一年級(jí)下冊(cè)生命生態(tài)安全教案(2022年)

一年級(jí)下冊(cè)生命生態(tài)安全教案

1、西瓜子的旅行

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的生命起源，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)，關(guān)愛(ài)大自然。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、老師講故事：《西瓜子的旅行》。學(xué)生邊看課本第一頁(yè)邊

認(rèn)真聽(tīng)。

2、老師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道了什么？想知道什

么？

3、學(xué)生自由發(fā)言。

4、師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長(zhǎng)的，想知道它們是怎樣

長(zhǎng)大的嗎？今天我們就來(lái)了解植物生命的生長(zhǎng)過(guò)程，探索它們的

生命奧秘。二、學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。

1、學(xué)生讀課文第二頁(yè)，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長(zhǎng)

情況。教師巡視指導(dǎo)。

2、教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面

的句子。

3、師提問(wèn)：看了插圖，你知道了什么？抽生匯報(bào)。

4、同桌討論：西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？你能用自己的話(huà)向

大家介紹一下嗎？

5、抽學(xué)生匯報(bào)。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)完整的話(huà)。

6、師提問(wèn)：植物生長(zhǎng)需要哪些條件？生回答。

7、全班齊讀這段：“空氣、陽(yáng)光和水是植物生長(zhǎng)需要的基本

條件大約需要3~~4個(gè)月。”三、想一想，做一做，試一試。

1、觀察第3頁(yè)的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什

么？

2、學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再個(gè)別匯報(bào)。師生補(bǔ)充。

3、做一做：寫(xiě)下一種你熟悉的植物的名字，畫(huà)出它的樣子，

你能為它做下列哪些事情，請(qǐng)涂一涂。澆水捉蟲(chóng)松土除草曬

太陽(yáng)

4、試一試：課后，在老師或家長(zhǎng)的幫助下，做一個(gè)種子發(fā)

芽的實(shí)驗(yàn)。四、教師總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)和了解了植物的生長(zhǎng)過(guò)

程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強(qiáng)，我們以

后要多觀察，多實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。

2、美麗的缺牙巴

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識(shí)，了解生命的變化成長(zhǎng)過(guò)

程。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)生命的情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引入：

1、孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回

事，你知道嗎？

2、學(xué)生自由回答。

3、今天我們就去揭示這個(gè)生命小秘密。二、學(xué)習(xí)、了解換牙

科學(xué)常識(shí)。

1、學(xué)生翻開(kāi)書(shū)第4頁(yè)，邊看插圖邊自由讀文。

2、你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這幾幅圖的意思嗎？

3、抽學(xué)生匯報(bào)。師生補(bǔ)充糾正。

4、老師總結(jié)：嬰兒是沒(méi)有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個(gè)月

后，我們開(kāi)始長(zhǎng)乳牙了，幼兒期一共要長(zhǎng)20顆乳牙，等我們六歲

時(shí)就開(kāi)始換牙了。

5、讀一讀小故事：開(kāi)心的缺牙巴。

6、講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的

事情。

7、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在班上交流換牙的故事。

8、全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。

9、換牙期間應(yīng)該如何保護(hù)牙齒？生個(gè)別回答，老師補(bǔ)充。

三、了解生命在變化中成長(zhǎng)。

1、學(xué)生觀察第7頁(yè)的三幅插圖，從而了解“長(zhǎng)牙換牙”、

“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。

2、學(xué)生觀察對(duì)比第7頁(yè)下面四幅圖。

3、思考：人和樹(shù)有什么共同點(diǎn)？抽生匯報(bào)。

4、觀察第8頁(yè)上面的圖，讀一讀。

5、講一講：講講你的成長(zhǎng)變化。

6、說(shuō)一說(shuō)：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？學(xué)生觀察書(shū)

上插圖，獨(dú)立選擇。

7、抽生匯報(bào)

答案，并說(shuō)說(shuō)其他物品是誰(shuí)使用的。四、總結(jié)師：通過(guò)今天

的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識(shí)，也知道了如何保護(hù)自己的牙

齒，生命是在變化中成長(zhǎng)的，我們應(yīng)該正確看待這些變化，珍愛(ài)

