備戰(zhàn)2022年中考化學(xué)一輪總復(fù)習(xí)流程題分類專練中考流程題之制備7-分離液態(tài)空氣

中考流程題之制備7-分離液態(tài)空氣（解析版）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、流程題1．（2020·山東河?xùn)|·九年級(jí)期中）空氣是寶貴的自然資源，如圖是以空氣等為原料合成尿素（CO（NH2）2）的流程。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題。（1）圖中分離空氣的過程屬于_______________變化（填“物理”或“化學(xué)”）；（2）X的化學(xué)式為_______________________；（3）反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式分別是_________________、_____________________。【標(biāo)準(zhǔn)答案】物理N2【分析】根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問題，或者直接分析每個(gè)問題，從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息?！揪珳?zhǔn)解析】（1）圖中分離空氣的過程是利用成分的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故填：物理。（2）圖中分離空氣的過程是利用成分的沸點(diǎn)不同，進(jìn)行分離氮?dú)夂脱鯕?，故X為氮?dú)猓侍睿?；?）根據(jù)流程圖可知，氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下生成氨氣，故化學(xué)方程式為：；合成尿素是二氧化碳和氨氣作為反應(yīng)物，而生成物為尿素和水，對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式。故答案為：；。2．（2020·宜春市第三中學(xué)九年級(jí)月考）富氧燃燒技術(shù)能起到節(jié)能減排的作用，該技術(shù)的主要流程如下:(1)空氣分離的過程中發(fā)生的是物理變化，圖中“其它氣體”的主要成分是_______(填化學(xué)式)。(2)依據(jù)“灰處理后得到含硫灰分”，可知煤粉中含有_______(填元素符號(hào))。(3)關(guān)于富氧燃燒技術(shù)，下列說法合理的是_______(填字母序號(hào))。A與富氧燃燒相比，普通燃燒鍋爐中煤粉的燃燒更劇烈B煙氣干燥的目的是除去水C該技術(shù)的缺陷在于無法實(shí)現(xiàn)CO2的回收利用【標(biāo)準(zhǔn)答案】氮?dú)釹B【精準(zhǔn)解析】（1）空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?，?jīng)過分離氧氣后主要剩余氣體為氮?dú)?；?）含硫灰分，說明反應(yīng)后有含硫的生成物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物為煤粉和氧氣，則煤粉中一定含有硫元素；（3）A.氧氣濃度高，燃燒充分，與普通燃燒相比，富氧燃燒鍋爐中煤粉的燃燒更劇烈，不符合題意；B.經(jīng)過煙氣干燥后分離得到了水，因此目的就是去除水，符合題意；C.經(jīng)過富氧燃燒，減少了一氧化碳的排放，增加二氧化碳的量，提高二氧化碳的回收利用，不符合題意。故選B。3．（2020·廣西防城港·九年級(jí)期中）工業(yè)制取氧氣主要有下列步驟。將經(jīng)過除塵、除二氧化碳、除水的空氣進(jìn)行下列操作：（1）工業(yè)制氧氣屬_____變化；（2）從步驟②可以得出氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)_____（填“高”或“低”）；（3）空氣中的氧氣與液態(tài)空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同的原因是_____；（4）儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是_____（填“純凈物”或“混合物”）?！緲?biāo)準(zhǔn)答案】物理低分子構(gòu)成相同混合物【精準(zhǔn)解析】（1）工業(yè)上制氧氣是分離液態(tài)空氣，根據(jù)空氣中各物質(zhì)的沸點(diǎn)不同加熱時(shí)可以先后揮發(fā)而分離，沒有其他物質(zhì)生成，屬于物理變化；（2）從步驟②可知，氮?dú)庀日舭l(fā)出來，可以得出氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)低；（3）構(gòu)成物質(zhì)的微粒就是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒，液氧和氧氣都是有氧分子構(gòu)成的，屬于同一種物質(zhì)，都由氧分子保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相同；（4）儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”，除了氧氣，還有二氧化碳等其他物質(zhì)，是混合物。4．（2020·蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校九年級(jí)期中）空氣是寶貴的自然資源。（1）下表是空氣成分的研究結(jié)果：空氣成分氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其他體積分?jǐn)?shù)78%21%0.94%0.03%0.03%已知：同溫同壓下，氣體的體積之比等于其分子個(gè)數(shù)之比?？諝庵械肿优c氧分子總質(zhì)量之比等于______（只需列式）。（2）利用氫氣（H2）和空氣中分離出的氮?dú)猓∟2）可以合成氨氣（NH3），如圖是合成氨的工藝流程圖：①根據(jù)表中各物質(zhì)的沸點(diǎn)，如要將產(chǎn)物NH3與N2.H2分離開來，溫度應(yīng)該控制在______°C的范圍之內(nèi)。