第六單元 第4課時(shí) 解決問(wèn)題 【趣味課堂+拓展延伸】一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 人教版

小學(xué)數(shù)學(xué)·一年級(jí)（上）·RJ第4課時(shí)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題1.會(huì)觀察情境，能根據(jù)情境提供的信息捕捉有用的信息并解決問(wèn)題。2.能利用11~20各數(shù)的順序解決兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。3.結(jié)合具體情境經(jīng)歷捕捉信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的全過(guò)程，體會(huì)解問(wèn)題策略的多樣性。經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究法、解決問(wèn)題的全過(guò)程，體會(huì)解問(wèn)題策略的多樣性。會(huì)觀察情境，能根據(jù)情境提供的信息捕捉到有用的信息并解決問(wèn)題。能利用11~20各數(shù)的順序解決兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)舊知按要求數(shù)數(shù)：從8數(shù)到16。從12數(shù)到19。從20數(shù)到14。從18數(shù)到10。小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些數(shù)？探究求兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)的方法參觀動(dòng)物園我排第10。我排第15。觀察這幅圖，你可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？還可以提問(wèn)小麗和小宇之間有幾人……提出了問(wèn)題還要會(huì)解決，這節(jié)課我們就來(lái)解決問(wèn)題！可以提問(wèn)小麗前面有幾人。集體討論

小麗排第10。小宇排第15。

求小麗和小宇之間有幾人?！爸g”是什么意思呢？不包括小麗也不包括小宇。集體討論11121314151610可以數(shù)一數(shù)。小麗和小宇之間有4人。如何解答？第10第154人還有別的方法嗎？還可以畫(huà)示意！如何解答？第10第15

從小麗開(kāi)始畫(huà)比較簡(jiǎn)便。你還能找出其它方法嗎？如何解答？15－10=5答：小麗和小宇之間有

人。45－1=4還可以用減法計(jì)算。再減去1就是小麗和小宇之間的人數(shù)。15人里減去10人就是小麗后面的人數(shù)。如何解答？第10第154人歸納小結(jié)1.求兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法，也可以用畫(huà)圖法，還可以用計(jì)算法。2.解決排隊(duì)問(wèn)題時(shí)，我們可以畫(huà)圖解答，也可以列式解答。解題的關(guān)鍵就是序數(shù)轉(zhuǎn)化成基數(shù)。運(yùn)用分析法解決排隊(duì)問(wèn)題小明家原計(jì)劃星期一去旅游，因天氣原因，旅游計(jì)劃推遲了3天。小明家到星期幾才能去旅游?請(qǐng)讀題，說(shuō)說(shuō)根據(jù)題意你知道了什么信息？因?yàn)樘鞖庠?，推遲了3天，出去旅游。小明家星期一要出去旅游。你知道小明家到星期幾才能去旅游？集體討論“推遲”是什么意思呢？“推遲”就是表示往后移。推遲3天從當(dāng)天往后接著數(shù)3天。你是怎么解答的？集體討論我來(lái)數(shù)一數(shù)。小明家要到星期四才能去旅游如何解答？還有別的方法嗎？還可以用加法計(jì)算。1+3=4星期一1天的時(shí)間，加上推遲的3天，

一共是4天，就是星期四。小明家要到星期四才能去旅游。如何解答？1+3=4答：小明家要到星期四才能去旅游。如何解答？運(yùn)動(dòng)會(huì)原計(jì)劃星期四開(kāi)，因天氣原因，運(yùn)動(dòng)會(huì)提前了2天開(kāi)。提前后，運(yùn)動(dòng)會(huì)在星期幾開(kāi)？“提前”表示往前移。提前2天就是從當(dāng)天往前數(shù)2天。還可以用減法計(jì)算4?2=2答：運(yùn)動(dòng)會(huì)在星期二開(kāi)。1.求一個(gè)數(shù)后面的第幾個(gè)數(shù)是多少時(shí)，從這個(gè)數(shù)后面的第一個(gè)數(shù)數(shù)起。2.求一個(gè)數(shù)前面的第幾個(gè)數(shù)是多少時(shí)，從這個(gè)數(shù)前面的第一個(gè)數(shù)數(shù)起。歸納小結(jié)達(dá)標(biāo)練習(xí)鞏固成果

課堂練習(xí)

直接寫得數(shù)。13+2=19-10=8+2+6=14+5=14-1=5+5-4=16-3=15-10=15-5-4=16-6=14-2=11+5-6=15916191361356101210課堂練習(xí)連一連，比一比。課堂練習(xí)1+3=4因?yàn)榻裉焓切瞧谝唬赃\(yùn)動(dòng)會(huì)是星期四開(kāi)。課堂練習(xí)14－10+1=5（頁(yè)）他今天讀了5頁(yè)。分析：求一個(gè)數(shù)后面的第幾個(gè)數(shù)是多少時(shí)，從這個(gè)數(shù)后面的第一個(gè)數(shù)數(shù)起。用加法計(jì)算：14+5=19答：爸爸5月19日帶小明去動(dòng)物園參觀。

爸爸原計(jì)劃5月14日帶小明去動(dòng)物園參觀。因?yàn)楣ぷ髟颍职滞七t了5天，推遲后，你知道爸爸5月幾日帶小明去動(dòng)物園參觀嗎？能力拓展1.求兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法，也可以用畫(huà)圖法，還可以用計(jì)算法。2.解決排隊(duì)問(wèn)題時(shí)，我們可以畫(huà)圖解答，也可以列式解答。解題的關(guān)鍵就是把序數(shù)轉(zhuǎn)化成基數(shù)。3.求一個(gè)數(shù)后面的第幾個(gè)數(shù)是多少時(shí)，從這個(gè)數(shù)后面的第