廣東省佛山市順德區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試語文試題（含答案）

-2024學(xué)年第一學(xué)期九年級期末考試語文說明：1.全卷共8頁，滿分為120分?？荚囉脮r為120分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號、座位號。用2B鉛筆把對應(yīng)該號碼的標(biāo)號涂黑。3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再涂選其他答案，答案不能答在試題上。4.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。5.考生務(wù)必保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束時，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用（30分）1.古詩文默寫。(共10分，答對1句得1分，滿分不超過10分)（1）戍鼓斷人行，__________________。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）（3），_____________，此事古難全（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）__________________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（5）相見時難別亦難，____________________。（李商隱《無題》）（6）_____________，，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）（7）在失意的季節(jié)，我們可以像詩人一樣，把人生的每一片枯暗都染成嬌艷的花瓣。我們可以學(xué)習(xí)李白《行路難》中“_____________，_____________”的自信豪邁，學(xué)習(xí)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中“_____________，病樹前頭萬木春”的樂觀豁達(dá)，學(xué)習(xí)韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中“欲為圣明除弊事，_____________”的堅(jiān)定信念，以這些高貴的品質(zhì)錘煉出一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。2.在古詩詞中，作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感。往往采用雙關(guān)的修辭手法，如李商隱《無題》中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片，說說李商隱《無題》中的這兩句詩是如何運(yùn)用雙關(guān)手法來抒情的。（2分）知識卡片雙關(guān)，是指在一定的語言環(huán)境中，利用字、詞的諧音，或多義性，有意使語句產(chǎn)生另外一種意思的修辭手法。劉禹錫《竹枝詞》:“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！弊髡咴谠娭欣谩扒纭迸c“情”同音構(gòu)成雙關(guān)，寓意男女之間綿綿的情意。閱讀下面文字，完成3-5題(7分)①液氮是一種惰性，無色，無臭，溫度極低的透明液體。隨著人們對液氮地不斷了解，液氯的使用范圍也yǔrìjùzēng()，現(xiàn)廣泛運(yùn)用在醫(yī)療、工業(yè)生產(chǎn)、食品冷凍運(yùn)輸與制作等領(lǐng)域。尤其是在食物保鮮方面，液氮憑借保持食品的營養(yǎng)、口感和原有風(fēng)味的功效，讓美食愛好者對其贊譽(yù)有加。但是，由于液氨溫度極低，人體若在無保護(hù)措施的情況下接觸液氮，皮膚可能會被嚴(yán)重凍傷，所以我們不能màorán()使用。有研究表明液氯可以用于冷凍祛除色斑，更有傳言稱液氮可以輔助治療灼燒創(chuàng)傷，但由于沒有足夠的臨床實(shí)踐，所以這一說法未經(jīng)證實(shí)，僅憑幾篇推文是bùzúwéijù()的。