幼兒園開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結(jié)

Word文檔幼兒園開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結(jié)時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬2月份已經(jīng)結(jié)束，上周五利用時(shí)光對(duì)本月的孩子的學(xué)習(xí)生活狀況舉行了小結(jié)。小結(jié)的辦法依舊按照孩子們平常的表現(xiàn)，詳細(xì)的操作辦法同以往一樣：學(xué)習(xí)方面包括作業(yè)、上課、閱讀和寫(xiě)作，平常的家庭作業(yè)、課堂默寫(xiě)、習(xí)字冊(cè)、隨記假如延續(xù)三次得到優(yōu)(五角星)就可以在年級(jí)的張貼的表格上加一顆五角星;假如平常有特別表現(xiàn)的，例如預(yù)習(xí)特殊充分、作業(yè)特殊精彩、上課表現(xiàn)特殊好、練習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀等都可以直接加一顆五角星，一月下來(lái)五角星個(gè)數(shù)比較多的可以得到紅色笑臉。

統(tǒng)計(jì)了學(xué)習(xí)方面的五角星個(gè)數(shù)，姜、趙、凌、曹、陸、張六位同學(xué)的五角星的個(gè)數(shù)在10個(gè)以上，尤其是趙卓玥和姜天樂(lè)兩位學(xué)生的五角星的個(gè)數(shù)達(dá)到了15個(gè)以上。達(dá)到五個(gè)五角星的學(xué)生占了三分之一，在這些學(xué)生中發(fā)覺(jué)戴樂(lè)悅、侯佳月、趙嘉琪學(xué)生長(zhǎng)進(jìn)顯著，也可以得到紅色笑臉。為了進(jìn)一步鼓舞非常優(yōu)秀的趙卓玥、姜天樂(lè)學(xué)生，除了得到紅色笑臉外，還獲得了甜甜的獎(jiǎng)品棒棒糖，拿到棒棒糖的兩位學(xué)生愉快極了!

生活方面主要包括衛(wèi)生、紀(jì)律和參與活動(dòng)狀況，為更好地舉行衛(wèi)生、紀(jì)律等發(fā)面的考核，本學(xué)期特意設(shè)計(jì)了小螞蟻班常規(guī)考核表，凡是遲到、作業(yè)漏寫(xiě)、衛(wèi)生工作不到位、表現(xiàn)特殊差時(shí)按照情節(jié)嚴(yán)峻與否扣二分、三分、五分。昨天統(tǒng)計(jì)了分?jǐn)?shù)，有近一半的學(xué)生沒(méi)有扣分，這些學(xué)生通常是比較守紀(jì)律有規(guī)范意識(shí)的同學(xué)。由于一個(gè)月都沒(méi)有扣分，因此在年級(jí)的表格中嘉獎(jiǎng)了4顆五角星。平常參與參與小學(xué)活動(dòng)，表現(xiàn)優(yōu)秀的直接加一顆五角星，獲小學(xué)一等獎(jiǎng)的直接加兩顆，海門(mén)市級(jí)以上獲獎(jiǎng)直接加三顆。五角星超過(guò)五顆的獲得黃色的笑臉。假如在海門(mén)市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的或發(fā)表習(xí)作的直接獲得綠色笑臉。生活方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的王思鈺、花丹丹、戴樂(lè)悅、侯佳月、張?chǎng)矽i、張書(shū)言、姜天樂(lè)、趙卓玥、陳民鏵九位學(xué)生，拿到黃色笑臉的學(xué)生也是異樣的高興。

另外，不得不提的是在二月份中，陸志鵬的書(shū)法作品發(fā)表在了《書(shū)法報(bào)》上，姜天樂(lè)的書(shū)法作品發(fā)表在了《小仆人報(bào)》上，張一涵的征文身邊的吳教師獲海門(mén)市優(yōu)秀獎(jiǎng)，鑒于他們的優(yōu)秀的表現(xiàn)，特嘉獎(jiǎng)綠色笑臉一顆。

二月份孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，課堂上、作業(yè)上、練習(xí)上、隨記上、堆積名篇上都還可以，開(kāi)局比較順當(dāng)。但是從行為習(xí)慣來(lái)看，二月份部分同學(xué)表現(xiàn)得比較浮躁，尤其是16號(hào)、55號(hào)、29號(hào)、1號(hào)、48號(hào)學(xué)生，但愿下個(gè)月有所長(zhǎng)進(jìn)，很快找到良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。下個(gè)月，學(xué)習(xí)方面，我們將重點(diǎn)關(guān)注那些臨時(shí)落后的同學(xué)，在這些同學(xué)中挑選部分同學(xué)舉行嘉獎(jiǎng);生活方面，我們將重點(diǎn)關(guān)注以上學(xué)號(hào)的學(xué)生，凡長(zhǎng)進(jìn)者都可在下月的總結(jié)中表彰。孩子們，三月份，好好努力哦!

