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PAGEPAGE5幼兒園中班語言教案?魔法奶奶的?含反思中班語言教案?魔法奶奶的?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象,運用已有的經(jīng)驗,描述四季的特征并體會四季與人們生活的關系,通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣,快來看看幼兒園中班語言?魔法奶奶的?含反思教案吧。【活動目標】1、運用已有的經(jīng)驗,描述四季的特征并體會四季與人們生活的關系。2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。【活動準備】Flash、魔法奶奶的圖片、四季變化圖、春字?!净顒舆^程】一、引出話題T:你們打過嗎打給誰T:這里有一部,請你們看看這部和我們平時用的有什么不一樣T:我們平時用的上有很多數(shù)字鍵,還有一些功能鍵,但這個上卻沒有數(shù)字,只有圖片,真奇怪丫。T:那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢T:我告訴你們一個小秘密哦,這部奇怪的是魔法奶奶的,它可神奇了,這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節(jié)打哦。T:那你們喜歡哪個季節(jié)想打給誰〔追問:為什么喜歡這個季節(jié)〕T:我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié),還說出了喜歡的理由,而且理由還都不一樣。二、欣賞故事?魔法奶奶的?T:有幾個小朋友知道魔法奶奶的這么神奇,可以打給春夏秋冬四個季節(jié),都想讓魔法奶奶幫他們打呢,我們一起來聽聽看他們喜歡哪個季節(jié),看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。播放Flash,欣賞故事?魔法奶奶的?T:請魔法奶奶打的是哪三個小朋友T:卓子一開始的時候說他喜歡什么季節(jié)他是怎么說的T:說到春天,你還會想到什么T:春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了,小動物們也都蘇醒了,春天是個美麗的季節(jié)。T:湯豆同意卓子的說法嗎他想打給誰T:湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心,你們喜歡夏天嗎為什么T:那小添呢他喜歡夏天嗎那他喜歡什么T:到了秋天,很多果實都成熟了,秋天是個豐收的季節(jié)。T:那誰喜歡冬天〔卓子〕T:卓子不是喜歡春天,可以穿漂亮裙子放風箏嗎怎么又喜歡冬天了T:那魔法奶奶,她喜歡誰T:魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好,四季就像娃娃臉,有時哭有時笑,無論是苦還是笑,每個娃娃她都愛。因為每個季節(jié)都各有各的好處,都是很重要的,一個也不能少。三、感受四季有趣的變化。T:現(xiàn)在是什么季節(jié)〔春天〕出示春字。T:剛剛我們都說春天是個美麗的季節(jié),那我們一整年就過春天,行嗎T:那我們什么時候可以再過春天出示四季變化圖T:四季真有趣,他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞,一直不停地輪換著。T:除了季節(jié)是輪換的,我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的反思:我的問題是拓展的地方太多,就不能突出重點,也變成了一言堂,在學習活動的后半局部小朋友就坐不住,難以集中注意力。教具問題:和轉盤的教具太小,看不清楚。可以做成大的教具,或者通過圖片顯示在屏幕上。操作活動:本來是只進行排序,相對而言是容易操作的。我的理解有誤,應該按照教案的標準進行操作。小百科:是一種可以傳送與接收聲音的遠程通信設備。內容總結
〔1〕幼兒園中班語言教案?魔法奶奶的?含反思
中班語言教案?魔法奶奶的?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象,運用已有的經(jīng)驗,描述四季的特征并體會四季與人們生活的關系,通過語言表達和動作相結
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