②近年來，隨著全球氣溫和環(huán)境保護(hù)意識的上升，使液氮在化工行業(yè)中的應(yīng)用前景更加廣闊。氫氣制取、氮化處理、氮化硅生產(chǎn)都需要用到液氮。③新的時代，人們的生活()，催生了一批批新興產(chǎn)業(yè)。液氮作為一種新能源介質(zhì)，不僅在基礎(chǔ)工業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)揮著重要作用，更是在新興產(chǎn)業(yè)發(fā)揮著()的作用，并形成了一個龐大的產(chǎn)業(yè)體系。比如在新能源汽車、新型儲能、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)、低碳工業(yè)、超導(dǎo)輸電等領(lǐng)域，以液氮作為橋梁，節(jié)能——儲能——產(chǎn)能一輸能的碳達(dá)峰一體化生態(tài)將()多個產(chǎn)業(yè)，其在經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中的商業(yè)價值()。3.請根據(jù)第①段的拼音，在括號里寫出相應(yīng)詞語。(3分)4.第③段括號中缺失的詞語，下列選項(xiàng)中恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.日新月異不可多得覆蓋心照不宣B.一日千里不可或缺涵蓋不言而喻C.一日千里不可多得涵蓋心照不宣D.日新月異不可或缺覆蓋不言而喻5.小東在閱讀第②段畫波浪線的句子時，發(fā)現(xiàn)了有語病，請你幫他從下列選項(xiàng)中選出修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()(2分)A.隨著全球氣溫和環(huán)境保護(hù)意識的上升，液氮在化工行業(yè)中的應(yīng)用前景更加廣闊。B.全球氣溫上升和環(huán)境保護(hù)意識的提高，使液氮在化工行業(yè)中的應(yīng)用前景更加廣闊。C.隨著全球氣溫和環(huán)境保護(hù)意識的提高，液氮在化工行業(yè)中的應(yīng)用前景更加廣闊D.隨著全球氣溫上升和環(huán)境保護(hù)意識的提高，使液氮在化工行業(yè)中的應(yīng)用前景更加廣闊。閱讀下面文字，完成6-7題（4分）邊塞詩是唐代詩歌的主要題材，是唐詩當(dāng)中思想性最深刻、想象力最豐富、藝術(shù)性最強(qiáng)的一部分。一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗(yàn)的詩人，以親歷的見聞來寫作；另一些詩人用樂府舊題來進(jìn)行翻新的創(chuàng)作。參與人數(shù)之多，詩作數(shù)量之大，為前代所未見。其創(chuàng)作貫穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四個階段。其中，初、盛唐邊塞詩多昂揚(yáng)奮發(fā)的格調(diào)，藝術(shù)性最強(qiáng)。盛唐是邊塞詩創(chuàng)作的鼎盛時期，涌現(xiàn)了著名的邊塞詩派，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王維，高適《燕歌行》、岑參《白雪歌》《走馬川行》等七言長篇歌行代表了盛唐邊塞詩的美學(xué)風(fēng)格，即：雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗。6.請你用一句話概括以上資料內(nèi)容，不超過30個字。（2分）請你根據(jù)材料內(nèi)容，以“邊塞詩”為描述對象，至少用一種修辭手法寫一句話。（2分）根據(jù)名著內(nèi)容，完成8-10題（7分）8.小明非常喜歡《艾青詩選》，他想要選擇一首能代表艾青詩歌創(chuàng)作第二個高峰的作品作為自己的朗誦篇目。下列最符合這一要求的作品是（）（2分）A.《雪落在中國的土地上》 B.《大堰河，我的保姆》C.《我愛這土地》 D.《魚化石》9.我國古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動。請參照示例，在楊志、魯智深、林沖、宋江、花榮等人中選擇一位人物，說出他們走上梁山的原因。