小學大單元-第八單元學生用書作業(yè)設計

小學語文大單元教學設計小學語文大單元教學設計小學語文大單元教學設計第八單元身邊的問號【輕輕告訴你】小問號，真奇妙，腦海之中揮不掉。動動腦筋勤思考，陪伴我們去創(chuàng)造。任務內容猜猜它是誰1.能認“咕、咚”等12個生字，會寫“嚇、跟”等7個生字。2學習分角色朗讀人物對話。3.能猜出“咕咚”和古詩的謎底。找找它有什么作用1.能認“棉、壁”等25個生字、3個部首，會寫“病、捉”等14個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，注意祈使句的語氣。3.能說說、演演小壁虎借尾巴的經過。想想為什么會這樣1.能認“衛(wèi)、刷”等8個生字。2.能積累帶有反犬旁、鳥字邊、蟲字旁的形聲字。3.能說說自己四種不同的心情?！究鞓穼W習吧】任務一猜猜它是誰活動一“咕咚”是誰聊一聊1.我愛猜猜猜。（1）學字詞，猜一猜。課文《咕咚》中有沒有不認識的字？找一找，整理、抄寫在“猜字卡”上。圍繞讀音和意思兩個方面，向小伙伴們說一說自己猜測的結果。猜對了，給自己涂一顆小紅星。猜字卡不認識的字____________________________________讀音☆☆☆☆意思☆☆☆☆（2）聽聲音，猜一猜。搜集或錄制喜鵲叫聲、雷聲、下雨聲、物品落地聲等，用擬聲詞說一說：聽到了什么？猜猜：是誰發(fā)出的聲音？擬聲詞：喳喳喳我猜：那是喜鵲的叫聲擬聲詞：我猜：擬聲詞：我猜：請小伙伴為自己的猜測做評價。猜測正確：☆猜測正確、能說出一至兩個擬聲詞：☆☆猜測正確、能說出三至五個擬聲詞：☆☆☆2.我愛讀故事（1）比賽讀詞語兔子猴子狐貍山羊小鹿野牛大象掉進湖水嚇了一跳熱鬧逃命攔住領著（2）比賽讀句子“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！”“快逃命啊，‘咕咚’來了！”【制作要求：將書中的插圖配上以上話語的對話框?！俊¤€匙※請小伙伴為自己的朗讀做評價。讀正確：☆讀正確、聲音響亮：☆☆讀正確、聲音響亮、語氣急促：☆☆☆（3）展示讀課文。請幾位小伙伴分自然段朗讀，邊聽邊圈畫出故事中出現(xiàn)的人物，然后按照故事的發(fā)展，給人物排排序。3.我愛演故事（1）說一說：仔細看看圖，按照人物出場的順序說一說故事。【制作要求：出示課文《咕咚》中的四格連環(huán)畫。給學生4——6張卡片，用來書寫人物名字。】※小鑰匙※先給連環(huán)畫或者圈畫的人物詞語排排序，再連起來說一說。（2）演一演：試著做一個自己喜歡的角色頭飾，組成個演出團隊，戴上頭飾演一演整個故事?！¤€匙※給自己團隊的演出作作評價吧。故事演出完整：☆故事演出完整，人物語言流暢：☆☆故事演出完整，人物語言流暢，語氣合理：☆☆☆（3）聊一聊：動物們?yōu)槭裁磿米右黄鹋苣?？野牛是怎么做的？【制作要求：《咕咚》相關的圖片，加上相應的對話框?！炕顒佣i語古詩想一想1.我們來誦讀朗讀《畫》和《畫雞》兩首詩給小伙伴聽，也可以錄制音頻或視頻上傳平臺。【制作要求：出示配圖的《畫》和《畫雞》兩首詩。】※小鑰匙※請小伙伴為自己的朗讀作評價。讀正確：☆讀正確、聲音響亮：☆☆讀正確、聲音響亮、停頓準確：☆☆☆2.我們來搜集找找其他類似的謎語詩，用拍照、剪貼或抄寫的形式記錄下來，和小朋友一起猜一猜?！局谱饕螅航o學生提供一個粘貼圖片、抄寫紙的剪貼板?！