2016新北師大版三年級下冊數(shù)學《講故事》教學課件

2016新北師大版三年級下冊數(shù)學《講故事》教學課件目錄CONTENTS教學目標教學內容教學方法教學過程教學評價教學反思01教學目標CHAPTER掌握基本的數(shù)學概念和計算方法。學會運用數(shù)學解決實際問題。提高數(shù)學思維能力。知識與技能掌握解決問題的方法和策略，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。培養(yǎng)數(shù)學實踐能力，將數(shù)學知識應用到實際生活中。通過觀察、操作、思考、交流等過程，體驗數(shù)學學習的過程。過程與方法

情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和熱愛，增強學習數(shù)學的信心。培養(yǎng)認真、嚴謹、細致的學習態(tài)度和科學精神。培養(yǎng)合作意識和團隊精神，學會與人合作和分享。02教學內容CHAPTER0102故事背景故事背景中涉及到了動物、森林、自然環(huán)境等元素，這些元素可以幫助學生更好地理解故事情節(jié)和數(shù)學問題。故事發(fā)生在一個美麗的森林里，森林里住著各種動物，他們之間發(fā)生了一些有趣的事情。故事情節(jié)故事情節(jié)主要圍繞動物們要修建一座橋展開，他們需要解決一些數(shù)學問題才能完成這個任務。故事情節(jié)中涉及到了加減法、乘法等基礎數(shù)學運算，以及空間感知、幾何圖形等數(shù)學概念。動物們需要計算出橋的長度和寬度，以確保橋的穩(wěn)固性。在修建橋的過程中，動物們需要計算出所需的材料數(shù)量，以及如何最有效地利用材料。故事中還涉及到了測量、估算等數(shù)學問題，這些問題的解決需要學生運用他們的數(shù)學知識和技能。故事中的數(shù)學問題03教學方法CHAPTER啟發(fā)式教學是一種以學生為中心的教學方法，旨在通過引導學生思考和探索，培養(yǎng)他們的自主學習和解決問題的能力。在《講故事》教學課件中，可以采用啟發(fā)式教學來引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律和解決問題的方法，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。具體實施方法包括：提出開放性問題、引導學生觀察和思考、鼓勵他們嘗試解決問題、及時反饋和總結等。通過這些方法，可以幫助學生建立數(shù)學思維，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。啟發(fā)式教學互動式教學是一種強調師生互動、學生互動的教學方法，旨在通過多種形式的交流和合作，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。在《講故事》教學課件中，可以采用互動式教學來加強學生之間的交流和合作，提高他們的協(xié)作能力和團隊精神。具體實施方法包括：小組討論、角色扮演、團隊競賽等。通過這些方法，可以幫助學生建立良好的人際關系，提高他們的溝通能力和合作精神，促進他們的全面發(fā)展?；邮浇虒WVS游戲化教學是一種將游戲元素和教育目標相結合的教學方法，旨在通過游戲的方式激發(fā)學生的學習興趣和動力。在《講故事》教學課件中，可以采用游戲化教學來增加學習的趣味性和互動性，提高學生的學習效果和參與度。具體實施方法包括：設計有趣的數(shù)學游戲、將知識點融入游戲環(huán)節(jié)、采用競爭和獎勵機制等。通過這些方法，可以幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識，提高他們的學習興趣和自信心。同時，游戲化教學還可以培養(yǎng)學生的思維敏捷性和創(chuàng)新性，促進他們的智力發(fā)展。游戲化教學04教學過程CHAPTER通過講述一個與數(shù)學有關的小故事，引起學生的興趣，引導學生進入數(shù)學學習的狀態(tài)。故事導入回顧之前學過的數(shù)學知識，為新課的學習做好鋪墊。復習導入導入環(huán)節(jié)通過講解、示范、互動等多種方式，引導學生學習新課的知識點。通過具體的例題，幫助學生理解數(shù)學概念和方法。展開環(huán)節(jié)例題解析新課教學設計有針對性的練習題，讓學生通過練習加深對知識點的理解和掌握。練習鞏固組織學生進行小組討論，互相交流學習心得和解題思路。小組討論深入環(huán)節(jié)總結知識點對本節(jié)課所學的數(shù)學知識點進行總結和梳理。布置作業(yè)布置適當?shù)恼n后作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識?？偨Y環(huán)節(jié)05教學評價CHAPTER學生表現(xiàn)評價學生是否積極參與課堂討論，能否主動回答問題。學生是否理解數(shù)學概念，能否正確運用數(shù)學知識解決問題。學生是否與其他同學合作完成任務，能否尊重他人的觀點。學生的學習態(tài)度是否端正，是否按時完成作業(yè)。參與度理解能力合作精神學習態(tài)度教學目標達成度教學方法有效性課堂氛圍營造教學反思與改進教師自我評價01020304教師是否完成了教學目標，學生是否掌握了所學知識。教師的教學方法是否有效，是否能激發(fā)學生的學習興趣。教師是否營造了一個積極、愉快的課堂氛圍，學生是否感受到學習的樂趣。教師是否對教學過程進行了反思，是否有改進的措施。家長是否覺得孩子在數(shù)學學習方面有所進步。孩子學習進步家長對教師的教學風格是否滿意，是否認為教師的教學方式適合孩子。教師教學風格家長是否覺得孩子對數(shù)學產生了興趣，是否愿意主動學習數(shù)學。孩子的學習興趣家長對家校之間的溝通效果是否滿意，是否有更好的建議。家校溝通效果家長反饋評價06教學反思CHAPTER通過課堂練習和課后作業(yè)的完成情況，評估教學目標是否達成，以及達成程度。教學目標達成度學生參與度課堂氛圍觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、回答問題等，以評估學生的參與度。評估課堂氛圍是否活躍，學生是否能夠主動思考和提問。030201教學效果反思評估所采用的教學方法是否有效，是否能夠幫助學生理解和掌握知識點。教學方法的有效性思考是否有更有效、更創(chuàng)新的教學方法，以及如何改進現(xiàn)有的教學方法。教學方法的創(chuàng)新性評估教學方法是否適應不同學生的學習需求和特點。教學方法的適應性教學方法反思分析學生的作業(yè)完成情況，了解學