

書人人都能學(xué)得好多在心中畫問號都有自己的長處

設(shè)學(xué)得不夠理想是有原因的

計都有無限的潛力，人人都能學(xué)得好.

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學(xué)反思手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計好

的字體、格式不許改動。

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人教版三年級道德與法治上冊《做學(xué)習(xí)的主人》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第一單元快樂學(xué)習(xí)總（6）課時

課題3.做學(xué)習(xí)的主人第（6）課時

L意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問。

知識與技能

教2.能夠細心觀察生活，能夠發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。

學(xué)讓學(xué)生體驗提問和解決問題帶來的快樂，鼓勵學(xué)生樂于動腦，

目過程與方法善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過不同的方法解決

標(biāo)問題。

情感態(tài)度與使學(xué)生體驗到思考、提問、答疑的樂趣，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于

價值觀思考的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點使學(xué)生能正確地認識自己的長處，常問為什么。

教學(xué)難點克服困難的勇氣與堅強的意志，懂得找答案。

教學(xué)準(zhǔn)備、課件、教材插圖

資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改）

一、導(dǎo)入新課

1.上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2.我們常常會聽到小朋友們不停地在問“為什么二

3.有時候大人也未必知道！那么，我們到底該不該問什么呢？

二、講授新課

（一）活動一：問號多重要

1、播放視頻《孩子為什么那么喜歡問為什么》

2、思考：我們該不該常常問“為什么”？

3、故事屋：問號多重要。

4、總結(jié)：“問題”是最好的老師。

（二）活動二：常問為什么

1、思考：你心中有哪些小問號？

11

2、問號之歌。

3、在老師眼里，能提出問題的學(xué)生才是愛思考的。

4、你能提出什么樣的問題？

5、你還對哪些見聞有所疑問嗎？

7、總結(jié)：生活中處處有思考，處處有問號。

（三）活動三：懂得找答案

1、你知道為什么后來大家都不想再回答林俊的問題嗎？

2、當(dāng)你提出疑問以后，會怎么解決自己的疑問呢？

3、這里有你想要的答案。

4、你問我答。

5、那你們在生活中能做到嗎？

6、評一評：哪些你能做到？

三、課堂小結(jié)：

每個人都擁有著無窮的好奇心，對世界充滿了疑問，我們不僅要懂得思

考，還要懂得探索答案。

3.做學(xué)習(xí)的主人

板

問號多重要

書

常問為什么

設(shè)

懂得找答案

計

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學(xué)反思手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計好

的字體、格式不許改動。

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人教版三年級道德與法治上冊《說說我們的學(xué)校》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第二單元我們的學(xué)?？偅?）課時

課題4.說說我們的學(xué)校第（1）課時

了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎

知識與技能

教么辦。

學(xué)

知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)

目過程與方法

標(biāo)校，介紹給別人聽。

情感態(tài)度與培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

價值觀

教學(xué)重點了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。

教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

教學(xué)準(zhǔn)備、課件、記錄卡、“了解我們的學(xué)校”小調(diào)查。

資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改）

一、新課導(dǎo)入

1.聽歌曲《校園多美好》

2.請學(xué)生說一說自己的學(xué)校。

二、新知講授

（一）活動一：校園一角

1.閱讀教材P24頁。

2.最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

3.可以同桌討論。

4.閱讀教材P25頁的閱讀角。

5.說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

6.學(xué)生交流

13

（二）活動二：我們的學(xué)校不簡單

同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！

（三）活動三：有了事情找哪里？

1.他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？

①，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？

②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？

等等。

2.小組討論，小組代表回答。

3.知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗的同學(xué)分享一下吧！

看門牌；

看校園示意圖；

指示牌；

找同學(xué)或者老師幫忙等

三、課堂小結(jié)

四、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員

分享一下吧。

板

4.說說我們的學(xué)校

書

我最喜歡的校園一角

設(shè)

我們的學(xué)校不簡單

計

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學(xué)反思手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計好

的字體、格式不許改動。

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人教版三年級道德與法治上冊《說說我們的學(xué)校》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第二單元我們的學(xué)?？偅?）課時

