【高中語文】《念奴嬌+赤壁懷古》課件+統(tǒng)編版++必修上冊

晚眺宋·蘇軾長亭短景無人畫，老大橫拖瘦竹筇?；厥讛嘣菩比漳海拐簜?cè)山峰。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。蘇軾才華橫溢，詩、詞、文、書畫樣樣精通。是北宋成就最高的文學家、書畫家。

文——“唐宋八大家”

書畫—“宋四家”

(蘇軾、蔡襄黃庭堅米芾)

詩——“蘇黃”

詞——“蘇辛”作者簡介與寫作背景文學地位詞自晚唐、五代以來，以清切婉麗為宗，至柳永而為一變，如詩家之有白居易；至蘇軾而又一變，如詩家之有韓愈，遂開南宋辛棄疾等一派，尋源溯流，不能不謂之別調(diào)，然謂之不工則不可。故今日尚與花間一派并行，而不能偏廢?！端膸烊珪嵋|坡詞提要》念奴嬌.赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。鑒賞詠史詩的方法步驟看其中寫了怎樣的古人、往事（弄清史實）

為什么要寫這個古人這段往事

（體會意圖）詩人在詩中表現(xiàn)出什么態(tài)度（體悟感情）

這種態(tài)度運用什么方法表達

（分析技巧）描之景抒未酬之赤壁周郎蘇軾懷之人豪放之氣壯觀英豪豪情景（古跡）人（古人）情對比映襯、懷古抒情思考問題1.請概括上下片的主要內(nèi)容，并鑒賞首句。2.本詞從哪些方面或角度寫赤壁之山水？展現(xiàn)了赤壁什么樣的特點？3.“風流人物”可否換成“英雄人物”？三國時期英雄輩出，風流人物無數(shù)，請思考作者為什么獨獨會寫下周郎呢？4.作者用什么方法寫周瑜？5.由于版本不同，“檣櫓”有的版本作“強虜”。這兩個詞，你覺得哪個更好？6.“故國神游”，“神游者”是誰？周瑜還是蘇軾？7.如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”？“檣櫓”二字更好，因為它更含蓄，更讓我們想到水軍，想到曹操的艦艇等各種全副武裝的武器。體現(xiàn)“水戰(zhàn)”特點，又含蓄，而“強虜”過分直白了。當時的周瑜春風得意、風流倜儻、豪放灑脫、年輕有為，而現(xiàn)在的自己卻仕途坎坷、命運多舛、壯志未酬、年老無為。作者的意圖是借古代英雄周瑜的年輕有為、雄姿英發(fā)來感嘆自己的事業(yè)不成、時運不濟。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

起句氣勢磅礴，格調(diào)非凡。浩浩長江，滾滾東流，寫出了長江的個性喝氣魄。眼前浩蕩奔涌的江景，觸發(fā)對歷史的無限感慨，對風流人物的追憶，從而轉(zhuǎn)入懷古，引起下文，詞句深沉而曠達亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。方面角度特點作用險怪姿態(tài)仰視高峭洶涌奔騰水石相擊聲音俯視波瀾起伏姿態(tài)色彩雪白由遠而近豪邁

奔放雄奇壯麗險峻暗示當年赤壁之戰(zhàn)的激烈，為下片追懷三國英雄渲染氣氛遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。周瑜正面描寫34歲幸福美滿英俊儒雅東吳都督功成名就仰慕蘇軾47歲屢遭不幸早生華發(fā)團練副使功業(yè)未就感傷側(cè)面烘托詩人書劍報國的人生理想生活細節(jié)、肖像儀態(tài)、勝利場景——舉重若輕，閑筆繪出

不行?！坝⑿廴宋铩彼坪踔蛔屓藗兿氲搅擞⒂骂B強、剛毅果決、堅忍不拔，那樣一種豪氣，一種氣概。蘇軾心目中所敬仰、所向往的，就是要做周瑜那樣的剛?cè)嵯酀⑽奈潆p全的“風流人物”。《念奴嬌》中的蘇軾蘇軾處于當時的復雜政治斗爭中，本來是很想有所作為的，但在入獄受審并貶謫黃州的沉重打擊下，他不由得不從佛老思想中尋求慰藉，寄情山水，幻想出世?？墒?，他終究未能超脫也不甘超脫。黃州的山水勾起了他對古人的懷念，他觸景生情，傾吐了自己對曾經(jīng)大顯身手、建功立業(yè)的歷史人物崇敬、頌揚的感情，同時也流露了自己治世立業(yè)的壯志。

