初中班主任工作總結(jié)【十七篇】

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窗體底端

思想?yún)R報(bào)

事跡材料

述職報(bào)告

演講致辭

心得體會(huì)

實(shí)習(xí)報(bào)告

首頁

總結(jié)報(bào)告

演講致辭

講話發(fā)言

心得學(xué)習(xí)

黨團(tuán)范文

范文寫作

應(yīng)用公文

論文范文

節(jié)日專題

初中班主任工作總結(jié)【十七篇】

班主任工作總結(jié)

2022-05-16

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【班主任工作總結(jié)】

工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢

查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)和不足，從而得出

引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。下面是小編為大家整理的初中班主任工作總

結(jié)【十七篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中班主任工作總結(jié)1

一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管

理。

以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體

的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制

定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)

同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成

之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,

這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,

比以前有了大幅度的減少。

二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)

習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)

期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)

字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。

學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和

“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大

家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地

的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。

首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的

硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)

系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周

制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來之后，達(dá)到學(xué)校的第

一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過不到本周學(xué)校的平均

分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)

們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就

回來掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快

起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，

我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。

本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去

那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上

進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們

的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，

在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情

緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也

及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提

前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜

而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿

地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒有

出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我

最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好！

初中班主任工作總結(jié)2

這學(xué)期，我接受了一個(gè)全新的班集體。能夠再次接任初三

的班主任，我很高興但也很擔(dān)心。（1）班中等學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生少

落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作

中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。

工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總

結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育

1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)

課本課開展一些有教育意義的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思

想引導(dǎo)，理想教育和愛國(guó)教育等。

2、健全班級(jí)文化，利用墻報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。

加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想。為了加

強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在

活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用

課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí)，出好每一期黑板報(bào)，給

學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而

又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”文明稱號(hào)，

鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，

及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，

督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不

斷進(jìn)步。

二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽

講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,

提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生

各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞

上去。

2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試，以及平時(shí)的練習(xí)。做

到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段,

積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的

學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的

同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),

增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)

生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)

督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來；注重與各任課老

師協(xié)調(diào)配合。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著

不足:

一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備

除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒有下心思去充

分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班

風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)

現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些

活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)

通常先由我總結(jié)，然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形

式進(jìn)行教育。

二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)

不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動(dòng)，我應(yīng)在

事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的

決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;

活動(dòng)結(jié)束后，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，

表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。

三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育

從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、

參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋

精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要

我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤

動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來，并盡

快付諸實(shí)施。

總之，以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短

的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這除去自

身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫

助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作能力，不斷前行。

我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)

待生活，用正義對(duì)待人生。只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為

學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),

我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

初中班主任工作總結(jié)3

今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)

名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱,

連做夢(mèng)也夢(mèng)見孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來快樂，這

種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二⑴班的23個(gè)

同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)

基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活

以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我

做了大量工作。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相

同，個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來到國(guó)際班,

對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新

生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問

題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,

采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育

貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,

班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作

為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高

學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)

工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教

育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)

結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作

大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)

中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表

演等全校活動(dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、

責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和

教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正

確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老

師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)

整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知

心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只

是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體

服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身

作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。

當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、

指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常

檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不

能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召

開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)

情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)

阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，

決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)

的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分

同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。

針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，

形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正

學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方

法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近

學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可

愛，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，

如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口

服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干

部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育；常下

住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況；

午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生

做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,

多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，

給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家

長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，

有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也

有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和

精神支持，感激之情不是只字言語可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)

際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人

意，但求無愧我心。

初中班主任工作總結(jié)4

今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)

名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱,

連做夢(mèng)也夢(mèng)見孩子；但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來快樂，這

種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二⑴班的23個(gè)

同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)

基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活

以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我

做了大量工作。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相

同，個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來到國(guó)際班,

對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新

生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問

題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,

采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育

貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,

班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作

為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高

學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)

工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教

育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)

結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作

大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)

中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表

演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、

責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和

教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正

確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老

師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)

整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知

心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只

是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體

服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身

作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。

當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、

指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常

檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不

能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召

開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)

情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)

阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，

決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)

的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分

同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。

針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，

形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正

學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方

法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中班主任工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校

教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終

兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如

下：

首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作

為教師，首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和

事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都

絕不相同。任何事情都是能夠做的，就看你怎樣去做。一件事

情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫

手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每一天

的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就

會(huì)付出自我的精力和心血，并且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)

熱愛自我的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛自我的每一個(gè)學(xué)生。你把教育

當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我

是這么想的：我們都明白，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把

讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，必須要把“要

我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為

班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他

就缺乏工作的進(jìn)取性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以

做好。所以，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作職責(zé)心,

時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償

地奉獻(xiàn)一點(diǎn)自我的勞動(dòng)，歡樂著自我的歡樂，盡力做好份內(nèi)的

每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干

部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委

員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)

生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。

開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班禮貌班規(guī)

及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑

板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒

鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但

必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。經(jīng)過一學(xué)期來的實(shí)踐

證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可

能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使

他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生

健康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主

任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生

學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真

人。”所以，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自

我事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人

后為學(xué)”的口號(hào)。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位

學(xué)生。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自

我“與人為善”的愛心和班團(tuán)體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,

給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛,

不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，

更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對(duì)

他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取

因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。所以，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，

無論是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一

原則，博得全體學(xué)生的信任。

第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，進(jìn)取配合任課教師，努力

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)

習(xí)資料的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)

習(xí)會(huì)失去信心。如何幫忙這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的

重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，

如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值

日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以

理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常

聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自我錯(cuò)誤的基礎(chǔ)

上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自我。

2、進(jìn)取配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課

教師都有不一樣的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感

的情緒。所以，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)

做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,

不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞

給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，

我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融

洽，能和睦相處。

經(jīng)過自我不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)

進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的提高。

在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提

高自我的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同時(shí)將繼續(xù)努力，

讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健

康地成長(zhǎng)。

初中班主任工作總結(jié)6

這幾年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)

任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的

基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，我個(gè)

人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、

“恒”和“做好表率”幾字。

首先，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。

要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密

的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父

愛。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。

我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)

學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的.紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅(jiān)持

和做好學(xué)生的表率來管理班級(jí)。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝

術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。

了解學(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生

進(jìn)行必要的教育。

上學(xué)期，我接任了九年級(jí)（1）班的班主任工作，剛接手，我

就著重了解學(xué)生，學(xué)校沒有分重點(diǎn)班，學(xué)生在學(xué)習(xí)和氣氛上有

較大差異，由于很多學(xué)生家長(zhǎng)外出打工，作為留守生，他們的

學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律各方面都比較落后，個(gè)別的家長(zhǎng)干脆將學(xué)生

送進(jìn)學(xué)校之后一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖，他們的心理

受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱，自己的真實(shí)心理不愿向

別人透露，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待

周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學(xué)生的情況。

使自己做到對(duì)任教的班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。另外，

對(duì)一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育

情況，結(jié)合家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。先制訂出非常細(xì)

致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這個(gè)班主任是比較嚴(yán)格的，不同以

往的班主任。當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時(shí)，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的

具體條款，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理。為盡量做到公

平，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個(gè)學(xué)生后，班

上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識(shí)：班主任說話算數(shù)，講到

做到，并且獎(jiǎng)罰分明。這樣，對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的學(xué)

生起到了一種阻嚇作用，平時(shí)一些不太符合班規(guī)的行為也會(huì)因

此有所收斂。

再次，班主任工作要“細(xì)”。

首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好

班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。因此，一開

學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能

力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他

們明確他們具體的職責(zé)，把班干部職責(zé)打印在墻上，并教給他

們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。班主任可以利用班干

部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在兩周一次的班干部會(huì)議

上，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況。

班干部工作有成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地給予肯定和表揚(yáng)，他們

工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時(shí)糾正他

們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹立他們的

威信和信心。以表揚(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情放膽

和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工

作能力。如出黑板報(bào)、安排值日、安排勞動(dòng)等。平時(shí)多些同他

們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好

頭，給同學(xué)們做好榜樣。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生

出現(xiàn)違反紀(jì)律，需要你處理時(shí)。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心。

