人教版八年級下冊英語電子教案

XX年X學期八年級英語學科導學案

備課組八年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

UnitlSectionAlla-2d

課題課型

能聽說讀寫重點單詞和詞組。

學會用What'sthematter?

教學目標

使用should,shouldn't給出合理的建議。

能詢問并表述身體的不適以及對他人身體的種種不適給予適當?shù)慕ㄗh。

教學重點

能詢問并表述身體的不適以及對他人身體的種種不適給予適當?shù)慕ㄗh。

教學難點

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1Warmingupandnewwords

Lookatapictureandlearnthepartsofthe

body.

Newwordsandphrases.

Step2Presentation

laLookatthepicture.Writethecorrectletter

[a-m]foreachpartofthebody.

Step3Listening

lbListenandlookatthepicture.Thennumber

thenames1-5

Listentotheconversationsagainandfillinthe

blanks.

Step4Speaking

lcLookatthepictures.Whatarethe

students5problems?Makeconversations.

Step5Guessinggames

Guesswhathashappenedtothestudentsby

usingtheimportantsentences.

Step6Speaking

2cMakeconversationsusingtheinformation

in2aand2b

Step7Role-play

Imagineyouaretheschooldoctor.Afew

studentshavehealthproblems.Role-playa

conversationbetweenthedoctorandthe

students.

Homework

Makeupaconversationbetweenadoctoranda

patient.

板書教學

設計后記

2

XX年X學期八年級英語學科導學案

備課組八年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

UnitlSectionA2(3a-3c)

課題課型

1、能聽說讀寫重點單詞和短語：passenger,off,getoff,toone's

surpriseonto,trouble,hit,rightaway,getinto

教學目標

2、能夠熟讀文章。

使用should,shouldn,t給出合理的建議。

教學重點

教學難點根據(jù)不同的病癥給出多個合理建議。

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1Presentation

Lookatthepicture.Discusswhathappened

andthenwhatweshoulddo.

Step2Reading

3aReadthepassageandanswerthefollowing

questions.

Step3Languagespoints

1.Thebusdriver,24-year-oldWangPing,

stoppedthebuswithoutthinkingtwice.

2.Heonlythoughtaboutsavingalife.

你能看出“withoutthinking"、"aboutsavinga

life”的共同點嗎?

3

共同點：介詞+doing

3當trouble意為“困難；麻煩”時，是不可

數(shù)名詞。如：

I'msorrytogiveyousomuchtrouble.

(1)beintrouble意為“有困難；陷入困境”。

如：Healwaysasksmeforhelpwhenheisin

trouble.

(2)getsb.intotrouble意為“使某人陷入困

境”。

如：Ifyoucome,youmaygetmeintotrouble.

(3)主語+have/hastrouble(in)doingsth.

意為“某人在做某事方面有困難”。如：

Ihavesometrouble(in)readingtheletter.

當trouble意為“麻煩事；煩心事”時，是可數(shù)

名詞。如：

Shewasonthephoneforanhourtellingmeher

troubles.

Step5Exercises

板書教學

設計后記

4

XX年X學期八年級英語學科導學案

備課組八年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

UnitlSectionA3(Grammarfocus-

課題4c)課型

1、重點單詞：headache,break,hurt,herself,

2、短語：haveafever,takebreaks/takeabreak,inthesameway,

教學目標

3、句型：AreyouOK?Doyouhaveafever?Yes,Ido./No,Idon't.

教學重點會運用重要短語

教學難點根據(jù)不同的病癥給出多個合理建議。

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1Revision(Guessinggame)

Lookatthepictures,guesswhathashappened

andrevisetheimportantpointsthestudents

havelearned.

Step2Grammarfocus

用法展現(xiàn)

1.作“有”講。如:

Ihaveabag.我有一個包。

2.作“吃、喝”講。如：

havebreakfast(吃早飯)

havetea(喝茶)

5

3.作“患病”講。

haveacold,haveafever

4.固定短語

haveatry,havealook,haveaparty

溫馨提醒

1.反身代詞不能單獨做主語，但可以做主語

的同位語，起強調(diào)作用。

如：我自己能完成作業(yè)。

（正）Imyselfcanfinishmyhomework./

Icanfinishmyhomeworkmyself.

2.反身代詞表示“某人自己”，不能表示“某人

的東西”，因為它沒有所有格的形式。表達“某

人自己的（東西）”時，須要用one'sown.

如：我用我自己的蠟筆畫畫。

（正）I'mdrawingwithmyowncrayons.

