幼兒園中班語言《三山的傳說》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE8幼兒園中班優(yōu)秀語言教案?三山的傳說?含反思中班優(yōu)秀語言教案?三山的傳說?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會用簡單的語言講述故事的內(nèi)容，愿意在集體面前講述故事，通過PPT，讓幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解三山的來歷，喜歡聽民間故事，知道要做一個(gè)孝順的孩子，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀語言?三山的傳說?含反思教案吧?！净顒釉O(shè)計(jì)】感恩是幼兒教育活動中永遠(yuǎn)的主題，我園開展的民間故事課題中，這次我們四個(gè)中班選定的四個(gè)內(nèi)容中都有感恩這個(gè)教育的因素。這次好課評比，我班選定了中三班的三山的傳說教學(xué)內(nèi)容，一方面外鄉(xiāng)故事讓幼兒更了解無錫名山的來歷，另一方面讓幼兒在故事教學(xué)中懂得感恩孝順的情感。幼兒語言的開展是幼兒語言領(lǐng)域的目標(biāo)，在活動中，為了讓民間故事更深入幼兒心中，我把目標(biāo)設(shè)計(jì)為能用簡單語言講述故事主要內(nèi)容，通過各種提問讓幼兒懂得做個(gè)孝順的孩子。【活動目標(biāo)】1、通過PPT，讓幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解三山的來歷。2、會用簡單的語言講述故事的內(nèi)容，愿意在集體面前講述故事。3、喜歡聽民間故事，知道要做一個(gè)孝順的孩子。4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5、通過參加適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?！净顒訙?zhǔn)備】PPT?！净顒舆^程】一、出示三山圖片，感知三山形狀。師：小朋友，這里的風(fēng)景美嗎你知道這么美麗的風(fēng)景在哪兒原來這就是我們無錫太湖中的三山。三山像什么所以它還有一個(gè)名字叫烏龜山。這么美麗的地方你去玩過嗎師：你們知道三山是怎么來的呢老師這么還有一個(gè)非常好聽的故事呢！出示PPT，分段欣賞1、第一段到太白金星要告訴小孩一個(gè)秘密。師：太湖邊生活了一群怎樣的人師：玉皇大帝知道了，派誰去太湖邊看看。你還從哪個(gè)故事中認(rèn)識太白金星的師：原來太白金星是個(gè)很厲害的神仙，太白金星來到了太湖邊變成一個(gè)誰呀師：太白金星先遇到了誰太白金星對有錢說了什么有錢人又是怎么說的呢我們學(xué)一學(xué)〔幼兒答復(fù)〕我們一起學(xué)學(xué)有錢人走路的樣子。師：太白金星又遇見了誰這位老先生長得怎樣啊太白金星心里想什么于是太白金星走過去對老先生說了什么小朋友一起說。結(jié)果老先生怎樣啊他很看不起太白金星，很輕蔑地說了什么我們來學(xué)一學(xué)說一說。老先生這個(gè)樣子好嗎為什么不好我們看見有困難的人要去幫助他們。師：后來誰幫助了太白金星是怎么幫的他說了什么〔幼兒學(xué)說對白〕2、第二段，教師先講述，后提問：師：太白金星告訴小男孩一個(gè)什么秘密師：后來石獅子真的流淚了嗎師：小男孩背著媽媽逃走了，他們停了幾下后來停的地方變成了什么師：這三座山長的像什么啊人們又叫它是什么山3、完整欣賞故事，幼兒跟著學(xué)說。二、討論故事人物。1、師：為什么太白金星把秘密告訴了這個(gè)小男孩你覺得故事里小男孩是個(gè)怎樣的人小男孩是個(gè)孝順?gòu)寢尩娜?，小朋友也有爺爺奶奶爸爸媽媽，你想怎樣孝順?biāo)麄儭步處熞龑?dǎo)幼兒要對父母孝順，懂得幫助別人?！橙?、聯(lián)系實(shí)際談生活經(jīng)驗(yàn)。