《狐貍和大熊》教學(xué)設(shè)計

《狐貍和大熊》★活動目標(biāo)：1嘗試用簡單的圖畫和符號記錄，并據(jù)此表述自己的想法。2按照故事角色分組模仿表演故事。★活動準(zhǔn)備：1材料：幼兒人手1本《狐貍和大熊》圖畫書，大書，問號卡片若干，黑板，記號筆，記錄紙，狐貍和大熊圖片，書中涉及的植物圖片，游戲材料“狐貍和大熊一起種地”（p.3）。2幼兒經(jīng)驗(yàn)：對書中提及的植物及其可食用部分有初步認(rèn)識?！锘顒舆^程：一、萌發(fā)對故事主題和內(nèi)容的猜測及興趣1出示狐貍和大熊圖片，引發(fā)幼兒閱讀的興趣。引導(dǎo)語：●狐貍和大熊一起種地。東西種出來后，狐貍拿下面的，大熊拿上面的，可是大熊卻生氣了，這是為什么呢？請你們翻開書找找答案吧，看看狐貍和大熊之間到底發(fā)生了什么事。2提示幼兒，如果書中有看不懂的內(nèi)容，可以夾上問號卡片做出標(biāo)記，等看完書后大家一起交流。二、通過自主閱讀和符號記錄解決疑問1提供幼兒人手一本圖畫書進(jìn)行自主閱讀。2自主閱讀后，請幼兒根據(jù)標(biāo)記提出疑問。3教師用簡單的圖畫和符號把幼兒提出的問題記錄在黑板上。引導(dǎo)語：●可以用什么符號記錄這個問題呢？除了這種方式，還可以用其他看得懂的方法記錄嗎？4分組提供幼兒紙、筆。鼓勵幼兒嘗試回答別人的問題，用簡單的符號將回答記錄在紙上。5請幼兒展示自己的記錄，并據(jù)此表述自己的想法。三、完整欣賞故事，加深理解1教師翻閱大書，完整講述故事。2通過提問進(jìn)行歸納提升。引導(dǎo)語：●狐貍和大熊一共種植了哪些東西？(出示植物圖片。）●狐貍和大熊種出來的東西是怎么分的呢？為什么分好后，有時候大熊很生氣，有時候狐貍很生氣?（指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)狐貍和大熊的約定，請幼兒將植物各部分的圖片分配給大熊和狐貍。）3分享閱讀體會。引導(dǎo)語：●你喜歡故事里的狐貍還是大熊？為什么？★活動延伸：1閱讀區(qū)：（1）圖卡配對：在閱讀區(qū)提供多種植物的漢字卡片、實(shí)物圖片以及可食用部分圖片，讓幼兒進(jìn)行配對游戲，萌發(fā)字圖對應(yīng)的探究興趣。（2）故事續(xù)編：投放空白的自制圖書，幼兒可以添畫想象《狐貍和大熊》的后續(xù)發(fā)展。（3）延伸閱讀：搜集并投放有關(guān)植物生長的百科類圖書，拓展幼兒對于植物生長的經(jīng)驗(yàn)，為家庭內(nèi)的種植及后續(xù)活動積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2美工區(qū)：提供游戲材料，制作玩具“狐貍和大熊一起種地”。3家園共育：（1）鼓勵家長帶幼兒到田間地頭實(shí)際觀察土豆、卷心菜、大豆的生長狀況，參與采摘活動。（2）鼓勵幼兒在家庭