安徽省安慶市桐城市楊公中學2021-2022學年九年級上學期期中化學試題

2021~2022學年度楊公中學期中考試化學試題注意事項：1．本卷共兩部分17小題，滿分40分?；瘜W與物理的考試時間共120分鐘。2．附相對原子質量：H-1；C-12；N-14；O-16。一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項中只有1個符合題意。1.“觀音井板鴨”已成為恩陽的一種特色美食，下列關于該美食的制作過程屬于化學變化的是A.用水清洗鴨肉 B.鴨身上料刷油C\o"中國教育出版網\"烘烤至熟 D.將鴨肉切割成塊【答案】C【解析】【詳解】A.用水清洗鴨肉，沒有新物質生成，屬于物理變化。B.鴨身上料刷油，沒有新物質生成，屬于物理變化。C.烘烤至熟，有物質生成，屬于化學變化。D.將鴨肉切割成塊，只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化。故選：C【點睛】物理變化：沒有新物質生成的變化?；瘜W變化：有新物質生成的變化。2.某同學的下列生活行為不符合環(huán)保理念的是（）A.騎自行車上學 B.將廢棄易拉罐丟入“可回收垃圾”桶C.用洗菜的水沖廁所 D.夏季使用空調時，將溫度調至最低【答案】D【解析】【詳解】A.騎自行車上學，可以減少化石燃料的使用，節(jié)約資源，減少污染物的排放，符合環(huán)保理念，不符合題意；B.將廢棄易拉罐丟入“可回收垃圾”桶，可以實現(xiàn)資源的循環(huán)利用，保護環(huán)境，符合環(huán)保理念，不符合題意；C.用洗菜的水沖廁所，可以節(jié)約用水，保護水資源，符合環(huán)保理念，不符合題意；D.夏季使用空調時，將溫度調至最低，會造成資源的浪費，增加污染物的排放，不符合環(huán)保理念，符合題意。故選D。3.移動通信已進入5G時代，鉈將得到廣泛應用。如圖是元素周期表中鉈元素的信息，下列有關鉈的說法不正確的是\o"中國教育出版網\"A.鉈元素屬于金屬元素 B.鉈離子的原子核內有81個質子C.“Tl”表示鉈這種物質、鉈元素、1個鉈原子 D.鉈原子的原子質量是204.4【答案】D【解析】【詳解】A.鉈元素的名稱帶有金字旁，屬于金屬元素，選項正確；B.元素信息圖正上方的數(shù)字是原子序數(shù)，等于原子核內的質子數(shù)，原子形成離子時，原子核不變，核內質子數(shù)也不變，則鉈離子的原子核內有81個質子，選項正確；C.金屬鉈由鉈原子直接構成，則“Tl”表示鉈這種物質、鉈元素、1個鉈原子，選項正確；D.元素信息圖中正下方的數(shù)字是元素原子的相對原子質量，由圖可知，鉈原子的相對原子質量是204.4，不是原子的質量，選項錯誤；故選D。4.下列實驗操作不正確的是A.\o"中國教育出版網\"取用液體 B.\o"中國教育出版網\"加熱液體C.\o"中國教育出版網\"氧氣驗滿 D.\o"中國教育出版網\"取用固體粉末【答案】C【解析】【詳解】A.取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口與試管口緊挨，所示操作正確。B.給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中所示操作正確。C.檢驗氧氣是否收集滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。D.粉末狀藥品的取用方法：將試管橫放或稍傾斜，用紙槽將藥品送到試管底部，再將試管豎起，圖中所示操作正確。故選：C。5.科學研究發(fā)現(xiàn)，世界上沒有兩片雪花（如圖所示）的形狀完全相同。下列有關說法正確的是（）\o"中國教育出版網\"A.一片雪花，由一個水分子構成B.不同雪花中，水分子化學性質不相同C.雪花融化時，水分子間的間隔發(fā)生變化D.形成雪花的過程中，水分子由運動變?yōu)殪o止【答案】C【解析】【詳解】A.一片雪花，由多個水分子構成，故A不正確；B.同種物質的分子性質相同，所以，不同雪花中，水分子化學性質相同，故B不正確；C.由分子的特征可知，分子之間有間隔，物質的狀態(tài)發(fā)生變化，就是由于水分子之間的間隔發(fā)生變化，故C正確；D.由分子的特征可知，分子是在不斷運動的，在雪花的形成過程中，水分子也是不斷運動的，故D不正確。故選C。6.