《學習改變命運》讀書筆記范例主題班會教案

.::;主題班會教案之?學習改變命運?讀書筆記范例主題班會教案李映芳：?學習改變命運?今天看了一本書，是李曉鵬寫的?學習改變命運?，雖然沒有看完，只看了第二章：動力篇—學習改變命運，但卻“感受非淺〞?？戳饲把浴敖袢蘸瑴I播種，明天喝彩收獲〞，明白了自己為什么每次考試都考的不太理想，尤其是數(shù)學，那確實是每次遇到不明白的題都老想著：“這么難的題，他人確信都不會做，惟單獨己不會。〞而且由于過于緊張導致連后面的題都做不下去了。我想有不少同學都會如此吧！但是作者告訴我：遇到難題不用怕，不會做時，對自己說：“這么難的標題，連我都做不出來，他人自然更做不出來，不用怕。〞花了特別長時間才做完，不要怕時間不夠，要對自己說：“這么難的標題，竟然被我做出來了，這么巧妙的方法他人確信想不到，嗯，這下比他人多拿了十多分。〞如此你才有更多決心和把握往下做。有的同學會說，這能行嗎？我讀完后也有想過這個征詢題，畢竟你有了決心，才不會亂了思路，才干一步步揣摩直到得出答案，我認為應該可行。應該？那確實是不一定啰！是的，只要實行過才方知可行與否，有時機我還真得去驗證一下這個方法！學習勝利，是人生勝利的第一步，學會學習，確實是在學會勝利。這確實是我看了這本還沒看完的書的感受，希望讀完后可以學會學習，學會考試和學會勝利走上另一個起點—理想的中學！

2006年2月12日

?對自己充溢決心?接上回讀，漸漸地，讀到這一節(jié)，可以特別老實地說，我是一個非常缺乏決心的人，對危險、困難總希望它可以不用自己去做而化解或總抱著“躲的一次算一次〞的心態(tài)去面對困難。

看完這一節(jié)，覺得自己屬于中等生。作者是一位頗有名氣的演講老師，上午來的是一所較差的學校的學生，而下午是一所重點中學的學生，上午和下午來的學生都是相反坐的大會堂的，上午來的學生都聚攏在會堂后面，前來反而空出來；而下午來的學生那么是前面坐的滿滿的，后排卻沒有人坐。作者覺得這不是偶爾的，我覺得是必定的，那是由于上午來的學生對自己缺乏決心，怕坐在前面老師提征詢自己，他們習慣把自己當作平常人，哪人多就往哪湊，生怕自己顯得與眾不同；而下午來的同學之因此能進入重點中學，敢于往前排坐，對自己充溢了決心。這只是一件小事，足以說明決心關(guān)于學習勝利的重要性。而我說我是中等生，由于我有時敢于面對困難，有決心去應付，但有時候卻退避三舍，沒有決心。什么東西讓人缺乏決心呢，確實是遇到困難你不去英勇地戰(zhàn)勝它，面對危險，唯一的方法確實是去戰(zhàn)勝它，危險將會由于你的躲避而增加，將由于你的挑戰(zhàn)而減少。對勝利缺乏決心，唯一的方法確實是去盡全力獲得勝利，決心將由于你的挑戰(zhàn)而增加，將由于你的放棄而減少。我希望我能漸漸往前走，勝利充溢決心的人，由于充溢決心而令學習往前跨進一步！2006年2月23日?假設(shè)給我三天光明?在本冊書里學了一篇海倫·凱勒的文章?再塑生命?，猛然對一個失明、失聰、失聲的傷殘人士非常同情，也非常好奇，同情她的遭遇，好奇的是一個像她如此的傷殘人士在她出生第二年時就變成失明、失聰、失聲，為什么還能活在世界上，直到她87歲。為此，特別去尋找一本關(guān)于海倫·凱勒的書籍?！堑?，關(guān)于一個永遠生活在黑暗里，失去光明的人，假設(shè)讓他/她有三天光明的話，也會希望看見一些希望看見的事物，會把目光投向往常從未見過、從未接觸過的事物，并將它們貯存下來，以便為日后漫長的黑夜所用。善用自己的一切，善待四周的一切，把每一天當作最后一天，如此你就會過得特別精彩；善用自己的器官，就像明天你將失去光明、失去動聽的聲音、失去洪亮的嗓音一樣，盡享我們所能接觸到的美好吧！2006年3月9日

