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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：任**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：安徽

IP屬地：安徽 上傳時(shí)間：2024-02-07 格式：PPTX 頁(yè)數(shù)：30 大?。?.17MB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2花的學(xué)校部編版三年級(jí)上第二課時(shí)新知導(dǎo)入說一說同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)下面照片中的老人是什么誰嗎？泰格爾新知導(dǎo)入泰戈?duì)?861年-1941年，印度詩(shī)人、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《眼中沙》、《四個(gè)人》、《家庭與世界》、《園丁集》、《新月集》、《最后的詩(shī)篇》、《戈拉》、《文明的危機(jī)》等。1861年5月7日，拉賓德拉納特·泰戈?duì)柍錾谟《燃訝柛鞔鹨粋€(gè)富有的貴族家庭，13歲即能創(chuàng)作長(zhǎng)詩(shī)和頌歌體詩(shī)集。1884至1911年擔(dān)任梵社秘書，20年代創(chuàng)辦國(guó)際大學(xué)。1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。1941年寫作控訴英國(guó)殖民統(tǒng)治和相信祖國(guó)必將獲得獨(dú)立解放的遺言《文明的危機(jī)》。復(fù)習(xí)檢查上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的生字，再來看一下這些字詞認(rèn)識(shí)了嗎？落下荒原漢字口笛狂舞放假相互所有能夠猜想雙臂自讀課文要求：（1）有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。（2）解課文內(nèi)容，體會(huì)課文富于童真童趣的語言。（3）培養(yǎng)學(xué)生豐富細(xì)膩的想象，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達(dá)、想象能力。我來組詞精讀課文一、朗讀課文，整體把握全文。1讀了這篇文章，你會(huì)產(chǎn)生什么疑問？A為什么下雨了花兒就跑出來？B花兒的地下學(xué)校是什么樣的？C誰是花兒們老師？他們會(huì)怎樣懲罰這些花兒？D花兒們的家在哪里？他們的媽媽是什么樣子？E花兒急急忙忙回家做什么？……我來組詞精讀課文2讀了這篇文章，給文章分層并總結(jié)段意？第一層（1-2段）：想象陣雨降落時(shí)，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。第二層（3-5段）：想象雨來時(shí)，關(guān)了門在做功課的花朵們變放假了。第三層（6段）：想象花孩子們?cè)谟曛写┲魃囊陨?，沖了出來。第四層（7-9段）：想象花孩子們急急忙忙趕回家，他們對(duì)準(zhǔn)媽媽揚(yáng)起了雙臂。精讀課文

二、精讀課文第一層，分析下列問題？當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤(rùn)濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。1說說“六月的陣雨落下的時(shí)候”會(huì)發(fā)出這樣的聲音？滴滴答答、淅淅瀝瀝、嘩啦嘩啦、窸窸窣窣、沙沙、噼里啪啦六月的陣雨落下的時(shí)候精讀課文

2“潤(rùn)濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛?！睆倪@句話中你可以看出六月的東風(fēng)有什么特點(diǎn)？你能模仿出風(fēng)吹竹林的聲音嗎？六月的東風(fēng)是潤(rùn)濕的。發(fā)揮想象力。試一試模擬一下口笛聲。精讀課文3朗讀文章第一段，本段主要使用什么修辭手法？說說你的理解。本段使用了擬人的修辭手法。擬人就是把把事物人格化的修辭方式。本段中文章中描寫了東風(fēng)刮過時(shí)吹著竹林的樣子，使用“走過”、“吹著口笛”等詞語使用了擬人的手法。識(shí)字解詞4第二自然段只有一句話，這句話是一個(gè)什么句子？這句話體現(xiàn)了花兒的什么特點(diǎn)？本句是一個(gè)擬人句，作者筆下的花兒和人一樣會(huì)跑會(huì)跳。從“跑出、跳舞、狂歡”幾個(gè)詞語中可以看出花兒們的活潑、可愛、美麗、向上等特點(diǎn)。識(shí)字解詞5作者是如何描寫花兒的數(shù)量的，這樣描寫有什么好處？作者描寫用一群群來描寫花兒的數(shù)量，這樣可以表示數(shù)量很多。有一種花團(tuán)錦簇的意境。一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上手舞足蹈。精讀課文6在六月的陣雨中，花兒們?cè)诓莸厣峡駳g著跳舞，它們?cè)谙胧裁?、在說什么？它們?cè)谔裁礃拥奈璧福堪l(fā)揮你的想象力，和同桌說說你的想法。精讀課文1“那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)，他們關(guān)了門在做功課”這里的花朵指的是什么？你覺得作者想要表現(xiàn)什么？三、品讀課文第二層，分析重點(diǎn)語句？作者用花兒來象征孩子，從這句話中你可以看出教育對(duì)孩子的束縛。文章中“地下、關(guān)著門”等詞，都可以看出教育泯滅了孩子的童真。精讀課文2發(fā)揮想象力，講一講，花兒們被老師罰站的故事。提示：想一想，誰是它們的老師？老師為什么要罰站？花兒們的學(xué)校是什么樣的？精讀課文

