沙田崇真中學(xué)

沙田崇真中學(xué)思維中學(xué)計(jì)劃1校內(nèi)-同學(xué)難以適應(yīng)高中課程社會(huì)要求-要求員工有獨(dú)立思考、應(yīng)付環(huán)境轉(zhuǎn)變及創(chuàng)意能力背景:2Trustworthy(可靠)Self-disciplined(自律)Serving(樂於服務(wù))Self-motivated(主動(dòng))1.特質(zhì)：A.本校教學(xué)目標(biāo)(98)Thoughtful(為人設(shè)想)3ThinkingSkills(思考技能)Languageability(語文能力)InformationTechnologyKnowledge(資訊科技知識(shí))2.才華：A.本校教學(xué)目標(biāo)(98)4思維中學(xué)計(jì)劃A.思考方法科D.各科配合B.專題報(bào)告C.教師培訓(xùn)5-提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效能-培養(yǎng)他們符合邏輯而有創(chuàng)意、具批判性的思考及解決問題的技能-期望學(xué)生能活用所學(xué)的知識(shí)來面對(duì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變目的:697年申請(qǐng)失敗98及99年申請(qǐng)成功獲得撥款進(jìn)行中一、二級(jí)課程設(shè)計(jì)申請(qǐng)優(yōu)質(zhì)教育基金A.思考方法科7建立及製定一套適合初中學(xué)生的獨(dú)立課程，於每隔循環(huán)週兩節(jié)(全年約二十四節(jié))之課堂內(nèi)，給予學(xué)生思維訓(xùn)諫之練習(xí)施行過程:8中三級(jí):評(píng)估不同的意見、方法和後果等能力，發(fā)展批判性思考技能課程綱要:中一級(jí):搜集、分析、組織及表達(dá)資料中二級(jí):分析及綜合資料和論據(jù)，發(fā)展解決問題技能9特色:持續(xù)評(píng)估學(xué)生表現(xiàn)營(yíng)造開放式課堂氣氛多激發(fā)思考而少記誦資科著重實(shí)踐而少理論10思考方法科11B.專題報(bào)告教育制度檢討─改革方案第30頁(5.2000)“專題研習(xí)是指就特定的題目進(jìn)行探究，有助提升學(xué)習(xí)能力與自信心，發(fā)掘?qū)W生興趣和潛能及從學(xué)習(xí)過程中，掌握問題的重心和從多角度看問題”12本校專題報(bào)告的發(fā)展98/99開始，本校以人文及社會(huì)科為試點(diǎn)，於初中推行嶄新形式的跨學(xué)科專題研習(xí)13題目要求從不同角度考慮事情分階段進(jìn)行，以工作日誌作記錄

安排老師作小組顧問具體評(píng)語(rubricsassessment)+學(xué)生互評(píng)

本校專題報(bào)告之特色14工作日誌:列明每次活動(dòng)記錄曾遇之困難及其解決辦法依各階段日期將工作日誌交顧問老師檢查15老師評(píng)核:附加評(píng)語:具體描述16課程:各科於中一、二、三及中六引入最少10%高層次思考教學(xué)考試:各科須於中一至中三考試卷內(nèi)達(dá)至某個(gè)高層次思考題目之百份比

(中一:20%;中二:35%;中三:50%)C.各科配合17各科課堂內(nèi)加強(qiáng)思維訓(xùn)練中國歷史科18校內(nèi):教師培訓(xùn)日EdwarddeBonoCoRTSixThinkingHats

D.教師培訓(xùn)

各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分組分享有關(guān)高思維教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

教案齊齊寫(Concept