Step3Exercises

4aFillintheblanksandpracticethe

conversations.

板書教學

設計后記

6

XX年X學期八年級英語學科導學案

備課組八年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題UnitlSectionB1(la-2e)課型

1、能聽說讀bandage,nosebleed。能聽說讀寫sick,knee,feelsick,have

教學目標anosebleed等重要短語。

2、能使用更多的語言描述問題并提出建議。

教學重點會說重點短語

教學難點能運用更豐富的語言描述遇到的問題；提出有針對性的建議

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1Newwords

e.g.Fishcannotbreatheoutofwater.魚離開

水就不能呼吸。

Step2Presentation

la.Whentheseaccidentshappen,what

shouldyoudo?

Step3Listening

1.lb.Listentotheschoolnurse.Check

theproblemsyouhear.

Step4Speaking

Id.Role-playaconversationbetween

thenurseandtheteacher.Usetheinformation

inlband1c.

7

Step5Presentation

2a.Accidentsorproblemscan

sometimeshappenwhenwedosports.Writethe

letterofeachsportnexttoeachaccidentor

problemthatcanhappen.

Step6Reading

1)sothat引導目的狀語從句時，表示“以便；

為了”,從句中常使用can/could/may/might

/will/would/should等情態(tài)動詞或助動詞;弓I

導結(jié)果狀語從句時，從句中一般不用can和

may等詞。

2)sothat引導目的狀語從句前不用逗號，so

that引導的結(jié)果狀語從句與主句之間常有逗

號相隔開，“因此；所以”。

Step7Exercises

板書教學

設計后記

8

XX年X學期八年級英語學科導學案

備課組八年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

UnitlSectionB2(3a-Selfcheck)

課題課型

語言目標：描述健康問題的詞匯，及如何根據(jù)別人的健康問題提建議。

教學目標技能目標：能聽懂談論健康問題的對話材料；

情感目標：通過開展扮演病人等活動，培養(yǎng)學生關(guān)心他人身體健康的品質(zhì)。

掌握情態(tài)動詞should\shouldn,t.的用法

教學重點

教學難點學習have的用法

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1Revision

AronRalstonisanAmericanmountain

1_______.ThereweremanytimeswhenAron

almostlosthislifebecause2___accident.On

April26,2003,Hefoundhimselfinavery

dangerous3_______whenclimbinginUtah.

Onthatday,Aron'sarmwascaughtundera

360-kilorockthatfellonhimwhenwas

climbingby4_______inthemountains.

Becausehecouldnotfreehisarm,hestayed

thereforfivedaysandhopedthat5____would

findhim.

Step2Writing

9

3aImagineyouaretheschoolnurseanda

studentjusthadanaccidentorahealth

problem.Makenotesaboutwhathe/sheshould

andshouldn'tdo

3bWriteaconversationbetweenthenurse

andthestudentusingthenotesin3a.

Whafsthematter?/Whathappened?/Areyou

OK?

No,Idon'tfeelwell./Ifeel.../Ihavea.../

ShouldI...?

Youshould.../Youshouldn't...

felldown/gothitby.../cutmyself/hurtmy...

Step3Self-check

1.Writedifferenthealthproblemsnexttothe

bodyparts.

Step5Homework

1.Writeaconversationbetweenthenurseand

thestudentusingtheusefulsentencesin3b.

板書教學

設計后記

10

XX年X學期八年級英語學科導學案

備

課

組八年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教

XX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

師

課

Unit2SectionA1(la-2d)課型

題

能掌握以下單詞：cleanup,city,cheer,cheerup,giveout,volunteer,notice,

教學目

用should或could提出建議并對別人的建議作出評價。

標

培養(yǎng)學生為他人著想，熱愛公益事業(yè)，樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。

教學重

學會提供幫助的基本句型

點

教學難

學會提供幫助的基本句型

點

教具準

PPT課件

備

教學過程

Step1Warmingup

1.播放學生志愿者進行義務幫助別人的活動視頻，

通過詢問他們以下問題來引導學生們了解社會X

一些的志愿們進行的活動。

Step2Newwords

Step3Discussion

1.la.Lookatthewaysyoucouldhelpothers.Thenlist

otherways.

2.Ssdiscusswiththeirpartnersandwritethewaysone

couldhelpothers:

Step4Listening

1.T:TellSstoreadthesentencesinthechart.Make

suretheyknowthemeaningofthesentences.