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開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結(jié)

開(kāi)學(xué)至今，年級(jí)各方面比較正常。本文主要談不足之處。

聽(tīng)課

個(gè)別同學(xué)在課堂上不能集中精力聽(tīng)課。如教師在課堂上提出一個(gè)話題時(shí)，個(gè)別同學(xué)馬上自由發(fā)言，思維發(fā)散到與該話題毫無(wú)關(guān)聯(lián)的其他話題或者有意搞笑引起全班學(xué)生哄堂大笑;個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)課，在紙上漫無(wú)目的的亂涂亂寫(xiě)或者通過(guò)紙為媒介與同桌舉行對(duì)話。

個(gè)別同學(xué)不會(huì)聽(tīng)課、記筆記。同學(xué)聽(tīng)課首先是思量，例如在教師提出問(wèn)題分析問(wèn)題但還沒(méi)有解答問(wèn)題時(shí)要樂(lè)觀思量，該問(wèn)題如何分析、如何解答，然后在教師講解時(shí)對(duì)照自己的分析是否正確?這就是所謂的聽(tīng)課時(shí)超前一步思量;個(gè)別同學(xué)聽(tīng)課變成記課，在課堂上不停地記但不在思量，課堂上應(yīng)當(dāng)首先是思量，假如來(lái)不及記筆記可以先記重要的或者提綱或者用自己看得懂的符號(hào)記錄，課后再舉行收拾筆記復(fù)習(xí)。例如我在講比較難的幾何題目時(shí)，同一道題目在第三次講到時(shí)發(fā)覺(jué)相當(dāng)一部分女生還在忙勞碌碌地記筆記，我說(shuō)這一道題目你已經(jīng)記過(guò)了，假如你還不懂那么為什么不把精力放在聽(tīng)教師講解、思量上呢?

作業(yè)

個(gè)別同學(xué)作業(yè)相當(dāng)粗心、敷衍了事。例如語(yǔ)文閱讀不經(jīng)思量亂寫(xiě)一通、數(shù)學(xué)練習(xí)假如第一時(shí)光不會(huì)做就索性空在那里;教師布置的預(yù)習(xí)同學(xué)比看小說(shuō)還快，匆忙掃瞄一遍不就甚解不知所云;教師布置的背誦作業(yè)要么索性不背要么背個(gè)五六分熟，效果甚微。

思想

作為班主任，我深刻到人以群分。貪玩、愛(ài)吃零食、喜愛(ài)?追吵的同學(xué)課間總喜愛(ài)?聚在一起戲耍;喜愛(ài)?看言情小說(shuō)、喜愛(ài)?傳揚(yáng)小道消息的女生課間喜愛(ài)?聚在一起竊竊私語(yǔ);喜愛(ài)?卡通、嬉戲的同學(xué)也會(huì)常常在一起溝通。

以上是本學(xué)期至今發(fā)覺(jué)的部分問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)我將和部分家長(zhǎng)一起交流，共商解決計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結(jié)范文

開(kāi)學(xué)至今，年級(jí)各方面比較正常。本文主要談不足之處。

聽(tīng)課

個(gè)別同學(xué)在課堂上不能集中精力聽(tīng)課。如教師在課堂上提出一個(gè)話題時(shí)，個(gè)別同學(xué)馬上自由發(fā)言，思維發(fā)散到與該話題毫無(wú)關(guān)聯(lián)的其他話題或者有意搞笑引起全班學(xué)生哄堂大笑;個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)課，在紙上漫無(wú)目的的亂涂亂寫(xiě)或者通過(guò)紙為媒介與同桌舉行對(duì)話。