生命，讓自己健康成長(zhǎng)。

3.小辮子和小平頭

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，了解人的生命來(lái)源及性別特征。認(rèn)識(shí)到男女是

平等的。

2、讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1、老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？

2、學(xué)生自由回答。

3、那生男孩和女孩到底是誰(shuí)決定的呢？我們就來(lái)了解一下

吧。

二、了解生命的秘密。

1、老師簡(jiǎn)單講解生命的形成。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，是

由進(jìn)入卵細(xì)胞的那個(gè)精子決定的。

2、聽(tīng)了這些知識(shí)，你想說(shuō)什么？抽生交流。三、了解男女的

性別特征。

1、請(qǐng)學(xué)生觀察一下班上的同學(xué)，你能說(shuō)說(shuō)男孩和女孩外貌上

有什么區(qū)別嗎？

2、抽生匯報(bào)

交流。

3、再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。

4、同桌討論：我們長(zhǎng)大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸

媽媽。

5、抽生交流。

6、師小結(jié)：長(zhǎng)大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不

可以隨便被人看見(jiàn)或者觸摸。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，當(dāng)然不管男孩還

是女孩，都要互相尊重。四、畫(huà)一畫(huà)。

1、觀察第11頁(yè)的圖，設(shè)計(jì)兩套衣服，把你認(rèn)為不可以讓別

人看見(jiàn)的身體部位遮擋起來(lái)，涂上花紋和顏色。

2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生交流，并說(shuō)說(shuō)為什么。

3、觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫(huà)圈。五、老師總結(jié)。

4、跟隨生命的節(jié)奏

教學(xué)目標(biāo)：

1、能意識(shí)到與動(dòng)物接觸時(shí)存在的危險(xiǎn)。

2、了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。

3、了解簡(jiǎn)單的受傷后的處理方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。

教學(xué)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入討論：你們喜歡什么小動(dòng)物，你們家里養(yǎng)了什

么小動(dòng)物

二、主題活動(dòng)?安全小問(wèn)號(hào)

1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊？

2、思考：不讓動(dòng)物朋友傷害你，該怎么做??？?安全小博士

1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)講了什么事啊？

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、教師小結(jié)①過(guò)分親密或者欺負(fù)它，它會(huì)露出尖牙和利爪，

②“陌生朋友”脾氣壞，遇見(jiàn)千萬(wàn)要躲開(kāi)，③玩耍和喂食后，一

定要洗手，④被咬傷后用水反復(fù)清洗，并盡快去醫(yī)院治療。

?安全小衛(wèi)士

1、看圖，看看圖上都畫(huà)了什么？他們做的對(duì)不對(duì)？

2、學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)

3、說(shuō)一說(shuō)：你應(yīng)該怎么和動(dòng)物朋友安全相處呢？

三、課堂小結(jié)

5、別去有危險(xiǎn)的地方

教學(xué)目標(biāo)：

1、能意識(shí)到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。

2、了解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。

3、初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn)，是否

需要避開(kāi)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：了解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。

教學(xué)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入思考：危險(xiǎn)的地方是那些呢？（學(xué)生討論后回

答，教師根據(jù)回答總結(jié)）

二、主題活動(dòng)?安全小問(wèn)號(hào)

1、看圖，回答問(wèn)題。①說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊？②匯報(bào)，

思考：他們這樣做對(duì)嗎？可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事啊？③討論，

匯報(bào)。④教師根據(jù)回答總結(jié)

2、議一議：到那些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？①討論，匯報(bào)

②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險(xiǎn)，陌生的東西

別碰，黑洞容易被蛇咬

3、說(shuō)一說(shuō)：你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷？?安全小博士

1、看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

2、匯報(bào)，教師小結(jié)①建筑工地別“探險(xiǎn)”，鐵器木具多有

尖。②垃圾、廢品臟又臭，病菌還會(huì)藏里頭。③深洞、高崖、陌

生地，這些地方都別去。?安全小衛(wèi)士

1、評(píng)一評(píng)：這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢？①想看圖思考②

匯報(bào)，③教師根據(jù)回答總結(jié)

2、找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方？①學(xué)生

思考，討論②匯報(bào)，③教師根據(jù)回答總結(jié)

三、課堂小結(jié)