咳蝿斩艺宜惺裁醋饔没顒右恍≌{查：益蟲益鳥知多少1.訪一訪和小伙伴一起問問爸爸、媽媽和身邊的人，或上網(wǎng)找一找，大自然中還有哪些益蟲益鳥？【制作要求：給學生一個展示剪貼、畫畫的剪貼板。】※小鑰匙※可以拍照、畫畫或錄制視頻，便于分享。2.讀一讀（1）比賽讀詞語。第一組：蚜蟲燕子啄木鳥青蛙七星瓢蟲第二組：生病可惡盼望治病捉害蟲忽然幫忙奇怪咧開我也來說說看：火紅我也來說說看：火紅火紅、【制作要求：出示蚜蟲、燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲、棉花的圖片。】※小鑰匙※第一組的這些小動物，你能和圖片對應起來嗎？第三組的詞語很特別，注意語氣延長讀起來才飽滿。像這樣的詞語你能再說上幾個嗎？（2）比賽讀句子“請你幫我捉害蟲吧！”“對不起，我只會_________，你還是_____________！”※小鑰匙※請小伙伴為自己的朗讀做評價，注意對話中祈使句的語氣。讀正確：☆讀正確、聲音響亮：☆☆讀正確、聲音響亮、語氣合理：☆☆☆（3）展示讀課文。分角色表演《棉花姑娘》。※小鑰匙※和小伙伴一起分自然段朗讀，邊聽邊圈畫出故事中出現(xiàn)的人物，然后按照故事的發(fā)展，給人物排排序。3.連一連看看哪些動物醫(yī)生可以治療什么病。燕子吃棉花葉子上的蚜蟲啄木鳥捉稻田里的害蟲青蛙捉樹上的害蟲七星瓢蟲捉空中的害蟲【制作要求：燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲的圖，另一邊是對應的文字?！?.編一編小蜜蜂、蚯蚓、壁虎、貓頭鷹……也都是對人類有益的動物。他們來到了棉花姑娘身邊，會發(fā)生怎樣的故事呢？【制作要求：提供小蜜蜂、蚯蚓、壁虎、貓頭鷹和棉花姑娘圖片?！俊¤€匙※想一想：小蜜蜂、蚯蚓和壁虎，它們是怎么來到棉花姑娘身邊的呢？請你用上課文中的句式說一說：小蜜蜂____來了。棉花姑娘說：“_____________！”小蜜蜂說：“_________________________________！”活動二小比賽：尾巴的用處知多少1.比賽讀詞語第一組：墻角小河大樹房檐第二組：掙斷游來游去撥水甩尾巴趕蠅子擺尾巴掌握【制作要求：小壁虎面對墻角、小河、大樹、房檐的圖，圖片上出現(xiàn)墻角、小河、大樹、房檐字樣?！俊¤€匙※第一組表示的地點，在這些地方，小壁虎分別遇到了誰呢？第二組中動詞特別多，你能讀一讀詞語，并用動作演一演嗎？2.比賽讀課文找一找自己喜歡的角色，和小伙伴們一起讀一讀課文。【制作要求：《小壁虎借尾巴》連環(huán)畫圖。】※小鑰匙※請小伙伴為自己的朗讀做評價，注意不同角色語氣的變化。讀正確：☆讀正確、聲音響亮：☆☆讀正確、聲音響亮、語氣合理有變化：☆☆☆3.比賽編故事拓展閱讀短文《有趣的尾巴》，了解文中提到的松鼠、啄木鳥、猴子、響尾蛇等動物尾巴的作用。選擇《有趣的尾巴》中提到的一種小動物，照課文《小壁虎借尾巴》第3至第5自然段的句式，說一說：如果小壁虎遇到了這些動物，他會怎樣向這些動物借尾巴呢？【制作要求：松鼠、啄木鳥、猴子、響尾蛇圖。】※小鑰匙※想一想：新編入故事的小動物們尾巴有什么作用。請你用上文中的句式演一演：小壁虎爬呀爬，爬到____。他看見小松鼠_________。小壁虎說：“______________？”小松鼠說：“__________________________________。”