北師大20秋《幼兒園教師基本舞蹈活動技能》小論文考核題目563

北京師范大學網絡教育課程論文課程代碼：0614課程名稱：幼兒園教師基本舞蹈活動技能淺談幼兒舞蹈興趣的培養(yǎng)摘要：興趣對于一個人的發(fā)展和成長有著至關重要的作用，也是推動人類生活的巨大動力。特別是對于幼兒階段的學生來說，由于自己本身認知能力有限、心智也不夠成熟，興趣的培養(yǎng)就顯得更為重要。特別是對于幼兒舞蹈興趣的培養(yǎng)，只有對舞蹈真正感興趣，學生才能調動積極性去輕松的學習，也能持之以恒的追求舞蹈的最高境界。關鍵詞：舞蹈；舞蹈教育；幼兒興趣是學生學習的動力，科學家愛因斯坦曾說:“我認為對一切來說,熱愛和興趣才是最好的老師,他遠遠超過責任感?！睂τ變何璧概d趣的培養(yǎng)同樣也是如此，只有當學生真正對舞蹈產生興趣時，幼兒才能更好的進行舞蹈學習。除此之外，良好的學習環(huán)境也是影響學生興趣的重要因素，因此，在幼兒接收舞蹈教育的初期，必須要為他們提供一個良好的學習環(huán)境。一、興趣對于幼兒學習舞蹈的意義幼兒階段學習的舞蹈動作雖然沒有成人舞蹈難度那么大，但是幼兒舞蹈表現(xiàn)形式確實豐富多彩，是幼兒充分展現(xiàn)自我，表達自己內心世界最直接的舞臺，例如通過集體舞、音樂游戲等多種形式。然而幼兒由于自身的身心發(fā)展特點，對于新鮮事物難以保持長久的興趣，所以如何激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣是幼兒藝術教育成敗的關鍵。另一方面，舞蹈的學習是一個漫長而艱辛的過程，沒有濃厚的學習興趣支撐，是難以面對舞蹈學習過程中所遇到的困難的。興趣是幼兒主動探索未知世界的核心動力之一，大多數幼兒都是根據自身的興趣去參加各項活動，以及根據自己的喜好選擇，所以說興趣是幼兒學習舞蹈的根本，也是幼兒舞蹈學習生活的開始。二、如何激發(fā)幼兒對于舞蹈的學習興趣興趣是決定幼兒學習成敗的關鍵，因為幼兒思維還未發(fā)展，對于事物的參與仍較多地停留在是否感興趣的層面。另一方面，幼兒舞蹈的學習是藝術教育的主要組成部分，是實施素質教育的關鍵內容之一。針對如何激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，可以從以下四個方面人手。（一）遵循幼兒生理發(fā)展特點，采取層次教學興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕就可以完成的，學習舞蹈更不可能是一娥而就的，而是需要長期投人大量的精力和時間才能夠完成的。另一方面幼兒教師在教學的過程中面對的是天真可愛的幼兒，是一群具有獨自特色的群體，所以教師在舞蹈教學中應該遵循幼兒生理發(fā)展的特點，采取分層次的教學。教師應該以培養(yǎng)幼兒學習舞蹈興趣為主，運用層次教學，根據幼兒現(xiàn)階段模仿能力較強，動作能力還較為薄弱的特點，采取由簡人難，層層遞進的方式，在舞蹈教學中讓孩子建立信心，培養(yǎng)幼兒學習舞蹈的興趣。（二）巧用好奇心強的心理，激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣雖然幼兒生理發(fā)展還較為不成熟對于舞蹈的學習帶來一定的麻煩，但是其好奇心非常強烈，天真活潑的特點，對未知世界具有極強的探索欲望對于舞蹈學習來說又是得天獨厚的優(yōu)勢。