6、求助電話(huà)

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話(huà)的

作用和撥打的注意事項(xiàng)。

2、使學(xué)生掌握撥打求助電話(huà)的方法，學(xué)會(huì)幫助他人，救助自

己。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、如何正確撥打求助電話(huà)；

2、清楚認(rèn)識(shí)謊報(bào)和胡亂撥打求助電話(huà)的嚴(yán)重后果。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、電話(huà)機(jī)

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、課間導(dǎo)入，揭示課題。

1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認(rèn)識(shí)一

位新朋友，請(qǐng)看一（課件出示小朋友圖片）學(xué)生看圖。他叫小明，

誰(shuí)來(lái)和他打個(gè)招呼？請(qǐng)全班孩子一起和新朋友打個(gè)招呼。（咱班

的孩子真有禮貌、真熱情。）

2、師：今天，小明一個(gè)人在家。（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎

呀，小明有危險(xiǎn)了，該怎么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法

吧?。ń處煾鶕?jù)學(xué)生的回答，相機(jī)貼出：盡快撥打“110”）這

個(gè)辦法真英明。對(duì)，“110”就是一種緊急求助電話(huà)，那該怎么撥

打呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)：求助電話(huà)（板書(shū)課題，學(xué)生齊

讀課題）

二、自主探究

（一）撥打1101、在如此緊急的情況下，我們?cè)撊绾螕艽蚓o

急電話(huà)呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打電話(huà)？

2、嘗試撥打：請(qǐng)你來(lái)?yè)艽蜻@個(gè)電話(huà)，其余的孩子請(qǐng)仔細(xì)

聽(tīng)，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時(shí)趕來(lái)救小明嗎？（指名嘗試

撥打110,其他學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲得新知。）

3、教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：注意事項(xiàng)（詳

細(xì)地址、簡(jiǎn)述情況）。1）關(guān)注學(xué)生的表情、語(yǔ)氣，提醒學(xué)生說(shuō)出

撥打的電話(huà)號(hào)碼。2）若撥打電話(huà)的學(xué)生，沒(méi)有說(shuō)清詳細(xì)的地址，

師：這樣我們能及時(shí)趕到嗎？追問(wèn)：為什么？（沒(méi)有說(shuō)清具體的

地址）對(duì)，一定要說(shuō)清具體的地點(diǎn)、單元、樓層、門(mén)牌。3）指名

撥打緊急電話(huà)，教師與生配合表演。4）勇敢、聰明的孩子撥打了

110之后，結(jié)果怎么樣呢？讓我們一起來(lái)看看吧?。ㄕn件播放小偷

被抓的片段），師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些智多星的幫忙，小偷被

捕了。聽(tīng)！（課件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，

也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥?lái)，撥打110向警察局求助

來(lái)抓小偷還真管用。

（二）了解其余的求助電話(huà)及其作用。

1、過(guò)渡：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們知道了撥打110向“警

察局”報(bào)警，可以“抓住壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊

急電話(huà)還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？

2、指名說(shuō)，教師隨機(jī)貼出：急救中心、消防隊(duì)、撲滅火災(zāi)、

救護(hù)傷病員、處理交通事故。

3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請(qǐng)生判斷該撥打哪個(gè)求助電話(huà)？向

哪里求助？

A、我上街去，看見(jiàn)兩車(chē)相撞了，幸好沒(méi)有人受傷。

B、老奶奶乘坐公交車(chē)暈倒了，其余的乘客真為她著急??！請(qǐng)

學(xué)生來(lái)假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學(xué)生判斷：該撥打

哪個(gè)號(hào)碼求助？

4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了?？?，（課件出示火災(zāi)圖片）

加工廠的主人肯定很傷心、很難過(guò)，咱們幫幫他吧！像這樣的情

況該撥打什么電話(huà)呢？學(xué)生說(shuō)：撥打119。

5、指名嘗試撥打119,評(píng)價(jià)。

6、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話(huà)，結(jié)果怎么樣

呢？（課件出示：消防車(chē)聲音及消防隊(duì)員滅火圖片）消防員叔叔

迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，相信這場(chǎng)大火會(huì)迅速撲滅！謝謝咱班熱心助