（2分）【示例】武松：因殺死潘金蓮等被刺配孟州，后又遭惡吏陷害，不得已，經(jīng)孫二娘、張青介紹上二龍山落草。10.仔細(xì)閱讀下列選段，寫出文中的A、B、C各是《水滸傳》中的哪個人物？（3分）①向了一回火，A覺得身上寒冷。尋思：“卻才老軍所說，五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。②B相了一相，走到樹前，把直掇脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。③卻說牛二搶到C面前，就手里把那口寶刀扯將下來，問道：“漢子，你這刀要賣幾錢？”C道：“祖上留下寶刀，要賣三千貫?！倍㈤喿x（40分）（一）閱讀下面的文字，完成11-15題。（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（歐陽修《醉翁亭記》）11.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（3分）（1）望之蔚然而深秀者（）（2）有亭翼然臨于泉上（）（3）雜然而前陳者（）12.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（2）山水之樂，得之心而寓之酒也?！疽摇糠舶税倮铮嫉渺`璧張氏之園于汴之陽①。其外修竹森然以高，喬木蓊然以深。其中因汴之余浸②以為陂池取山之怪石以為巖阜③。蒲葦蓮芡④，有江湖之思；椅桐檜柏，有山林之氣；奇花美草，有京洛之態(tài)；華堂廈屋，有吳蜀之巧。其深可以隱，其富可以養(yǎng)。果蔬可以飽鄰里，魚鱉筍菇可以饋四方之客。（節(jié)選自蘇軾《靈璧張氏園亭記》）【注釋】①靈璧：即今安徽靈璧縣。張園：為宋仁宗時殿中丞張次立的莊園。汴（biàn）：汴水。②余浸：支流。③巖阜：假山。④芡：水生植物。13.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）（1）其外修竹森然以高（）（2）其深可以隱（） 14.請用3條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）其中因汴之余浸以陂池取山之怪石以為巖阜15.【甲】【乙】兩文都用了借景抒情的寫法，請結(jié)合內(nèi)容分析【乙】文的寫法。（3分）(二)閱讀下面的文字，完成16-18題。(10分)【文本一】閱讀力決定學(xué)習(xí)力聶震寧①我國著名語言學(xué)家呂叔湘先生指出:“語文水平較好的學(xué)生，你要問他們的經(jīng)驗(yàn)，他們會異口同聲說得益于課外閱讀?！比绱丝磥?，閱讀力確實(shí)決定著學(xué)習(xí)力。但需注意，我們說閱讀力決定學(xué)習(xí)力，是針對所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。閱讀能力不僅在語文學(xué)習(xí)中是核心，在任何學(xué)科中都是最重要的基礎(chǔ)。②為什么？我們先來看什么是閱讀力，什么是學(xué)習(xí)力。閱讀力包括閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力；學(xué)習(xí)力包括學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力。從國家發(fā)展、社會進(jìn)步來看，社會的閱讀力決定著社會的學(xué)習(xí)力，它不僅有力推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，還能提高全社會的思想力、創(chuàng)新力，從而提升人民的思想境界、增強(qiáng)人民的精神力量，使民族精神更加厚重深邃，使得國家更有力量。從人才培養(yǎng)、個人成長來看，青少年強(qiáng)烈的閱讀興趣可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力，良好的閱讀習(xí)慣可以支撐他們的學(xué)習(xí)毅力，增強(qiáng)閱讀能力則直接提高他們的學(xué)習(xí)能力。③要提高閱讀力，首先要提高閱讀興趣。閱讀興趣主要從好奇心來。書籍能滿足我們的好奇心。著名作家王蒙說他小學(xué)三年級讀到一篇作文范文，里面描寫道“皎潔的月光”，他第一次發(fā)現(xiàn)“皎潔”這個詞，特別高興。著名作家莫言說他小時候在家，特別想讀小說，為了跟另一個小孩借到一本書，硬是答應(yīng)幫那個小孩推磨整整推了一個下午。