物質(zhì)H2N2NH3沸點(diǎn)°C-252-195.8-33.4②用“”表示氫原子，“”表示氮原子，“”表示催化劑，觀察如圖微觀圖，合成氨化學(xué)反應(yīng)過程的微觀順序?yàn)開_____（將下面三張圖用序號(hào)排列）。③用焦炭（主要成分是碳）和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)可制得氫氣和另一種常溫下為氣態(tài)的有毒物質(zhì)，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______。④在煤和水蒸氣反應(yīng)前需先將煤粉碎，這樣做的目的是______【標(biāo)準(zhǔn)答案】（28×78%）：（32×21%）-195.8至-33.4③①②增大反應(yīng)物之間的接觸面積，使反應(yīng)充分快速【精準(zhǔn)解析】（1）同溫同壓下，氣體的體積之比等于其分子個(gè)數(shù)之比，空氣中氮分子與氧分子總質(zhì)量之比等于（28×78%）：（32×21%）；（2）①根據(jù)表中各物質(zhì)的沸點(diǎn)，氮?dú)夥悬c(diǎn)比氧氣低，因此先是氮?dú)鈸]發(fā)出，氨氣的沸點(diǎn)最高，因此未達(dá)到氨氣沸點(diǎn)溫度下都可以將氮?dú)馀c氫氣揮發(fā)出，只剩下氨氣，要將產(chǎn)物NH3與N2.H2分離開來，溫度要高于氮?dú)馀c氫氣中沸點(diǎn)較高的溫度，所以溫度范圍為-195.8℃至-33.4℃；②反應(yīng)物為氮?dú)夂蜌錃?，反?yīng)過程中分子分解為原子，原子重新結(jié)合形成氨氣分子，所以順序?yàn)棰邰佗?；③用焦炭（主要成分是碳）和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)可制得氫氣和另一種常溫下為氣態(tài)的有毒物質(zhì)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，另一產(chǎn)物為一氧化碳，所以焦炭與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。④煤粉碎后變?yōu)榉勰?，增加了接觸面積，在煤和水蒸氣反應(yīng)前需先將煤粉碎，這樣做的目的是增大反應(yīng)物之間的接觸面積，使反應(yīng)充分快速。5．（2020·湖北秭歸·九年級(jí)期末）空氣是一種寶貴的自然資源，請(qǐng)你從以下三個(gè)方面再次認(rèn)識(shí)空氣。（1）從變化角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃。若模擬分離液態(tài)空氣條件，則蒸發(fā)時(shí)，首先從容器口出來的氣體是________。（2）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為________。②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。③III的基本反應(yīng)類型是________。（3）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的有________（填標(biāo)號(hào)）。A工廠通過加高煙囪直接排放廢氣B推廣使用乙醇汽油代替普通汽油C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式【標(biāo)準(zhǔn)答案】氮?dú)鈿錃饣戏磻?yīng)BC【精準(zhǔn)解析】（1）從變化角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃。若模擬分離液態(tài)空氣條件，則蒸發(fā)時(shí)，首先從容器口出來的氣體是氮?dú)猓驗(yàn)榈獨(dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)低；（2）①氮?dú)夂图孜镔|(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成氨氣，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知甲物質(zhì)一定含有氫元素，且甲物質(zhì)是單質(zhì)，所以甲物質(zhì)是氫氣；②氨氣和氧氣在高溫、催化劑條件下反應(yīng)生成水和一氧化氮，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；③多種物質(zhì)參與反應(yīng)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)叫做化合反應(yīng)，III的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；（3）A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣，排放廢氣污染空氣，不符合題意；B.乙醇燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳不是空氣污染物之一，推廣使用乙醇汽油代替普通汽油，減少汽油燃燒排放的尾氣，有利于保護(hù)空氣資源，符合題意；C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式，有利于保護(hù)空氣資源，符合題意；答案：BC。6．（2020·南通市海門區(qū)東洲中學(xué)九年級(jí)期中）請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。（1）從分類角度：空氣屬于_________（填“混合物”或“純凈物”）。（2）從變化角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_________。將該燒杯置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是_________（3）從應(yīng)用的角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖1所示：①Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。