幼兒園中班語言《月亮》教學設計

PAGEPAGE6幼兒園中班語言教案?月亮?含反思中班語言教案?月亮?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習有感情的朗誦詩歌，正確運用量詞：灣、棵，欣賞詩歌，能理解作品描繪的畫面，感受詩歌語言所表現(xiàn)的意境美，運用自己積累的經(jīng)驗大膽想象，嘗試仿編詩句，快來看看幼兒園中班語言?月亮?含反思教案吧?；顒幽繕耍?.欣賞詩歌，能理解作品描繪的畫面，感受詩歌語言所表現(xiàn)的意境美。2.學習有感情的朗誦詩歌，正確運用量詞：灣、棵。3.運用自己積累的經(jīng)驗大膽想象，嘗試仿編詩句。4.引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。活動準備：教學掛圖，配音磁帶，錄音機活動過程：一、創(chuàng)設情境，導入活動1.談話導入師：你們看到過月亮嗎幼兒：月亮在天上;晚上才有月亮;有時候清早還能看到月亮等師：你們看到的月亮是什么樣子的幼兒：圓圓的、亮亮的;有時是彎彎的像香蕉。教師小結：小朋友說的非常好，今天老師給小朋友帶來了一首關于月亮的詩歌，我們一起欣賞二、初步感受詩歌內(nèi)容1.教師富有感情地配樂朗誦詩歌。師：詩歌的題目是什么你們聽到詩歌里說了什么幼兒可以泛泛地說2.幼兒看圖片，再次欣賞教師配樂朗誦。提出欣賞的要求：詩歌里有誰他們在哪里看到了月亮(1)師：小鳥在哪里看到了月亮它說了什么(2)師：青蛙在哪里看到了月亮他說了什么(3)師：寶寶在哪里看到了月亮他又說了什么三、深入理解詩歌的情感內(nèi)涵1.幼兒在教師帶著下有感情地朗誦詩歌，注意語調(diào)的輕柔及量詞的運用。2.組織幼兒討論。(1)師：月亮真的掛在樹梢了嗎為什么說樹梢掛一個月亮幼兒：這是月亮的光照在樹梢上。師：小鳥為什么說：月亮和我好幼兒：月亮給小鳥照亮了路;月亮看著小鳥睡覺，月亮喜歡小鳥。教師小結：小朋友說的都有道理，月亮光撒在了樹梢上，遠遠望去好似在高高的樹梢上掛著一個月亮。理解詞：掛師：這里用了一個好聽的詞：掛，請小朋友做一個掛的動作，老師示范用掛說一句話：墻上掛著一個包。請幼兒也用掛說一句話。幼兒：架子上掛著一塊毛巾;晾衣架上掛著一件衣服等。(2)師：為什么詩歌中說池塘里漂一個月亮池塘里真的有月亮嗎幼兒：在池塘里看到的是月亮的影子。師：月亮的影子浮在水面，看起來月亮好似漂在水面一樣，什么東西還會漂在水面幼兒：紙會漂在水面;塑料汽車會漂在水面等。師：為什么青蛙說：月亮和我好幼兒：月亮的影子漂在池塘里，，青蛙以為月亮來和他玩幼兒：月亮的影子一會有，一會就看不見了，青蛙以為月亮和他玩捉迷藏，所以，青蛙說月亮和他好。教師小結：在明亮的夜晚，水面上就會出現(xiàn)月亮的倒影，所以看上去好似池塘里漂著一個月亮，當微風吹來，水波蕩漾，月亮的倒影假設隱假設現(xiàn)，好似在和青蛙捉迷藏，所以青蛙說月亮和我好。(3)詩歌中還說臉盆里盛一個月亮，你們是怎么認為的幼兒：臉盆里看到的月亮也是月亮的倒影。師：為什么用一個詞：盛來說幼兒：盆里盛有水，月亮的倒影在水中，所以要這樣說幼兒：好似盆里放了一個月亮。師：寶寶為什么說月亮和我好幼兒：月亮來到寶寶的盆里，寶寶覺得月亮喜歡她師：假設在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感覺幼兒：我覺得很驚訝;我覺得很快樂。師：寶寶的水盆里有一個月亮的倒影，就像盆里盛著一個月亮一樣，寶寶在玩水，月亮的倒影就像和寶寶玩起了捉迷藏，寶寶開心極了。所以寶寶說月亮和他好。3.師：我們明白了詩歌的內(nèi)容，你們喜歡這首詩歌嗎最喜歡那句詩，請幼兒讀出來。4.師：這首詩寫的是在靜靜的晚上，月亮悄悄地來和小鳥、小青蛙、寶寶玩，我們在讀詩歌的時候要用輕柔的語氣，心情愉快的讀。請全體幼兒有感情地朗誦詩歌，并加些動作來表現(xiàn)四：創(chuàng)造性仿編1.你們還在那里看到過月亮(啟發(fā)幼兒說出從不同的角度看到的月亮)2.教師出示小河、小魚的圖片，鼓勵幼兒運用圖片仿編詩歌。3.還有哪些小動物在什么地方也看到了月亮請幼兒把想到的畫在紙上，然后嘗試按詩歌的句式說出來?；顒臃此迹簭恼麄€活動看，層次清楚，層層遞進，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個活動比擬順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導幼兒積極思考，幼兒在老師的引導下，積極開動腦筋，大膽質(zhì)疑，到達了良好的師幼互動。整個活動氣氛寬松，教師對教材的把握也比擬到位，對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比擬準確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂，到達了很好的教學效果。在教學過程中，感到內(nèi)容多，用時長，所以，將這個活動內(nèi)容分成兩個課時，把目標3：嘗試仿編詩句。放在第二課時，這樣效果會更好。還有一點：教師的提問感到有一點多，如能做到詳略得當，重點突出，會縮短課堂時間，防止幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運用動畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對詩歌的理解會更深刻。小百科：月球，俗稱月亮，古時又稱太陰、玄兔，是地球唯一的天然衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。月球的直徑是地球的四分之一，質(zhì)量是地球的八十分之一，相對于所環(huán)繞的行星，它是質(zhì)量最大的衛(wèi)星，也是太陽系內(nèi)密度第二高的衛(wèi)星，僅次于木衛(wèi)一。月球外表布滿了由隕石撞擊形成的環(huán)形山。月球現(xiàn)在與地球的距離，大約是地球直徑的30倍。內(nèi)容總結

〔1〕幼兒園中班語言教案?月亮?含反思

中班語言教案?月亮?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習有感情的朗誦詩歌，正確運用量詞：灣、棵