新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃

新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃新學(xué)期小學(xué)語新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。【篇一】一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作計劃為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的水平，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作重點1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情展開教研活動。3、展開豐富的語文活動，促動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文水平的提升。三、主要工作：1、落實教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效率本學(xué)期采用新教育本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，教案盡量達(dá)到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案實行修改，加入自己對教案的理解和設(shè)計，課后還要寫出教學(xué)反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計與批改，要認(rèn)真對待，每月要接受學(xué)校的檢查，不但次數(shù)要達(dá)標(biāo)，(語文作業(yè)一、二年級每學(xué)期很多于50次，作文每學(xué)期16次)對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提升教育質(zhì)量相結(jié)合，促動兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學(xué)期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期教研活動基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提升教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提升全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班實行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學(xué)，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。3、豐富教研活動，提升教研水平(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極展開教學(xué)實踐活動，各年級探討本學(xué)期的班級活動。(2)繼續(xù)增強新課程實施的研究。著重增強對一年級、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以增強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。(3)鼓勵教師展開教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。(4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提升個人的素質(zhì)品味。新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。(6)展開課改研究活動。一是每周實行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學(xué)校計劃，本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。(1)舉辦讀書節(jié)，實行讀書競賽活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，展開大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長。(2)舉行課堂教學(xué)匯報課。(3)各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。(4)作文興趣小組增大力度展開輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。(5)撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動。(6)是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有計劃的實行社會實踐調(diào)查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活?！酒恳?、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”新學(xué)期小學(xué)語新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。二、工作重點1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情展開教研活動。3、展開豐富的語文活動，促動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文水平的提升。三、主要工作1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)增強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用水平，持續(xù)優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。(1)以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提升教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受水平，安排好教學(xué)計劃，落實提升教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平放在首位。新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。3、積極展開教學(xué)研究活動，提升教研水平(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極展開教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提升。(2)繼續(xù)增強新課程實施的研究。著重增強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以增強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。(3)鼓勵教師展開教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。(4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提升個人的素質(zhì)品味。(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，即時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提升學(xué)生的口頭表達(dá)水平和創(chuàng)新實踐水平。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這個環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來?！酒恳?、指導(dǎo)思想：新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。二、教研組成員概況：本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達(dá)到共同提升。三、工作目標(biāo)：1、各項競賽成績有突破。2、教學(xué)質(zhì)量大提升。3、細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的展開各項語文教學(xué)活動。四、工作措施：(一)強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊合作力量。本學(xué)期我們將以教研組為單位實行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊仗，讓每一位教師在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。(二)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。1、增強理論學(xué)習(xí),豐富教研活動、根據(jù)單周工作安排,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃全文共新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。2、確立準(zhǔn)確的教學(xué)質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,提升素質(zhì)、課堂上展開自主,合作,探究的教學(xué)方式,推動素質(zhì)教育。3、提升教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提升課堂實效、做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。4、展開走出去，請進(jìn)來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段實行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。(三)抓好常規(guī)管理，提升教研質(zhì)效1、增強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)實行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提升備課質(zhì)量。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多注重教學(xué)目標(biāo)、知識點的達(dá)成情況。4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。5、積極展開聽課、評課活動。每位教師聽課很多于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。8、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。(四)展開學(xué)科活動，促動學(xué)生發(fā)展1、各年級積極展開推動學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用班級圖書角、學(xué)校圖書館，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地實行宣傳交流。2、貫徹縣教育局德育工作要點，在語文學(xué)科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題展開相對應(yīng)的語文實踐活動。3、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動，鼓勵學(xué)生積極向報刊雜志投稿。4、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學(xué)中，即時有效地實行環(huán)境教育，增強學(xué)生的環(huán)保意識。組織學(xué)生展開一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。【篇四】一、指導(dǎo)思想語文教研組將以學(xué)校新學(xué)期工作計劃為中心，以集體教研為依托，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以課題研究為突破口，以閱讀、寫字、習(xí)作教學(xué)為重點。夯實常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新工作思路，展開語文教學(xué)研究與實踐,努力為語文教師提供展示教學(xué)特色的平臺，構(gòu)建積極向上的教研氛圍，提升教研組研究水平和學(xué)生語文素養(yǎng)，確保語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作主題新學(xué)期小學(xué)語文教研新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。三、工作目標(biāo)總體目標(biāo)：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位，以落實新課改為切入點，增強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支學(xué)習(xí)研究型的教師隊伍，推動學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。具體目標(biāo)：1、管理目標(biāo)：以人為本，科學(xué)管理，增強教師學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識、教研意識和奉獻(xiàn)意識，為全面提升語文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。2、教學(xué)目標(biāo)：以新課標(biāo)為導(dǎo)向，整合教育資源，落實課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、于細(xì)微處做文章，實行“微改革”“微創(chuàng)新”，讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培養(yǎng)、提升學(xué)生語文素養(yǎng)。3、教研目標(biāo)：扎實做好校本教研，以課題研究為導(dǎo)向，穩(wěn)步推動小課題、微型課題研究，強化科研引領(lǐng)，提升語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。4、教師成長目標(biāo)：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺，讓有水平的教師成長為區(qū)級、市級級骨干。5、資料整理目標(biāo)：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。四、主要工作及措施1、與時俱進(jìn)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。通過各種途徑實行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。在校內(nèi)，老教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇挑重?fù)?dān)，積極探索學(xué)習(xí)。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教，虛心學(xué)習(xí)，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提升語文教學(xué)水平。2、增強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。本學(xué)期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究—中心發(fā)言—教學(xué)設(shè)計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設(shè)計(子案)—嘗識教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教研組集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學(xué)中，每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。3、注重實效，作業(yè)布置、調(diào)研練習(xí)科學(xué)合理。作業(yè)設(shè)計要注重實效，要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生思維為根本，以提升學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改即時、準(zhǔn)確、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評價多元化、個性化，注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。調(diào)研練習(xí)要難度適宜，既要檢新學(xué)期小學(xué)語新學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。4、以人為本，關(guān)愛學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加注重個體差異。要細(xì)化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“專”。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，低年級主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