②從化學(xué)反應(yīng)類型考慮，反應(yīng)Ⅱ和Ⅲ的共同點(diǎn)是_________。（4）圖2①-⑤五條途徑都會(huì)產(chǎn)生氧氣，實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取氧氣，工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)氧氣，自然界可通過途徑⑤來提供氧氣；途徑①、②、③反應(yīng)類型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑。①寫出途徑①反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。②途徑④屬于_________變化（“物理”或“化學(xué)”）。【標(biāo)準(zhǔn)答案】混合物熄滅氧氣4NH3+5O24NO+6H2O都屬于氧化反應(yīng)物理【精準(zhǔn)解析】（1）空氣含有氮?dú)?、氧氣等多種氣體，屬于混合物；（2）已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃。氮?dú)夥悬c(diǎn)低不燃燒也不支持燃燒，首先變成氣體，將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是熄滅；氮?dú)饧s占空氣體積的五分之四、氧氣約占空氣體積的五分之一，將該燒杯置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是氧氣；（3）①Ⅱ中氨氣和氧氣在催化劑和高溫下生成一氧化氮和水，4NH3+5O24NO+6H2O；②反應(yīng)Ⅱ和Ⅲ都是物質(zhì)和氧氣的反應(yīng)，都屬于氧化反應(yīng)；（4）實(shí)驗(yàn)室可利用高錳酸鉀分解生成氧氣和二氧化錳和錳酸鉀、氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解、過氧化氫在二氧化錳作用下分解制氧氣，題干提供途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑，可知途徑①反應(yīng)為高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)方程式為：；途徑④為分離液態(tài)空氣制氧氣，利用了物質(zhì)沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離，屬于物理變化。7．（2021·山西大同·九年級(jí)期末）空氣是地球上動(dòng)植物生存的必要條件?？諝庖彩且环N寶貴的資源。工業(yè)上利用可制取氨肥。下面是利用空氣制取氮肥的流程圖。根據(jù)上述流程回答問題：（1）工業(yè)上將空氣液化分離出氮?dú)夂脱鯕鈱儆赺________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_________（填化學(xué)式）。（2）Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。（3）HNO3中氮元素的化合價(jià)為__________。（4）從環(huán)保的角度考慮，下列保護(hù)空氣措施不合理的是__________。A改進(jìn)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒方式，使汽油能充分燃燒B焚燒垃圾，凈化校園環(huán)境C大量燃放煙花爆竹，增加節(jié)日氣氛【標(biāo)準(zhǔn)答案】物理H2+5BC【精準(zhǔn)解析】（1）工業(yè)上利用沸點(diǎn)不同將空氣分離，過程中沒有新物質(zhì)生成，則將空氣液化分離出氮?dú)夂脱鯕鈱儆谖锢碜兓?。Ⅰ中氮?dú)夂图滓欢l件生成氨氣，氨氣中含有氮元素和氫元素，由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，氮?dú)庵泻械兀瑒t參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣，化學(xué)式為H2。（2）Ⅰ中反應(yīng)是氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下生成氨氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）HNO3中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)為x，化合物中各元素的正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，則，，故氮元素的化合價(jià)為+5價(jià)。（4）A.改進(jìn)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒方式，使汽油能充分燃燒，能減少一氧化碳等氣體的排放，有利于保護(hù)空氣，故A正確；B.焚燒垃圾，會(huì)產(chǎn)生污染性氣體，不能凈化校園環(huán)境，故B不正確；C.大量燃放煙花爆竹，會(huì)產(chǎn)生污染性氣體，故C不正確。故選BC。8．（2021·廣東東莞·九年級(jí)期末）工業(yè)上利用空氣、煤、水等制取尿素（）的主要工藝流程如下：（1）空氣中氧氣約占體積的______；過程Ⅰ分離空氣，利用了氮?dú)夂脱鯕獾腳_____（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）不同，得到氮?dú)夂蚠_____（填“氧氣”“液氧”或“固氧”）。（2）煤炭的主要成分為______，過程Ⅱ得到的一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；（3）過程Ⅲ體現(xiàn)還原性的物質(zhì)為______；（4）過程Ⅳ中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。