④有了閱讀興趣，還要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。毛澤東同志青年時代為了磨煉自己的意志，故意去到鬧市里埋頭讀書，從這里開始，養(yǎng)成了他終身手不釋卷的習(xí)慣。如果你要培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，可以試試每天晚上在固定時同、固定地點(diǎn)讀書。⑤有了閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，還要培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力最重要的是判斷閱讀內(nèi)容的能力和聯(lián)系實(shí)際乃至聯(lián)想創(chuàng)新的能力?？鬃诱f：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”可見閱讀時學(xué)會聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)想創(chuàng)新、舉一反三的重要性。為此，我特別想強(qiáng)調(diào)，青少年閱讀一定要“動心”——讀別人的書想自己的文章，解決自己的問題，自己的學(xué)習(xí)力也就得到應(yīng)有的提高。⑥閱讀力決定學(xué)習(xí)力，這個觀點(diǎn)對于青少年閱讀特別重要。強(qiáng)烈的閱讀興趣可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)動力，良好的閱讀習(xí)慣可以支撐我們的學(xué)習(xí)毅力，不斷增強(qiáng)閱讀能力則直接能提高我們的學(xué)習(xí)能力。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。青少年熱愛閱讀，未來的社會才有書香。提高青少年的閱讀力，中國更有力量！(選文有刪改)【文本二】讀書，看見更廣闊的世界李拯①書籍就好比是想象力的翅膀，讓人們得以去俯瞰山川大地，去對視日月星辰。②通過閱讀，人們往往能體驗(yàn)更開闊的人生境界。當(dāng)職業(yè)發(fā)展遇到一時挫折，可以從那些偉大人物傳記里受到“艱難困苦，玉汝于成”的激勵；當(dāng)工作生活面臨一時困境，可以從各類書籍中獲得“柳暗花明又一村”的啟迪。通過讀書，人的精神變得更加豐盈，心胸和視野變得更加寬廣。③因此可以說，讀書提供了一個跳出來看待事物發(fā)展的寬廣視野，一個從全周期認(rèn)識事物的完整視角。這是一個重要的方法論。我們工作生活在當(dāng)下，但如果我們僅憑當(dāng)下來認(rèn)識當(dāng)下，則可能會產(chǎn)生“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的偏差。因此，我們需要通過書籍打開一種上下五千年、縱橫幾萬里的視野，從更長的歷史周期獲得完整而全面的認(rèn)識。讀書可以讓人從一世來看一時、從全局來看一隅，從更多維度、更長周期來把握過去、當(dāng)下和未來。④讀書本身就是一件開闊的事情。順境時讀書，它會賦予你奮進(jìn)的力量和清醒的思考；逆境時讀書，它能帶給你更多慷慨與遼闊。世界讀書日是一次閱讀的提醒，從這里，我們既能向外看見更開闊的世界，更能向內(nèi)看見一顆與世界同樣寬廣的強(qiáng)大內(nèi)心。(選文有刪改)16.下列對【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.閱讀能力不僅在語文學(xué)習(xí)中是核心，在任何學(xué)科中都是最重要的基礎(chǔ)。B.培養(yǎng)閱讀力，微觀上有利于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，宏觀上有利于提高個人學(xué)習(xí)力。C.【文本一】第④段以毛澤東的例子作為事實(shí)論據(jù)，論證了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性D.【文本二】第②段通過引用的方式，闡述了閱讀可以讓我們體驗(yàn)更開闊的人生境界。17.下面的鏈接材料最適合作為【文本一】和【文本二】中哪個文本的補(bǔ)充材料，請簡述理由。