不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日

日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以

恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召

轉(zhuǎn)化的一天。

最后，教師要做好學(xué)生的表率。

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！?/p>

因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己

先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到

來，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情

都會(huì)過問、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等

情況。這樣，文明班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被團(tuán)員扣分，課間

操、集會(huì)等我都會(huì)必到，另外平時(shí)無課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，

與各科任教師多交換意見，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制

不良之風(fēng)的抬頭，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來的。

畢業(yè)班面臨的是升學(xué)考試，關(guān)系到學(xué)生終身利益的大事，

作為班主任，我不敢有一絲馬虎。在質(zhì)檢考試后進(jìn)行了合班教

學(xué)，學(xué)生數(shù)更多了，為了使有希望上高中的學(xué)生進(jìn)行分班自習(xí),

盡量不讓他們受到干擾；對(duì)于招生學(xué)校的到來，將班級(jí)前20名

學(xué)生集中在另一個(gè)教室自習(xí)。并且利用晚自習(xí)的時(shí)間到班上巡

視，對(duì)學(xué)生的思想工作更是嚴(yán)抓，不定期地對(duì)學(xué)生做思想工作,

找學(xué)生談心，從生活上關(guān)心學(xué)生，晚上學(xué)生沒有開水喝，就親

自燒開水送到班上，學(xué)生受到感動(dòng)，學(xué)習(xí)上也就更刻苦了。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有

高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，

把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，

你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們

的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以

情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。我們的

班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了

不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

初中班主任工作總結(jié)7

高三年級(jí)下學(xué)期是高中三年當(dāng)中最關(guān)鍵的時(shí)候，最重要的

是準(zhǔn)備高考。不僅教學(xué)任務(wù)重，壓力也大。而且班主任工作是

高中階段最累最重的，既要為每個(gè)考生準(zhǔn)備高考檔案，指導(dǎo)體

檢報(bào)考，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想

狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保55個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極

緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面

做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入

地做好班級(jí)工作

首先，堅(jiān)持“成才先成人”的教育原則。高三，代表的不

是放松，相反，高三代表的是成熟擔(dān)當(dāng)與勤奮。為此，開學(xué)初,

我便在班里提出了“抓常規(guī)，促學(xué)習(xí)”的口號(hào)，配合學(xué)校，抓

好學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí)。高三年級(jí)，學(xué)生容易在常規(guī)上放

松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意

作息時(shí)間，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，效果很明顯！

同時(shí)，進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為

了使學(xué)生放下思想包袱，高三一開學(xué)，我就利用班會(huì)課的時(shí)間

一再地向?qū)W生講明高三的形勢(shì)，講清高考的重要性。開了《我

如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》及《如

何消除浮躁情緒》等主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢(shì)，

正確對(duì)待高考。同時(shí)，我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間

深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。

其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé),

努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要

求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。

再者，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)

的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的

各項(xiàng)事情。

二、克服浮躁，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率

第一，抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),

是高三班主任的首要任務(wù)。這方面，我采取了抓兩頭，帶中間

的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)

工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，

保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、

多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀

學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)

氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建

立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保

證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨

勢(shì)。

第二，定好邊際生，抓好跛腿學(xué)科。在總復(fù)習(xí)過程中，根

據(jù)考試成績(jī)進(jìn)一步定好邊際生，并將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任

課教師。平時(shí)利用早讀或班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢(shì)，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重

視薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)習(xí)落后科目；后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時(shí)

間，各科齊頭并進(jìn)，同時(shí)注重優(yōu)勢(shì)科目；對(duì)綜合科要多作基礎(chǔ)題。

有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生互相交流學(xué)

習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第三，抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時(shí)間，

也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時(shí)刻注意后進(jìn)生

的學(xué)習(xí)生活情況，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，適時(shí)給予鼓勵(lì)。還利

用平時(shí)談心，電話訪問，隨時(shí)了解學(xué)生的思想情緒，給他們作

工作，讓他們始終對(duì)自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)

