教研組工作計(jì)劃表

教研組工作計(jì)劃表教研組工作計(jì)劃表全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。教研組工作計(jì)劃表教研組工作計(jì)劃表全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。篇一：教研組工作計(jì)劃表

七星關(guān)區(qū)小壩中學(xué)XX—XX學(xué)年度第一學(xué)期教研組工作計(jì)劃

擬寫人：

201年月日

篇二：教研活動(dòng)計(jì)劃安排表及教研記錄

教研活動(dòng)計(jì)劃安排表

（XX--XX學(xué)年度第一學(xué)期）

翁田中心小學(xué)XX年9月

教研活動(dòng)記錄

行仁莊小學(xué)劉慶濟(jì)

時(shí)間：XX年3月23日地點(diǎn)：行仁莊小學(xué)多媒體教室

參加人員：教研室領(lǐng)導(dǎo)、廊坊教育局領(lǐng)導(dǎo)、授課教師、各校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師計(jì)23

人

授課內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的意義

研討主題：創(chuàng)新課堂模式，落實(shí)學(xué)生主體地位主持人：劉慶濟(jì)過程：

李校長(zhǎng)：

1、介紹廊坊教育局領(lǐng)導(dǎo)2、我市教研活動(dòng)介紹

本學(xué)期是我市第七次區(qū)域教研活動(dòng)，XX年開始進(jìn)行課堂教研組工作計(jì)劃表全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。教學(xué)模式創(chuàng)新，本學(xué)期的區(qū)域教研主題為“創(chuàng)新課堂模式，落實(shí)學(xué)生主體地位”。

針對(duì)本節(jié)課，老師們要暢所欲言，提出自己的觀點(diǎn)，我們共同研討。尤其要把教學(xué)中的困惑提出，王老師為我們指導(dǎo)。

主持人：一、解題1、關(guān)于模式創(chuàng)新

模式是一種形式，同時(shí)模式也是約束教師行為的一種手段。

我校確定的教學(xué)模式命名為“三助式”，即自助（自主學(xué)習(xí)）、生助（合作學(xué)習(xí)）、師助（教師提點(diǎn)）。“三助式”既是教師教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié)，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的三種方式。

2、關(guān)于落實(shí)學(xué)生主體地位（1）學(xué)生絕對(duì)的學(xué)習(xí)時(shí)間（2）學(xué)生表達(dá)的空間二、活動(dòng)目的

改變學(xué)習(xí)觀念，改進(jìn)教學(xué)行為——變有意為無(wú)意。三、活動(dòng)原則和而不同劉新秀：

《分?jǐn)?shù)的意義》說課

在教學(xué)中我十分希望自己能帶給學(xué)生一堂非常精彩的數(shù)學(xué)課，一堂有意義、有價(jià)值的數(shù)學(xué)課，來幫助學(xué)生得到更好的發(fā)展。

“分?jǐn)?shù)的意義”是在學(xué)生已對(duì)分?jǐn)?shù)有了初步的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，教材安排的一次理論上的概括。它不僅是前面所學(xué)知識(shí)的歸納、總結(jié)，更是對(duì)分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)上的一次飛躍。其教學(xué)目教研組工作計(jì)劃表全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。的是讓學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)單位“1”，理解分?jǐn)?shù)的意義，有條理地運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)對(duì)生活中的問題進(jìn)行分析與思考。而分?jǐn)?shù)的意義對(duì)于小學(xué)生來說是一個(gè)比較抽象的概念，怎樣讓學(xué)生理解單位“1”的含義？引導(dǎo)學(xué)生一步一步地從具體的實(shí)例中逐步抽象歸納出分?jǐn)?shù)的意義是本節(jié)課所要解決的兩個(gè)重點(diǎn)問題。因此，課中我緊緊抓住本課的重點(diǎn)，從以下三方面著手，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟單位“1”的含義，理解分?jǐn)?shù)的意義。

（一）重視從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)單位“1”的認(rèn)識(shí)和擴(kuò)展，加深對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。課一開始，就從學(xué)生比較熟悉的分?jǐn)?shù)1/4入手，回憶關(guān)于分?jǐn)?shù)學(xué)生已有的知識(shí)。緊接著通過表示1/4，引起學(xué)生對(duì)所分物體個(gè)數(shù)的關(guān)注，通過思考、觀察、比較，使學(xué)生理解了既可以把一個(gè)物體平均分，也可以把許多物體看作一個(gè)整體進(jìn)行平均分。從而完成了對(duì)單位“1”的認(rèn)識(shí)與擴(kuò)展，也為揭示分?jǐn)?shù)的意義做了較充分的準(zhǔn)備。

