小班美術《全家?！氛n件

小班美術《全家?！氛n件目錄課程介紹與目標家庭成員形象設計畫面構圖與布局技巧繪畫材料選擇與運用幼兒創(chuàng)意啟發(fā)與實踐操作作品展示與評價反饋01課程介紹與目標通過《全家福》這一主題，引導幼兒關注家庭、親情，培養(yǎng)家庭觀念。家庭觀念美術元素文化傳承學習運用線條、色彩、形狀等美術元素來表現(xiàn)家庭成員的特征。了解傳統(tǒng)家庭文化，傳承中華民族家庭美德。030201《全家?！分黝}背景掌握基本的繪畫技巧，能夠運用簡單的線條和色彩表現(xiàn)家庭成員的形象。知識與技能通過觀察、討論和實踐，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。過程與方法培養(yǎng)幼兒對家庭的熱愛和感恩之情，樹立正確的家庭觀念。情感態(tài)度與價值觀教學目標與意義0102課程導入（5分鐘）通過故事、圖片等方式引入《全家?！分黝}，激發(fā)幼兒興趣。知識講解與示范（10分…講解家庭成員的特征及繪畫技巧，并進行示范。幼兒實踐（20分鐘）幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。作品展示與評價（10分…展示幼兒作品，進行互評和自評，肯定幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。課程總結與延伸（5分鐘）總結課程內容，鼓勵幼兒將所學的繪畫技巧應用于其他主題創(chuàng)作。030405課程安排與時間02家庭成員形象設計根據家庭成員的性別、年齡和個性特征，設計不同的頭部基本形狀，如圓形、橢圓形等。頭部基本形狀為家庭成員設計符合其性格和形象的發(fā)型，如直發(fā)、卷發(fā)、短發(fā)等。發(fā)型設計刻畫家庭成員的面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等，注重表情的生動性和形象性。面部特征頭部造型及表情刻畫

身體姿態(tài)與動作表現(xiàn)身體比例根據家庭成員的年齡和性別，設計不同的身體比例，如兒童的身體較為短小，成人的身體則更加修長。姿態(tài)設計為家庭成員設計不同的姿態(tài)，如站立、坐姿、彎腰等，表現(xiàn)出其動態(tài)美。動作表現(xiàn)通過設計家庭成員的動作，如舉手投足、擁抱親吻等，表現(xiàn)出其親密關系和家庭氛圍。色彩搭配運用不同的色彩搭配，表現(xiàn)出家庭成員的性格和氣質，同時也注重色彩的和諧與統(tǒng)一。服裝設計為家庭成員設計符合其形象和個性的服裝，注重款式和細節(jié)的刻畫。配飾點綴通過添加適當?shù)呐滹?，如帽子、圍巾、首飾等，增加家庭成員形象的層次感和豐富性。服裝搭配及色彩運用03畫面構圖與布局技巧主體明確在全家福構圖中，要確保主體（家庭成員）明確并位于畫面中心或顯眼位置。背景簡潔選擇不搶眼的背景，如單色背景或模糊化處理，以突出主體。對比運用通過色彩、明暗或大小的對比，使主體從背景中脫穎而出。主體突出與背景襯托利用前景元素（如花草、家具等）增加畫面深度，后景則可用于展示家庭環(huán)境。前景與后景通過物體間的重疊和遮擋關系，表現(xiàn)空間的前后關系。重疊與遮擋運用線性透視（如平行線交匯于一點）和空氣透視（遠處物體模糊）來增強空間感。透視法則空間感營造及透視原理123根據家庭成員的性格和喜好，選擇溫暖或活潑的色彩搭配。色彩選擇運用對比色增強視覺沖擊，同時用類似色或同一色系的色彩進行調和，保持畫面和諧。色彩對比與調和通過色彩和元素的組合，營造出溫馨、幸福或歡樂的全家福氛圍。例如，使用暖色調和柔和的光線來表現(xiàn)溫馨感。氛圍營造色彩搭配及氛圍渲染04繪畫材料選擇與運用一種油性彩色繪畫工具，色彩鮮艷、覆蓋力強，易于涂抹和混合顏色，適合兒童繪畫。油畫棒水彩筆采用纖維束作為筆頭，易于清洗和保養(yǎng)，色彩鮮艷且透明度高，適合兒童繪畫和涂鴉。水彩筆油畫棒、水彩筆等繪畫工具介紹表面較粗糙，吸水性較強，適合使用油畫棒進行繪畫，能更好地表現(xiàn)筆觸和色彩。表面有紋理，吸水性適中，適合使用水彩筆進行繪畫，能更好地表現(xiàn)水彩的透明度和層次感。不同紙張類型對繪畫效果影響水彩紙素描紙貼紙可以用于裝飾畫面，增加畫面的層次感和趣味性，也可以用于表現(xiàn)不同質感和光影效果。橡皮泥可以用于塑造人物或物品的三維形態(tài)，增加畫面的立體感和表現(xiàn)力。同時，橡皮泥也可以作為兒童的手工材料，鍛煉兒童的動手能力和創(chuàng)造力。輔助材料如貼紙、橡皮泥等應用05幼兒創(chuàng)意啟發(fā)與實踐操作讓幼兒觀察家庭成員的照片，引導他們注意每個人的面部特征、發(fā)型、服飾等細節(jié)。鼓勵幼兒描述每個家庭成員的特點，如爸爸的眼鏡、媽媽的卷發(fā)等。通過討論，幫助幼兒理解每個人的獨特之處，為后續(xù)的創(chuàng)意構思打下基礎。觀察和討論家庭成員特征

