漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝（教學(xué)）

歷史（部編版）七年級(jí)上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》新課導(dǎo)入在中國(guó)歷史上，漢武帝是一個(gè)具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列鞏固大一統(tǒng)的措施，使西漢王朝出現(xiàn)強(qiáng)盛的局面。漢武帝是如何強(qiáng)化中央權(quán)力的呢？他所采取的措施又有什么樣的作用和影響？學(xué)習(xí)目標(biāo)【自學(xué)質(zhì)疑】結(jié)合教材，自主學(xué)習(xí)本課知識(shí)，完成自學(xué)檢測(cè)試題，并將疑惑記錄反饋老師。自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)“推恩令”的實(shí)施材料一材料研讀材料二“推恩令”的實(shí)施材料研讀材料研讀什么叫大一統(tǒng)？中央加強(qiáng)在政治、思想、文化、經(jīng)濟(jì)等各方面進(jìn)行統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo),形成高度中央集權(quán)的政治局面，這就是“大一統(tǒng)”。概念解釋西周：分封制秦朝：郡縣制西漢初年：郡國(guó)并行制劉邦共封了七個(gè)異姓王和九個(gè)同姓王他們?cè)谕鯂?guó)內(nèi)可以：任免官吏，自征租賦，自鑄錢(qián)幣，自集軍隊(duì)。諸侯王擁兵自重在封國(guó)內(nèi)各自為政，不聽(tīng)天子的號(hào)令，時(shí)刻有謀反的企圖，你作為皇帝你將怎么辦？舊知回顧舊知回顧合作探究政治上面臨的問(wèn)題1西漢初，有的公開(kāi)反抗朝廷派來(lái)的官吏，有的甚至舉兵叛亂；地方上豪強(qiáng)地主發(fā)展起來(lái)，兼并土地，聚斂財(cái)富，橫行鄉(xiāng)里，與官府分庭抗禮。（豪強(qiáng)地主）“役財(cái)驕益,或至兼并豪黨之徒,以武斷于鄉(xiāng)曲”?！妒酚洝て綔?zhǔn)書(shū)》講授新課“推恩令”的實(shí)施講授新課實(shí)施“推恩令”措施、作用1皇帝中央統(tǒng)轄的郡中央統(tǒng)轄的郡諸侯王諸侯王諸侯王侯侯侯侯侯侯侯侯侯主父偃（1）措施：采納主父偃的建議，頒布推恩令，削弱諸侯王勢(shì)力；作用：大大加強(qiáng)了對(duì)地方的控制講授新課政治上：措施、作用2（2）措施：建立刺史制度。全國(guó)分為13個(gè)州郡，每州部派刺史一人。代表朝廷監(jiān)督地方官吏、豪強(qiáng)及其子弟。作用：抑制豪強(qiáng)勢(shì)力，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制?！巴贫髁睢钡膶?shí)施強(qiáng)化監(jiān)察制度中央地方司隸校尉督百官監(jiān)皇族刺史十三州部督地方官員抑地方豪富知識(shí)拓展齊楚燕趙魏韓講授新課思想上面臨的問(wèn)題2西漢初，朝廷對(duì)地方控制很弱，統(tǒng)治者奉行“無(wú)為而治”的政策，諸子百家的學(xué)說(shuō)在社會(huì)上很流行，許多士人四處游說(shuō)，依附諸侯王，對(duì)抗朝廷。“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”講授新課漢初諸子百家各派學(xué)說(shuō)仍很活躍，諸侯王門(mén)下聚集許多賓客，常常批評(píng)皇帝的政策，指責(zé)中央。法家：嚴(yán)刑厲法道家：無(wú)為而治儒家：仁政，以德治國(guó)講授新課講授新課“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”相關(guān)史事措施、作用2凡是不屬于孔子的儒家經(jīng)典范圍之內(nèi)的學(xué)說(shuō)，都要加以禁止，不能讓它們與儒學(xué)一同發(fā)展。（1）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。把儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱?！傲T黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”講授新課措施2漢代畫(huà)像磚：漢代講經(jīng)圖儒家經(jīng)典（2）興辦太學(xué)，培養(yǎng)儒學(xué)人才，選拔儒士進(jìn)入政府機(jī)構(gòu)。“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”識(shí)圖學(xué)史漢代講學(xué)圖太學(xué)禮堂儒家經(jīng)典《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《易經(jīng)》、《禮記》、《春秋》識(shí)圖學(xué)史識(shí)圖學(xué)史秦坑儒谷你如何看待秦始皇時(shí)期的“焚書(shū)坑儒”和漢武帝時(shí)期的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”？秦始皇漢武帝目的目的加強(qiáng)思想控制，鞏固中央集權(quán)。