人的孩子。

（三）撥打1201、過(guò)渡：小朋友，生活中的意外隨時(shí)都有可

能發(fā)生，你們看（課件出示：車(chē)禍圖）

2、小朋友們，你看到了什么？此時(shí)我們?cè)撛趺磶蛶瓦@個(gè)受害

者呢？（撥打120）預(yù)設(shè)：撥打122。（練習(xí)撥打）那，要使傷

者及時(shí)得到救助，還該撥打什么電話(huà)呢？（撥打120）那該如何正

確呼叫呢？

3、請(qǐng)生上臺(tái)，表演撥打。點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)。（并指出，同時(shí)這件

事情也給我們提了個(gè)醒，平時(shí)過(guò)馬路時(shí)一定要特別小心。）

4、出示撥打后的結(jié)果。（課件播放消防車(chē)聲）這位叔叔得到

及時(shí)的救助，感謝兩位孩子！

（四）小結(jié)：（指著板書(shū)）看來(lái)，要正確呼叫緊急電話(huà)：就

要盡快撥打、說(shuō)清詳細(xì)地址或環(huán)境特征，還要簡(jiǎn)要地說(shuō)清事情發(fā)

生的情況，這樣才能及時(shí)得到救助。

三、情景模擬

1、過(guò)渡：孩子們，生活中的意外實(shí)在太多了，看（課件出示

圖片），這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一

副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。

2、學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：要說(shuō)

清詳細(xì)地址。

3、請(qǐng)生上臺(tái)進(jìn)行情景表演，其他學(xué)生注意傾聽(tīng)。

4、學(xué)生評(píng)價(jià)。

5、師小結(jié)。四、讀兒歌，鞏固求助電話(huà)知識(shí)。（視時(shí)間靈活

而定）

五、撥打緊急電話(huà)的注意事項(xiàng)

1、師：孩子們，關(guān)于求助電話(huà)，有幾點(diǎn)老師可得提醒你：

（課件逐條出示）?110、119、120、122等求助電話(huà)，隨時(shí)、隨

地使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打。*謊報(bào)和胡亂撥打110、

119、120、122等求助電話(huà)是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任。

2、為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助電話(huà)會(huì)有這么嚴(yán)重的后果

呢？（生自由發(fā)表意見(jiàn)）師小結(jié)：謊報(bào)和隨意撥打求助電話(huà)會(huì)耽

誤許多寶貴的時(shí)間，會(huì)誤了大事，所以千萬(wàn)不要隨意撥打。（板

書(shū)：千萬(wàn)不要隨意撥打）六、談收獲孩子們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你

們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？

七、總結(jié)

7、預(yù)防新冠肺炎

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解新冠肺炎。

2、知道平時(shí)如何預(yù)防。

教學(xué)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：知道什么是新冠肺炎嗎？

二、?健康小問(wèn)號(hào)看圖，回答問(wèn)題。

1、說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事?。?/p>

2、匯報(bào)，思考：如何預(yù)防呢？

3、教師根據(jù)回答總結(jié)?健康小博士

1、議一議：平時(shí)應(yīng)該如何做？①討論，匯報(bào)。

②教師根據(jù)回答總結(jié)

2、還有哪些方法的。①討論，匯報(bào)。

②教師根據(jù)回答總結(jié)

?健康小行動(dòng)

整理個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

8、這些物品不共用

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。

2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專(zhuān)用的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能

共用的原因。

教學(xué)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：毛巾可以共用嗎？

二、?健康小問(wèn)號(hào)看圖，回答問(wèn)題。

1、說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事??？

2、匯報(bào)，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？

3、教師根據(jù)回答總結(jié)?健康小博士

1、議一議：毛巾為什么不能共用？①討論，匯報(bào)。

②教師根據(jù)回答總結(jié)

2、還有哪些東西是不能共用的。①討論，匯報(bào)。

②教師根據(jù)回答總結(jié)?健康小行動(dòng)

1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。

2、找找圖上哪些東西是不能共用的。

9、飲食有講究

教學(xué)目標(biāo)

1、知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要

來(lái)自食物。

2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識(shí)。

3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識(shí)。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)健康飲食

