初中九年級語文課件-觀舞

觀舞同學們，你們看過印度舞蹈嗎？如果看過，能把你的感受說給大家聽聽嗎？如果沒有，今天我們就隨冰心一起去觀看卡拉瑪姐妹的同臺演出，順便聽聽冰心觀看后的感受。情境導入目錄情境導入01學習目標02新知探究03研讀課文04課文小結05布置作業(yè)061.展開想象，領略印度舞蹈的藝術之美。2.品味語言，感受魅力所在。3.重點學習第二部分。學習目標冰心（1900—1999）現(xiàn)代著名女作家，兒童文學家。原名謝婉瑩，福建長樂人。代表作有：

我們學過她的作品《紙船》。冰心《繁星》《春水》《寄小讀者》。新知探究作者簡介印度是一個舞蹈的國度，無論在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。無論男女、無論老幼，只要有一塊空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞來。

如果用一個詞來形容印度的舞蹈，那就是“會說話”。人們不是用口，而是在用身體和表情表達自己內心的感受。輕捷

咿啞

闡述褶裙顰蹙

粲然嗔視妥帖

錚錚雛鳳斗藪發(fā)髻本色當行

叱咤風云渾身解數(shù)盡態(tài)極妍

jiéyīyāchǎnzhěpíncùcànchēntiēzhēngchúsǒujìhángchìzhàxièyán基礎字詞新知探究詞語積累：靜穆叱咤風云高視闊步盡態(tài)極妍款款稍縱即逝新知探究文章以“觀舞”為題，從哪個自然段到哪個自然段是寫觀舞的？“觀舞”之前寫了什么？“觀舞”之后又寫了什么？010203第一部分（1～10）寫作者驚嘆卡拉瑪?shù)奈璧该?，難以描繪。第二部分（11～18）寫卡拉瑪姐妹舞蹈美。第三部分（19～22）寫作者感激和懷念卡拉瑪姐妹。1.朗讀第二部分，從中找出描寫印度舞蹈家卡拉瑪姐妹的語句。并從第一部分中找出一個詞語來概括。

（1）深深地低頭合掌……她用她的長眉，妙目，手指，腰肢……離合悲歡。忽而雙眉顰蹙，忽而……錚錚的弦響。蓮花的瓣顫……孔雀的高視闊步。最精彩的是“蛇舞”……肩的微顫。飛動的美研讀課文卡拉瑪印度古典舞（2）把下面這段文字與17節(jié)作比較閱讀，說說效果有什么不同。……我們看她忽而皺眉，表現(xiàn)出哀愁；忽而含笑，表現(xiàn)出喜樂；忽而側身，表現(xiàn)出嬌羞；忽而張目，表現(xiàn)出盛怒；忽而梳妝，忽而引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響……用了（）的修辭，生動地描寫出卡拉瑪（）的旋舞，表現(xiàn)出了情感世界中的（

），贊美了她用靈活熟練的（），演繹出一首優(yōu)美的詩歌。排比、對比變幻多姿離合四肢五官悲歡卡拉瑪印度蛇舞

用了（）的修辭，生動地描寫出蛇舞的（

），贊美了卡拉瑪姐妹用靈活熟練（

），把蛇舞演繹得（）、（）。引用優(yōu)美、四肢五官形容盡致盡態(tài)極妍柔韌2.你認為印度舞蹈的美主要在哪幾方面描述？形體：秀麗的面龐……神態(tài)：無限的哀愁……服飾：妥貼的梳妝……動作：挺身屹立……心靈：忘懷了觀眾，也忘懷了自己……3.找好詞好句，讀一讀，以下面的形式來品味。

我覺得

（好詞）用得好，好在它寫出了

。我覺得

（好句）用了

修辭方法，好在它形象地寫出

。雙眉頻蹙、笑頰粲然、喜樂

舞蹈家的神態(tài)

輕云般慢移，旋風般疾轉

比喻

舞蹈家舞技的精妙

——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹冰心優(yōu)美詞語比喻排比排比語言美舞蹈美形體神態(tài)服飾動作心靈飛動之美觀舞記4.請欣賞舞蹈《現(xiàn)代的印度舞》，運用比喻、排比的修辭手法，寫一小段話，可選擇如下形式：……有時……有時……有時…………像……像……同學們，生活和藝術是分不開的，無論我們將來要從事什么職業(yè)，即使是與寫作或舞蹈離得很遠，也應當時時刻刻注意觀察和學習。我