3作者筆下的花兒在學(xué)校里快樂嗎？為什么他們不快樂？不快樂?！暗叵碌膶W(xué)校”，“關(guān)了門做功課”，“老師是要罰他們站壁角的”等詞語中可以看出學(xué)校教育禁錮了花兒們的歡樂情緒。精讀課文4“雨一來，它們變放假了”，說說你的這句話有什么見解？有了雨水才能讓花兒就可以破土、開花，“沖”出束縛。因此詩(shī)里的“雨”就成了孩子們的精神寄托，因?yàn)橹挥邢掠炅耍麄兙涂梢苑偶倭?，就可以在草地上跳著狂歡的舞了。精讀課文

四、品讀課文第三層，回答下列問題？1“樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手”描述了什么樣的情景，從中你體會(huì)到了什么？2理解“簌簌”的意思，這樣的詞語你還能再說幾個(gè)嗎？這是描寫大雨來臨前狂風(fēng)大作的景象，激烈，說明大雨即將來臨，花孩子們非常喜悅。簌簌嗖嗖呼呼沙沙嘩嘩……精讀課文

3大雨來時(shí)花兒們更高興了，雷電伴奏，花兒娃娃為什么沖出來？你來猜一猜，穿著紫色衣服的是什么花？穿著黃色衣服的是什么花？穿著白色衣服的是什么花？花孩子們穿著最美麗的衣服，沖了出來，體現(xiàn)他們渴望沖破束縛，渴望外面精彩的世界。紫羅蘭向日葵百合精讀課文

4陣雨和大雨中各色鮮艷的花，大家看一下陣雨時(shí)花兒們什么樣？大雨時(shí)花兒什么樣？通過這樣的對(duì)比，你理解到了什么？花兒們有一種頑強(qiáng)的精神，環(huán)境越惡劣，它們?cè)绞菦_出來，勇于向困難挑戰(zhàn)，決不低頭。精讀課文你可知道，媽媽，他們的家在天上，在星星住的地方。你沒看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是?duì)誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我的媽媽一樣。五、品讀課文第四節(jié)，回答下列問題？1閱讀第四段，你覺得花兒們的家在什么地方嗎？精讀課文他們的家在天上，在星星住的地方。2發(fā)揮想象力，說一說花兒們的家是什么樣子的？精讀課文3“你沒看見他們?cè)鯓拥刂敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔俊狈治龌ê⒆觽兗奔泵γs回家的原因是什么？他們想念家，想念自己的媽媽，因?yàn)椤八麄円灿凶约旱膵寢?，就像我有自己的媽媽一樣?！蓖卣归喿x父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。八年之久，我沒有在院子里看蓮花了。但故鄉(xiāng)的庭院里，卻有許多；不但有并蒂，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在院子里乘涼。祖父笑著對(duì)我說：“我們?cè)豪镒畛蹰_三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭里添了你們兩個(gè)姊妹。大家都喜歡，說是應(yīng)了花瑞。”??

荷葉·母親冰心拓展閱讀半夜里聽見繁雜的雨聲。早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣小船般散漂在水里，梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

仍是不適意，徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲大作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹側(cè)。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法想象。??????拓展閱讀對(duì)母親屋里喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊，回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！????雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻毫不動(dòng)搖了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。

我心中深深地受了感動(dòng)。母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？?????指的是不自由的讀書，從這句話中，我們可看出教育對(duì)孩子天性的壓抑，在這種壓抑下的孩子們是不快樂的，他想沖破這種束縛。課堂練習(xí)1文中“地下的學(xué)?！笔鞘裁匆馑?，談?wù)勀愕睦斫?。課堂練習(xí)2請(qǐng)你插上想象的翅膀，想象一下出花孩子們急急忙忙趕回家時(shí)的情景。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________下雨了，孩子們急急忙忙的跑回家，他們很想見到家里的媽媽。雨越下越大，他們不顧風(fēng)雨，跑到媽媽的身邊，張開雙臂沖向媽媽，投入了媽媽的懷抱，這一刻，他們覺得幸福極了。課堂練習(xí)3當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤(rùn)濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。課堂練習(xí)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________