引導幼兒進行創(chuàng)意構思啟發(fā)幼兒思考如何用畫筆表現(xiàn)家庭成員的特征，如用什么樣的線條表現(xiàn)爸爸的眼鏡，用什么樣的色彩表現(xiàn)媽媽的卷發(fā)等。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，構思出有趣的全家福畫面，如家庭成員在公園玩耍、一起做飯等場景。幫助幼兒確定畫面的構圖和色彩搭配，讓他們對即將開始的創(chuàng)作充滿期待。5.作品展示鼓勵幼兒向大家展示并介紹自己的全家福作品，分享創(chuàng)作過程中的樂趣和收獲。4.完善背景指導幼兒根據構思的場景添加背景元素，如樹木、花草、云彩等，豐富畫面的內容。3.添加細節(jié)引導幼兒用不同顏色和畫筆添加人物的面部特征、發(fā)型、服飾等細節(jié)，使畫面更加生動。1.繪制草圖指導幼兒用鉛筆輕輕勾畫出全家福的草圖，確定每個人物的位置和大小。2.描繪輪廓讓幼兒用黑色或棕色的畫筆描繪出每個人物的輪廓，注意線條的流暢和準確。分步驟指導幼兒完成作品06作品展示與評價反饋03分享創(chuàng)作故事邀請幼兒分享自己在創(chuàng)作《全家?！窌r的有趣故事或心得體會，增進彼此之間的了解和交流。01幼兒創(chuàng)作過程回顧展示幼兒在創(chuàng)作《全家?！愤^程中的照片或視頻，讓幼兒回憶并分享自己的創(chuàng)作經歷。02幼兒作品展示將幼兒完成的《全家?！纷髌氛故境鰜?，讓幼兒互相欣賞、交流，并鼓勵他們表達自己的想法和感受。幼兒作品展示及分享交流對幼兒在創(chuàng)作過程中所表現(xiàn)出的積極性、創(chuàng)造性和專注力等給予肯定和表揚?？隙ㄓ變旱谋憩F(xiàn)針對每個幼兒的作品，提出具體的改進建議和指導方向，幫助幼兒更好地完善自己的作品。針對作品提出建議引導幼兒互相欣賞、評價同伴的作品，并鼓勵他們從中學習別人的優(yōu)點和長處。鼓勵幼兒互相學習教師點評及建議反饋家長與幼兒互動鼓勵家長與幼兒一起欣賞、討論《全家?！纷髌?，增