【標(biāo)準(zhǔn)答案】21%沸點(diǎn)液氧碳（或C）一氧化碳（或CO）化合【精準(zhǔn)解析】（1空氣中氧氣約占體積的21%；過程Ⅰ分離空氣，利用了氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同，得到氮?dú)夂鸵貉?。?）煤炭的主要成分是碳，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（3）過程Ⅲ中H2沒有參與反應(yīng)，體現(xiàn)還原性的物質(zhì)為一氧化碳；（4）過程Ⅳ中，生成物是NH3，則反應(yīng)物除了N2還有H2參與，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)。9．（2021·廣東樂昌·九年級(jí)期末）請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。（1）從分類角度：空氣屬于________（填“混合物”或“純凈物”）。（2）從微觀角度：用“○”表示氮原子，用“”表示氧原子。①用“”可表示的微粒是________（填名稱）。②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計(jì)，下圖中可表示空氣微觀模型的是（填字母標(biāo)號(hào)）________。（3）從變化角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)―196℃，氧氣沸點(diǎn)--183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣（模擬分離液態(tài)空氣條件）的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是________。該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是________。（4）從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程下圖所示。①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為________；②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)，反應(yīng)Ⅱ________（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)。（5）從環(huán)保角度，下列保護(hù)空氣措施不合理的有_____（填序號(hào)）。A工廠通過加高煙囪直接排放廢氣B推廣使用乙醇汽油代替普通汽油C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式【標(biāo)準(zhǔn)答案】混合物氮分子C燃著的木條熄滅液氧H2屬于A【精準(zhǔn)解析】（1）空氣中含有多種物質(zhì)，屬于混合物；（2）①“○”表示氮原子，則“”表示氮分子；②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比，空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，氮?dú)饧s占空氣體積的五分之四，則空氣中氮?dú)夂脱鯕夥肿觽€(gè)數(shù)比為4：1，故圖C正確；（3）氮?dú)獾姆悬c(diǎn)低，先蒸發(fā)出，氮?dú)獠恢С秩紵?，所以將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，燃著的木條會(huì)熄滅，；該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是液氧；（4）①化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變；氮?dú)馀c氫氣化合可生成氨氣，Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣；②Ⅱ中為氨氣與氧氣反應(yīng)生成一氧化氮和水，反應(yīng)方程式為；③單質(zhì)中元素化合價(jià)為零；反應(yīng)Ⅱ中，反應(yīng)前氮元素和氧元素化合價(jià)分別為-3.0價(jià)，反應(yīng)后氮元素和氧元素化合價(jià)分別為+2.-2價(jià)，故化合價(jià)發(fā)生改變，屬于氧化還原反應(yīng)；（5）工廠通過加高煙囪直接排放廢氣并沒有從根本上減少廢氣的排放，不能保護(hù)空氣，符合題意；推廣使用乙醇汽油代替普通汽油、提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式都可以減少化石燃料的使用，可保護(hù)空氣，B.C不符合題意。故選A。10．（2021·北京房山·九年級(jí)二模）以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的轉(zhuǎn)化過程如下：(1)①屬于_______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。(2)在高溫、高壓和催化劑的作用下，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為____________。(3)CO(NH2)2中氮元素、氫元素的質(zhì)量比是_________?！緲?biāo)準(zhǔn)答案】物理7:1【精準(zhǔn)解析】（1）分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)猓玫氖且簯B(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故填：物理。（2）根據(jù)圖示信息，在高溫、高壓和催化劑的作用下，氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)生成氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，則CO(NH2)2中氮元素、氫元素的質(zhì)量比為。11．