口語交際習(xí)作一

口語交際和遠方小學(xué)生“手拉手”?交際指導(dǎo)1了解活動目的。①與同齡人建立聯(lián)系，加強交流，增進彼此的了解；②提高口語表達、溝通和交際能力。2小組討論，策劃活動方案。①通過討論，明確建立聯(lián)系的方式；②建立聯(lián)系后開展活動。3確定及活動內(nèi)容。4匯報中注意評議。①認真聽取各小組匯報，并進行比較；②評價同學(xué)們交際過程中體現(xiàn)出來的情感是否健康，也要注意評價同學(xué)們的語言是否規(guī)范、說得是否清楚。?交際示范老師：同學(xué)們，今天我們將開展一次和遠方小學(xué)生“手拉手”的活動，我們可以通過哪些方式與遠方的小學(xué)生建立聯(lián)系呢？還可以為對方做些什么？大家說一說吧！冬冬：我們可以通過學(xué)校與學(xué)校之間的聯(lián)誼建立聯(lián)系，還可以通過爸爸、媽媽的介紹認識。然后我們可以通過上網(wǎng)、打或?qū)懶沤涣鳌N燦：建立了聯(lián)系后，我覺得我們可以寫信進行自我介紹，然后相互交流彼此的學(xué)習(xí)情況、周圍趣事、自己的心聲等，只要是有益雙方身心健康的都可以。林林：如果我們的同齡朋友生活有困難，我們可以捐款、捐書，略盡自己的心意。我們還可以邀請他們到我們這里來玩，讓他們感受到社會的溫暖。?寫作內(nèi)容以個人或小組的名義，給遠方的小學(xué)生寫信。習(xí)作?內(nèi)容指導(dǎo)在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動的想法，并提出可行的建議。貼郵票處收信人郵政編碼收信人地址收信人姓名寄信人地址寄信人郵政編碼?寫法指導(dǎo)①要注意信封的寫法：②書信的格式：稱呼結(jié)尾署名日期正文1稱呼第一行頂格寫起，后加冒號。2正文信的主要部分，開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題作出回答。如果事情較多，可以分段寫。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)折頂格。3結(jié)尾寫上表示祝愿、勉勵或敬意的祝福語。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接著正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。4署名在結(jié)尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟對方相應(yīng)的稱呼。5日期寫在署名的后面或署名下一行的后半行，寫清年月日。如果信已經(jīng)寫完，又發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，在信的后面還可以補寫。但是在補寫的話前面要加上“還有”等字樣；或在后面加上“又及”等字樣。向?qū)Ψ浇榻B自己的情況：可以包括學(xué)習(xí)、生活、學(xué)校、班級等的情況。詳細地介紹一下自己班級所策劃的活動方案。提出自己對這次活動方案的實施建議。希望活動開展成功及建立永久聯(lián)系。

……③書信的內(nèi)容：給遠方朋友的一封信親愛的朋友：①你好！②這是我第一次給你寫信，我的心情十分高興和激動！最近，我們班級開展了與遠方朋友“手拉手”的活動，在活動中，我從網(wǎng)絡(luò)上看到了你的信息，所以我鼓起勇氣給你寫了這封信，請你一定不要覺得突然。③①信的稱呼，頂格寫。②問候語，空兩格寫。③用簡單的語言表明了自己寫信的原因。下面就讓我來介紹一下自己吧。④我是一個人見人愛的小男孩，個子不高，性格活潑，我的興趣愛好是表演小品、相聲，我的表演經(jīng)常給同學(xué)們帶來陣陣歡聲笑語呢！平時和同學(xué)相處，大家都覺得我很幽默、可愛。不過我要是發(fā)起脾氣來可是了不得，一秒鐘就上了喜馬拉雅山！哈哈?、苡靡痪浜唵蔚脑掃^渡到自己的情況，銜接自然。我們班有趣的事可多啦！說一個有意思的同學(xué)，相信你一定會很感興趣。我們班的朱近是個男生，但是無論是長相還是聲音都像一個女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能聽見他的尖叫聲音：“請第1大組交作業(yè)！快交作業(yè)！”如果你有機會來我們學(xué)校，我介紹你認識他吧。⑤⑤用幽默詼諧的語言介紹了班級里有趣的朱近同學(xué)。啊，對了，為了我們能夠長期地進行“手拉手”活動，我們還想了不少辦法，說出來，請你批評指正。我們打算每年和你們開展一次互訪活動，我們將帶上全校同學(xué)給你們準備的禮物看望你們，還要走進你們的家庭體驗一下你們的家庭生活。當然我們也歡迎你們到我們學(xué)校、家里做客。到時我們會拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書給你們，還要帶你們到我們家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩……⑥⑥用有條理的語言寫出了對開展“手拉手”活動的想法。看了我們的計劃，你覺得可行嗎？如果你愿意，