步。

第四，一模之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績(jī)，明確字

在全市排名以及對(duì)應(yīng)的錄取批次，使學(xué)生明確自己的位置，從

而適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際，有針對(duì)地學(xué)習(xí)。平時(shí)

注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、

擴(kuò)招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢(shì)，安定情緒學(xué)習(xí)。

三、注重細(xì)節(jié)，調(diào)整身心，科學(xué)備考

有人說，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理

素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的

一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響

學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我

們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“細(xì)節(jié)決定成敗”或說

是“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求。

開展好文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比

較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,

而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外,

還按照學(xué)校要求，開展輕微的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。如

學(xué)生自覺跑操，做廣播體操等。

同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快

一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的

找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心

里，而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同

學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過程

中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲?！蹦贻p就是資本，

年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，

不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨

近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有喪失斗志，對(duì)生

活充滿了熱情，這是我最希望看到的。

初中班主任工作總結(jié)8

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的

一名班主任，看到學(xué)生的快速成長(zhǎng)，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,

我始終回味著苦并自豪著的感覺。

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住

學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變

化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自

己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有

了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期

伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范

的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住

日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)

甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,

并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己,

培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、

偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同

學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，

豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的

調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各

學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的

學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適

時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演

講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，樹立

自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類

型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)

了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛

煉了學(xué)生的能力。

第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生

的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他

任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣

的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、

學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，

共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試

成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào)，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌

握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管

理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助

理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開

展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己

活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

第五，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、

紀(jì)律性較好；二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升，并且

在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的

取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事

的支持。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；

學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些

急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)

學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取

得更優(yōu)異的成績(jī)。

初中班主任工作總結(jié)9

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的

一名班主任，看到學(xué)生的快速成長(zhǎng)，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,

我始終回味著苦并自豪著的感覺。

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住

學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變

化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自

己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有

了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期

伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范

的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住

日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)

甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,

并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己,

培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、

偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同

學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，

豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的

調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各

學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的

學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適

時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演

講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，樹立

自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類

型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)

了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛

煉了學(xué)生的能力。

第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生

的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他

任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣

的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、

學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，

共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試

成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào)，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌

握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管

理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助

理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開

展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己

活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

第五，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、

紀(jì)律性較好；二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升，并且

在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的

取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事

的支持。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；

學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些

急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)

學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取

得更優(yōu)異的成績(jī)。

初中班主任工作總結(jié)10

有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任

是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分

勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。

經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、

是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)

的支持，沒有同事的合作，沒有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主

任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位

上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

至于我管理班級(jí)，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下,

剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的

一些做法和體會(huì)：

一、以“親”為主，以“勤”為輔。

“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主

任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有

異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助

解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹

立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主

任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)

生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的

愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。

“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須

兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)

腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課,

注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)

學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千

變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或

社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，

解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)

手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要

親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不

會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，可以通過電話或

親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在

校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外,

幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)

生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他

們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代

教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。

二、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的

心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易

發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)

間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等

待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立即抓??；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過，應(yīng)善

于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”?？鬃诱f：機(jī)不可失，時(shí)

不再來。（班主任）一次數(shù)學(xué)課上，我請(qǐng)學(xué)

生99乘20進(jìn)行簡(jiǎn)算。大家多高高的舉起手，隨后我請(qǐng)一個(gè)后

進(jìn)生來板演，他上來就用豎式計(jì)算，教室里哄堂大笑，我想這

個(gè)同學(xué)本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！

我嚴(yán)肅地說：“你們還笑得出來？劉安然同學(xué)不但已經(jīng)會(huì)用簡(jiǎn)

算來計(jì)算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計(jì)算來驗(yàn)證

一下我們這道題做的對(duì)不對(duì)，只是他還沒說完，是這樣吧？他

點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里含著感激，教室里一片嘩然。抓住有利的教育時(shí)

機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事

半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。

三、捕捉閃光點(diǎn)一一鼓勵(lì)上進(jìn)。

捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有

不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的

閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面

促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人

看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。

誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？我班的霍少康每天為班級(jí)開門鎖門，孫天

朗為班級(jí)擺桌椅，吳凡主動(dòng)收集同學(xué)們的礦泉水瓶，并給賣掉,

把錢做班費(fèi)……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的。

抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體

驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。

因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)