教學(xué)過(guò)程：

-討論：教師問(wèn)題小朋友，在你的印象中，你覺(jué)得什么樣

的人是健康的？讓學(xué)生積極發(fā)言曾加課堂互動(dòng)教師總結(jié)：是啊，

過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃的人都不能稱(chēng)為健康的人。老師告訴你們

一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒(méi)有生病的人就是一個(gè)健

康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如

何做到健康飲食呢?教師板書(shū)：

健康飲食二

從故事中導(dǎo)入1生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意

和小心對(duì)待，民以食為天，食以安為重。下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故

事。故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家，肚皮餓了，狼吞虎咽地

吃了很多東西，后來(lái)因?yàn)橄涣迹髞?lái)上吐下瀉，被送進(jìn)了醫(yī)院。

2、小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事后，有什么話(huà)想說(shuō)？

讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見(jiàn)

3、教師總結(jié)三

從資料中學(xué)習(xí)

1、食品添加劑的種類(lèi)及作用；食品添加劑對(duì)人體健康的危

害；（強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食

品，綠色食品的標(biāo)志是什么；

2、全班交流，交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明，教師也可

以談?dòng)H身體會(huì)。

3、教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號(hào)事件”，讓

我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂(yōu)；“農(nóng)藥、化肥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓

很多人震驚；所以，在平時(shí)飲食中，我們要多吃綠色食品，少吃帶

有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長(zhǎng)極其相關(guān)的事情。

四、了解營(yíng)養(yǎng)

1、講述：在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有

的是只吃肉、不吃蔬菜，長(zhǎng)時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢？（1）缺少

維生素，為什么會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營(yíng)養(yǎng)呢？

（3）這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體有什么好處？（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處（5）

教師小結(jié)：沒(méi)有一種食物含有人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)。為了健康

成長(zhǎng)，食物要多樣化，不偏食很重要。

板書(shū)：食物要多樣化，不偏食挑食2你認(rèn)為這幾份食物的搭

配合理嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由？

教師在黑板上寫(xiě)下食物搭配。

3、看來(lái)如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識(shí)在里

面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書(shū)：食物搭配要合理）

五、總結(jié)：小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要做到健

康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添

加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時(shí)，還要注意食物搭配

要合理。

在平時(shí)的生活中，我們可以結(jié)合一些新聞和資料進(jìn)行總結(jié)。

總之，飲食健康是我們健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要的因素。

10.興趣是個(gè)好老師

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，使學(xué)生初步形成樂(lè)觀向上熱愛(ài)

生活的態(tài)度。

2、行為習(xí)慣：積極參加各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的興趣愛(ài)

好。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

使學(xué)生懂得良好的興趣愛(ài)好可以增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活。提高

學(xué)生正確處理和解決問(wèn)題的能力、難點(diǎn)：逐步嘗試處理個(gè)人的興

趣愛(ài)好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺(tái)〉中的幾

幅圖。

2、課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上扎展示自己的興趣愛(ài)好。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程活動(dòng)：

（-）興趣萬(wàn)花筒

1、個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，活動(dòng)課開(kāi)始了，讓我們來(lái)瞧一

瞧同學(xué)們都喜歡干什么？

2、看錄像：（1）看場(chǎng)景。（2）看特寫(xiě)鏡頭：我喜歡踢足

球。我喜歡""

3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錄象中的小朋友有什么興趣愛(ài)好？

活動(dòng)

（二）我的興趣菜單

1、出示：我的興趣菜單

2、小組交流自己的興趣愛(ài)好。

3、填寫(xiě)興趣菜單。

4、展示學(xué)生菜單。

5、討論：有了這些興趣愛(ài)好，你有什么感受呢？

活動(dòng)

（三）興趣展示臺(tái)12

1、出示第四幅圖。

2、學(xué)生交流：你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感興趣？

3、讓我們也走上興趣的小舞臺(tái)，展示我們的風(fēng)采。

4、以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng)，并匯報(bào)。

5、談?wù)劵顒?dòng)中的感受。

活動(dòng)

（四）興趣自助餐

1、提問(wèn)：你那廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)你有什么影響？

2、討論交流。

3、小結(jié)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、課外把自己的興趣愛(ài)好寫(xiě)出來(lái)！

2、廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)你有什么影響？

第2課時(shí)