課題4.說說我們的學(xué)校第（2）課時

在解決自己生活、學(xué)習(xí)問題的同時，加深對學(xué)校的了解，懂得

知識與技能學(xué)校對學(xué)生提供的保護和幫助，能夠看、畫平面圖，并懂得如

教

何介紹自己的學(xué)校。

學(xué)

目能夠通過畫平面圖的方式，學(xué)會看、畫平面圖，懂得正確辨別

標(biāo)過程與方法

方位。

情感態(tài)度與讓學(xué)生熟悉自己的學(xué)校，體會學(xué)校生活的快樂，感受學(xué)校為我

價值觀們提供的幫助。熱愛校園、熱愛學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點有了事情找哪里。

教學(xué)難點一起畫張平面示意圖。

教學(xué)準(zhǔn)備、課件、圖片。

資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改）

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

播放視頻《學(xué)校宣傳片》

3.在學(xué)校生活中，我們還會遇到各種各樣的事情。

你知道遇到問題的時候，該找哪個部門嗎？

二、講授新課

（一）活動一：有了事情找哪里

15

1.校園咨詢臺。

你是怎么知道這么多解決問題的辦法的呢？

你怎么會了解那么多的部門呀？

2.解決問題有妙招。

3.學(xué)校有哪些部門，這些部門幫我們解決過哪些問題？

4.學(xué)校部門大概況。

（二）活動二：畫張平面示意圖

如果爸爸媽媽想來學(xué)校參觀，你有什么辦法能夠幫助他們熟悉校園環(huán)境

嗎？

爭當(dāng)小導(dǎo)游：

4.學(xué)生畫學(xué)校示意圖。

三、課堂小結(jié)

學(xué)校不僅環(huán)境清幽，深厚的文化氣息

我們?nèi)绾螑畚覀兊膶W(xué)校呢？

板

4.說說我們的學(xué)校

書

有了事情找哪里

設(shè)

一起畫張平面示意圖

計

注：所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學(xué)反思手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計好

的字體、格式不許改動。

16

人教版三年級道德與法治上冊《走近我們的老師》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第二單元我們的學(xué)?？偅?）課時

課題5.走近我們的老師第（3）課時

知識與技能了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度

教

學(xué)掌握與老師溝通、化解師生之間的誤會、矛盾的方法，提高溝

目過程與方法

通交往的能力

標(biāo)

情感態(tài)度與學(xué)會與老師交流，增進師生情誼。

價值觀

教學(xué)重點了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。

教學(xué)難點尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進師生情誼。

教學(xué)準(zhǔn)備、

課件。

資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改）

一、新課導(dǎo)入

播放歌曲《我們愛老師》

導(dǎo)入新課。

二、新知講授

（-）活動一:我和老師的故事

1.看教材P32頁圖文,

2.小朋友與老師有哪些難忘的故事？

3.和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？

小結(jié)：當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向

老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方

17

法，也要尊重老師。

（二）活動二：老師，您辛苦了

1.老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么？

我要認真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松些。

我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。

2.老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們究竟是怎么想的？

（三）活動三：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。

回到班上開個“小小故事會”，交流一下。

1.了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。

2.請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以

送給你想感謝的工作人員。

三、鞏固拓展

課后和老師接觸。增加師生之間的情感。

板5走近我們的老師

書我和老師的故事

設(shè)我和老師的矛盾

計如何化解矛盾

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學(xué)反思手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計好

的字體、格式不許改動。

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人教版三年級道德與法治上冊《走近我們的老師》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第二單元我們的學(xué)校總（6）課時

課題5.走近我們的老師第（4）課時

體諒老師的辛苦，表達對老師的關(guān)心和感謝，懂得尊重每位工

教知識與技能

作人員的工作和付出。

學(xué)

目過程與方法能夠通過正確的方式表達對老師的關(guān)心，減輕老師的負擔(dān)。

標(biāo)