2.lb.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumber

thewaystheboyandgirlcouldhelpothers.

11

Step5Pairwork

1.LetSsreadtheconversationinthepicture.

2.1c.Usetheinformationinthechartoflbtomake

otherconversations.

Step6Listening

1.Lookatthepicturesin2a.Discussthethingstheyare

goingtodo.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheckthe

pictures.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

1.LetSsreadthesentencesbelow.Explainsomemain

sentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.

Step7Pairwork

1.2c.TellSstomakeaconversationusingthe

informationin2aand2b.

2.Letonepairtoreadouttheirconversationfirst.

Step8ReadingandRole-play

1.Readtheconversationsandanswerthetwo

questions:

2.Readtheconversationaftertheteacher.

Homework:

Writethreeconversationsaboutyourdiscussionswith

yourclassmates.

板書教學

設計后記

12

XX年X學期八年級英語學科導學案

備課組八年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

Unit2SectionA2(3a-3c)

課題課型

學習掌握下列詞匯：several,feeling,satisfaction,joy,owner,journey

教學目標通過閱讀提高學生們的閱讀能力。

了解世界各地的學生們都進行哪些志愿活動。

教學重點閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過閱讀練習，來提高閱讀能力。

教學難點理解并運用所學的詞匯及表達方式。

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1Revision

1.Writedownthephrases.

2.Role-play

Step2Newwords

Step3Warmingup

1.Watchavideoandanswerthequestions.

Step4Reading

1.3a:

1.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtryto

findtheanswerstothesequestions:

2.方法指導：帶著問題，然后快速閱讀短文，爭

取在較短的時間內(nèi)，找到答案。

3.學生們，按老師指導的方法進行閱讀，并快速

回答這三個問題。

4.最后，教師讓部分學生回答答案，并校對答案。

2.3b:Readthearticleagainandanswerthequestions.

13

3.3c

1.告訴學生們本學習活動的要求：用不定式來完成

下列句子。

Step5Languagepoints

tohelpothers作目的狀語。是“每周拿出幾個小時”

的目的。

wanttodosth.想要做某事。to不定式做want的賓

語。

decidetodosth.決定去做某事；to不定式做賓語。

tohelpkidslearntoread不定式短語作目的狀語；

learntoread是help的賓語。

Step6Exercises

1.Fillintheblanksusingthewordsinthebox.

II.Completethesentences.

1.Mybrotherwants_______(be)apilot.

2.You'Hneverlearn________(ride)abikeifyoudon't

practice.

3.Miketaughthisgrandpahow________(use)the

computer.

4.Mr.Smithhelpedtheyoungman_______(find)a

job.

Homework

Makesentenceswiththesephrases.

help(to)do;wanttodo;learntodo;decidetodo;

howtodo;volunteertodo

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設計后記

14

XX年X學期八年級英語學科導學案

備課組八年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Unit2SectionA3(Grammarfocus-4c)課型

學習掌握下列詞匯：sign,sick,raise,alone

教學目標通過不同方式的練習，來熟練運用本單元出現(xiàn)的詞組及動詞不定式。

培養(yǎng)學生為他人著想，熱愛公益事業(yè)，樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。

教學重點掌握和運用動詞不定式的用法。

教學難點掌握學過的后面跟不定式做賓語的動詞。

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1Revision

Completethesentences.

Step2Grammarfocus

1.閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。

2.學生們根據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習。

3.學生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，

對錯誤的句子，單獨進行強化記憶。

Step3動詞不定式用法小結(jié)：

1.做動詞賓語。常見動詞有wouldlike,want,help,

learn,hope,decide,volunteer。

2.作賓語補足語。常見動詞有ask,want,tell,invite,

like,hateo

3.作目的狀語。

4.作后置定語。

5.動詞help及一些役使動詞后面常省略too

Step4Exercise:

1.Fillintheblanks.

15

II,Completethesentences.

Step5Newwords

Lookatthebigscreenandlearnthenewwordsand

expressions:

Step6Practice

1.4a:Fillintheblankswiththephrasalverbsinthe

box.

2.4b:Fillintheblankswiththecorrectformsofthe

verbsinthebox.

3.4c:Completethesentenceswithyourownideas.Use

infinitives.