一、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)

（-）我當(dāng)評(píng)判員

1、小品表演。

2、讓我們來(lái)當(dāng)評(píng)判員：看了這個(gè)小品，你想說(shuō)說(shuō)什么？

3、媒體示幾組圖片。

4、隊(duì)員們?cè)u(píng)判圖中人物的行為。

活動(dòng)

（二）“我的煩惱”大家談

1、在生活中，關(guān)于興趣愛(ài)好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們

說(shuō)出來(lái)大家一起幫著解決

2、交流，每個(gè)組提出不能解決的問(wèn)題。

3、全班討論疑難問(wèn)題。

活動(dòng)

（三）故事屋

1、聽(tīng)錄音故事：〈裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的口袋〉。

2、說(shuō)說(shuō)故事對(duì)我們的啟示。

3、故事會(huì)：

（1）請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)興趣愛(ài)好方面的故事。（2）聽(tīng)了這些故

事，你有什么想法？活動(dòng)

（四）興趣寶塔

10、上課能專(zhuān)心教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解專(zhuān)心聽(tīng)課的主要表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生反思專(zhuān)心、不專(zhuān)心聽(tīng)課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗(yàn)

由此帶來(lái)的不同心情。

3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)

專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏险n都該怎么做啊？

二、主題活動(dòng)?心理聚焦看圖，你把“★”送給誰(shuí)，為什

么？

1、學(xué)生做，匯報(bào)，說(shuō)明原因

2、教師根據(jù)回答總結(jié)?心靈視窗

1、上課時(shí)你有前面提到的哪些情況（請(qǐng)學(xué)生大膽的說(shuō)說(shuō)）

2、說(shuō)說(shuō)自己在上課時(shí)的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心

情呢？?心靈氧吧：一起來(lái)總結(jié)上課該做到：認(rèn)真聽(tīng)、勤發(fā)言、

仔細(xì)想。用眼、用耳、用大腦，上課專(zhuān)心學(xué)習(xí)好。?思考：玩游

戲時(shí)，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？

三、課堂小結(jié)

11上課能專(zhuān)心

教學(xué)目標(biāo)：

明白上課專(zhuān)心的好處；明白上課應(yīng)該怎么做。

教學(xué)過(guò)程：

1.觀察小動(dòng)物都在做什么？

你想對(duì)小豬小猴說(shuō)些什么

自由討論.

2.班上誰(shuí)最用心，你想怎么向他學(xué)習(xí)？

3.大家一起說(shuō)上課應(yīng)該如何做

用眼、用耳朵、用手、用心、用腦。

12、我和大家一起做

教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。通過(guò)讓學(xué)生開(kāi)展社會(huì)事件調(diào)查的活

動(dòng)，讓學(xué)生感悟社會(huì)上的事情是大家的事，每個(gè)人的事，只有我

們每個(gè)人都為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能真正做到大家的事情大家做，

大家共同努力，做事就容易。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)社會(huì)的情

感。

2、能力目標(biāo)。（1）通過(guò)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生

的社會(huì)生活調(diào)查能力。（2）通過(guò)學(xué)生在社會(huì)生活中對(duì)焦點(diǎn)事件的

調(diào)查了解，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（3）通過(guò)學(xué)生

的體驗(yàn)活動(dòng)，討論面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象如何解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題

意識(shí)。

3、知識(shí)目標(biāo)。通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際，了解社會(huì)是由大家組成

的，社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)社會(huì)的

情感。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上

的事要由大家來(lái)做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。難

點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解社會(huì)上事情是大家的

事，產(chǎn)生為他人服務(wù)的

課前準(zhǔn)備：調(diào)查生活周?chē)男┦枪苍O(shè)施。列出調(diào)查表。

第一課時(shí)

（一）、音樂(lè)引入：A播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。B提問(wèn)：聽(tīng)了

這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中，常常遇到

這樣的事情誰(shuí)來(lái)做？如果誰(shuí)也不出面處理，會(huì)有什么后果呢？板書(shū)課

題：大家的事情大家做（二）、學(xué)文明理：（小組討論）

1、在我們的生活中，哪些事情是需要大家共同完成的？

2、如果誰(shuí)也不積極主動(dòng)的去做，會(huì)有什么后果呢？

3、分組指派代表說(shuō)出自己建議。

4、出示課文插圖53頁(yè)，

5、他們這樣做，表現(xiàn)了他們什么樣的精神？（關(guān)心集體愛(ài)