情感態(tài)度與讓學(xué)生懂得體諒老師的辛苦，感恩老師的付出。

價值觀

教學(xué)重點體諒老師的辛苦。

教學(xué)難點體諒老師的辛苦。懂得尊重每位工作人員的工作和付出。

教學(xué)準(zhǔn)備、課件、圖片。

資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改）

一、導(dǎo)入新課

1.上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容？

2.贊美老師的詩句有哪些？

3.為什么人們會這樣形容老師呢？

4.你了解老師的工作嗎？

二、講授新課

（一）活動一：了解老師的工作

1、播放視頻《每當(dāng)我走過老師窗前》

2、深夜不睡的老師們都在做什么呢？從中你可以感受到了什么？

3、小觀察：老師的一天。

19

老師每天有多少時間是和同學(xué)們在一起的。

和同學(xué)們在一起時，老師做些什么事？

沒和同學(xué)們在一起時，老師還有哪些事情要做？

4、你從中感受到了什么？

總結(jié)：老師的工作平凡而辛苦。

（二）活動二：感謝老師的付出

1、老師為什么會感覺到所有的辛苦都算不了什么呢？

2、你覺得最能帶給老師感動的是什么？

3、回答：來自學(xué)生的關(guān)心。

4、尊重每一位工作人員的付出。

5、評選最美校園之星。

三、課堂小結(jié)

校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。

因為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。

我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動。

板5.走近我們的老師

書了解老師的工作減輕老師的負擔(dān)

設(shè)明白老師的堅持感謝老師的付出

計尊重每一位工作人員的付出

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學(xué)反思手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計好

的字體、格式不許改動。

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人教版三年級道德與法治上冊《讓我們的學(xué)校更美好》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第二單元我們的學(xué)校總（6）課時

課題6.讓我們的學(xué)校更美好第（5）課時

了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，

教知識與技能

學(xué)

目過程與方法能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。

標(biāo)

情感態(tài)度與熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，關(guān)心校園的情感，發(fā)揚主人翁精神，

價值觀增強責(zé)任意識，愛校護校。

教學(xué)重點了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。

教學(xué)難點自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備、

課件。報告表。

資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改）

一、新課導(dǎo)入

1.我們的校園里還有許多美麗的地方找一找。

2.誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？

3.出示校園美景圖片。

二、新知講授

（-）活動一：我們的成長天地

1.說一說，你都在學(xué)校里參加了哪些活動？

2.同學(xué)們每天在學(xué)校的時間是最長的，我們是如何度過的？

3.分享一下你的感受。

4.閱讀教材P42頁閱讀角中的內(nèi)容。

你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？

能用法律來保護自己受教育的權(quán)利嗎？

（二）活動二：我為學(xué)校出點力

1.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦麄儧Q定調(diào)查校園垃圾問題，根

據(jù)本校情況把調(diào)查報告補充完整。

2.我們的學(xué)校還存在哪些可以改進的地方？

3.請分組調(diào)查。

4.補充調(diào)查報告。

5.為學(xué)校建設(shè)提出建議。

6.請同學(xué)們做一個行動方案。

三、課堂小結(jié)

1.學(xué)校的環(huán)境問題的解決。行動起來吧。

2.在社會上，還有許多人因為各種原因，沒有辦法上學(xué)。坐在教室里讀

書、在校園中快樂成長我們，要珍惜機會，努力學(xué)習(xí)。

板6讓我們的學(xué)校更美好

書我們的成長天地

設(shè)我為學(xué)校出點力

計

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學(xué)反思手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計好

的字體、格式不許改動。

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人教版三年級道德與法治上冊《讓我們的學(xué)校更美好》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第二單元我們的學(xué)校總（6）課時

課題6.讓我們的學(xué)校更美好第（6）課時

知識與技能能夠發(fā)現(xiàn)校園問題、分析問題，通過行動解決問題。

教

善于發(fā)現(xiàn)校園中存在的問題，并能夠嘗試解決這些問題。

學(xué)過程與方法

目學(xué)會明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學(xué)習(xí)，

標(biāo)

情感態(tài)度與能夠在體驗中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學(xué)