個(gè)別同學(xué)不會(huì)聽(tīng)課、記筆記。同學(xué)聽(tīng)課首先是思量，例如在教師提出問(wèn)題分析問(wèn)題但還沒(méi)有解答問(wèn)題時(shí)要樂(lè)觀思量，該問(wèn)題如何分析、如何解答，然后在教師講解時(shí)對(duì)照自己的分析是否正確?這就是所謂的聽(tīng)課時(shí)超前一步思量;個(gè)別同學(xué)聽(tīng)課變成記課，在課堂上不停地記但不在思量，課堂上應(yīng)當(dāng)首先是思量，假如來(lái)不及記筆記可以先記重要的或者提綱或者用自己看得懂的符號(hào)記錄，課后再舉行收拾筆記復(fù)習(xí)。例如我在講比較難的幾何題目時(shí)，同一道題目在第三次講到時(shí)發(fā)覺(jué)相當(dāng)一部分女生還在忙勞碌碌地記筆記，我說(shuō)這一道題目你已經(jīng)記過(guò)了，假如你還不懂那么為什么不把精力放在聽(tīng)教師講解、思量上呢?

作業(yè)

個(gè)別同學(xué)作業(yè)相當(dāng)粗心、敷衍了事。例如語(yǔ)文閱讀不經(jīng)思量亂寫(xiě)一通、數(shù)學(xué)練習(xí)假如第一時(shí)光不會(huì)做就索性空在那里;教師布置的預(yù)習(xí)同學(xué)比看小說(shuō)還快，匆忙掃瞄一遍不就甚解不知所云;教師布置的背誦作業(yè)要么索性不背要么背個(gè)五六分熟，效果甚微。

思想

作為班主任，我深刻到人以群分。貪玩、愛(ài)吃零食、喜愛(ài)?追吵的同學(xué)課間總喜愛(ài)?聚在一起戲耍;喜愛(ài)?看言情小說(shuō)、喜愛(ài)?傳揚(yáng)小道消息的女生課間喜愛(ài)?聚在一起竊竊私語(yǔ);喜愛(ài)?卡通、嬉戲的同學(xué)也會(huì)常常在一起溝通。

以上是本學(xué)期至今發(fā)覺(jué)的部分問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)我將和部分家長(zhǎng)一起交流，共商解決計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)一個(gè)月?tīng)顩r總結(jié)

今日是月底了，丫頭上課整整一個(gè)月了，給丫頭好好地總結(jié)一下。開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，雖然三班級(jí)新增強(qiáng)英語(yǔ)跟兩個(gè)科目，但是總的說(shuō)來(lái)適應(yīng)得還不錯(cuò)，特殊是英語(yǔ)，聽(tīng)力口語(yǔ)都挺不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)上能跟上教師的進(jìn)度，花的時(shí)光也不算無(wú)數(shù)，天天早上堅(jiān)持聽(tīng)15分鐘的英語(yǔ)磁帶，跟著磁帶來(lái)讀，現(xiàn)在看來(lái)語(yǔ)感跟發(fā)音還行。不過(guò)相對(duì)第一課來(lái)講，英語(yǔ)后面的課程越來(lái)越有難度了，后期的目標(biāo)就是堅(jiān)持聽(tīng)磁帶，多做課后練習(xí)，等到一定的程度以后，預(yù)備給她買(mǎi)本英語(yǔ)閱讀來(lái)練練。到現(xiàn)在為止，英語(yǔ)已經(jīng)考過(guò)兩次了，第一次94分，錯(cuò)的是聽(tīng)力，其次次是昨天考的，還不知道結(jié)果，想來(lái)應(yīng)當(dāng)也是九非常左右。

最難搞的當(dāng)屬作文了，雖然以前都有堅(jiān)持寫(xiě)的習(xí)慣，可基本上都是完成任務(wù)了事，沒(méi)有取到什么效果。現(xiàn)在寫(xiě)作文吧，聽(tīng)她說(shuō)起來(lái)好似有無(wú)數(shù)可以寫(xiě)，可真寫(xiě)起來(lái)就是兩三句話搞定，內(nèi)容很空洞，徹低沒(méi)有結(jié)構(gòu)可言。最近我自己也在學(xué)著寫(xiě)作文，希翼學(xué)好以后能更好地輔導(dǎo)丫頭，學(xué)習(xí)了幾天，現(xiàn)在看來(lái)還不錯(cuò)，至少知道從哪方面著手輔導(dǎo)了。從近兩次的作文來(lái)看，在我的引導(dǎo)之下，作文寫(xiě)得有點(diǎn)像樣了，雖然離優(yōu)秀還有很長(zhǎng)一段距離，但是比起以前來(lái)長(zhǎng)進(jìn)很大了，后期的目標(biāo)就是多練習(xí)，多輔導(dǎo)，爭(zhēng)取早日邁上優(yōu)秀的行列。