（二）注重讓學(xué)生在操作中加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。本節(jié)課給學(xué)生提供了學(xué)具小磁扣，讓學(xué)生自己選擇喜歡的數(shù)量創(chuàng)造分?jǐn)?shù)。讓學(xué)生感受可以把許多物體看做一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成不同的份數(shù)，其中這一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示的過程。為抽象分?jǐn)?shù)的意義做好鋪墊，感悟分?jǐn)?shù)就在生活之中。然后通過觀察比較、分析討論、歸納概括出分?jǐn)?shù)的意義。這樣學(xué)生在操作、交流、對(duì)比中加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的教研組工作計(jì)劃表全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。理解認(rèn)識(shí)。

（三）在練習(xí)上淡化語(yǔ)言描述，強(qiáng)調(diào)概念本質(zhì)。我在“分?jǐn)?shù)的意義”這一課中設(shè)計(jì)的幾道練習(xí)，有效的解決了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的掌握過于抽象、枯燥、難懂的困難。使學(xué)生在有趣、富有思考性的練習(xí)中，從更高層面上來認(rèn)識(shí)和理解分?jǐn)?shù)。在練習(xí)中沒有反復(fù)的描述，但學(xué)生在用分?jǐn)?shù)表示涂色部分、猜一猜、搶答等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，已經(jīng)深刻的領(lǐng)會(huì)到了分?jǐn)?shù)的本質(zhì)意義，并且掌握的更加靈活。同時(shí)也為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題打下了基礎(chǔ)。

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)的過程中也存在著許多需要改進(jìn)的地方，希望大家多提出寶貴建議，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，逐步改進(jìn)。

主持人：

下面，各位老師和領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合課堂教學(xué)談一談各自的張立平（榮村小學(xué)）：1、探究目標(biāo)明確：

整個(gè)一節(jié)課始終圍繞三道思考題進(jìn)行探究：什么叫單位“1”，什么叫分?jǐn)?shù)？什么叫分?jǐn)?shù)單位？從引入部分，學(xué)生自學(xué)后一知半解地回答----到探究過程中，逐一解決這幾個(gè)問題——到課堂總結(jié)時(shí)，再次回顧......學(xué)生對(duì)于單位“1”的理解，對(duì)于分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)單位的理解，逐步由模糊到清晰，凸顯劉老師扎實(shí)的課堂風(fēng)格。

2、教學(xué)過程動(dòng)態(tài)生成：

教研組工作計(jì)劃表全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。篇三：XX教研組活動(dòng)安排表

篇四：數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃安排表

火星小學(xué)XX年上學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)安排表

（注：此表格為暫定的計(jì)劃表格，若有臨時(shí)變動(dòng)將另行通知）

火星小學(xué)教研室火星小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

附件一

快樂數(shù)學(xué)周活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

數(shù)學(xué)是“思維體操”，是學(xué)好科學(xué)的基礎(chǔ)與工具，它是啟迪智慧、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和提高實(shí)踐能力的重要學(xué)科之一。通過本次豐富多彩的校園數(shù)學(xué)周活動(dòng)，搭建數(shù)學(xué)文化平臺(tái)，展示數(shù)學(xué)文化魅力，在生動(dòng)、活潑、實(shí)踐的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，讓數(shù)學(xué)遠(yuǎn)離枯燥，讓數(shù)學(xué)充滿趣味，讓數(shù)學(xué)煥發(fā)光彩。二、活動(dòng)目的

通過開展符合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，擴(kuò)展學(xué)生們學(xué)習(xí)的視野，感受數(shù)學(xué)的魅力，從中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，同時(shí)給學(xué)生們提供鍛煉能力的機(jī)會(huì)和展示才華的舞臺(tái)。

三、活動(dòng)主題：親近數(shù)學(xué)玩好數(shù)學(xué)四、活動(dòng)口號(hào)：親近數(shù)學(xué)、彰顯智慧、體驗(yàn)快樂五、活動(dòng)時(shí)間：第十周

教研組工作計(jì)劃表全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。六、參加人員：全體學(xué)生、數(shù)學(xué)教師及愛好數(shù)學(xué)的教師七、各事項(xiàng)安排

新聞：伍佳楊晨晨

攝像：金鐵成（建議邀請(qǐng)信息組老師幫忙）

各年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃：由年級(jí)組內(nèi)數(shù)學(xué)老師共同完成，并于第四周周五教研活動(dòng)時(shí)

間上交

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

獲獎(jiǎng)學(xué)生數(shù)為總?cè)藬?shù)的30%

其中一等獎(jiǎng)5%、二等獎(jiǎng)9%，三等獎(jiǎng)16%

九、推薦活動(dòng)

