第一學期教學工作總結(jié)學校工作總結(jié)

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第一學期教學工作總結(jié)

本學期我校依據(jù)小教科工作要點，緊密結(jié)合“十三五”規(guī)劃的要求以及我校內(nèi)在進展的需要，本著規(guī)范辦學，提升質(zhì)量的原則，把青年老師隊伍建設(shè)作為工作重點，扎實推動校本研修，著眼課堂，立足課堂，全面提高我校的辦學水平。

一、堅持依法治教，規(guī)范辦學行為

我校從自身狀況動身，嚴格執(zhí)行國家課程設(shè)置標準，按規(guī)定開齊開足課程，全面實施素養(yǎng)教育，嚴格執(zhí)行上級要求。在開學初就堅決杜絕隨便停課調(diào)課以及老師征訂教輔資料現(xiàn)象的發(fā)生。

二、嚴抓校本研修，打造青年老師

1、構(gòu)建“集備——聽課——評課——反思”為一體的研修模式。

（1）利用單周二下午集體備課的形式，由學科組長牽頭，確定備課主題，在班級組內(nèi)進行集體備課，一周內(nèi)同課異構(gòu)，組內(nèi)老師相互聽課，取長補短。

（2）雙周二下午校本教研時針對上周所聽課進行組內(nèi)評課，最終以反思案例的形式總結(jié)自己的收獲。

2、師徒結(jié)對

開學初，為每位青年老師支配骨干老師做師傅，提出目標和要求，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，做好“傳、幫、帶”工作。指導老師教案公開，課堂公開，以便于青年老師準時聽課學習，青年老師要寫詳案，分課時備課，教案要征求指導老師的意見。被指導的青年老師每周至少聽指導老師的課1節(jié)，指導老師聽被指導老師的課每學期不少于8節(jié)，切實做好備課、聽課、說課、評課四個環(huán)節(jié)。

3、加強青年老師專業(yè)理論的學習

（1）成立老師圖書角，鼓舞老師研讀教育教學理論書籍，并寫讀書心得。

（2）每周二下午校本研修時間學科組長分步解讀《課程標準》，青年老師記好筆記，寫好心得。

（3）學習討論杜蘊珍老師的教學成果。在小教科和教育中心教研室的帶領(lǐng)下，組織青年老師通過網(wǎng)絡(luò)學習、實踐討論、閱歷溝通等方式進行落實。

（4）鼓舞督促青年老師準時參與南開區(qū)教研中心的教研活動，完成教研員布置的教研作業(yè)，利用一切可能的機會，向教研員推舉有潛力的青年骨干，樂觀搭建成長平臺。我校新秀王欣老師在教研活動中做期末命題思路介紹。

（5）重視老師的反思行為。閱歷+反思=成長。35歲以下老師堅持每周兩次以上的反思積累，通過不斷的反思實踐，使自己從“教書匠”逐步成長為教學的“討論者”。

4、舉辦了“青年老師”成長課活動。

12月份，我校組織12名新入職青年老師參與“青年老師成長課”活動，各位老師樂觀虛心向師傅以及同學科老師請教，真正地磨課、研課，經(jīng)過公正、公開地聽課、評課，評比出優(yōu)秀。

三、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，提高教學質(zhì)量。

1、追求教學管理精細化。重新修訂二分鐘鈴常規(guī)檢查要求、巡課要求以及課堂常規(guī)標準等制度，規(guī)范備課、作業(yè)檢查。

2、為進一步了解老師平常教學狀況，實行不定班級、不定時間對同學進行了學科單項抽測。詳細內(nèi)容：口算、計算、概念、應用題、語文基礎(chǔ)學問、閱讀、作文、英語單詞等。

3、仔細組織好每次學校性的各項測試，教育處組織出題、考試、閱卷。各班級準時做好質(zhì)量分析，分析問題，進一步落實改進措施

4、狠抓六班級教學質(zhì)量。仔細分析六班級學科和同學的現(xiàn)狀，引導相關(guān)老師進一步明確教學中存在的問題，實行針對性的應對舉措；準時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣揚工作，爭取家長協(xié)作支持。

以上就是我校在教學方面的簡潔總結(jié)，我們將連續(xù)本著“一切為了同學”的辦學理念，提高我們的教學質(zhì)量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科