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文檔簡介
第年度第一學期教學工作總結(jié)范文(31篇)
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文(精選31篇)
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇1
不期然,我參加工作已經(jīng)半年有余。角色已然轉(zhuǎn)換,心境卻有滯慢的趨勢,為了更好地投入未來的工作生活,反思無疑是必要的,因此,我對本學期教學工作情況做了一個總結(jié):
一、基本教學素養(yǎng)方面:“其身不正,雖令不從”。
這個為政的道理亦可以作為為師的準則。教育從來不僅僅是”解其惑“,更重要的是使學生”成其人“,所以教師的榜樣示范作用不可忽視。既然我已經(jīng)從事這個職業(yè),就應(yīng)該負責,堅持給學生一個好的引導作用,盡力希望學生無論成績好壞,至少在做人方面不被人詬病?!惫湃擞性啤叭詹蛔x書,言語無味,面目可憎”,為使自身的修養(yǎng)能夠得到提高,課余時間也應(yīng)該閱讀大量的書籍,但是這學期的閱讀量卻少之又少,我應(yīng)該進行反省,以期更好地完善自身。
二、語文教學方面:虛心求教,摸著石頭過河。
本學期我擔任高一語文教學工作。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。
從語文教學理論和語文教學知識上來說,雖然在大學系統(tǒng)學習了這方面的知識,但是真正落實到實踐上還是頗具難度。如何做到以學生的需要為主呢?如何采用多種引導方式引導學生活躍思維呢?如何做到有效課堂呢?種種問題不斷涌現(xiàn),在詢問了我的師傅,觀察其他語文老師的課堂之后,我朦朦朧朧中有以下幾點感受:
1、自身的語文素養(yǎng)不夠,教學不夠自主。語文的教學首要是教師自我的感悟與理解,這需要一定的語文功底。我對于一些課文的理解還太過膚淺與片面,總是依賴過去殘留的古板的知識印象以及隨處可見的教學參考書和網(wǎng)絡(luò)資源,自己很少靜下心來去細讀課文,獲得個人獨特的閱讀經(jīng)驗。試問自身都是一知半解該如何教好學生,又試問拿別人嚼過的殘羹冷炙來教學生,學生能從中吸取多少營養(yǎng)?
2、教學思維定式。我總是習慣于自己掌控整個課堂流程,生怕不能完成課堂教學任務(wù)。但是仔細想想,學生到底能從我們?nèi)諒鸵蝗盏恼n堂中學到多少,能夠養(yǎng)成對文本的閱讀習慣,能夠養(yǎng)成對語文學科的熱愛嗎?
從師生關(guān)系上來說,初進課堂,我對師生之間的關(guān)系處理方面也倍感困惑,尤其是一些對語文學科不感興趣甚至反感的學生,我應(yīng)該如何對待?在不斷觀察其他老師的處理方式,以及和一些老師進行交流以后,我開始模仿,但是效果不盡如人意,在這方面,我自覺也是任重道遠,理應(yīng)早日形成自己的一套辦法。
雖然總的來說,我并不滿意本學期的工作狀況,但是也不能夠忽略自己為融入工作所做出的努力。新的學期即將到來,而我的教學生涯剛開了個頭,仍需繼續(xù)加倍努力,爭取成為一名優(yōu)秀的語文教師。
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇2
一、堅持依法治教,規(guī)范辦學行為
我校從自身情況出發(fā),嚴格執(zhí)行國家課程設(shè)置標準,按規(guī)定開齊開足課程,全面實施素質(zhì)教育,嚴格執(zhí)行上級要求。在開學初就堅決杜絕隨意停課調(diào)課以及教師征訂教輔資料現(xiàn)象的發(fā)生。
二、嚴抓校本研修,打造青年教師
1、構(gòu)建“集備——聽課——評課——反思”為一體的研修模式