化學學習要建構若干基本觀念，以下四類化學基本觀念中認識不正確的是A.元素觀：CO2.KMnO4和O2中均含有氧元素B.變化觀：水和氧氣在一定條件下可以相互轉化C.微粒觀：氯化鈉是由氯化鈉分子構成的D.分類觀：從組成上看過氧化氫和二氧化錳都屬于氧化物【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.元素觀：CO2.KMnO4和O2中均含有氧元素，選項正確，不符合題意；B.變化觀：水和氧氣在一定條件下可以相互轉化，水電解有氧氣生成，氫氣在氧氣中燃燒生成水，選項正確，不符合題意；C.微粒觀：氯化鈉是由氯離子和鈉離子構成的，選項錯誤，符合題意；D.分類觀：從組成上看，過氧化氫由氫氧兩種元素組成，二氧化錳由錳氧兩種元素組成，都屬于氧化物，選項正確，不符合題意。故選C。7.下列圖示是化學概念之間關系的形象表示，不正確的是A.\o"中國教育出版網\" B.\o"中國教育出版網\" C.\o"中國教育出版網\" D.\o"中國教育出版網\"【答案】A【解析】【詳解】A.物質分為混合物與純凈物，純凈物分為單質與混合物，選項錯誤；B.化合物包含含氧化合物，含氧化合物包含氧化物，選項正確；C.化合反應與分解反應屬于并列關系，即反應屬于分解反應，則一定不屬于化合反應，選項正確；D.有些反應是化合反應，但不是氧化反應，如水與二氧化碳反應生成碳酸，有些反應是氧化反應但不是化合反應，如石蠟燃燒，有些反應既是化合反應，又是氧化反應，如氫氣燃燒，即化合反應與氧化反應屬于交叉關系，選項正確，故選A。8.有關下列粒子結構示意圖說法錯誤的是\o"中國教育出版網\"A.具有穩(wěn)定結構的是① B.①③屬于同種元素C.③④的化學性質相似 D.②③形成的化合物是由分子構成的【答案】D【解析】【分析】A.若粒子的最外層電子數(shù)為8(氦為2個)，屬于相對穩(wěn)定結構；B.元素是質子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質子數(shù)相同，進行分析判斷；C.根據元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切，決定元素化學性質的是最外層電子數(shù)，進行分析判斷；D.②③分別是鈉元素和氯元素，進行分析判斷?！驹斀狻緼.①的最外層為電子數(shù)為8，屬于相對穩(wěn)定結構，故選項說法正確。B.①③的核內質子數(shù)相同，屬于同種元素，故選項說法正確。C.③④的最外層電子數(shù)相同，化學性質相似，故選項說法正確。D.②③分別是鈉元素和氯元素，形成的化合物是氯化鈉，是由鈉離子和氯離子構成的，故選項說法錯誤。故選：D。【點睛】本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是正確解題的關鍵。9.下列化學符號中“2”表示的意義正確的是A.CO2：“2”表示二氧化碳中含有兩個氧原子B.2Na：“2”表示兩個鈉元素C.\o"中國教育出版網\"：“2”表示鈣元素顯二價D.S2-：“2”表示一個硫離子帶兩個單位的負電荷【答案】D【解析】【詳解】A.CO2中“2”表示一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子，故錯誤；B.2Na中“2”表示兩個鈉原子，故錯誤；C.\o"中國教育出版網\"中“2”表示氧化鈣中鈣元素顯+2價，故錯誤；D.S2-中“2”表示一個硫離子帶兩個單位的負電荷，故正確。故選D。10.明膠里含有多種蛋白質，其中某蛋白質在人體內水解產物之一為苯丙氨酸(化學式為C9H11O2N）。下列對相關物質的說法正確的是A.苯丙氨酸分子由碳、氫、氧、氮四種元素組成B.苯丙氨酸分子由23個原子構成C.苯丙氨酸中碳元素和氫元素的質量比為9∶11D.明膠為混合物，苯丙氨酸為化合物【答案】D【解析】【詳解】A.物質由元素組成，分子由原子構成，苯丙氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素組成，苯丙氨酸分子由碳、氫、氧、氮四種原子構成，此選項錯誤；B.一個苯丙氨酸分子由9+11+2+1=23個原子構成，此選項錯誤；C.苯丙氨酸中碳元素和氫元素的原子個數(shù)比為9∶11，不是質量比，此選項錯誤；D.由題給信息可知，明膠含有多種物質，為混合物，苯丙氨酸為化合物，此選項正確。