(3分)【鏈接材料】讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué)，皆成性格?！?jié)選自培根《談讀書》小松和小東最近在閱讀課上存在問題，請你針對他們的表現(xiàn)，結(jié)合【文本一】提出一些解決措施來幫助他們提高閱讀力。(4分)問題解決措施小松閱讀課上東張西望，心不在焉，無法靜下心好好閱讀。小東閱讀時很認(rèn)真，但是難以深入理解書中的知識，也不能把知識運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。（2）（三）閱讀下面的文字，完成19-22題。(15分)兄弟墓邢慶杰①鬼子一進(jìn)村，大家就知道，鬼子是沖那批藥品來的。②這批藥品是八路軍游擊隊(duì)伏擊鬼子的運(yùn)輸車后弄到手的，還打死了十幾個鬼子，所以，鬼子中隊(duì)長伊田非常惱火。當(dāng)他們接到線報(bào)說藥品就藏在這個村里時，就糾集隊(duì)伍瘋狂地?fù)淞诉^來。③天氣很熱，蟬的叫聲使人們更加煩躁。④伊田緩緩抽出了指揮刀，刀在陽光下變成了一道寒光。伊田把指揮刀向下一劈，槍聲爆響，站在最前面的十幾個人扭曲著倒在了血泊中。伊田把指揮刀向上一揚(yáng)，槍聲停了。伊田說，藥品的，能不能交出來？⑤人群無聲，連孩子的哭聲都止住了。⑥伊田的指揮刀作欲劈狀……⑦慢著！隨著一聲______（A.斷喝B.吆喝C.叫喝），村支書從人群中走了出來。伊田笑了，露出了兩顆大齙牙，他把指揮刀壓在村支書細(xì)瘦的脖子上，你的，知道藥品的下落？村支書冷冷地說，知道，藥品就是我親自藏的。⑧人群騷動起來。有人大聲喊，村支書，那藥品是八路軍傷員的命根子呀?、岽逯駴]聽見一樣，兩只閃著紅光的眼睛緊盯著伊田，只有我知道藥品藏在哪兒，讓這些村民都走，我就告訴你。伊田緩慢而堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，你的，必須先告訴皇軍藥品的下落，這些人才可以活命。村支書猶豫了片刻，點(diǎn)了點(diǎn)頭說，好，我可以先告訴你，藥品就藏在關(guān)帝廟后面的樹林里。⑩人群頓時亂成了一鍋粥，叫罵聲掩蓋了蟬的鳴叫。?村支書，你個漢奸！?王八蛋！老子早晚殺了你……?村支書的臉劇烈地抽搐了一下，眼里有淚花在陽光下反射著白光。伊田將指揮刀插入鞘內(nèi)，向后揮了揮手。機(jī)槍手都撤了下去，包圍圈散開了。?人們四散而逃，有兩塊碎磚頭不知從哪兒飛過來，一塊砸在村支書的臉上，另一塊砸在村支書的胸上。?伊田同情地拍了拍他的肩頭。你的，帶皇軍去取藥品，皇軍的，重重地賞你。?村支書走在隊(duì)伍的前面，后面是荷槍實(shí)彈的鬼子。村支書走得很慢，邊走邊回頭向村子張望。伊田有些不耐煩了，接連推了他幾把，你的，快快地……?從村里到關(guān)帝廟，也就二里路，他們卻走了大約半個時辰。?村支書帶鬼子剛走到關(guān)帝廟前，從廟后的林子里飛出了一顆子彈，正中村支書的前額，村支書一聲不吭地倒了下去。?鬼子的軍醫(yī)趕緊跑過來，摸了摸村支書的胸口，又探了探他的鼻息，沖伊田搖了搖頭。伊田惱怒地拔出指揮刀，向小樹林一揮！機(jī)槍、步槍、沖鋒槍一起向小樹林狂掃，樹林變成了一片火海。?伊田在小樹林里一無所獲，又帶領(lǐng)鬼子們趕回村子，卻發(fā)現(xiàn)村子里已經(jīng)空無一人。伊田垂頭喪氣地收兵回城，半路上，卻遭到了伏擊，全軍覆沒。?這次伏擊是八路軍魯北支隊(duì)的一個連和縣大隊(duì)聯(lián)合干的，戰(zhàn)斗結(jié)束后，縣大隊(duì)的張政委就命令調(diào)查一件事：誰開槍打死了村支書？?事情很快查清楚了，是縣大隊(duì)有名的“神槍手”魯懷山開的槍。當(dāng)時，他帶著幾個游擊隊(duì)員就埋伏在村口，本是想伺機(jī)營救全村的鄉(xiāng)親，卻因人手少，一直沒法下手。于是他一邊差人找縣大隊(duì)匯報(bào)，一邊繼續(xù)監(jiān)視鬼子。沒想到，后來村支書“叛變”，他就在暗處打了一槍。?張政委一拍大腿，嘿！這個魯懷山，真是太莽撞了！那樹林里根本就沒有藥品，藥品在村支書家的地窖里。?組織上并沒有追究魯懷山的責(zé)任，因?yàn)榍闆r已經(jīng)非常清楚，村支書是想引開鬼子，讓鄉(xiāng)親們免遭鬼子的殺害。等鬼子發(fā)現(xiàn)上了當(dāng)，村支書最終難逃一死。而魯懷山以為村支書已經(jīng)叛變，在那種特殊情況下，實(shí)在沒有辦法也來不及向組織請示，從原則上講也沒有錯誤。?