活動(dòng)一：猜一猜（數(shù)學(xué)謎語(yǔ)）活動(dòng)二：制作數(shù)學(xué)小報(bào)

策略：結(jié)合本學(xué)期教材，要求學(xué)生利用電腦課或雙休日讓學(xué)生們上查閱勾股定理的歷史，根據(jù)本節(jié)的閱讀、交流，制作一份數(shù)學(xué)小報(bào)，題目自擬。活動(dòng)三：我是小小設(shè)計(jì)師（剪紙）以學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)美麗的剪紙圖形

活動(dòng)四：故事會(huì)（介紹數(shù)學(xué)家的一些相關(guān)小故事）

活動(dòng)五：“24點(diǎn)”大賽

從1至30之間的正整數(shù)中，任意選4個(gè)數(shù)字（可以重復(fù)）,利用加、減、乘、除四則運(yùn)算和括號(hào)，計(jì)算出24或其它指定的答案?；顒?dòng)六：“數(shù)獨(dú)”大賽活動(dòng)七：計(jì)算能力大賽

教研組工作計(jì)劃表全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。注：以上活動(dòng)僅為個(gè)人從上搜索推薦的活動(dòng)，各年級(jí)組如果有更好更合適的活動(dòng)內(nèi)容，可自行擬定。

附件二

火星小學(xué)數(shù)學(xué)組青年教師教學(xué)比武暨教師素養(yǎng)大賽校內(nèi)選拔活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

貫徹局教育局“贏在課堂，減負(fù)提質(zhì)”的工作思路，全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力，全面推進(jìn)新課程理念，深化課堂改革，探究高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

二、活動(dòng)目的

本次課堂教學(xué)比武活動(dòng)旨在為青年教師鋪設(shè)施展才華的舞臺(tái)，引導(dǎo)一線數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，關(guān)注課堂教學(xué)的時(shí)效性和藝術(shù)性，不斷提升課堂教學(xué)水平，努力培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)能手，并為長(zhǎng)沙市小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽區(qū)內(nèi)片賽選出合適人選。

三、組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人：龔娜燕

評(píng)委：陳小飛，常旌，李友玲，屈獻(xiàn)紅，龔娜燕，劉鳳嬌，袁早鳳四、參賽對(duì)象：全校30歲以下（含30歲）數(shù)學(xué)教師。其他老師采取

自愿報(bào)名的形式

五、賽課內(nèi)容：1----6年級(jí)數(shù)學(xué)本期現(xiàn)行教材內(nèi)容。六、比賽形式1、上課內(nèi)容為一至六年級(jí)本冊(cè)所有內(nèi)容，每一節(jié)教研組工作計(jì)劃表全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。課40分鐘。2、參加比武活動(dòng)的每位教師的教案須打印一式七份上交給龔娜燕主任。

七、活動(dòng)時(shí)間

XX年3月16日（第五周周五）及XX年3月23日（第六周周五）進(jìn)行

具體上課時(shí)間將提前抽簽決定十、設(shè)獎(jiǎng)

本次賽課設(shè)一等獎(jiǎng)2名，其余均設(shè)二等獎(jiǎng)

其中一等獎(jiǎng)第一名將代表學(xué)校參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)大賽片賽

火星小學(xué)數(shù)學(xué)組

XX年2月

篇五：小學(xué)教研活動(dòng)安排表

大芳學(xué)校教研活動(dòng)安排表

XX年2月27日

篇六：教研組工作計(jì)劃范本

教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)教研組工作計(jì)劃表全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施：

(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課：要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。

2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目教研組工作計(jì)劃表全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。注意運(yùn)用各種方式考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。

6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。

（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

教研組工作計(jì)劃表全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的研究，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到10節(jié)以上。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。

四、具體安排

3月份

教研組工作計(jì)劃表全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。1、教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃，

2、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。

3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

4月份

1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。

2、開展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開課。

3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5月份

1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。

2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

3、組織期中檢測(cè)。

6月份

1、各任課教師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結(jié)，形成論文或課題。

2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。

7月份

1、做好期末的復(fù)習(xí)工作，迎接教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。

2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。

3、完成教研工作總結(jié)。

教研組工作計(jì)劃表全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。4、認(rèn)真填寫各種表冊(cè).