的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他

們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，

抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。

四、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系。

每一位家長(zhǎng)都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們

老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家

長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,

這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷。

一個(gè)是自己最疼愛的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢,

只能是當(dāng)著老師的面來批評(píng)孩子，背著老師的面來指責(zé)老師，

這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹?/p>

和聽到的信息。換一個(gè)角度想，這要是我們，我們會(huì)是什么樣

子呢？我的學(xué)生中有一個(gè)叫王新雨的，是個(gè)調(diào)皮的男孩，做題不

馬虎的時(shí)候太少了，課上聽講也總是走神。在期末考試還有兩

天了的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真，晚上回家，我就主動(dòng)

的和他媽媽溝通了一下，一句批評(píng)都沒有，全是表揚(yáng)，而且很

誠(chéng)懇的表揚(yáng)，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表揚(yáng)告訴孩子，家長(zhǎng)很高興，

感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興，因?yàn)樗麤]

有想到，他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表揚(yáng)，就在以后的

兩天里，他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真，計(jì)算能力也有所提高，

家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大，一看就知道得到了家長(zhǎng)的幫助。

看來我們把表揚(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很

重要。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索

行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我

對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶

貴意見。

初中班主任工作總結(jié)11

初一⑸班是一個(gè)特殊團(tuán)體，在我看來他是我工作和生活不

可分離的一部分。盡管接手他的時(shí)間不長(zhǎng)2個(gè)月，可是我已經(jīng)

和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有

著很多的感慨。2個(gè)月來針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情景，采取一系

列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹立一個(gè)

良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。僅有在一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體中，學(xué)生才會(huì)

顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的本事，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)

律性;有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級(jí)輿論;有

一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍；反之，渙散的班級(jí)就象一盤散沙，非但

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí)，

對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起，爭(zhēng)創(chuàng)禮貌班級(jí)，是全班同學(xué)

的共同目標(biāo)。

一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律

針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情景，

以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方應(yīng)對(duì)學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一

系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1、揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情景在最短的時(shí)

間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情景，對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾

名后進(jìn)生，要求他們每一天課外活動(dòng)來象我匯報(bào)。

2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談

心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)

生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在

行為上，規(guī)范了很多。

3、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長(zhǎng)，以

便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的

信心?！皩W(xué)校無大事，處處有教育"，所以，我很注重自我的

行為給學(xué)生帶來的影響。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，

要求學(xué)生做到的，我自我首先必須做到。

二、班主任工作的總體情景分析

班級(jí)是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么，班級(jí)隨

時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大

社會(huì)之中的。那么，如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢我想，

作為班主任自我應(yīng)當(dāng)將工作與班級(jí)的實(shí)際情景相結(jié)合，制訂出

長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律

性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。

下頭只是我個(gè)人工作：

（一）堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)

行周檢查，掌握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、

性情、時(shí)間利用等情景；

（二）堅(jiān)持周五閱讀班干日志，周日在班會(huì)中通報(bào)情景，周

一開好班會(huì)，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；

（三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮

互相監(jiān)督的作用；

（四）堅(jiān)持和各科任課教師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),

及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活

動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作；

（五）堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書面匯報(bào)，報(bào)告全班的

考試成績(jī)，班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài)，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育；

（六）堅(jiān)持不定期召開班級(jí)核心組和班干、團(tuán)干會(huì)，研究班

級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問題的對(duì)策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；

（七）堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、

集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平；

（八）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性

別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況，堅(jiān)持不定期

的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要；

（九）堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是

對(duì)落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他

們的自尊心，使事態(tài)惡化；

（十）堅(jiān)持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷

指導(dǎo)和改善自我的工作；經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生

從內(nèi)心中要求提高。要求每個(gè)學(xué)生每一天把自我今日的學(xué)習(xí)情

景寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑,

作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，

是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，能夠使學(xué)生感到

溫暖、關(guān)懷，能夠溝通師生之間的感情。

總結(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在

學(xué)生團(tuán)體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的

培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)