數(shù)學(xué)方面基本上跟以前也差不多，現(xiàn)有的大部份能對(duì)付，對(duì)于有一些難題還是需要點(diǎn)化一下才干懂，三班級(jí)相對(duì)二班級(jí)來(lái)說(shuō)真的是難了蠻多，數(shù)學(xué)沒(méi)啥決竅，只能多練習(xí)了。

總的來(lái)說(shuō)，這三門(mén)主課基本上還能跟得上進(jìn)度，了也考了好幾次了，每次都能保持在九非常以上，應(yīng)當(dāng)還算是可以的，下個(gè)月的目標(biāo)主要就是把弱項(xiàng)變強(qiáng)一些，強(qiáng)項(xiàng)繼續(xù)保持，甚至能做得更好，我跟丫頭都要繼續(xù)努力。

開(kāi)學(xué)一個(gè)月學(xué)習(xí)狀況總結(jié)

今日是月底了，丫頭上課整整一個(gè)月了，給丫頭好好地總結(jié)一下。開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，雖然三班級(jí)新增強(qiáng)英語(yǔ)跟兩個(gè)科目，但是總的說(shuō)來(lái)適應(yīng)得還不錯(cuò)，特殊是英語(yǔ)，聽(tīng)力口語(yǔ)都挺不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)上能跟上教師的進(jìn)度，花的時(shí)光也不算無(wú)數(shù)，天天早上堅(jiān)持聽(tīng)15分鐘的英語(yǔ)磁帶，跟著磁帶來(lái)讀，現(xiàn)在看來(lái)語(yǔ)感跟發(fā)音還行。不過(guò)相對(duì)第一課來(lái)講，英語(yǔ)后面的課程越來(lái)越有難度了，后期的目標(biāo)就是堅(jiān)持聽(tīng)磁帶，多做課后練習(xí)，等到一定的程度以后，預(yù)備給她買(mǎi)本英語(yǔ)閱讀來(lái)練練。到現(xiàn)在為止，英語(yǔ)已經(jīng)考過(guò)兩次了，第一次94分，錯(cuò)的是聽(tīng)力，其次次是昨天考的，還不知道結(jié)果，想來(lái)應(yīng)當(dāng)也是九非常左右。

最難搞的當(dāng)屬作文了，雖然以前都有堅(jiān)持寫(xiě)的習(xí)慣，可基本上都是完成任務(wù)了事，沒(méi)有取到什么效果。現(xiàn)在寫(xiě)作文吧，聽(tīng)她說(shuō)起來(lái)好似有無(wú)數(shù)可以寫(xiě)，可真寫(xiě)起來(lái)就是兩三句話搞定，內(nèi)容很空洞，徹低沒(méi)有結(jié)構(gòu)可言。最近我自己也在學(xué)著寫(xiě)作文，希翼學(xué)好以后能更好地輔導(dǎo)丫頭，學(xué)習(xí)了幾天，現(xiàn)在看來(lái)還不錯(cuò)，至少知道從哪方面著手輔導(dǎo)了。從近兩次的作文來(lái)看，在我的引導(dǎo)之下，作文寫(xiě)得有點(diǎn)像樣了，雖然離優(yōu)秀還有很長(zhǎng)一段距離，但是比起以前來(lái)長(zhǎng)進(jìn)很大了，后期的目標(biāo)就是多練習(xí)，多輔導(dǎo)，爭(zhēng)取早日邁上優(yōu)秀的行列。

數(shù)學(xué)方面基本上跟以前也差不多，現(xiàn)有的大部份能對(duì)付，對(duì)于有一些難題還是需要點(diǎn)化一下才干懂，三班級(jí)相對(duì)二班級(jí)來(lái)說(shuō)真的是難了蠻多，數(shù)學(xué)沒(méi)啥決竅，只能多練習(xí)了。