五、教研組成員名單：

六、教研活動(dòng)時(shí)間

英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃XX

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)沿著英語(yǔ)課程改革的教學(xué)之路，全面提高教學(xué)質(zhì)量；圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，扎實(shí)開展英語(yǔ)教研組活動(dòng),重點(diǎn)規(guī)范教研組管理建設(shè)。加強(qiáng)組內(nèi)教師的再學(xué)習(xí)、再提高。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)搞好導(dǎo)師制、結(jié)對(duì)子活動(dòng)，強(qiáng)化聽課、評(píng)課活動(dòng)，繼續(xù)抓好早讀課的輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作思路

1、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、抓落實(shí)，穩(wěn)固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。七年級(jí):在搞好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ);

八年級(jí):在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)一步提升質(zhì)量;

九年級(jí):在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，抓好中考口語(yǔ)、聽力考試，為實(shí)現(xiàn)XX年中考的新突破打好基礎(chǔ).

教研組工作計(jì)劃表全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。2、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評(píng)課等形式，做好課后反思,使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。組織全體英語(yǔ)教師積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，并積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是英語(yǔ)的課改活動(dòng)。

三.具體工作：

1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)復(fù)習(xí)指南》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)組內(nèi)教師口語(yǔ)水平的訓(xùn)練，保持并提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)課件制作和運(yùn)用能力培養(yǎng)，組織本教研組全體教師學(xué)好電腦技術(shù)和絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，每人每學(xué)期至少開好一次公開課，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。

3、組織本教研組教師認(rèn)真參加學(xué)校的課題研究,圍繞學(xué)校大課題,在確定本組子課題的基礎(chǔ)上,積極撰寫論文。全體英語(yǔ)老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積教研組工作計(jì)劃表全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。

4、進(jìn)行習(xí)題的選編工作，組內(nèi)統(tǒng)一出題格式，各備課組統(tǒng)一安排，每周進(jìn)行至少一次的備課組內(nèi)聽課，開課，出練習(xí)，均落實(shí)到個(gè)人，為尋求學(xué)生的更合理，更健康發(fā)展，月考，期中，期末考等大型考試預(yù)備三套試題，讓各層次學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得。進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，特別是多聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，一方面了解畢業(yè)班學(xué)生的狀態(tài)和教材積累，另一方面增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。

5、加強(qiáng)集體備課。落實(shí)地點(diǎn)，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個(gè)統(tǒng)一。集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

6、結(jié)合小學(xué)教研組，抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語(yǔ)教材，基本上達(dá)到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，七年級(jí)教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，做好交流，提前抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。

7、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研教研組工作計(jì)劃表全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。究課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。

四、教研組成員名單：

五、教研活動(dòng)時(shí)間

篇七：XX年學(xué)校教研工作計(jì)劃

XX年學(xué)校教研工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

XX年度，我校將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足本校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以提升教師專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨，推動(dòng)我校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神，推進(jìn)我校教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺(tái)，不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

工作目標(biāo)

通過教研活動(dòng)的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和教研組工作計(jì)劃表全文共17頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)我校教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。

工作重點(diǎn)與措施

加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過教學(xué)研討會(huì)，提高我校的教學(xué)管理水平。

工作重點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教師之間的交流與合作

教研組研究制定教研活動(dòng)計(jì)劃方案并定期檢查指導(dǎo)教師教研工作。各教研組和年級(jí)(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動(dòng)

二、通過開展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念。

（1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進(jìn)上培訓(xùn)、外出培訓(xùn)，學(xué)校集中培訓(xùn)等模式。發(fā)揮學(xué)科骨干教師教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長(zhǎng)。

（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評(píng)課”活動(dòng)。通過派教師外出聽課學(xué)習(xí)，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。改變課程過教研組工作計(jì)劃表全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動(dòng)中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各年級(jí)組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法），同時(shí)，采取教務(wù)處集體安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個(gè)人

隨機(jī)聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師要積極聽課，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際創(chuàng)新自己的教學(xué)方法；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)一次。

嚴(yán)格評(píng)課要求。評(píng)課時(shí)，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評(píng)課效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。

（3）實(shí)行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對(duì)教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考，隨時(shí)交流。積極開展上交流，每學(xué)教研組工作計(jì)劃表全文共19頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。期集體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。

三、改革評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。

建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對(duì)骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)教師的考評(píng)，進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度。

努力踐行新課程的“三個(gè)維度”課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵(lì)教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評(píng)價(jià)模式，注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，既可采用書面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐

操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長(zhǎng)記錄袋，家長(zhǎng)聯(lián)系卡，鼓勵(lì)教師嘗試采用學(xué)科成長(zhǎng)記錄袋?！俺砷L(zhǎng)即成果”，通過學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

四、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)。

加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。以校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭教研組工作計(jì)劃表全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。人、骨干教師、教學(xué)能手，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評(píng)課活動(dòng)。做到聽評(píng)結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)