生給予的偏愛。你僅有真正為他們研究才能從根本上信服你。

理解是一種更重要的愛，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面

的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿

同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡

對(duì)我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。班主任工作要有

持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒

心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)

細(xì)節(jié)。持之以恒。

初中班主任工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初

三?五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,

及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住

學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變

化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自

己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有

了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期

伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范

的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住

日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)

甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,

并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己,

培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多

變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)

解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，

引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極

的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各

學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的

學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的

問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活

動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)

的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人

生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及

其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,

激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，

也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生

的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他

任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣

的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、

學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲

到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出—

字說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展

“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消

滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問題，共同

解決。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，

共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)

的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)

系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到

共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管

理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助

理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開

展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己

活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

第五，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、

紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),

班級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評(píng)第一，并且

在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然,

成績(jī)的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各

位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；

學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些

急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)

學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取

得更優(yōu)異的成績(jī)。

初中班主任工作總結(jié)13

九年級(jí)上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、

心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折

時(shí)期顯得無所適從，此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來,

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體學(xué)生、家長(zhǎng)和各位任

課教師的共同努力，班級(jí)順利過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班

風(fēng)班貌繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作

總結(jié)如下：

一、通過嚴(yán)格的班級(jí)管理制度規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為

本學(xué)期，我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級(jí)管理?xiàng)l例。在班

會(huì)上宣讀，要求每個(gè)學(xué)生必須遵守。這個(gè)班級(jí)條例從紀(jì)律，衛(wèi)

生，學(xué)習(xí)，生活等方面對(duì)學(xué)生提出了較高的要求。欣喜的看至U,

大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守。對(duì)于那些不能遵守的學(xué)生，我們通

過談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個(gè)學(xué)生都能自覺的以量化制度

約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場(chǎng)

翻身仗，各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級(jí)的前茅。和八年級(jí)始終

處于第二第三的位置相比，真正的揚(yáng)眉吐氣了。而且全年級(jí)的

前二十名學(xué)生中，我班有11名之多。這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生信心，鼓舞

班級(jí)士氣起到了極大的推動(dòng)作用。

二、通過定期的主題班會(huì)疏通學(xué)生的思想

二次月考之后，有一段時(shí)間，學(xué)校為了迎元旦，在各個(gè)班

級(jí)舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽，有越野賽，有辯論會(huì),

還有漢字聽寫大賽等等。當(dāng)然還有元旦文藝匯演。在這期間，

我班學(xué)生一向活潑好動(dòng)的本性開始暴露。許多學(xué)生積極踴躍參

與活動(dòng)，沒有參加活動(dòng)的學(xué)生思想也開了小差。那一段時(shí)間，

各科老師們反映，在課堂上，一些學(xué)生恍恍惚惚。沒有了之前

那種非常足勁的學(xué)習(xí)氛圍，沒有了課堂上的慷慨激昂。果然，

接下來的第三次月考，我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭，一下子從冠軍的

位置下滑到了三個(gè)班級(jí)的末尾一名。

順境需要鼓勵(lì)，但是逆境更需要認(rèn)真反思，查找存在的問

題。這次考試之后，我在班級(jí)調(diào)查最近一段時(shí)間來班級(jí)存在的

不良現(xiàn)象。上交上來的一張張的字條上的問題令我大吃一驚。

學(xué)生吸煙，玩手機(jī)，上課吃零食，睡覺，換位置，扎堆說話玩

耍，沒人值日掃地。更令人擔(dān)憂的還是學(xué)習(xí)。一些學(xué)生說他們

沒有學(xué)習(xí)的勁頭，沒有方向，沒有動(dòng)力。這還了得？這樣的思想,

這樣的情緒，怎么可能贏得主動(dòng)的地位呢？

于是，我專門開了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會(huì)。

這個(gè)班會(huì)耽誤了我一節(jié)英語課，但我覺得這是非常值得的。這

個(gè)班會(huì)中，許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片，文字，流下了

悔恨，感動(dòng)的眼淚，真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育。

接下來的幾天，我可以明顯的感受到班級(jí)氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn)。

就連那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來。好像在八年級(jí)的

時(shí)候，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了，長(zhǎng)大了，懂得了

他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣。

期末考試隨后就到了。就在昨天，各科的成績(jī)下來，我發(fā)