的奉獻(xiàn)）

6、教師小結(jié)：

（三）、教學(xué)延伸：“大家一起做”

1、大家談?wù)剬?duì)于集體的事我們應(yīng)該怎樣做？

2、屏幕出示課文54頁(yè)插圖。

3、學(xué)生講述大家做什么事情？明白了什么道理？（人多力量

大）

4、教師歸納小結(jié)：眾人拾柴火焰高。

5、出示示公共場(chǎng)所調(diào)查報(bào)告交流。

6、師總結(jié)。集體的力量創(chuàng)作了美好的生活。

13、我有點(diǎn)怕

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“害怕”情緒。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單有效的方法調(diào)節(jié)“害怕”情緒。教

學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動(dòng)調(diào)節(jié)“害怕”

情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、“風(fēng)雨雷電”游戲

1、左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右

腳代表“電”。

2、全體學(xué)生站立。教師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手；喊

“電”，則學(xué)生跺右腳。學(xué)生按教師口令做到相應(yīng)動(dòng)作。

3、動(dòng)作做錯(cuò)者坐下。

二、主題活動(dòng)

1、讓學(xué)生仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：他們究竟在怕什么？

2、在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說(shuō)出來(lái)。

3、把自己害怕的事物寫(xiě)在書(shū)上。

4、在小組討論：如何克服害怕情緒。

5、全班交流。

三、游戲在班上，肯定有你特別好的朋友，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上或

生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰(shuí)不害怕或誰(shuí)會(huì)讓

你不害怕？請(qǐng)你走到他面前，相互擁抱。游戲后，讓學(xué)生分享?yè)?/p>

抱后的自己的感受。

14、不拿別人的東西

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)。

2、知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也

是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。

3、結(jié)合事例說(shuō)明隨便拿別人的東西的不良后果。

教學(xué)過(guò)程：

一、想一想。（使學(xué)生知道隨便拿別人的東西別人會(huì)很不高

興）

1、同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)：圖畫(huà)課上你正要給樹(shù)葉涂上顏

色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。這時(shí)，你的心情怎樣？

2、小結(jié)：當(dāng)別人隨便拿走我們的東西，我們要用時(shí)會(huì)很著

急，對(duì)拿走東西的人產(chǎn)生不滿(mǎn)，因?yàn)樗麄兘o我們帶來(lái)了麻煩。過(guò)

渡導(dǎo)語(yǔ)：隨便拿別人的東西還會(huì)引來(lái)哪些不好的后果呢？下面讓

我聽(tīng)一個(gè)小故事。

二、學(xué)一學(xué)。（使學(xué)生知道不能隨便拿別人東西的道理）

1、小組交流：（1）松鼠歡歡在采松果時(shí)，小口袋不夠用

了，他是怎么做的？（2）松鼠歡歡為什么沒(méi)告訴熊大嬸，就拿走

了她家的水桶？

2、小結(jié)：隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行

為，這是不禮貌的表現(xiàn)。

師：松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢？請(qǐng)大家往下聽(tīng)。

1、小組交流：（1）歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后，熊大

嬸家發(fā)生了什么事？（2）熊大嬸為什么這么著急？

2、全班交流：歡歡該不該隨便拿走這個(gè)水桶？為什么？

3、小結(jié)：師：歡歡知道錯(cuò)了嗎？它后來(lái)又是怎樣做的呢？咱

們繼續(xù)聽(tīng)。放音頻（課文最后一段）

1、同桌互相說(shuō)說(shuō)：（1）松鼠歡歡聽(tīng)到熊大嬸的喊聲后，是

怎么做的？（2）歡歡為什么要道歉？

2、小結(jié)：隨便拿別人的東西是不對(duì)的，知道錯(cuò)后，應(yīng)該立即

道歉，求得別人的原諒。

3、全班展開(kāi)討論：如果確實(shí)需要用別人的東西，應(yīng)該怎樣

做？

4、小結(jié)：別人的東西如果確實(shí)需要用，必須要得到主人的允

許，而且用完后還要及時(shí)還給人家，以免人家著急，給人家添麻

煩。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：松鼠歡歡改正了錯(cuò)誤，懂得了不能隨便拿別人東