《念奴嬌》中，盡管有“人生如夢”的感嘆，但蘇軾的人生態(tài)度還是比較灑脫的?！耙蛔疬€酹江月”，還是灑一杯酒祭奠一下那些千古風流人物吧，還是把所有的愁苦和感慨寄情于這滾滾的長江，高懸的明月吧！既然人間世事恍如一夢，何妨將樽酒灑在江心明月的倒影之中。脫卻苦悶，從有限中玩味無限，讓精神獲得自由。作者在懷古中表達了自己的理想和抱負，在飲酒賞月中實現(xiàn)了對人生挫折的超脫。拓展閱讀：下面幾首詞也是蘇軾謫居黃州時所作，請分析其中體現(xiàn)出的蘇軾的思想感情和內(nèi)心世界。卜算子·黃州定惠院寓居作缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。西江月世事一場大夢，人生幾度新涼？夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄涼北望。浣溪沙

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。定風波·沙湖道中遇雨

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴?！恫匪阕印分械奶K軾蘇軾于元豐二年被貶為黃州團練副使，次年抵貶所，最初即寓居于定慧院。詞人初被貶謫，驚魂甫定，心情自然幽獨凄清。這首詞借月夜孤鴻的形象，托物寓懷，反映了作者因政治失意而自傷，同時也表示了作者的孤高自許，蔑視流俗的生活態(tài)度?！段鹘隆分械奶K軾這首詞反映了作者謫居后的苦悶心情，詞調(diào)較為低沉、哀惋，充滿了人生空幻的深沉喟嘆。具體寫作年代，大概是元豐三年。詞的上片寫感傷，寓情于景，詠人生之短促，嘆壯志之難酬。下片寫悲憤，借景抒情，感世道之險惡，悲人生之寥落。《定風波》中的蘇軾此詞作于蘇軾黃州之貶后的第三個春天。它通過野外途中偶遇風雨這一生活中的小事，于簡樸中見深意，于尋常處生奇警，表現(xiàn)出曠達超脫的胸襟，寄寓著超凡超俗的人生理想?！耙凰驘熡耆纹缴保司溆裳矍帮L雨推及整個人生，有力地強化了作者面對人生的風風雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。縱觀全詞，一種醒醉全無、無喜無悲、勝敗兩忘的人生哲學和處世態(tài)度呈現(xiàn)在讀者面前。讀罷全詞，人生的沉浮、情感的憂樂，在我們的理念中自會有一番全新的體悟?！朵较场分械奶K軾這首詞從山川景物著筆，意旨卻是探索人生的哲理，表達作者熱愛生活、曠達樂觀的人生態(tài)度。整首詞如同一首意氣風發(fā)的生命交響樂，一篇老驥伏櫪，志在千里的宣言書，流露出對青春活力的召喚，對未來的向往和追求，讀之令人奮發(fā)自強。這首詞，上片以淡疏的筆墨寫景，景色自然明麗，雅淡凄美；下片既以形象的語言抒情，又在即景抒慨中融入哲理，啟人心智，令人振奮。詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后積極、樂觀的人生態(tài)度，催人奮進，激動人心。黃州貶謫時期的蘇軾（1079——1084）時間詞作詩句思想感情1080《卜算子》1080《西江月》1082《念奴嬌》1082《定風波》1083《浣溪沙》揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。中秋誰與共孤光，把盞凄涼北望。人生如夢，一尊還酹明月。一蓑煙雨任平生門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。幽獨凄清失意自傷人生空幻壯志難酬時運不濟超脫曠達不畏坎坷笑看風雨熱愛生活、曠達樂觀

在貶謫到黃州的初期，蘇軾是低沉、苦悶的，但他很快從中逃離出來。畢竟他是一個灑脫曠達的人。面對人生的困境，他沒有頹廢，沒有逃避，而是以一種積極樂觀的心態(tài)去面對，去挑戰(zhàn)。所以，他戰(zhàn)勝了生活，戰(zhàn)勝了自我。所以，我們才看到，黃州時期的蘇軾是一個無畏風雨、笑看坎坷的瀟灑之人，是一個超然物外、隨遇而安的曠達之人。蘇軾在黃州的心路歷程失意自傷低沉苦悶隨遇而安灑脫曠達樂觀豪邁積極向上前期中期后期——《山居筆記·蘇東坡突圍》