師：其實(shí)在我們身邊經(jīng)?？匆娨恍埣驳钠蜇?，如果你看見這樣的人，你會幫助他們嗎怎樣幫助他們我們小朋友都是有愛心的孩子，只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會變得更美好。四、音樂欣賞?愛的奉獻(xiàn)?。附故事：無錫烏龜山的傳說很久很久以前，在太湖邊生活了一群壞人，天上的玉皇大帝知道了，就派了太白金星去看看。太白金星，來到了太湖邊，來到了一個(gè)村莊里，變成了一位老乞丐。這時(shí)，他看見了一位提著鳥籠胖胖的有錢人，就走過去說：老板，老板，能不能給我一碗飯。有錢人看了看太白金星，惡狠狠地對他說：哪來的叫花子，走開！說完，就提著鳥籠快步走開了。太白金星又看見了一位帶著眼鏡的老先生，心想：這個(gè)人看上去應(yīng)該會給我飯吃，就走過說：老先生，老先生，能給我一碗飯吃嗎這位老先生看了看太白金星，很看不起地說：哪來的叫花子，離我遠(yuǎn)點(diǎn)！說完，慢悠悠地走了。太白金星一邊走一邊想：這里的人確實(shí)很壞，我要懲罰他們。就在這時(shí)，他碰見了一個(gè)在打柴的孩子，他很孝順?biāo)膵寢?。太白金星就裝得可憐兮兮的樣子對孩子說：孩子，我很餓，能不能給點(diǎn)東西我吃吃呀孩子拿出了所有的饅頭都給了太白金星吃，對太白金星說：老爺爺，你吃吧。太白金星看見孩子這么善良，決定要救他，就對他說：孩子，你看見廟前的石獅子流眼淚了，就是洪水要來了，你趕緊帶著你媽媽往山上跑。有一天，孩子真的看見石獅子流眼淚了，就一邊帶著媽媽一邊喊：洪水來了，洪水來了，大家快跑啊！但是，那里的人們都不相信他，就在這時(shí)候，嘩啦啦mdash;mdash;mdash;mdash;洪水真的來了，這些人都被洪水淹沒了，只有這個(gè)孩子背著他的媽媽跑了出來，孩子實(shí)在跑不動了，就停下來，說來真奇怪，洪水就在他腳下也停下了。孩子停了三下，停下來的地方就長出了山峰，就是現(xiàn)在太湖中的三山mdash;mdash;也叫烏龜山。反思：中華民族自古有滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)的說法，也有不少感人肺腑的感恩故事，曾經(jīng)熏陶和感染了一代一代人。作為社會中的一個(gè)個(gè)體，時(shí)時(shí)刻刻受恩于社會，學(xué)會回報(bào)是情理之中。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。在較長時(shí)間里，我們無視了幼兒成長中的感恩教育，再加上家長們的過分溺愛與縱容，現(xiàn)在的孩子普遍有自私、冷漠、孤僻的一面，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號。而這次我園的民間故事故事，我們老師在選材上好多項(xiàng)選擇擇了感恩的主題，特別是我們中班的四個(gè)故事?金飯碗?、?清明橋的傳說??三山的傳說??無錫排骨?都蘊(yùn)含了感恩的情感。在這次好課評比中，我選中了?三山的傳說?作為教學(xué)內(nèi)容。孩子們在教學(xué)中多媒體課件的使用增加了故事的吸引力，在分段欣賞中，和孩子們一起學(xué)說故事中的話，學(xué)做故事中的人的動作，也增加了課堂的趣味性，最后和孩子們一起表演?愛的奉獻(xiàn)?，讓孩子們知道只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會變得更美好。小百科：三山是漢族神話傳說中的海上三神山。晉王嘉?拾遺記·高辛?:三壺，那么海中三山也。一曰方壺，那么方丈也;二曰蓬壺，那么蓬萊也;三曰瀛壺，那么瀛洲也。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班優(yōu)秀語言教案?三山的傳說?含反思

中班優(yōu)秀語言教案?三山的傳說?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會用