(1)利用單周二下午集體備課的形式,由學科組長牽頭,確定備課主題,在年級組內(nèi)進行集體備課,一周內(nèi)同課異構(gòu),組內(nèi)老師相互聽課,取長補短。
(2)雙周二下午校本教研時針對上周所聽課進行組內(nèi)評課,最后以反思案例的形式總結(jié)自己的收獲。
2、師徒結(jié)對
開學初,為每位青年教師安排骨干教師做師傅,提出目標和要求,簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書,做好“傳、幫、帶”工作。指導教師教案公開,課堂公開,以便于青年教師及時聽課學習,青年教師要寫詳案,分課時備課,教案要征求指導教師的意見。被指導的青年教師每周至少聽指導教師的課1節(jié),指導教師聽被指導教師的課每學期不少于8節(jié),切實做好備課、聽課、說課、評課四個環(huán)節(jié)。
3、加強青年教師專業(yè)理論的學習
(1)成立教師圖書角,鼓勵教師研讀教育教學理論書籍,并寫讀書心得。
(2)每周二下午校本研修時間學科組長分步解讀《課程標準》,青年教師記好筆記,寫好心得。
(3)學習研究杜蘊珍老師的教學成果。在小教科和教育中心教研室的帶領(lǐng)下,組織青年教師通過網(wǎng)絡(luò)學習、實踐研究、經(jīng)驗交流等方式進行落實。
(4)鼓勵督促青年教師及時參加南開區(qū)教研中心的教研活動,完成教研員布置的教研作業(yè),利用一切可能的機會,向教研員推薦有潛力的青年骨干,積極搭建成長平臺。我校新秀王欣老師在教研活動中做期末命題思路介紹。
(5)重視教師的反思行為。經(jīng)驗+反思=成長。35歲以下教師堅持每周兩次以上的反思積累,通過不斷的反思實踐,使自己從“教書匠”逐步成長為教學的“研究者”。
4、舉辦了“青年教師”成長課活動
12月份,我校組織12名新入職青年教師參加“青年教師成長課”活動,各位教師積極虛心向師傅以及同學科教師請教,真正地磨課、研課,經(jīng)過公平、公開地聽課、評課,評選出優(yōu)秀。
三、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,提高教學質(zhì)量
1、追求教學管理精細化。重新修訂二分鐘鈴常規(guī)檢查要求、巡課要求以及課堂常規(guī)標準等制度,規(guī)范備課、作業(yè)檢查。
2、為進一步了解教師平時教學情況,采取不定年級、不定時間對學生進行了學科單項抽測。具體內(nèi)容:口算、計算、概念、應(yīng)用題、語文基礎(chǔ)知識、閱讀、作文、英語單詞等。
3、認真組織好每次學校性的各項測試,教導處組織出題、考試、閱卷。各班級及時做好質(zhì)量分析,分析問題,進一步落實改進措施
4、狠抓六年級教學質(zhì)量。認真分析六年級學科和學生的現(xiàn)狀,引導相關(guān)教師進一步明確教學中存在的問題,采取針對性的應(yīng)對舉措;及時召開家長會,加強家校聯(lián)系溝通,做好宣傳工作,爭取家長配合支持。
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇3
一、指導思想:
本學期學校教學工作在學校工作計劃的指導下、在劉校長的正確領(lǐng)導下,圍繞學期初制訂的工作計劃,以課堂教學為中心,以教學管理為重點,深化教研改革,強化質(zhì)量效果,逐步落實各項教學任務(wù),積極開展各項教研活動,提高教師的課堂教學效果,深化細節(jié)教研,以活動促發(fā)展全面開展學校教學教研工作。
二、主要工作:
學生成績調(diào)研以及鄉(xiāng)抽測基本完成預定目標。期中學情調(diào)研各年級、各學科學生成績合格率達到了85%以上。