1）讓一名學生讀每個句子的內(nèi)容。告訴學生們用

自己的真實想法來完成句子。

2）可以先讓學生們看大屏幕的圖片提示，來發(fā)表

自己的打算。

3）提示學生們運用正確的動詞不定式形式。

4）讓學生們自主發(fā)揮，造句子。

（最后，讓幾名學生說自己的句子，并糾正有錯

誤的地方）

Homework

Makesentenceswiththephrasesbelow.

putup,handout,callup,cheerup,comeupwith,give

out,putoff

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設計后記

16

XX年X學期八年級英語學科導學案

備課組八年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Unit2SectionB1(la-2e)課型

能掌握以下單詞：repair,fix,giveaway,wheel

教學目標

能掌握以下句型：「dliketothankyouforgivingmoneytoAnimalHelpers.

首先自己要真正擁有一顆“愛心”，如此便可從身邊的點點滴滴做起。

教學重點閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學生們的綜合閱讀能力

教學難點閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1Warmingupandrevision

1.Dailygreeting.

2.復習動詞不定式的用法，并完成相關(guān)任務。

3.Checkthehomework.LetsomeSsreport"Who's

the...inclass?”

Step2Warmingup

1.T:Showsomepicturesofdisabledpeopleandtheir

lives2.Talkaboutthedog-helper.Whatcanitdo?

Step3Presentation

1.Presentthenewwordsonthebigscreenandlearnthe

newwordstogether.

2.Ssreadandtrytorememberthenewwords.

3.Workonlaandmatchthesentenceswiththesimilar

meaning.

4.ChecktheanswerswiththeSs.

Step4Listening

17

Workon1c:

WorkonId:

1.LetSsreadthesentencesinIdfirst.TellSstolisten

againandjudgethesentencesTrueorFalse.

Step5Role-play

1.Workinpairs.Role-playaconversationbetween

Jimmyandthereporter.Usetheinformationin1cand

Id.

Step6Reading

FastReading

1.T:Nowlet'sworkon2b.First,lefsreadthe

questionsandmakesureweknowthemeaningsofall

thequestions.

2.CarefulReading

1.T:Nowlet'sreadthesesentencesabouttheletter.

Readthepassageagain.JudgeifthesentencesareTrue

orFalse.Pleaseunderlineunderthemainsentences.

Postreading

Workon2c

Workon2d

1.TellSsthattheywilluseinformationintheletterto

maketruesentencesbymatchingthedifferentparts.

Homework

板書教學

設計后記

18

XX年X學期八年級英語學科導學案

備課組八年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Unit2SectionB2(3a-Selfcheck)課型

復習動詞不定式的不同用法。掌握生詞strong,sir,madam□

教學目標能夠用英語表述常見的志愿活動

了解社會X有很多人需要我們的幫助

教學重點能運用所學的語言知識來簡單地表達自己想做什么樣的志愿活動。

教學難點運用所學的語言知識來寫一封簡短的信，表達自己想做什么樣的志愿活動

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1Revision

Fillintheblankswiththeproperwords.

ChecktheanswerswiththeSs.

Step2

3a.Lookatthesekindsofvolunteerwork.Canyouadd

more?Whatwouldyouliketodo?Discussitwitha

partner.

Step3Askandanswer

Whatwouldyouliketodo?

Whydoyouliketodothat?

Step4Writing

Workon3b:

1.Letonestudentwritehisorheranswertothe

questions.

2.Usingtheseanswersasamodel,writeashortletter

asamodelfortheSs.

3.Sstrytowritedowntheiranswersandwriteashort

19

letterbythemselves.

4.WalkaroundtheclassandgiveanyhelpSsmay

need.

5.LetsomeSsreadtheirlettersandcorrectthem.

Step5SelfCheck

WorkonSelfCheck1:

1.Fillineachblankwithapossibleverbtomakea

phrasalverb.

2.Fillintheblanksandtrytosaythemeaningofit.

3.Makeanewsentencewitheachphrase.

WorkonSelfcheck2

1.TellSstoreadtheshortpassageandfillintheblanks

withtheappropriatephrasalverbsorinfinitives.

2.TellSsshouldtrytoreadtheshortarticlefirstandtry

toknowthemainmeaning.Thenreadcarefullyand

trytounderstandthemeaningofeachblanks.

3.Ssworkandbythemselvesandtrytofillinthe

blanks.

4.Checktheanswerswiththeclass.

Step6Exercises

Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbig

screen.

Homework

Finishtheletterore-mailin3b,usingtheuseful

sentences.

板書教學

設計后記

20

XX年X學期八年級英語學科導學案

備課組八年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Unit3SectionAl(la-2d)課型

Studentslearntomakepoliterequestsandaskforpermission,

教學目標

dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash

教學重點Couldyousweepthefloor?Yes,sure.