加強(qiáng)思想控制，鞏固中央集權(quán)。方式方式采用法家思想，對(duì)思想文化進(jìn)行粗暴的破壞。獨(dú)尊儒術(shù)，以儒學(xué)為正統(tǒng)，促進(jìn)大一統(tǒng)局面的形成和鞏固。合作探究“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”探究：回顧所學(xué)知識(shí)，比較秦始皇“焚書(shū)坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的異同。秦始皇漢武帝不同點(diǎn)方式采用法家思想，對(duì)其他思想文化進(jìn)行極其粗暴野蠻的破壞。獨(dú)尊儒術(shù)，以儒學(xué)為正統(tǒng)，推行儒學(xué)教育結(jié)果加速了秦朝的滅亡鞏固了大一統(tǒng)局面相同點(diǎn)目的加強(qiáng)中央集權(quán)實(shí)質(zhì)文化專(zhuān)制主義的表現(xiàn)合作探究經(jīng)濟(jì)上面臨的問(wèn)題3中國(guó)古代富豪榜之西漢——如魯人曹邴氏，“以鐵冶起，富至巨萬(wàn)”；蜀的卓氏、程鄭，南陽(yáng)孔氏，也是由于“大鼓鑄”，又“通商賈之利”，富至巨萬(wàn)，腰纏萬(wàn)貫。那時(shí)候，私人鑄幣還沒(méi)有完全禁絕，鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)也大都掌握在豪強(qiáng)手里，富商大賈控制國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈。漢武帝時(shí)期，私人鑄幣，鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)被豪強(qiáng)掌握，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈不被中央控制。漢武帝如何解決這些問(wèn)題？鹽鐵專(zhuān)賣(mài)講授新課經(jīng)濟(jì)上措施31、把鑄幣收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)。2、在全國(guó)各地設(shè)鹽鐵官，把煮鹽和制鐵等經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央，實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專(zhuān)賣(mài)。3、在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)。影響：加強(qiáng)了朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，使國(guó)家的財(cái)政狀況有了很大的改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)。鹽鐵專(zhuān)賣(mài)講授新課材料研讀軍事上4昭君出塞漢初時(shí)和親原因國(guó)力疲弱講授新課北擊匈奴軍事上的措施41、公元前119年，派衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴2、漠北戰(zhàn)役大敗匈奴匈奴受到沉重打擊，再無(wú)力與西漢對(duì)抗，部分匈奴人開(kāi)始西遷。北擊匈奴講授新課漢武帝大一統(tǒng)的歷史意義：漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開(kāi)始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。講授新課政治上：1、實(shí)行“推恩令”2、削爵除國(guó)3、建立刺史制度思想上：1、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”2、興辦太學(xué)經(jīng)濟(jì)上：1、把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)2、把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央，實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專(zhuān)賣(mài)3、在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)軍事上：1、和親；2衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴漢武帝的大一統(tǒng)措施階段小結(jié)漢武帝為什么能實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)？1、客觀(guān)條件：“文景之治”為西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)2、主觀(guān)條件：漢武帝的雄才大略，善用賢才合作探究問(wèn)題探究課后活動(dòng)課后活動(dòng)課堂總結(jié)漢武帝是中國(guó)歷史上一位具有雄才大略的皇帝。即位初年，為了鞏固統(tǒng)治，在政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面采取一系列措施，這些措施的推