第三單元 第3課時 第幾【趣味課堂+拓展延伸】一年級數(shù)學(xué)上冊人教版

小學(xué)數(shù)學(xué)·一年級（上）·RJ第3課時第幾1.通過生活實例使學(xué)生充分感知第幾表示事物的次序，而幾個則表示事物的多少。2.能夠正確用幾個和第幾個表達意思，體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。3.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力發(fā)散的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)的樂趣，在活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。能區(qū)分幾個和第幾。能用1~5描述事物的次序。講故事

從前，有一個小朋友特別能吃。一天，他到一家漢堡店吃漢堡，他先吃了一個，沒有飽，又吃了一個還是沒有飽，直到吃完第4個，才覺得飽了；他拍拍肚子，嘆口氣說：“唉，要知道吃第4個能飽，先吃第4個該多好??！他說的對不對？為什么？星期天，老師帶領(lǐng)同學(xué)去博物館。他們一行有（）人。前面有（）人，后面有（）人。

從前面數(shù)排在第（），從后面數(shù)排在第（）。51442隊列中的數(shù)認識“幾”與“第幾”第第第第第從圖中還可以提出什么問題？2你會給他們排順序嗎？1345有人排隊。從前往后數(shù)5第第第第第21345排第他前面有人，后面有人。213一共有幾人在排隊？

第第第第第21345

從左往右數(shù)，排第她前面有人，后面有人。431你還會提出什么問題？

第第第第第21345你還會提出什么問題？從右往左數(shù)，排第她前面有人，后面有人。322明明獲得第

名 浩浩獲得第

名，天天獲得第

名。123

總結(jié)歸納：次序:按一定的順序數(shù)，數(shù)到幾，這個事物就排第幾，這時的數(shù)字表示次序。

總結(jié)歸納基數(shù):數(shù)到幾就一共有幾個事物，這時的數(shù)字表示基數(shù)。區(qū)分“幾”和“第幾”

觀察左圖，數(shù)數(shù)可知，圖中共有（）人，從前往后數(shù)，叔叔排在第（）。55兩個“5”表示的意義相同嗎？共有5人：“5”表示排隊的總?cè)藬?shù);排在第5。第“5”表示叔叔的位置順序。

這兩個“5”表示的意義不同。兩個“5”表示的意義相同嗎？第第第第第12345“幾”表示的是事物的數(shù)量“第幾”表示的是位置順序幾和第幾共5人一共有 人。從左邊數(shù)，

排第兩個

里的數(shù)表示的意思一樣嗎?555這兩個“5”表示的意義不同。

共有5人，“5”表示排隊的總?cè)藬?shù);

排在第5，第“5”表示叔叔的位置順序。

總結(jié)歸納：幾表示一共有多少個，是描述事物數(shù)量的數(shù)詞，表示累積的數(shù)量。

總結(jié)歸納：第幾表示其中的某一個，是序數(shù)詞，表示位于某一位上的數(shù)量。

總結(jié)歸納：

確定事物排列的次序時，先確定數(shù)數(shù)的方向，再一個一個地數(shù)，數(shù)到幾，它所在的位置就是“第幾”。達標練習(xí)鞏固成果課堂練習(xí)(1)把左邊的4只小鳥圈起來。(2)從左邊數(shù)，給第4只小鳥涂上顏色。(3)從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了，地上還剩 只小鳥。14課堂練習(xí)遮(zhē)住的是第 個和第 個，遮住了 個。3422課堂練習(xí)

按要求圈一圈，涂一涂。先把從右數(shù)第2只小兔子圈起來，再給左邊的5只小兔涂上你喜歡的顏色。3學(xué)以致用

你知道這一行一共有多少只青蛙嗎？從左起我是第3個，從右起我是第2個.分析：“用“○”表示青蛙，它左邊的人用“□”表示，右邊的人用“△”表示。從左數(shù)青蛙是第3個，說明她的左邊有2只;從右數(shù)是第2個，說明它的右邊有1只。如圖所示:□□○△，根據(jù)圖可知，這一行一共有4只青蛙。答：這一行一共有4只青蛙.4能力拓展一共有多少只小熊？從前數(shù)和從后數(shù)我都是第2。21從前數(shù)從后數(shù)1答：一共有3只小熊.5這節(jié)課你有什么收獲？1.次序:按一定的順序數(shù)，從1開始數(shù)到幾，這個事物就排第幾，這時的數(shù)字表示次序。2.基數(shù):