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文檔簡介

第九單元我的閱讀記錄【輕輕告訴你】給自己做一本閱讀手冊(cè)吧!想一想,這冊(cè)語文書給我?guī)硎裁词斋@?還有哪些問題?畫一畫,我的生字圖譜;試一試,整理閱讀的收獲,解決閱讀的問題;寫一寫,對(duì)語文學(xué)習(xí)的期待。任務(wù)一:設(shè)計(jì)封面想一想:1.看了這些封面,你覺得封面有哪些重要的元素?2.你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的封面呢?分享一下你的方案建議有留言板功能任務(wù)一:設(shè)計(jì)封面展示廳你設(shè)計(jì)的封面是什么樣的?拍照上傳,和大家分享一下吧!任務(wù)二:問問我自己調(diào)查坊同學(xué)們,二年級(jí)下冊(cè)的語文書已經(jīng)學(xué)完啦!本冊(cè)語文書一共有25篇課文,你喜歡哪些課文?對(duì)哪些課文的學(xué)習(xí)還存在障礙呢?請(qǐng)你完成一份小調(diào)查。①我最喜歡的故事人物是

。②我最喜歡的景物是

。③我覺得最有趣的故事是

。④我最喜歡這段話

。⑤我最喜歡的插圖

。⑥本冊(cè)語文書中,我覺得學(xué)起來有點(diǎn)困難的課文是

。調(diào)查坊要求:以上信息能做統(tǒng)計(jì)任務(wù)二:問問我自己學(xué)習(xí)坊欣賞一下別的小朋友做的閱讀思維導(dǎo)圖,說說這些小作者是怎么用“圖”來記錄自己的閱讀收獲?曬曬吧

分享自己設(shè)計(jì)的“閱讀思維圖”,相互點(diǎn)贊、評(píng)論。任務(wù)二:問問我自己要求:設(shè)計(jì)點(diǎn)贊功能任務(wù)三:挑戰(zhàn)字詞大會(huì)學(xué)習(xí)坊看一看下面的兩幅圖,給你什么啟發(fā)呢?任務(wù)三:挑戰(zhàn)字詞大會(huì)曬曬吧:分享自己設(shè)計(jì)的生字圖譜,相互點(diǎn)贊、評(píng)論。要求:設(shè)計(jì)點(diǎn)贊功能任務(wù)三:挑戰(zhàn)字詞大會(huì)考考你送生字寶寶回家藍(lán)村夢(mèng)妝灑州闖森狠菜濃燒制作要求:拖動(dòng)進(jìn)相應(yīng)欄目這個(gè)練習(xí)只是一個(gè)樣例,老師可以根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的練習(xí)再編輯試題。任務(wù)四:閱讀魔法屋我的閱讀行囊清單詞語“袋袋褲”:閱讀“小錦囊”:故事“工具箱”:其他注意事項(xiàng):建議有留言板功能任務(wù)四:閱讀魔法屋閱讀闖關(guān)建議右邊設(shè)置幾個(gè)功能鍵1.默讀計(jì)時(shí)2.判斷對(duì)錯(cuò)狐貍在井里感到孤單,想讓公山羊下來陪他聊天。()狐貍掉到井里出不來,就騙公山羊下來,然后踩著公山羊的后腿,跳到了他的背上,跳出了井口。()公山羊跳到井里是為了救山羊。()井里的水真的比蜂蜜還甜。()3.圈畫好詞語狐貍和公山羊一天,一只狐貍失足掉到了井里,不論他怎么使勁往上跳,也沒辦法跳出去,只好無助地看著井口,等待脫身的機(jī)會(huì)。這時(shí),恰巧一只渴極了的公山羊來到井邊。他看見井下有一只狐貍,便好奇地問道:“你在井下干什么?井水好喝嗎?”陷入苦惱的狐貍看到突然出現(xiàn)的公山羊覺得機(jī)會(huì)來了,心中一陣激動(dòng)。不過,他馬上鎮(zhèn)靜下來,裝出快活的樣子,極力贊美井水如何好喝:“這水是天下第一泉,清甜爽口,我從來沒有喝過這么好喝的水,比蜂蜜還甜呢!”口渴難耐的公山羊信以為真,便不假思索地跳了下去。當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完井水后,卻發(fā)現(xiàn)自己上不去了。于是,公山羊?qū)傉f:“這井這么深,我們?cè)趺瓷先ツ兀俊边@時(shí),狡猾的狐貍早已想好了一個(gè)絕妙的辦法,他故作輕松地對(duì)公山羊說:“我想到了一個(gè)方法,如果你用前腳扒在井墻上,再把犄角放平,低下頭,我就可以踩著你的后背跳上去。等我到了上面,再把你拉上去,我們就都得救了?!鄙屏嫉墓窖蛲饬怂奶嶙h。于是,狐貍踩著他的后腿,跳到他背上,然后再從犄角上用力一跳,跳出了井口。狐貍上去以后,準(zhǔn)備獨(dú)自逃離。這時(shí),公山羊憤怒地指責(zé)狐貍道:“你這個(gè)不信守諾言的東西,現(xiàn)在不管我了嗎?”狐貍回過頭,輕蔑地對(duì)公山羊說:“蠢家伙,你的頭腦如果像你的胡須那樣完美,你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去,更不會(huì)讓自己陷入危險(xiǎn)的境地?zé)o法脫身了。”任務(wù)四:閱讀魔法屋閱讀闖關(guān)談?wù)勀銓?duì)故事里的兩個(gè)人物的看法。你想到了哪些詞語或句子送給他們?狐貍公山羊建議有留言板功能

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