教學難點Studentslearntomakepoliterequestsandaskforpermission.

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1.Revision

Saytothestudents,Iwanttoborrowapen.

WhatcanIdo?

Pleasegivemeyourpen.Passyourpento

me,please.

Repeatthequestion.

Iamgoingtogohome.OK?—CouldIgo

homenow?(morepolite)

CanIborrowyourbike?—CouldIborrow

yourbike?

CanIuseyourdictionary?

Step2.Presentation

Thisactivityreviewsearliervocabularyand

introducesomenewwords.

Task1.Pointtotheitemsundertheheading

Choresinthechart.Askthestudentswhat

thechoresmeans.

21

Task2.Thenreadtheinstructions.

Task3.Askthestudentstofindapartner.

Task4.Findoutwhichtwochoresmost

studentsdoathome.

Readandrepeatthephrases.

Step3.Understandingthetargetlanguagein

spokenconversation.

Task1.Readtheinstructions.

Task2.Playtherecordingthefirsttime.

Studentsonlylisten.

Task3.Playtherecordingasecondtime.

Andfillinthechart.Thencheckthe

answers.

Step4.Pairwork

Askthestudentstolookatthepictureabove

andaskyourpartnertodothechoresthat

yousee.

Homework

1.Makeupyourownconversations.

2.Makesixsentenceswiththetarget

language.

板書教學

設計后記

22

XX年X學期八年級英語學科導學案

備課組八年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Unit3SectionA3a-3c課型

Studentslearntomakepoliterequestsandaskforpermission,

教學目標stayoutlate,usethecar,getaride,gotoameeting

Couldyoupleasecleanyourroom?Yes,sure.

Studentslearntomakepoliterequestsandaskforpermission.

教學重點

Studentslearntomakepoliterequestsandaskfbrpermission.

教學難點

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1.Revision

Taskl.Checkthehomework.Askand

answer.

Task2.Revisethevocabulary.

Step2.Listeningandunderstanding

Taskl.Readtheinstructions.Learnthekey

vocabulary.

stayoutlate,usethecar,getaride,gotoa

meeting,cleanyourroom,

Readandrepeatthephrases.

Task2.ThisconversationisbetweenPeter

andhisfather.Listenandfillinthechart

withyesandno.

Thenchecktheanswers.

Step3.Listening

ListencarefullyandfindoutwhyPeter's

23

fathersays'no".Drawlinestothereasonsin

thechartabove.

Step4.Pairwork

Accordingthesampleconversation,askand

answerinpairs.

Thenaskandanswerinpairsinclass.

Step5.GrammarFocus

Couldyoupleasecleanyourroom?Yes,sure.

Couldyoupleasedothedishes?Sorry,I

can't.Ihavetodomyhomework.

CouldIpleaseusethecar?No,youcan't.I

havetogoout.

CouldIpleasegotothemovies?Yes,you

can.

Payattentiontothequestionsandanswers,

askandanswerloudly.

Homework

1.Reviewtheconversationandthe

vocabulary.

2.Writeyourownconversationsonmaking

permission..

板書教學

設計后記

24

XX年X學期八年級英語學科導學案

備課組八年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

Unit3SectionAGrammarfbcus-4c

課題課型

hate,dothelaundry,washthecar,dothedishes,sweepthefloor

教學目標

Ilikedoing,Ihatetodo...because...

Studentslearntomakepoliterequestsandaskforpermission.

教學重點

Studentslearntomakepoliterequestsandaskforpermission.

教學難點

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1.Revision

Revisethevocabularyandthekey

structures.

Step2.Practice

Readtheinstructions.

Readtheconversationtotheclasswitha

student.

AskthestudentstoHllintheblankwiththe

wordmakeordo.

Thenaskandanswerinpairs.

Step3.Pairwork

Asktwostudentstoreadthesamplephrases.

Havethestudentstomakealistofchoresin

activityla.Say,Thesearesomechores

peoplehavetodo.Writedownsomeothers.

Thenwritealistofchoresyouhavetodo.

Step4.Games

25

A:Makingthebed.

B:Idon'tlikemakingthebed.

C:Becauseifsboring.

Homework

l.Reviewthephrases.

2.Writeyourownconversationsabout

chores.

板書教學

設計后記

26

XX年X學期八年級英語學科導學案

備課組八年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

Unit3SectionBla-2e

課題課型

Vocabulary

教學目標Couldyoubuysomedrinksandsnacks?