但是，魯懷山最終還是知道了事情的原委。當(dāng)天，他就用那把令鬼子聞風(fēng)喪膽的“神槍”自殺了。人們在他的槍柄上，發(fā)現(xiàn)了他刻下的一行歪歪扭扭的字：槍，是不可以隨便開的。?張政委知道后，半晌無言。?在張政委的主持下，縣大隊(duì)將村支書和魯懷山合葬在了一起，并在墳前立了一塊石碑，上面刻著三個大字：兄弟墓。?埋葬了兩人后，張政委才眼含熱淚地對同志們說，大家可能還不知道吧，村支書是我的親生父親，而懷山同志是我父親的結(jié)義兄弟呀！19.通讀全文，參照示例，請?jiān)趦商帣M線上把文章的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）搜尋藥品，鬼子進(jìn)村殺人——①__________________——不知真相，懷山誤殺村支書——搜尋無果，鬼子遭遇伏擊——②___________________——合葬二人，政委講明實(shí)情。20.文章第⑦段橫線處的詞語應(yīng)選填哪一項(xiàng)，并請你說明理由。（3分）21.文章對于“人群”的描寫都是獨(dú)立成段的。結(jié)合⑩??畫線段的具體內(nèi)容，請分析這樣的安排在塑造人物形象方面有何作用。（3分）22.文章結(jié)尾一段，張政委才告訴大家：村支書是自己的親生父親，且村支書與懷山為結(jié)義兄弟。結(jié)合全文，請你說說小說這樣結(jié)尾的藝術(shù)效果。（5分）三、（50分）23.閱讀材料，完成作文?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。為弘揚(yáng)這種精神，班內(nèi)將舉辦“我輩當(dāng)自強(qiáng)”的主題活動，請你參與活動，并任選一項(xiàng)任務(wù)完成。【任務(wù)一】以“自強(qiáng)”為話題，寫一篇記敘性文章。寫作標(biāo)準(zhǔn)：（1）緊扣“自強(qiáng)”合理選材，中心明確，價值觀正確；（2）寫清楚事情的過程（困境是什么，發(fā)生了什么沖突，人物采取什么行動面對沖突，結(jié)局是什么），細(xì)節(jié)真實(shí)，詳略得當(dāng)；（3）思路清晰，語言連貫?！救蝿?wù)二】以“自強(qiáng)”為話題，寫一篇議論性文章。寫作標(biāo)準(zhǔn)：（1）圍繞“自強(qiáng)”表達(dá)明確的觀點(diǎn)，價值觀正確；（2）論據(jù)要能支持論點(diǎn)；（3）選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，論證合乎邏輯，思路清晰；（4）如果寫演講稿，還要做到：心中有聽眾。要求：⑴根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。⑵自選文體（詩歌除外），文章不少于500字。⑶不要套作，不得抄襲。⑷不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。2023-2024學(xué)年第一學(xué)期九年級核心素養(yǎng)測評試題答案語文1.（10分）（1）邊秋一雁聲（2）人跡板橋霜（3）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（4）懷舊空吟聞笛賦（5）東風(fēng)無力百花殘（6）霧凇沆碭，天與云與山與水（7）長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海沉舟側(cè)畔千帆過，肯將衰朽惜殘年（錯一字扣0.5分）2.（2分）【答案】運(yùn)用雙關(guān)的修辭手法，“絲”與“思”諧音，意思是思念的感情猶如春蠶吐絲，到死方休。生動表達(dá)了有情人之間至死不渝的愛情?！窘馕觥勘绢}考查詩句的修辭手法?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意思是春蠶吐絲結(jié)繭到生命結(jié)束才會停止，蠟燭要燃燒到成為灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴干。巧妙的運(yùn)用了雙關(guān)的修辭，“絲”與“思”諧音，以此來表達(dá)有情人之間對于對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休，春蠶的吐絲象征了人的眷戀感情之纏綿同春蠶吐絲綿綿不盡，表達(dá)了詩人對所愛的人至死不渝的深情和無窮無盡的思念。