故選D。11.下列裝置或操作能達到實驗目的的是A.\o"中國教育出版網\"準確讀出液體體積 B.\o"中國教育出版網\"探究分子運動C.\o"中國教育出版網\"空氣中氧氣含量測定 D.\o"中國教育出版網\"氧氣的驗滿【答案】C【解析】【詳解】A.讀數(shù)時，視線應該與液體凹液面最低處保持水平，該選項不能達到實驗目的，錯誤；B.酚酞遇酸不變色，過程中無明顯現(xiàn)象，不能說明分子在運動，該選項不能達到實驗目的，錯誤；C.紅磷燃燒生成五氧化二磷，消耗氧氣，最終水進入集氣瓶至刻度1處，說明氧氣約占空氣總體積的五分之一，該選項能夠達到實驗目的，正確；D.氧氣密度比空氣大，驗滿時，應該把燃燒的木條放在集氣瓶口，該選項不能達到實驗目的，錯誤；故選:C。12.歸納法是學習化學的重要方法之一，下列圖示表述正確的是A.凈化水的方法\o"中國教育出版網\" B.構成物質的微粒\o"中國教育出版網\"C.鐵元素的質量分數(shù)\o"中國教育出版網\" D.氯元素的化合價\o"中國教育出版網\"【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.凈化水的方法，沉降、過濾、吸附、蒸餾，A錯誤。B.氯化鈉由離子構成，氫氣由分子構成，B錯誤\o"中國教育出版網\"C.氧化亞鐵、氧化鐵、四氧化三鐵中鐵氧原子個數(shù)比分別為1:1.\o"中國教育出版網\"：1.\o"中國教育出版網\"：1，故氧化鐵中鐵元素質量分數(shù)最小，氧化亞鐵中鐵元素質量分數(shù)最高，C正確。D.氯氣為單質氯元素化合價為0，氫元素+1價，根據化合價代數(shù)和為零，氯化氫中氯元素-1價，氯酸鉀中氯元素+5價，D錯誤。故選：C。二、本大題包括5小題，共28分13.掌握分類的方法，體會分類的學習思想。（1）下列物質中，屬于混合物的是______（填序號，下同），屬于純凈物的是______。①礦泉水②空氣③氧氣④食鹽水⑤冰水混合物（2）下列變化及性質中，屬于物理變化的是______（填序號，下同），屬于化學變化的是______，屬于物理性質的是______，屬于化學性質的是______。①鐵生銹②礦石粉碎③水是無色液體④水可以通電分解⑤酒精揮發(fā)⑥食物腐爛⑦汽油易揮發(fā)⑧常溫常壓下，水的沸點是100℃【答案】（1）①.①②④②.③⑤（2）①.②⑤②.①⑥③.③⑦⑧④.④【解析】【分析】(1)混合物是指含有兩種或者兩種以上的物質，純凈物是指只含一種物質，根據混合物和純凈物的定義解答；(2)化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，根據這四個定義進行解答?！拘?詳解】①礦泉水中含有水和多種礦物質，屬于混合物；②空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質，屬于混合物；③氧氣是由一種物質組成的，屬于純凈物；④食鹽水中含有食鹽和水等物質，屬于混合物；⑤冰水混合物是由水這一種物質組成的，屬于純凈物。屬于混合物的是：①②④；屬于純凈物的是：③⑤?！拘?詳解】礦石粉碎、酒精揮發(fā)過程中，都沒有新物質的生成，屬于物理變化；屬于物理變化的是：②⑤。鐵生銹、食物腐爛的過程中，有新物質的生成，屬于化學變化；屬于化學變化的是：①⑥。水是無色液體、汽油易揮發(fā)、在常溫常壓下水的沸點是100℃，體現(xiàn)的性質都不需要化學變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質；屬于物理性質的是：③⑦⑧。水可以通電分解，需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質。屬于化學性質的是：④。【點睛】本題考查純凈物和混合物的概念分析，化學變化，物理變化，化學性質，物理性質的區(qū)分，容易混淆。14.制取氣體是初中化學實驗的重要內容。\o"中國教育出版網\"（1）實驗室選用A裝置制備氧氣，其反應的文字表達式為A________。（2）將裝置B向左或右傾斜，使兩種藥品混合，即可制得氣體。實驗室也可用B裝置制取氧氣，固體M的作用是________，液體N是________。（3）實驗室可用B和D組合的裝置制取并收集X氣體，據此可推斷（填字母）。A.X氣體的密度一定比空氣的小B.X氣體一定易溶于水或與水反應C.