4.比比誰的知識廣讀繪本《這樣的尾巴可以做什么》。你知道動物的尾巴可以做什么了嗎？和小伙伴一起通過訪問和網(wǎng)絡搜集等方式搜集有關動物尾巴作用的知識吧?！局谱饕螅撼鍪纠L本《這樣的尾巴可以做什么》封面圖?！啃蛱杽游锩Q尾巴作用活動三小畫筆：畫個主角編故事1.我來試試簡筆畫。試著用簡筆畫畫出小燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲、小壁虎、小魚、老牛等，并能夠選擇其中的主角，試著編編小故事。【制作要求：給學生一個展示剪貼、畫畫的剪貼板?！?.我來為詞涂顏色。學習使用“碧綠碧綠的葉子、雪白雪白的棉花、火紅火紅的太陽”等類似的句式，并用畫筆把這些詞語的顏色涂出來?！局谱饕螅寒嫲迳铣霈F(xiàn)碧綠碧綠的葉子、雪白雪白的棉花、火紅火紅的太陽等涂色圖】3.我來比劃（畫）你來猜。畫一畫（或出示收集的相關圖片），也可以采用比劃描述等方式，展示和衛(wèi)生間器物相關的字詞，如“牙刷、梳子、毛巾、梳頭、擦手、香皂、洗澡、洗臉”等，在游戲中識字。【制作要求：出示牙刷、梳子、毛巾、梳頭、擦手、香皂、洗澡、洗臉等圖片?！咳蝿杖胂霝槭裁磿@樣？活動一情緒萬花筒1.畫一畫表情包能自己動手畫出各種表情包，那一定很好玩！【制作要求：給學生一個展示剪貼、畫畫的剪貼板。】2.寫一寫心里話選擇1-2種心情，聯(lián)系生活，把自己的心情和同學說一說，然后寫下來?！局谱饕螅撼鍪緦υ捒??！俊¤€匙※請小伙伴為自己的講述做評價。心情、故事對應：☆心情、故事對應，聲音響亮：☆☆心情、故事對應，聲音響亮，講述生動：☆☆☆活動二偏旁小秘密1.找相同想一想，填一填，然后找一找每一組的相同點。2.找朋友（1）找一找認識的木字旁、草字頭、三點水偏旁的字，猜猜它們的意思。（2）連一連，看看組成什么字，猜猜意思。木才木對果喬化早艸平果平少可氵皮果工※小鑰匙※形聲字的形旁具有表意作用，反犬旁的字大多與獸類有關，鳥字旁的字大多與鳥類和禽類有關，蟲字旁大多與昆蟲有關，木字旁的字大多與樹木有關，草字頭的字大多與植物有關，三點水的字大多與水有關。活動三自然閱讀館閱讀系列叢書“親近自然生態(tài)繪本”：《南瓜滾滾來》《蜘蛛蕩秋千》《瓢蟲花衣裳》《橡樹，真棒！》，分享自己的讀書故事，閱讀收獲。閱讀單書名：閱讀日期閱讀時長閱讀頁數(shù)今日閱讀表情【制作要求：閱讀單最好做得比較有新意一些，如一片樹葉或一朵花的形狀?！俊菊Z文萬花筒】1.繪本館（1）繪本：《第一次發(fā)現(xiàn)：七星瓢蟲》七星瓢蟲靈活地飛來飛去，秘密全都藏在翅膀里。瓢蟲媽媽把卵產在一片特別的樹葉上，這樣，幼蟲一出來就能飽餐一頓。瓢蟲媽媽會為七星寶寶預備好什么樣的樹葉呢？趕緊到繪本中去找一找吧。（2）繪本：《咕咚來了》/watch/01622369002196681833.html？&recFrom=site&list=1（3）繪本：《這樣的尾巴可以做什么》斑馬的尾巴如一根小辮子，蝎子的尾巴尖尖的、紅紅的、是不是很嚇人？……如果你是一只長頸鹿，你可以用尾巴趕走討厭的蒼蠅。如果你是一只臭鼬，你抬起尾巴就表示你快要發(fā)動臭氣攻擊了……還有許許多多尾巴，快來看看吧！2.讀讀吧不知道和小問號小問號有個小朋友，名叫不知道。一天大清早，碰見小問號。小問號問這又問那，不知道都說：“不知道！”