3.（3分）與日俱增貿(mào)然不足為據(jù)4.（2分）D5.（2分）B6.（2分）邊塞詩是唐詩主要題材，思想深刻，想象豐富，藝術(shù)性強(qiáng)。7.（2分）邊塞詩如同卷地的北風(fēng)，給盛唐詩壇帶來了雄渾、磅礴的壯美詩情。8.（2分）D9.（2分）示例一：林沖：被高俅害得家破人亡，無家可歸。經(jīng)柴進(jìn)介紹入伙，上山落草。示例二：花榮：本與劉高有隙，為解救宋江，與劉高徹底決裂，又被黃信生俘；解送途中被燕順、王英、鄭天壽救出，最后和他們一起上了梁山?！窘馕觥勘绢}考查名著情節(jié)，開放類試題，從題目中給出的人物里選擇任意一個，然后結(jié)合具體名著內(nèi)容分析即可。示例：楊志，因押送花石綱在黃河里翻了船，不敢回京赴命，四處逃難。后因被赦返往東京，在東京時，卻因賣刀與潑皮牛二發(fā)生爭吵，不得已殺了牛二，被發(fā)配到大名府充軍。充軍時被大名府留守司梁中書所賞識，為其護(hù)送生辰綱，又被晁蓋等用計(jì)所劫。無奈之中與魯智深打上二龍山，殺了鄧龍，做了山寨之主。三山聚義時與眾英雄齊歸梁山。10.（3分）A林沖B魯智深C楊志11.（3分）①茂盛的樣子；②居高面下；③陳列，擺開12.（4分）（1）醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。（2）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心間，寄托在酒上。13.（2分）①修長；長②隱居14.（3分）其中因汴之余浸/以為陂池/取山之怪石/以為巖阜15.（3分）①文章抓住竹子、喬木、池塘、假山等景物描摹了此處的景色；②結(jié)合“蒲葦蓮芡，有江湖之思；椅桐檜柏，有山林之氣；奇花美草，有京洛之態(tài)；華堂廈屋，有吳蜀之巧”可以看出作者非常欣賞這里的景色；③表現(xiàn)了作者對靈壁張氏園的喜愛和贊美之情。參考譯文：【乙】走了八百里，才來到汴水之北靈壁張氏家的園林。從外面就可以看到茂密高大的修竹，粗大蔭郁的喬木，園中借汴水的支流，建成池塘；又鑿取山上的怪石，堆成假山。園中的蒲草蘆葦蓮花菱角，讓人聯(lián)想起江湖的秀美；青桐翠柏，讓人感覺到山林的清爽；奇花異草，讓人回憶起京、洛的繁華；高堂大廈，有吳蜀之地建筑的精巧。園中深廣可以隱居，出產(chǎn)豐饒可以養(yǎng)家。瓜果蔬菜可以饋贈鄰里，魚鱉新筍可以招待來自遠(yuǎn)方的賓客16（3分）B17.（3分）最適合作為【文本二】的補(bǔ)充材料；理由：《談讀書》指出閱讀任何書籍都能有所得，強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，而【文本二】中讀書使人看見更廣闊的世界，也說明了讀書的重要性，二者主題一致。18（4分）（1）閱讀自己感興趣的書籍，強(qiáng)烈的閱讀興趣可以幫助小松培養(yǎng)閱讀動力，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（2）小東在閱讀時，要學(xué)會聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)想創(chuàng)新，結(jié)合生活實(shí)際理解書中的內(nèi)容，發(fā)揮想象力；在閱讀時對自己有幫助的內(nèi)容可以積累下來，運(yùn)用到自己的文章中。19.（4分）①保護(hù)村民，村支書假裝叛變②知道原委，懷山含恨自殺20.（3分）示例：我選A項(xiàng)，因?yàn)椤皵嗪取币辉~表明村支書這句“慢著”的聲音之響亮、態(tài)度之堅(jiān)決，更能表現(xiàn)出村支書視死如歸、大義凜然的英雄氣概。而“吆喝”“叫喝”一詞沒有這樣豐富的表達(dá)效果。21.（3分）示例：這些文段大量描寫了村民面對村支書叛變的義憤、抗?fàn)?。?dú)句成段一方面突出強(qiáng)調(diào)了村民不畏強(qiáng)敵的愛國熱忱；另一方面通過強(qiáng)調(diào)村民不明真相時的群情激昂，襯托了村支書忍辱負(fù)重的大義凜然。22.