制取X氣體的藥品狀態(tài)一定是固體和液體（4）若用A.E裝置制取氧氣，驗證氧氣已經收集滿的方法是_______。（5）若用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟有：①在試管中加入藥品并固定好裝置；②把導管移出水面；③點燃酒精燈加熱，當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集；④熄滅酒精燈；⑤檢查裝置的氣密性。則以上步驟正確順序為____________。（填序號）【答案】（1）氯酸鉀\o"中國教育出版網\"氯化鉀+氧氣（2）①.催化作用②.過氧化氫溶液（3）A（4）將帶火星的木條放在導管a處，木條復燃說明滿了（5）⑤①③②④【解析】【小問1詳解】實驗室選用A裝置制備氧氣，反應為固體加熱反應，且試管口沒有棉花，反應為氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達式為：氯酸鉀\o"中國教育出版網\"氯化鉀+氧氣。【小問2詳解】實驗室也可用B裝置制取氧氣，反應為固液不加熱反應，可以為過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，則固體M為二氧化錳，作用是催化作用，液體N是過氧化氫溶液。【小問3詳解】實驗室可用B和D組合的裝置制取并收集X氣體，說明反應為固液不加熱反應，氣體密度小于空氣密度；A.X氣體的密度一定比空氣的小，正確；B.沒有說明能否使用排水法收集，故X氣體可能易溶于水或與水反應，錯誤；C.制取X氣體的藥品狀態(tài)不一定是固體和液體，也可能是液體和液體不加熱反應，錯誤。故選A。【小問4詳解】若用A.E裝置制取氧氣，氧氣密度大于空氣、能支持燃燒，則驗證氧氣已經收集滿的方法是：將帶火星的木條放在導管a處，木條復燃說明滿了。【小問5詳解】用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟有：⑤檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣；①在試管中加入藥品并固定好裝置；③點燃酒精燈加熱，當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集；反應完畢先②把導管移出水面后④熄滅酒精燈，防止水倒流炸裂試管；故以上步驟正確順序為⑤①③②④。15.Ⅰ、為了探究“水的凈化”過程，某研究小組從河中取水樣，觀察到水樣呈黃色，有異味，水樣渾濁，有固體小顆粒，現(xiàn)對水樣進行如圖1處理：\o"中國教育出版網\"（1）向水樣中加入的絮凝劑可以是______，攪拌溶液靜置一段時間后，進行的操作是______，該操作不需要圖2中的儀器是______（填字母）。（2）為除去水樣中的顏色和異味，再向濾液中加入______，利用了它的______性。（3）通入氯氣殺菌消毒得到自來水，發(fā)生反應是：Cl2+H2O═HCl+HClO，上述物質中，屬于氧化物的______（填化學式）。（4）生活中降低水的硬度的方法是______。（5）用圖3的簡易凈水器處理河水，下面對該凈水器分析不正確的是______。A.能殺菌消毒 B.能把硬水變?yōu)檐浰瓹.能得到純凈水 D.能讓渾濁的河水變得澄清Ⅱ、圖4是電解水的實驗裝置，據圖回答：\o"中國教育出版網\"（6）與B試管相連的是電源的______極；（7）在實際試驗中，氫氣和氧氣的體積比往往略大于2：1，是推測原因可能是______；（8）寫出該反應的符號表達式______。【答案】（1）①.明礬②.過濾③.A（2）①.活性炭②.吸附（3）H2O（4）煮沸（5）ABC（6）負（7）相同條件下，氫氣比氧氣更難溶于水（8）H2O\o"中國教育出版網\"H2+O2【解析】【小問1詳解】明礬能起凝結沉降作用，所以向水樣中加入的絮凝劑可以是明礬；固液混合物的分離用過濾的方法，所以攪拌靜置后，將不溶物分離出來，需要進行的操作是過濾；過濾時不需要加熱，所以不需要的儀器是酒精燈?！拘?詳解】活性炭具有疏松多孔的結構，具有吸附性，能吸附水的色素和異味，所以為除去水樣中的顏色和異味，再向濾液中加入活性炭，利用了它的吸附性。【小問3詳解】氧化物是由兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的化合物，所以屬于氧化物的為：H2O?！