價值觀習(xí)機會。

教學(xué)重點感悟校園生活重要性。解決校園中存在的問題。

教學(xué)難點發(fā)現(xiàn)校園中存在的問題。維護受教育權(quán)。

教學(xué)準(zhǔn)備、

課件、圖片。

資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改）

一、導(dǎo)入新課

1.上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2.播放視頻《校園中的喜悅》

3,引入新課。

二、講授新課

（一）活動一：校園生活

1、你的在學(xué)校的時間。

2、那你在校園中的生活過得怎么樣呢？

23

3、你感覺快樂嗎？

4、你喜歡這里嗎？

5、描繪我的校園生活。

6、我們在學(xué)校都會做哪些事情？

總結(jié)：

1.學(xué)校是我們成長的天地。

2.在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認識不同的老師和同學(xué)，而且

還可以參加各種活動。

3.豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。

（二）活動二：維護受教育權(quán)利

1、視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》

2.看了視頻以后，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎？

3.們能用法律來保護自己的權(quán)利嗎？

4、珍惜學(xué)習(xí)機會，努力學(xué)習(xí)。

5、一起朗誦。

三、課堂小結(jié)

L校園是我家，美麗靠大家。

2.用法律的武器來保護自己。

板6.讓我們的學(xué)校更美好

書發(fā)現(xiàn)問題解決問題

設(shè)行動起來

計法律的武器來保護自己

教

學(xué)

反

思

24

注：所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學(xué)反思手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計好

的字體、格式不許改動。

人教版三年級道德與法治上冊《生命最寶貴》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第三單元安全護我成長總（6）課時

課題7.生命最寶貴第（1）課時

知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛

知識與技能

教生活。

學(xué)

感受孕育、生育、養(yǎng)育過程中父母的愛，體諒父母的辛苦，感

目過程與方法

標(biāo)恩父母的付出。

情感態(tài)度與增強對生命的美好感受與體驗?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最?/p>

價值觀貴的道理

教學(xué)重點懂得我很重要，生命最可貴的道理。

教學(xué)難點珍愛生命，熱愛生活。

教學(xué)準(zhǔn)備、

課件。圖片。

資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改）

一、新課導(dǎo)入

1.播放視頻“生命的孕育”。

2.從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。

父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。

3.點題。

二、新知講授

（-）活動一：我們的生命來之不易

1.我出生的過程是怎樣的？

2.小時候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？

25

媽媽是孕育我們的大功臣

3.看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢？

4.體驗五分鐘媽媽。

5.時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會

怎樣？

6.為了呵護我這個小生命，家人還做過哪些事情？

（二）活動二：愛護身體珍惜生命

1.閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。

2.在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？

3.在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得

4.身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會遇到什么困難？

（三）活動三：閱讀教材P53頁閱讀角”

三、課堂小結(jié)

我們應(yīng)該在這樣的呵護下，學(xué)會珍惜生命、健康成長。

7.生命最珍貴

板我的出生

書.生命的孕育

設(shè)生命的成長

計珍惜生命、健康成長

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學(xué)反思手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計好

的字體、格式不許改動。

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人教版三年級道德與法治上冊《生命最寶貴》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第三單元安全護我成長總（6）課時

課題7.生命最寶貴第（2）課時

知識與技能體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。

教

學(xué)

過程與方法能夠在生活中做到愛護身體、珍惜生命。

目

標(biāo)情感態(tài)度與價培養(yǎng)珍惜生命、熱愛生命、敬畏生命的情感。

值觀

教學(xué)重點懂得愛護身體、珍惜生命。

教學(xué)難點懂得愛護身體、珍惜生命。敬畏生命的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備、

課件、圖片。

資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改）

一、導(dǎo)入新課

1.上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2.彤彤的故事。

三、講授新課

（一）活動一：說一說

1.在愛護自己的生命和身體方面。

27

你還有哪些做得好的地方

有哪些做得不好的地方？。

2.做法是好還是不好呢？

3.如果你身體的一部分受傷了，

你的生活和學(xué)習(xí)會遇到什么困難？

（二）活動二：閱讀角《妞妞》

1.文中的父親失去了孩子，

你能從他的札記中體會這種失去孩子的痛苦嗎？

2.你認為作為孩子的我們，應(yīng)該怎么做？

三、課堂小結(jié)

人的身體不能重生，人的生命不能重來，

我們要珍惜生命、愛護身體。

板

7.生命最珍貴

書

愛護身體

設(shè)

珍惜生命

計

教

學(xué)

反

思

28

注：所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學(xué)反思手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計好

的字體、格式不許改動。

人教版三年級道德與法治上冊《安全記心上》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第三單元安全護我成長總（6）課時