（5分）結(jié)尾段借張政委之口點(diǎn)明了村支書的身份——是他自己的親生父親，也是魯懷山的結(jié)義兄弟，照應(yīng)了文章標(biāo)題“兄弟墓”中“兄弟”二字（1分）；照應(yīng)上文魯懷山開槍自殺的情節(jié)，豐富了他重情重義、義薄云天的個性（1分）；深化主旨，贊美如張政委、村支書、懷山等三人一樣，以民族利益為重、忠于國家、不懼犧牲的愛國志士（2分）；結(jié)尾出人意料之外，又在情理之中，震撼人心，引人深思。（1分）三、作文（評分標(biāo)準(zhǔn)詳見廣東省中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)）例文一：那一次，我勇敢地站起來人生難免有幾次嘗試，它可能成功，也可能失敗。有位名人曾說過：“實(shí)踐是進(jìn)步的第一階梯，只有實(shí)踐才能使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟?！痹谖覠o數(shù)次的嘗試中，有一次嘗試讓我刻骨銘心，那是一次勇敢的嘗試。周六，我和姐姐、奶奶去“文華”小區(qū)游玩。當(dāng)我們走到溜冰場時，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰場上人們溜得真棒，他們身輕如燕，而我根本就不會滑，隨后我的眼神暗了下來。我又轉(zhuǎn)念一想：做什么事都要嘗試一下，古人云：眼是懶蟲，手是好漢。我為什么不能嘗試一次呢？于是我去售票處賣票，進(jìn)入場地。穿上了旱冰鞋，我有種要摔倒的感覺，站都站不穩(wěn)，甭提滑了。我小心翼翼地扶著欄桿，一步一步地走，我發(fā)現(xiàn)周圍的人滑得十分快，我仔細(xì)地觀察了他們的步伐。腳的移動怕須是“八”字形向外滑，而且身子要配合好。我掌握了要領(lǐng)，就松開欄桿試一次，剛一抬腳，沒想到力不從心，我摔了一跤。我勇敢地站了起來，再一次觀察其他人的動作，他們彎著腰，兩個手臂前后擺動，憑此保持平衡。我放松了繃緊的神經(jīng)，模仿他們的動作，滑了起來。真是“功夫不負(fù)有心人”，我會滑了！可是姿態(tài)一點(diǎn)兒也不優(yōu)美，速度也很慢，我決心改進(jìn)我的技術(shù)。我又一次次地嘗試，而又一次次地失敗，一次次摔倒?？崛债?dāng)頭，我的襯衫被汗水浸濕了，可我不氣餒，繼續(xù)練習(xí)……終于，我可以自由自在地滑旱冰了，我盡快地滑著，翩翩起舞，猶如一只小燕子輕輕地擦地滑翔；猶如一位舞女，展示自己的婀娜多姿；猶如一匹駿馬，在輕快地奔馳。我自由自在地滑著，成了一道風(fēng)景線。我快樂極了，因?yàn)槲覍W(xué)會了滑旱冰，嘗到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悅，領(lǐng)悟到了自由的味道，我深深感受到“不以一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香道理”。我為我這次勇敢的嘗試，感到無限的欣慰和自豪！例文二：做一個自立自強(qiáng)的人自立自強(qiáng)是中華民族幾千年以來的傳統(tǒng)美德，它是民族的脊梁，民族的靈魂，是關(guān)乎中華民族能否立于民族之林的關(guān)鍵。怎樣才能自立自強(qiáng)呢？首先要學(xué)會自立，自立就是自己能靠自己的能力站立起來，不借助外來的力量，通過自己的努力闖出一片天下。不怕困難，自己的事情自己做，要為著自己的夢想而奮進(jìn)而不懈努力?，F(xiàn)在許多有成就的人，都是通過自己的努力才有今天的榮譽(yù)。我們只要不再懶惰，永不放棄就會離成功近一些，更近一些，甚至到達(dá)成功的頂點(diǎn)，領(lǐng)略自立的精神所在，讓自立在我們幼小的心靈土壤中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。在我人生的字典里，沒有什么是不可能的，只要懂得自立，只要你努力，一步一個腳印地前進(jìn)，執(zhí)著追求，不言放棄，鍥而不舍，一切都有可能。自立自強(qiáng)是兄妹，是孿生的。自立促進(jìn)自強(qiáng)，自強(qiáng)便能自立。從哪里摔倒了就從哪里站起來，面對種種困難，我們要自強(qiáng)。自強(qiáng)這兩個字就像一粒種子在我們的心里慢慢發(fā)芽，讓懂得了什么才是真正的自強(qiáng)。汶川的人們在地震的威脅下重新站了起來。劉亞春校長，向倩老師，二年級班長林浩，他們在地震的廢墟的滿目瘡痍中站起來了，他們是人，他們是鐵骨錚錚的大寫的人。在地震中定格的教師姿勢，是那么的完美……時間不可以倒流，但自立自強(qiáng)可以再塑。他們這