拘?詳解】在加熱煮沸水的過程中，水中可溶性鈣鎂化合物能轉化為沉淀分離出來，減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量，從而降低水的硬度，所以生活中降低水的硬度的方法是：煮沸?！拘?詳解】A.簡易凈水器中沒有消毒殺菌劑，不能起消毒殺菌作用；B.簡易凈水器是過濾掉不溶物，吸附掉色素與異味，不能除去可溶性鈣鎂化合物，不能降低水的硬度；C.簡易凈水器處理后的水還溶解著可溶性雜質，所以得到的水是混合物；D.簡易凈水器主要是過濾和吸附，所以能除去水中的不溶物，能讓渾濁的河水變得澄清；故不正確的是ABC。【小問6詳解】電解水時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，二都的體積比為1:2，即氫氣的體積大于氧氣的體積，由圖示可知，試管B中產生的氣體體積大，所以是氫氣，故與B試管相連的是電源的負極；【小問7詳解】由于氧氣不易溶于水，氫氣難溶于水，所以在水溶解的氧氣比氫氣多，也就是氧氣損耗的多，因此在實際試驗中，氫氣和氧氣的體積比往往略大于2:1，故答案填：相同條件下，氫氣比氧氣更難溶于水。【小問8詳解】水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，反應的符號表達式為：\o"中國教育出版網\"。16.某?；瘜W興趣小組在學習了催化劑的知識后，想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應中起到催化作用。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白?！締栴}】CuO能不能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑呢？【猜想】______。【實驗驗證】實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論實驗一在試管中加入少量的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中______常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣實驗二在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的CuO，然后將帶火星的木條伸入試管中有較多氣泡產生，木條復燃______【討論與反思】經過討論，有的同學認為只有上述兩個實驗，不能證明CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑，還要補充一個探究實驗。實驗三：【實驗目的】探究______。【實驗步驟】①準確稱量CuO（少量）的質量；②重復實驗二的步驟；待反應結束，將試管里的物質過濾，洗滌，干燥，稱量；③對比反應前后CuO的質量?！居懻摗咳绻鸰_____，則說明CuO能作過氧化氫溶液分解反應\o"中國教育出版網\"催化劑。但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足以說明，還需要再增加一個實驗。【實驗目\o"中國教育出版網\"】______。【實驗結論】CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑，請寫出CuO催化過氧化氫分解的文字表達式：______?！就卣固骄俊客N催化劑，還有哪些因素會影響過氧化氫分解反應的催化效果？假設：______。方案：______。【答案】①.CuO能作過氧化氫分解反應的催化劑②.有少量氣泡產生，木條沒有復燃③.CuO能加快過氧化氫的分解速率④.CuO在反應前后的質量是否改變⑤.CuO在反應前后的質量不改變⑥.探究CuO在反應前后的化學性質是否改變⑦.過氧化氫\o"中國教育出版網\"水+氧氣⑧.過氧化氫溶液的濃度（或催化劑的顆粒大小等）⑨.將等質量，顆粒大小相同的二氧化錳加入等質量的濃度不同的過氧化氫溶液中，觀察產生氣泡的速率即可（或將等量、等濃度的過氧化氫溶液與等質量的不同顆粒大小的同種催化劑充分混合，觀察產生氣泡的速率即可）【解析】【詳解】猜想：結合問題的提出和實驗結論，作出猜想為：CuO能作過氧化氫分解反應的催化劑。實驗驗證：實驗一