部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè) 11 ie üe er 2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)

一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題ieüeer課型新授課時(shí)間主備教師審核教師教材分析本課共有五個(gè)部分：第一是復(fù)韻母ie、üe特殊復(fù)韻母er，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue與er的四聲，每個(gè)復(fù)韻母配有一幅插圖，用以提示字母的讀音；第二是聲母與ie、üe的拼音練習(xí)；第三是看圖拼讀音節(jié)詞語(yǔ)；第四是一首兒歌，配有圖畫。第五部分是本課要求會(huì)認(rèn)的生字“雪、兒”以及要求書寫的音節(jié)詞。本課著重學(xué)習(xí)第二部分和第一部分的ie、üe與ye、yue的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue及它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀聲母和復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)，指導(dǎo)j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue及它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀聲母和復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)，指導(dǎo)j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：掌握üe的整體認(rèn)讀音節(jié)yue，以及j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。教學(xué)流程第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1.教師導(dǎo)語(yǔ)：在拼音王國(guó)里，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了6個(gè)復(fù)韻母朋友,他們都是誰(shuí)？讓我們一起喊他們出來(lái)吧！引導(dǎo)小學(xué)生在成功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，為本節(jié)課的教學(xué)開(kāi)一個(gè)好頭傳授新知1.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、üe。2．學(xué)習(xí)特殊韻母er。借助生活情境學(xué)習(xí)拼音的讀法，直觀形象。。傳授新知3.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。（2）認(rèn)讀yue。教師創(chuàng)設(shè)情境：這時(shí)候，韻母üe哭了，因?yàn)樗龥](méi)找到聲母媽媽來(lái)幫忙，大y又來(lái)到üe的面前，說(shuō)：“別哭，別哭，我?guī)恪表嵞辅筫馬上擦干眼淚不哭了，她和大y組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yue，高高興興去郊游。教師創(chuàng)設(shè)情境：有一天，韻母寶寶要去郊游，ieüe也想去，可是它們沒(méi)有聲母媽媽幫忙是不行的，就在它們著急的時(shí)候，有人敲門了！想不想看看誰(shuí)來(lái)啦？y來(lái)到ie的面前，小i和大y本來(lái)就是母子，它們擁抱在了一起，變成了整體認(rèn)讀音節(jié)ye，讀音和復(fù)韻母ie一樣，一起讀一讀。（2）認(rèn)讀yue。教師創(chuàng)設(shè)情境：這時(shí)候，韻母üe哭了，因?yàn)樗龥](méi)找到聲母媽媽來(lái)幫忙，大y又來(lái)到üe的面前，說(shuō)：“別哭，別哭，我?guī)恪表嵞辅筫馬上擦干眼淚不哭了，她和大y組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yue，高高興興去郊游。充分發(fā)揮學(xué)生想象思維的能力，多種形式識(shí)記字形。傳授新知5.指導(dǎo)書寫ie、üe、er。（1）指生說(shuō)說(shuō)復(fù)韻母ieüeer的組成。（2）教師指導(dǎo)觀察：它們?cè)跁鴮憰r(shí)應(yīng)占什么格呢？請(qǐng)觀察，看看它們分別占哪個(gè)格？（3）學(xué)生自己試著在四線三格中書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法,教師要提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫緊湊。重視觀察，教師示范，學(xué)生模仿的能力?？偨Y(jié)拓展提升素養(yǎng)五、課堂小結(jié)我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue我們真了不起。“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)1、給爸爸媽媽認(rèn)一認(rèn)ie、üe、er2、在四線三格中寫一寫ie、üe、er板書設(shè)計(jì)ie、üe、er

一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題ieüeer課型新授課時(shí)間主備教師審核教師教材分析本課共有五個(gè)部分：第一是復(fù)韻母ie、üe特殊復(fù)韻母er，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue與er的四聲，每個(gè)復(fù)韻母配有一幅插圖，用以提示字母的讀音；第二是聲母與ie、üe的拼音練習(xí)；第三是看圖拼讀音節(jié)詞語(yǔ)；第四是一首兒歌，配有圖畫。第五部分是本課要求會(huì)認(rèn)的生字“雪、兒”以及要求書寫的音節(jié)詞。本課著重學(xué)習(xí)第二部分和第一部分的ie、üe與ye、yue的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.借助拼音，正確認(rèn)讀“夜色、雪花”2個(gè)詞。正確朗讀兒歌《月兒彎彎》。2.認(rèn)識(shí)“雪、兒”2個(gè)生字。3.能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xiězuòyè”。教學(xué)重難點(diǎn)正確認(rèn)讀“夜色、雪花”2個(gè)詞教學(xué)流程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue及它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。傳授新知二、認(rèn)讀生詞認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。圖片上有什么景物？指生說(shuō)一說(shuō)。2.誰(shuí)能借助拼音讀一讀這兩個(gè)詞語(yǔ)？指名拼讀，強(qiáng)調(diào)ye是整體認(rèn)讀音節(jié)。3.認(rèn)識(shí)“雪”。學(xué)習(xí)生詞，能借助拼音認(rèn)讀生詞傳授新知三、朗讀兒歌。1.教師過(guò)渡：夜晚，如果天氣晴朗，就能看到天上的——月亮。這是什么樣的月亮??？2.認(rèn)識(shí)“兒”。打開(kāi)孩子們的思路，引導(dǎo)孩子們想象傳授新知四、指導(dǎo)書寫，總結(jié)激勵(lì)1.指導(dǎo)觀察。對(duì)前面復(fù)韻母書寫的一個(gè)延伸和加強(qiáng)總結(jié)拓展提升素養(yǎng)五、小結(jié)：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)“雪、兒”2個(gè)生字。課后一定多加練習(xí)，達(dá)到熟練掌握?！半p減”作業(yè)設(shè)計(jì)yáéryuèěr