李遠洋：?北京斷章?：這篇運用了斷片式靈動騰躍的手法，同樣在擁有自己真誠的青春，感情經(jīng)歷中，抒發(fā)著對北京的滄桑的感唱高唱，不乏身后歷史的蒼范背影。

?有月亮的晚上?：古往今來，有多少吟詠過月夜，可能是數(shù)也數(shù)不清的。然而，這篇文章中的意境，卻歷來沒有任何人的筆下見過。這個有月亮的晚上，在作者筆下所呈現(xiàn)的，是一種別樣的美。看來，獨特的生活體驗確實是文學藝術(shù)的源泉，它成就了一個山鄉(xiāng)老師的文學夢，也成就了這篇令人吟誦再三的妙文。月光下學生和老師邊走邊談的和和諧親切，是月光下教室里老師看書學生做功課的寧靜氣氛，是月光下學生故意唱給老師聽的漸漸遠去的歌聲……正是這些看似平常的風景和景物，顯現(xiàn)出了師生之間那種難得的相守、相望、相知、相伴，這才和月光一起，匯成了那片有如詩境和夢境一樣的天地。

?世界的底色?這篇文章運用對比的手法，告訴讀者“世界的底色〞——綠色對這個世界，對人類是多么重要。首先是綠色民其他顏色的對比。紅色熱烈、奔放，但假設(shè)成了“紅海洋〞就容易讓人厭惡；黑色莊重、冷靜，但假設(shè)滿目皆黑，就讓人透不過來；只要綠色“多多益善，永遠不嫌過頭〞，“叫人神清氣爽〞。其次是人們護綠與毀綠行為的對比。“維護這世界的底色，是歷史是要記一筆的〞而沒有了綠色，即便“滿眼的金碧輝煌，難道不覺得人生氣短〞。如此對比的結(jié)果，凸顯了文章的主題：綠色讓這個世界更加和諧、美好，我們應該愛綠、護綠。

張靜華：?悲劇和苦難?好段：我們應該把這些黑暗的事可看作生長的時刻。那些對苦難避之猶恐不及的人們失去了一個極好的時機：他們沒能以此為契機進一步生長，認識到生命更為可貴的東西，從而增加人生體驗。因此不要害怕悲傷與痛苦，它們會帶個你超乎平常的制造力。沒人會追求它們，但也沒人能躲閃。悲傷與痛苦就像愛情一樣，使你更好地融入人類大家庭。要認清它們的真面目，然后善加利用。讀后感：讀完這篇文章后，也許我本是特別容易就被悲傷與苦難打敗的人，也許會覺得所遭受的苦難是他人所不知的。但我如今明白了，我想做另外一種人，也許到那時我會覺得這點磨練與他人所遭受的風雨相比是微缺乏道的。也讓我領(lǐng)悟到了文章的最后一句：“苦難是煉金之火，使你更加純真。〞

?猜心?好句：不要覺得地獄一定在死后，這個人吃人的世界，就可能是地獄！特不要人為清涼的世界在往生，只要你有一念青涼，當下確實是清涼的世界！〞好段：總想起多年前看過的一部電影，在老舊的印度火車內(nèi)，一位老者征詢一位年輕人：“你有沒有征詢到什么滋味？〞

“有,〞年輕人說，“是火車頭噴出嗆人的濃煙。〞

“我也聞到了，是山邊野茉莉的清香。〞老人說。讀后感：這篇文章寫的是每個人對事物的看法也會追著他的心態(tài)而變化，假設(shè)你是歡樂的，那么你看見、聞到的一切事與物都是美好的。因此我想等我以后遇到不順心的事，也一定要常想：多看看吧！在那不順心的事背后，一定會有令人驚奇、美好的事物!

就像文章中如此一句：人，假設(shè)總以樂觀來對待每一件事，那么它的一生一定是簡單而又充溢著幸福。-林鵬?愛的教育?