（2021·南昌市江鈴學(xué)校九年級(jí)月考）2021年印度新冠疫情暴發(fā)，中國向印度提供了大量制氧機(jī)。利用空氣制取氮?dú)夂脱鯕獾牧鞒倘缦滤荆海?）經(jīng)過步驟A處理后的空氣屬于______（填“純凈物”或“混合物”），步驟B中所發(fā)生的變化屬于______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）步驟C的原理是利用氮?dú)夂脱鯕獾腳_____不同，將氮?dú)夂脱鯕夥蛛x開來。（3）嫦娥五號(hào)取回的月壤就保存在氮?dú)庵校@說明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是______。（4）為病人輸氧時(shí)常用到如圖所示裝置，該裝置的______（填“a”或“b”）端與氧氣瓶相連，利用該裝置可使進(jìn)入人體的氧氣更濕潤，還可以______?！緲?biāo)準(zhǔn)答案】（1）混合物物理（2）沸點(diǎn)（3）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（4）a監(jiān)測輸氧的速度【分析】（1）空氣經(jīng)過除塵和除去二氧化碳后得到氣體中還混有稀有氣體等多種氣體，故屬于混合物，步驟B是將空氣經(jīng)過加壓降溫，使其由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，該過程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了變化，并未生成新物質(zhì)，故屬于物理變化。（2）液氮的沸點(diǎn)是-195.8℃，液氧的沸點(diǎn)是-183℃，液態(tài)空氣可利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同進(jìn)行分離。（3）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，不易與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故可將嫦娥五號(hào)取回的月壤就保存在氮?dú)庵小＃?）應(yīng)將裝置的a端與氧氣相連，讓氧氣與瓶內(nèi)液體充分接觸，既可以使進(jìn)入人體的氧氣更濕潤，還可以很直觀的通過氣泡的冒出速度觀察氧氣流進(jìn)入人體的速度。12．（2021·四川外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校九年級(jí)月考）工業(yè)制取氧氣主要由下列步驟（1）從步驟②可以得出氧氣的沸點(diǎn)比氮?dú)獾姆悬c(diǎn)_____（填“高”或“低”），該過程為_____變化（2）純存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是_____（填“純凈物”或“混合物”）（3）用_____可以區(qū)分空氣、氧氣和氮?dú)狻！緲?biāo)準(zhǔn)答案】（1）高物理（2）混合物（3）燃著的木條【分析】（1）分離液態(tài)空氣時(shí)，氮?dú)庀日舭l(fā)出來，說明氧氣的沸點(diǎn)比氮?dú)獾姆悬c(diǎn)高；該過程是利用液氮和液氧沸點(diǎn)的不同，將其分離，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；（2）純存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是由氧氣、稀有氣體等混合而成，屬于混合物；（3）氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒的更旺，燃著的木條在空氣中會(huì)繼續(xù)燃燒，氮?dú)獠蝗紵?、不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，故用燃著的木條可以區(qū)分空氣、氧氣和氮?dú)狻?3．（2021·福建九年級(jí)月考）空氣中氧氣約占21%，利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，下面是工業(yè)上制氧氣的流程圖：（1）工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于______（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。（2）氮?dú)獾姆悬c(diǎn)為-196℃，氧氣的沸點(diǎn)為-183℃，在蒸發(fā)的過程中先被蒸發(fā)出來是______（填化學(xué)符號(hào)）。（3）這樣制得的氧氣是______（填“純凈物”或“混合物”）。（4）任何物質(zhì)我們都要辯證地看待，氧氣既有有利的一面，也有有害的一面，請(qǐng)各寫出一點(diǎn)。有利的一面：______，有害的一面：______。【標(biāo)準(zhǔn)答案】（1）物理（2）N2（3）混合物（4）供給呼吸，支持燃燒食物變質(zhì)（或金屬生銹等）【分析】（1）工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化過程是利用空氣中各成分的沸點(diǎn)不同，可先后揮發(fā)而分離，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化，故填：物理變化。（2）氮?dú)獾姆悬c(diǎn)-196℃，氧氣的沸點(diǎn)-183℃，在蒸發(fā)的過程中先被蒸發(fā)出來的是氮?dú)猓篘2，故填：N2。（3）這樣制得的氧氣是混合物，因?yàn)檫€含有氧氣、稀有氣體等物質(zhì)，故填：混合物。（4）任何物質(zhì)我們都要辯證的看待，氧氣既有利的一面，也有有害的一面：有利的一面（用途）供給呼吸，支持燃燒，有害的一面：食物變質(zhì)（或金屬生銹等），故填：供給呼吸，支持燃燒；食物變質(zhì)（或金屬生銹等）。14．（2021·太原師范學(xué)院附屬中學(xué)九年級(jí)月考）工業(yè)上制取氧氣主要有如下圖步驟。（1）步驟①中發(fā)生的變化屬于____________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）：（