幼兒園中班科學(xué)教案：小球站穩(wěn)了_第1頁
幼兒園中班科學(xué)教案：小球站穩(wěn)了_第2頁
幼兒園中班科學(xué)教案：小球站穩(wěn)了_第3頁
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第頁共頁幼兒園中班科學(xué)教案：小球站穩(wěn)了科學(xué)教案：小球站穩(wěn)了教學(xué)目標：1.讓幼兒了解并觀察穩(wěn)定的概念。2.培養(yǎng)幼兒通過觀察、實驗和探究的方式，認識小球站穩(wěn)的因素。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動手能力。教學(xué)內(nèi)容：通過實驗和觀察，讓幼兒探索小球站穩(wěn)的因素。教學(xué)準備：1.一些不同大小、形狀、材質(zhì)的小球2.不同的地面材質(zhì)：木板、地毯、水平臺等3.實驗用具：量杯、實驗紙、托盤、木塊等教學(xué)過程：引入：1.與幼兒一起觀察不同大小、形狀和材質(zhì)的小球，引導(dǎo)幼兒觀察它們是否能夠站穩(wěn)。2.提出問題：小球站穩(wěn)的因素是什么？實驗一：小球站穩(wěn)與地面材質(zhì)的關(guān)系1.分別在不同的地面材質(zhì)上放置同一種小球，觀察小球是否能夠站穩(wěn)。2.引導(dǎo)幼兒觀察和思考：在哪種地面上小球更容易站穩(wěn)？為什么？實驗二：小球站穩(wěn)與重力的關(guān)系1.在水平臺上放置同一種小球，逐漸增加小球上方的重物，觀察小球是否能夠站穩(wěn)。2.引導(dǎo)幼兒觀察和思考：增加重物后，小球是否更容易站穩(wěn)？為什么？實驗三：小球站穩(wěn)與形狀的關(guān)系1.取兩個形狀相同但大小不同的小球，觀察它們站穩(wěn)的情況。2.取兩個大小相同但形狀不同的小球，觀察它們站穩(wěn)的情況。3.引導(dǎo)幼兒觀察和思考：形狀對于小球站穩(wěn)的影響是什么？總結(jié)：1.通過實驗和觀察，幼兒了解小球站穩(wěn)的因素，包括地面材質(zhì)、重力和形狀等。2.引導(dǎo)幼兒總結(jié)：小球能夠站穩(wěn)的關(guān)鍵是什么？拓展：1.設(shè)置更多的實驗，讓幼兒觀察和探究小球站穩(wěn)的其他因素，如摩擦力、平衡力等。2.給幼兒布置任務(wù)：在家中找到其他物體，觀察它們是否能夠站穩(wěn)，并找出原因。評估：觀察幼兒在實驗過程中的表現(xiàn)和總結(jié)能力，以及參與討論的積極性。教學(xué)反思：本節(jié)課通過實驗和觀察的方式，讓幼兒親身參與并探究小球站穩(wěn)的因素。這種探索的方式不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力和思考力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，需要注意引導(dǎo)幼兒的觀察和思考，促進他們的自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。同

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