現(xiàn)，學(xué)生這股子勁頭，這種態(tài)度還是有了回報(bào)。雖然總均分還

是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班

有11人，這個(gè)數(shù)據(jù)還是令人振奮的。我想，122班是個(gè)能夠跌

倒了爬起來迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w。最終的勝利一定屬于我

們，屬于我們—中學(xué)這個(gè)大集體！

三、通過和科任老師以及家長(zhǎng)的密切配合

本學(xué)期，我們召開過一次家長(zhǎng)會(huì)，為了這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們

進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括文字資料，發(fā)言稿，課件等等。認(rèn)真

的準(zhǔn)備換來家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功。我們和家長(zhǎng)溝通了思想，把孩

子在校的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合我們的工作。取得

了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的理解和支持。

我們計(jì)劃在年前再次召開一次家長(zhǎng)會(huì)，布置學(xué)生在寒假期

間的一些相關(guān)事宜。

本學(xué)期，作為班主任老師，我也有意識(shí)的注意協(xié)調(diào)科任教

師的力量。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展。“一花獨(dú)放不是春,

百花齊放春滿園”。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,

積極配合。而不能各走各的道。否則，成功的大門是不會(huì)向痛

腿的學(xué)生開啟的。各科教師需要協(xié)調(diào)配合，必要的時(shí)候要懂得

舍小家為大家，要會(huì)為了集體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益。

這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的。對(duì)于我班的空堂時(shí)間，以

及小自習(xí)時(shí)間，我需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)淖屛?/p>

給一些弱科。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解。我相信，我

們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們一定會(huì)為了學(xué)生而很好的配

合。

四、通過關(guān)心學(xué)生的一日起居

除了學(xué)習(xí)，其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的。

比如衛(wèi)生。班級(jí)衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生等等。由于本學(xué)期

沒有早自習(xí)，學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲，為了多

睡覺，不吃早飯，結(jié)果不但影響學(xué)習(xí)，影響身體，還耽誤了值

日衛(wèi)生的打掃。男生宿舍有5名，女生宿舍有2名學(xué)生是典型

的戀床。不知和這些學(xué)生做過多少次斗爭(zhēng)，通過各種方式教育

學(xué)生按時(shí)起床。衛(wèi)生工作也一樣，幾乎每次的班會(huì)都要強(qiáng)調(diào)。

但心里很清楚，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是

這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。

就在今天，我還犧牲了一節(jié)英語課，上成了班會(huì)課，和學(xué)

生一起細(xì)心分析本次期末考試的學(xué)生成績(jī)。每個(gè)學(xué)生在全年級(jí)

的排名。鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些，看得遠(yuǎn)一些。鼓勵(lì)中等

生大步往前走，迎頭趕上，鼓勵(lì)那些尾巴們爭(zhēng)取下次變個(gè)樣子

給大家看。

總之，本學(xué)期作為班主任老師，我覺得自己在和學(xué)生一起

成長(zhǎng)。之前當(dāng)過十年了班主任了吧？每年都有不一樣的體會(huì)。今

年也一樣，而且，在三個(gè)班級(jí)老師們敬業(yè)精神的感召下，在大

家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下，在班級(jí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)下，我也一

樣以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)處理自己的班級(jí)工作，并且從中學(xué)到許多,

悟到許多，成長(zhǎng)許多。感謝學(xué)生和同事們！

今后，懷著對(duì)新的學(xué)期的希望，對(duì)學(xué)生的明天的渴望，我

們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，全力以赴。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍，大好

的學(xué)習(xí)時(shí)光！

初中班主任工作總結(jié)14

一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的—大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)

教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重

實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教

學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措

施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,

現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,

構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的

《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理

論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，

提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗

禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切

為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主

教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊

重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和

提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)

展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性

的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作

成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同

時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)

資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得

了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非

常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以