所以要在教學中培養(yǎng)幼兒學習舞蹈的興趣，就要能夠巧妙利用幼兒好奇心強這一心理特點，激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣。幼兒由于還未更多地接觸外界，所以對外界的大多數事物都興趣較為濃厚，這是培養(yǎng)幼兒不同興趣愛好的關鍵點。所以吸引幼兒對舞蹈的注意力，才能夠激發(fā)幼兒對舞蹈學習那份純真的熱愛。例如，在教學過程中，采取多媒體教學方法，讓幼兒多欣賞幼兒學習舞蹈成功的事例，讓幼兒多接觸同樣熱愛舞蹈的人。在教學中，要善于利用多種教學方式，打開幼兒學習舞蹈興趣的大門，在舞蹈的學習中促進幼兒身心的發(fā)展。（三）豐富教學形式，與其他學科聯(lián)合豐富的教學形式可以提高幼兒學習舞蹈的興趣，如音樂對于舞蹈來說是核心所在，可以在幼兒所學的舞蹈中融人音樂;可以讓音樂與美術有機結合，牢牢抓住幼兒舞蹈的學習任務和目的;遵循幼兒年齡特點因地制宜選擇幼兒易感興趣的舞蹈等。結合自己的教學經歷來看，我比較擅長在幼兒舞蹈的學習過程中，挑選一些節(jié)奏歡快、氣氛喜悅的歌曲插人到幼兒所要學習的舞蹈課程中。（四）用發(fā)展的眼光看待幼兒，循循善誘激發(fā)幼兒學習興趣在教學中巧妙利用幼兒好強心理，用發(fā)展的眼光看待每一個幼兒，對幼兒的點滴進步給予認可與表揚。在舞蹈的學習中培養(yǎng)幼兒頑強拼搏的意志，追求卓越。每個幼兒自出生以來都是不斷在進步的，但他們希望獲得外界的認可，尤其是父母與老師的贊賞。所以在幼兒學習舞蹈的過程中，要用發(fā)展的眼光看待幼兒，哪怕是學習舞蹈的態(tài)度、積極性、堅持性等有所提升都要對其提出認可與贊同。舞蹈教學是一個循序漸進的過程，而不是立竿見影的，營造一個濃厚學習的氛圍，用發(fā)展的眼光看待幼兒，激發(fā)幼兒對舞蹈的學習興趣。例如在學習下腰這個動作時，有的孩子身體柔韌性并不是很好，多次嘗試仍然沒法實現(xiàn)。三、如何與家長合作培養(yǎng)幼兒學習舞蹈的興趣幼兒學習舞蹈不僅是老師應該承擔的責任，更是需要家長的配合參與。對于如何與家長合作培養(yǎng)幼兒學習舞蹈的興趣，教師應該要求家長做到以下兩點：（一）家長重視幼兒舞蹈的學習，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣舞蹈的學習對于每個人來說都是一個較為漫長且艱辛的過程，單純依靠老師的力量是遠遠不夠的，這就需要教師與家長的密切合作，共同培養(yǎng)幼兒學習舞蹈的興趣。然而在教學中，我們常常發(fā)現(xiàn)不少家長因為自身的不重視，或者過于疼愛孩子，并沒有讓幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣，反而形成了較為不好的學習習慣。（二）創(chuàng)造舞蹈學習氛圍，讓幼兒在生活中感受舞蹈的魅力對于幼兒來說父母是他們最為信任、最為依靠的人，所以父母營造出來的氛圍，與幼兒的性格、興趣愛好是息息相關的。父母本身如果都不喜歡舞蹈，甚至排斥舞蹈，那么幼兒是難以對舞蹈產生興趣的。四、結束語舞蹈是幼兒表達自己內心的主要形式，展現(xiàn)了幼兒的天真無邪，是那甜蜜而又誘人的糖。而要讓幼兒學習好舞蹈，感受到舞蹈這顆糖所帶來的魅力，就要培養(yǎng)幼兒學習舞蹈的興趣。俗話說，興趣是最好的老師，幼兒處于人生發(fā)展的初始階段，興趣的培養(yǎng)更是尤為關鍵，這也是廣大幼兒教育工作者所追求的目標。參考文獻：[1]許國英.淺談幼兒舞蹈能力的培養(yǎng)[J].神州,2019(22):209