西的道理，請(qǐng)你們幫下面這些同學(xué)想一想，遇到這些情況，他們

該怎樣做呢？

三、看一看。（使學(xué)生進(jìn)一步懂得不隨便拿別人東西的道

理）

1、說(shuō)一說(shuō)：這位同學(xué)可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎？為

什么？他應(yīng)該怎么做？

2、小結(jié)：別人的東西即使自己特別需要，特別想玩，也不能

隨便拿走，因?yàn)檫@東西不是自己的，如果想拿走，必須得到主人

的允許，玩完后要及時(shí)歸還。

1、看書(shū)，同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。（1）這位同學(xué)可以拿出

小琴書(shū)包里的畫(huà)冊(cè)看看嗎？（2）為什么不能隨便翻別人的書(shū)包？

（3）她應(yīng)該怎么做？

2、小結(jié)：隨便翻別人的書(shū)包，是沒(méi)有禮貌的行為，是對(duì)別人

的不尊重，千萬(wàn)不能這樣做。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：咱們明白了不隨便拿別

人東西的道理。下面請(qǐng)大家當(dāng)小老師來(lái)幫幫小芳。

四、議一議。（加深理解用完別人的東西要及時(shí)歸還的道

理）

1、認(rèn)真看圖。

2、討論：小芳哪點(diǎn)做錯(cuò)了？請(qǐng)你告訴她應(yīng)該怎樣做？

3、小結(jié)：向別人借東西時(shí)，不僅要得到主人的允許，用完后

還要及時(shí)歸還，否則會(huì)讓人家著急，給別人添麻煩。

五、全課總結(jié)

15、折疊小衣物

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。

2、讓學(xué)生知道整潔有條理的生活環(huán)境會(huì)使自己和家人輕松愉

快。

3、逐漸讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)折疊小衣物的基本方法；

難道是將學(xué)會(huì)的折疊小衣物的方法應(yīng)用與生活之中。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：外套。學(xué)生準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、襪子和背

心；每組準(zhǔn)備一套內(nèi)衣褲和外套。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們講講，你折疊過(guò)小衣物

嗎？誰(shuí)教會(huì)你的呢？

二、主題活動(dòng)

2、折疊紅領(lǐng)巾：（1）討論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？教師出

示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團(tuán)，

皺巴巴的。教師提問(wèn)：你會(huì)折疊紅領(lǐng)巾嗎？折疊的很好的紅領(lǐng)巾

和不折疊，皺巴巴的紅領(lǐng)巾，戴有什么區(qū)別？（2）讓會(huì)折疊紅領(lǐng)

巾的學(xué)生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。根據(jù)學(xué)生的

演示，教師講解，肯定學(xué)生做的好的地方，糾正學(xué)生部規(guī)范的地

方和錯(cuò)誤方法；同時(shí)，組織學(xué)生觀摩、討論、交流，歸納出折疊

紅領(lǐng)巾的方法和步驟。（3）小組訓(xùn)練。

3、疊襪子：（1）教師通過(guò)談話(huà)了解學(xué)生對(duì)疊襪子方法的掌

握情況。（2）根據(jù)學(xué)生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學(xué)

生做小老師，讓其他學(xué)生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。（3）學(xué)生練

習(xí)。（4）討論：為什么要把兩只襪子包在一起？

4、疊短褲：讓學(xué)生根據(jù)教材的圖示自己練習(xí)，并相互交流。

三、布置課后任務(wù)回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。誰(shuí)

能發(fā)現(xiàn)特別號(hào)的收拾方法，下一堂課小老師就是誰(shuí)。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、上堂課學(xué)習(xí)了折疊紅領(lǐng)巾、襪子和短褲，你們?cè)诩依锸窃?/p>

樣做的？

2、回顧上一堂課布置的課后任務(wù)，學(xué)生匯報(bào)

回家觀察后的結(jié)果。

二、主題活動(dòng)

1、疊背心：（1）學(xué)生看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法，教師根據(jù)

學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。