在黃州的蘇東坡是成熟了的蘇東坡。成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風收住了勁，湍急的河流匯成了湖……懷古詠史詩一般以憑吊古跡、歷史故事、古人事跡為題材，借詠嘆史實、描寫古跡來抒發(fā)詩人的興衰之感，以寄托哀思、借古諷今?！緲酥尽吭婎}中往往含有“詠史”“懷古”“覽古”等字樣，有的干脆以被歌詠的歷史人物、歷史事件為題。從表達方式看，懷古詠史是手段，抒懷諷今是目的。詠史懷古詩【結(jié)構(gòu)章法】臨古地——思古人——憶其事——抒己志【解讀步驟】弄清史實——揣摩意圖——推敲態(tài)度——分析技法【常用技法】1.借景抒情(寓情于景)。2.對比手法。眼前衰敗荒涼與過去繁華興盛對比。

3.運用典故。借典故寄托自己的感傷或?qū)碌闹S喻。4.襯托。詩人往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情。【思想感情】(1)懷古傷今：①昔勝今衰，繁華遠去，世事滄桑，感慨盛衰無常；②物是人非，風景依舊，朱顏已改，感慨時光匆匆。(2)懷古傷己：①表達希望像古人那樣建立功業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情；②自己和古人的遭遇相同，追思古人更體現(xiàn)自己的不得意；③古人建功立業(yè)，得遂心愿，自己卻不能才盡其用，對比之下郁郁寡歡、消極遁世。(3)借古諷今：①憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，擔憂國家民族的前途命運，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判；②置身其外，站在歷史的高度，表達獨特觀點，啟迪世人。(4)崇敬古人：仰慕古人，學習古人。評價古人古事，總結(jié)歷史規(guī)律。詠懷古跡(其三)杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環(huán)珮空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

解題會意入境釋句詠古跡懷古人江山奇絕佳人奇美悲劇根源點明怨恨埋沒漢宮，遠離家國遠葬他鄉(xiāng)，月魂空歸畫師無恥，元帝昏庸怨恨在鑒賞懷古詩詞時要抓住歷史人物或事件與時局和詩人自己身世之間的連接點。

背景：唐玄宗天寶五年，作者西入長安，羈留十年，才做了個看管兵甲器杖的小官。安史之亂爆發(fā)后，他前往靈武投奔唐肅宗，任右拾遺。作者因上疏救宰相房琯觸怒唐肅宗而受排擠，被貶為華州司功。

昭君

詩人

絕代佳人，入宮見妒

才華橫溢，入朝見妒畫圖省識，遠離漢宮不分忠佞，無辜遭貶身死異國，環(huán)珮空歸

漂泊西南，有家難歸（千載之怨）

（深沉怨恨）“悲昭君以自悲也”

所以作者在詠嘆王昭君不幸的同時也在感慨自己的不幸，在表達王昭君千載之怨的同時也在暗中表達自己的深沉怨恨。小結(jié)：

詩歌的主旨雖寫的是昭君的“怨恨”，但一開始并未直接寫，而是從詠江山之奇絕引出詠佳人之奇美，接著寫昭君的悲劇及其根源，為點明“怨恨”做鋪墊，最后才明確點出昭君之怨，將感情推向高潮。詩人漂泊異地，遠離故鄉(xiāng)，處境和昭君相似，寄寓思鄉(xiāng)之情，也借昭君遺恨絕域，曲折表達自己失遇無路，才不得用的感慨。

西施灘

崔道融

宰嚭亡吳國，西施陷惡名。

浣紗春水急，似有不平聲。

西施羅隱家國興亡自有時，吳人何苦怨西施。西施若解傾吳國，越國亡來又是誰。注：據(jù)《史記》載，越王勾踐被吳王夫差打敗后，困于會稽，派大夫文種賄賂吳國太宰伯嚭，送寶器，美女（西施在其中）到吳國求和，從此越王勾踐獲得了休養(yǎng)生息的機會，其后終于滅掉了吳國。學以致用：1.為西施反案，但立意有深淺之別。請作簡要分析。2.手法各有特色，請結(jié)合兩首詩的三、四句作簡要賞析。

崔道融的詩同情西施，為西施個人鳴不平，立意較淺。羅隱的詩寫出了“家國興亡自有時”的自然規(guī)律，立意較深。崔詩“浣紗春水急，似