課題8.安全記心上第（3）課時

1.了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識

教知識與技能和技能，遵守規(guī)則。

學(xué)

2.掌握溺水自救常識，提高安全意識。

目

標(biāo)過程與方法自覺遵守交通規(guī)則，掌握溺水自救常識

情感態(tài)度與3珍惜生命。保護自身的安全，樹立安全意識。

價值觀

遵守交通規(guī)則，掌握溺水自救常識。

教學(xué)重點

了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，

教學(xué)難點提高安全意識，珍惜生命。

教學(xué)準(zhǔn)備、課件。圖片。

資源

二次備課

教學(xué)過程

（個性化修改）

一、新知講授

（一）活動一：平安出行

1.圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。

2.這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？

3.閱讀下面的故事。

你知道酒駕帶來的危害嗎？

（二）活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生

1.溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？

無家長或老師帶領(lǐng)。到陌生的水域游泳。擅自下水營救他人……

2.你還知道哪些游泳的小技巧呢？

29

游冰前做好熱身運動。先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。……

（三）活動三：“119”的警示

1.你都知道哪些火災(zāi)時的自我保護求救和避難逃生的方法？

學(xué)生交流：

2.怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？

學(xué)生交流：

（四）活動四：安全通行證

1.找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？

學(xué)生交流方法

2.出行安全

學(xué)生交流方法。

電器使用

學(xué)生交流方法。

4.燃氣搶險

學(xué)生交流方法。

5.電梯求生

學(xué)生交流方法。

二、課堂小結(jié)人生不能重來，我們要珍惜生命，遵守交通規(guī)則，在父母

的陪同下，到正規(guī)場所游泳。出行安全，電器使用，燃氣搶險，要掌握

方法。

8.安全記心上

板

平安出行

書

不讓溺水悲劇發(fā)生

設(shè)

安全通行證

計

教

學(xué)

反

思

30

注：所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學(xué)反思手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計好

的字體、格式不許改動。

人教版三年級道德與法治上冊《安全記心上》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第三單元安全護我成長總(6)課時

課題8.安全記心上第(4)課時

1.了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識

知識與技能和技能，遵守規(guī)則。

教

.掌握火災(zāi)逃生的方法，善于發(fā)現(xiàn)安全隱患。

學(xué)2

目學(xué)會一些火災(zāi)自救常識，能夠正確判斷生活中存在的安全隱患，

標(biāo)過程與方法

防患于未然。

情感態(tài)度與價提高安全意識，增強防火意識。

值觀

教學(xué)重點火災(zāi)自救常識。

教學(xué)難點懂得防患于未然。

教學(xué)準(zhǔn)備、課件、圖片。

資源

二次備課

教學(xué)過程

(個性化修改)

一、導(dǎo)入新課

1.上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2.介紹全國火災(zāi)情況。

二、講授新課

(―)活動一：119的警示

播放視頻《死里逃生》

這位日本客人為什么能夠死里逃生？

31

你知道哪些火災(zāi)逃生的方法呢？

4、很多火災(zāi)是由于人的疏忽大意或僥幸心理引起的

怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？

5.找一找日常生活當(dāng)中，有哪些容易引發(fā)火災(zāi)的行為和安全隱患？

(二)活動二：安全通行證

1.下面圖中有哪些安全隱患。

2.安全通行證。

(1)出行安全

學(xué)生交流方法。

(2)電器使用

學(xué)生交流方法。

(3)燃氣搶險

學(xué)生交流方法。

(4)電梯求生

學(xué)生交流方法。

三、課堂小結(jié)

1.危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴(yán)重的還會威脅到我們的

生命。

2.我們不僅要掌握相關(guān)的自救常識，還要防患于未然。

3.課后上網(wǎng)查找安全小常識。

板8.安全記心上

書“119”的警示

設(shè)安全通行證

計安全小常識。

教

學(xué)

反

32

思

注：所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學(xué)反思手寫，寫細、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計好

的字體、格式不許改動。

人教版三年級道德與法治上冊《心中的“no”》教案

檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日

教學(xué)單元第三單元安全護我成長總（6）課時

課題9.心中的“110”第（5）課時

1.具體的情境知道”心中的110”，認識到心中沒有110的危險