20《 陀螺》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

20《陀螺》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)第六單元《陀螺》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)“兵、恨、帥"等8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)讀“釘、旋”這2個(gè)多音字，會(huì)寫“否、旋、況"等15個(gè)字。

2.默讀課文，在體會(huì)較深的地方作批注，通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程。

3.理解“人不可貌相，海水不可斗量"這句話的含義

4.思維訓(xùn)練：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的含義，訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)“我"心情變化的過(guò)程。

2.學(xué)法遷移，學(xué)會(huì)在習(xí)作中描寫人物心情變化。

難點(diǎn)：

理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的含義。

教學(xué)過(guò)程

板塊一疏通字詞

1.出示生字詞

帥氣角錐綽號(hào)徹底潰敗

挑釁榮譽(yù)恨不得恍惚

旋轉(zhuǎn)旋風(fēng)釘上釘子

（1）自由讀，讀準(zhǔn)字音

（2）抽生帶讀，關(guān)注重點(diǎn)字音

（3）釋義難點(diǎn)字詞

角錐、挑釁、恍惚

2.學(xué)習(xí)多音字

（1）出示句子

頂不濟(jì)的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會(huì)開裂。

兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ帧?/p>

（2）抽生讀，關(guān)注多音字多音

（3）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)

多音字的意思、詞性以及讀音。強(qiáng)化“以義定音"的區(qū)分方法

3.書寫指導(dǎo)

（1）范寫“旋”。區(qū)分“旋"與“旅”

（2）范寫“豪"。區(qū)分“豪”與“毫"，講解區(qū)別，拓展組詞

4.認(rèn)識(shí)“冰尜兒”

（1）齊讀詞語(yǔ)

（2）觀察“尜"的組成部分，猜猜“冰尜兒”長(zhǎng)什么樣？

又小又尖

（3）出示圖片，比較

（4）“冰尜兒"其實(shí)是什么？（陀螺）

板塊二學(xué)習(xí)第一部分

1.如果要讓你介紹陀螺，你覺(jué)得可以從哪些方面進(jìn)行介紹？

生交流：

樣子、怎么玩、什么做的、歷史、玩時(shí)的心情或者感受、玩陀螺有什么好處……

2.默讀1-3自然段，找找課文里涉及這些方面的內(nèi)容（不一定全都有），勾畫、批注。

3.交流

顧名思義，就是冰上的小家伙。（樣子）

做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。（材料）

抽打冰尜兒，當(dāng)然是在冬季的冰天雪地里，最好的場(chǎng)所是冰面。（玩的季節(jié)、場(chǎng)所）

好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來(lái)能增加許多嫵媚。頂不濟(jì)的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會(huì)開裂。（樣子、材料）

抽冰尜兒的小伙伴們，都愛(ài)比個(gè)高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜到兒，讓它朝對(duì)方撞去。這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。（玩法）

板塊三梳理心情，練習(xí)批注

1.梳理心情

有同學(xué)說(shuō)，要寫玩，就得寫玩時(shí)的心情或者感受。作者高洪波正是這樣寫的。在整篇文章中，作者的心情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？默讀課文，勾畫關(guān)鍵詞句，完成批注。

2.學(xué)生交流，形成板書

因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。（懊惱、難過(guò)、低落）

這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想著那只陀螺英武的風(fēng)姿。（期待）

尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手?。ㄆ炔患按?/p>

這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。（失落、自卑）

一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開，它們狠狠地撞上了?。ňo張、擔(dān)憂）

明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。（驚喜）

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。（自豪）

梳理完心情后，有孩子問(wèn)：怎么從“迫不及待"到“失落”中間沒(méi)有其他心情呢？

這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值。

我順勢(shì)問(wèn)：你們覺(jué)得這樣寫有什么好處？

生：心情對(duì)比很明顯，更加突出我的失落。

生：像坐過(guò)山車一樣，心情大起大落，很精彩。

生：我們坐過(guò)山車最刺激的就是從最高點(diǎn)下坡，這樣寫也是一樣的，突出我的心情變化很大。

板塊四理解主題

1.出示鴨蛋和陀螺圖片。理解“人不可貌相，海水不可斗量"，抽生說(shuō)

2.我的“鴨蛋”是什么樣子的？找一找。（生讀）

3.為什么說(shuō)這枚“鴨蛋"讓我感悟到“人不可貌相”呢？

（1）尋找原因

（2）朗讀9、10自然段，讀出“我"的驚喜和自豪。

4.看到這一幕，我們不禁感嘆：這枚“鴨蛋”的確不容小覷，真是陀螺不可貌相，_________。

（抽生補(bǔ)充）

陀螺不可貌相，能力不可小瞧。

陀螺不可貌相，頑強(qiáng)不可小瞧。

陀螺不可貌相，頑強(qiáng)立于不敗。

5.這只陀螺為何這么厲害？

生：因?yàn)樗牡撞坑幸活w大滾珠，就像不倒翁一樣，怎么都不倒。

生：因?yàn)檫@是從旋床上旋出來(lái)的，很精致。

生：以我玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)，小的陀螺重心低，反而更厲害。

板塊五小結(jié)作業(yè)

（一）總結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了如何寫出在人物跌宕起伏的心情變化，也領(lǐng)悟了一個(gè)人生道理，請(qǐng)大家學(xué)而時(shí)習(xí)之，及時(shí)鞏固，將我們今天的學(xué)法遷移到更多文本和寫作中。也請(qǐng)做一個(gè)生活中的有心人，善于思考