CouldIinvitemyfriendstoapartyonSaturday?

Studentslearntomakepoliterequestsandaskforpermission.

教學重點

Studentslearntomakepoliterequestsandaskfbrpermission.

教學難點

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1.Revision

Thisactivityintroducesthekeyvocabulary.

Readtheinstructionsinla.Readtheitems

inthechart.AndthenHIIinthecharton

theirown.

Correcttheanswers.

Step2.Pairwork

Makeyourownconversationsaboutthe

itemsinactivityla.

T:Teenagerssay,Couldyoucleanyour

room?

S:No,Idisagree.Parentssay,Couldyou

cleanyourroom?

Doasecondexampleifthestudentswish.

Thenthestudentsworkinpairs.

Askseveralpairstosaytheirconversations

27

totheclass.

Step3.Listening

A.Listencarefullyandcheckthethingsin

activitylathatyouhear.Thencheckthe

answers.

B.Listenagainandfillinthechart.

Step4.Pairwork

Practice:Couldyoutakeoutthetrash?

Yes,sure.

Homework

3.Reviewthevocabulary.

4.Writeyourownconversationsabout

chores.

板書教學

設計后記

28

XX年X學期八年級英語學科導學案

備課組八年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Unit3SectionB3a-Selfcheck課型

Vocabulary

教學目標Couldyoupleasecleanyourroom?Yes,sure.

Couldyoupleasedothedishes?

教學重點Studentslearntomakepoliterequestsandaskforpermission.

教學難點Studentslearntomakepoliterequestsandaskforpermission.

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1.Revision

Taskl.Checkthehomework.Askand

answer.

Task2.Revisethevocabulary.

Step2.Readingandwriting

Task1.Teachthesewords:takecareof,take

himforawalk,movetoanewhouse,work

on,forget,use.

Task2.Askthestudentstoreadthee-mail

messageontheirown.

Task3.Askthestudentstocompletethe

chartontheirown.

Correcttheanswers.

Step3.Readingandwriting

Task1.Readtheinstructions.

Askastudenttoreadthebeginningofthe

e-mailmessage.Thenfinishthemessage.

29

Theycangetideasaboutthingstowritefrom

activities1and2onPage76.

Task2.Asksomestudentstoreadtheir

messagestotheclass.

Step4.Writingonyourown.

Imagineyouaregoingtomovetoanew

house.Writeane-mailmessagetoafriend

andaskhimorherforhelp.

Step5.Groupwork

Workingroupsofthree.StudentA,lookat

page94.StudentB,lookatpage95.Student

C,lookatpage96.

Step6.SeIfCheck

Askthestudentstodotheexercisesontheir

own.Thenchecktheanswers.

Homework

l.Reviewthevocabulary.

2.Finishofftheexercises.

板書教學

設計后記

30

XX年X學期八年級英語學科導學案

備課組八年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Unit4SectionA1(la-2d)課型

能掌握以下單詞：allow,wrong,guess,deal,workout

教學目標能夠運用所學知識談論問題和困難、提出建議并做出選擇

培養(yǎng)學生良好的合作意識，鼓勵學生大膽表達自己的想法和意愿。

教學重點Learnthenewlanguagepoints.

教學難點能根據(jù)對方所提出的問題，給出一些合理的建議。

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1Warmingup

1.導入學生們平時在學校和生活中存在的問題。

Step2Talking

1.Lookattheseproblems.Doyouthinktheyare

seriousornot?Ssdiscusswiththeirpartnersandgive

someadvice.

Step3Listening

1.T:TellSstoreadthesentencesinlaagain.Make

suretheyknowthemeaningofthesentences.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircle

theproblemsyouhearinla.

3.Playtherecordingagain.Checktheanswers

withtheSs.

Step4Pairwork

1.LetSsreadtheconversationinthebox.

2.Usetheinformationinlatomakeother

conversations.

Step5Listening

31

1.LetSsreadthesentencesin2a.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandwritethe

wordsintheblank.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthesentencesbelow.Explainsomemain

sentencesfortheSs.Makesuretheyknowthe

meaningofeachsentence.

2.PlaytherecordingfortheSstowritetheletters

(a-e)nexttotheadvicein2a.

Step6Pairwork

1.TellSstomakeaconversationusingthe

informationin2aand2b.

2.Letonepairtoreadouttheirconversationfirst.

Step7Role-play

1.Ssreadtheconversationsandtrytounderstand

themeaning.

2.