問他一百個“為什么”，他說一百個“不知道”。小問號，好心焦：“你是怎么啦，盡說不知道！”不知道，笑了笑：“我的名字嘛，就叫不知道！”小問號，皺眉頭：“你呀，啥也不知道，這可怎么好！”不知道，把頭搖：“你問這可怎么好？我也不知道?！毙柼枺惶?，跳進不知道的小書包，跟著他到處跑，跟著他上學校。小問號，一看見不知道把頭搖，就知道，不知道要說：“不知道！”連忙伸出小腦袋，問這問那問個沒完沒了。不知道越聽越有味，把人家的話統(tǒng)統(tǒng)記牢。不知道和小問號，做了好朋友。以后怎么啦？不知道改名叫都知道。動物的耳朵什么動物耳朵長？什么動物耳朵尖？驢的耳朵長。貓的耳朵尖。什么動物耳朵短？什么動物耳朵圓？馬的耳朵短。猴的耳朵圓。什么動物耳朵遮著臉？什么動物耳朵聽得遠？大象的耳朵遮著臉。狗的耳朵聽得遠?！疚襾碓囈辉嚒?.秀秀我的中國字。（寫一寫本單元的生字，拍照上傳平臺。）2.寫寫含有下列偏旁的字。大戶車3.寫一寫，看看誰寫得又快又對。“醫(yī)”的最后一筆是（），組成的詞語有（）（）?！案钡牡谄吖P是（），組成的詞語有（）（）?！凹摇钡牡诹P是（），組成的詞語有（）（）。“象”的第六筆是（），組成的詞語有（）（）。“條”的第五筆是（），組成的詞語有（）（）。4.給帶點的字選擇正確的讀音。（1）棉花的葉子上有許多可惡（wùè）的蚜蟲，它們正惡（wùè）狠狠地吃著葉片。（2）農民伯伯正在田野里干（gàngān）活，地太干（gàngān）了，他們忙著給樹澆水呢?。?）小壁虎一掙（zhēngzhèng），尾巴斷了。（4）小壁虎轉（zhuǎnzhuàn）身一看，竟然有了一條新尾巴。5.連一連，再讀一讀。碧綠碧綠的棉花雪白雪白的荷葉通紅通紅的天空瓦藍瓦藍的火苗燕子吃棉花葉子上的蚜蟲啄木鳥捉稻田里的害蟲青蛙捉樹上的害蟲七星瓢蟲捉空中的害蟲6.猜一猜。解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。謎底是：()7.學習大闖關。（1）給加點字選擇正確的讀音。姑娘（niángliáng）別人（biébéi）吐出（tǔtù）成熟（shúshóu）攔?。╨ánláng）墻壁（bìpì）洗澡（zǎozhǎo）七星瓢蟲（piáobiáo）（2）寫出下列生字的筆順。醫(yī)：___________________________________七：___________________________________象：___________________________________都：___________________________________爬：___________________________________條：___________________________________（3）選擇正確的填空。她多么盼望有醫(yī)生來給她（）病啊?。ㄖ沃荆┖鋈唬蝗浩咝瞧跋x飛過來，很快就把（）蟲吃光了。（牙蚜）兔子帶（）著大家來到湖邊，看個究竟。（領嶺）老牛（）著尾巴，在樹下吃草。（甩用）（4）判斷，對的打“√”，錯的打“×”。①“雞、鴨、鵝、鴉”這幾個字都是“鳥字旁”，大都和鳥有關。（）②“轉、輛、輪”都是“車字旁”。（）③“咕咚”原來是一個木瓜掉進湖里發(fā)出的聲音。（）④七星瓢蟲可以幫助棉花姑娘除去害蟲，所以它是益蟲。“燕子、啄木鳥”不能幫棉花姑娘除去害蟲，所以它們不是益鳥。（）