期中考試的基本情況總的來說,成績是可喜的,基本完成了本學期的教育教學目標。鄉(xiāng)抽考七年級,我校兩個班級,全鄉(xiāng)共八個班級,我校成績基本都進入了前五名,其中進入前三名的學科有:
第一名1個袁克軍老師的語文。
第二名3個張永軍老師的數(shù)學袁永蓮老師的語文邢瑞紅老師的英語。
第三名2個梁玉紅老師的數(shù)學王志國老師的生物。
三、不足與反思:
1、教師調(diào)課現(xiàn)象較為突出,教導處需加強管理,教師應(yīng)嚴格要求自己。
2、極個別教師參與業(yè)務(wù)學習積極性不高,教師業(yè)務(wù)學習每次告假人數(shù)不少于五人。
3、個別年級組和教研組活動開展較少;
4、教師對于學生的課外輔導現(xiàn)象較少。
5、兩名教師期中考試卷面分析沒有上交。
6、個別學科之間不平衡,主要是針對學生偏科現(xiàn)象過于嚴重,影響到學生的升學和前途,一定要好好分析原因,制定計劃,具體落實,結(jié)合家長形成教育的合力,尋找對策。
7、后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生拔尖工作力度還需要繼續(xù)加強。
全體同仁對于本學期學校教學教研工作認真總結(jié)、積極反思,敢于創(chuàng)新,大膽改革。為了高莊一中的長足高效發(fā)展,望全體教職員工,廣開思路,集思廣益,充分發(fā)揮集體的團隊精神和合作意識,為學校下一個學期的發(fā)展制定一套更加詳盡科學的發(fā)展大計。
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇4
“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同?!庇忠淮谓邮之厴I(yè)班的英語教學工作,有新奇、有壓力、亦有感動。我與本屆沖刺班的孩子們共同度過了這學期每一個平常的日子。不覺間已到期末,驀然回首,所做之事寥寥,但又感懷深遠。
一、自身成長方面
作為一個不甘平庸的老師,我逐漸懂得了學習的重要性。在一切常規(guī)教學都按部就班的同時,我盡可能讓自己呈現(xiàn)著不斷向上發(fā)展的姿態(tài)。這些得益于自己所閱讀的幾本書。如李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》和《我的教育思考》,朱永新老師的《新教育》等書籍。這些書不僅讓我獲得了知識與思考,兩位老師的人格魅力也深深征服著我,引領(lǐng)我不斷前進。在利用閱讀來提升自己的同時,嘗試著對自己的教育教學進行反思,并進行記錄。雖然寫得不夠深入,也不能堅持,但比之以往要進步了許多。同時更多地關(guān)注學生,與學生共同追求著教育的幸福。
開通博客之后,不僅擴展了視野,而且認識了更多的優(yōu)秀教師。他們對事業(yè)的執(zhí)著熱愛、堅持不懈、對夢想的無悔追求深深感動著我,跟在這些優(yōu)秀的人兒身后,本身就是一種提高。
專業(yè)知識方面有待提高。我越來越清醒地認識到,專業(yè)知識的精深才是我的立身之本。可惜本學期這方面可以說是個空白,只能在以后的時間里去補救了。
二、工作態(tài)度方面
雖一直以來工作還算認真負責,但本學期似乎更加熱愛自己的工作。工作的自覺性和積極性都有所提高,課前飯后總能進班給學生進行輔導。在教研組的研討課和骨干教師的示范課中,認真準備,自覺反思。能認真編寫導學稿并和備課組各成員熱烈討論,分析修改。付出著創(chuàng)作的艱辛,同時享受著合作的愉悅。
本學期雖沒有申報課題,但卻以研究的姿態(tài)去對待工作中遇到的問題。如自主管理在英語教學中的運用,如何提高英語作文水平等。積累了素材,取得了一定的效果。俗話說“態(tài)度決定成敗”,有了積極向上的態(tài)度,不愁工作干不好。
三、具體工作方面
1、成立班級英語自主管理學習小組。
針對孩子們的常規(guī)任務(wù)落不到實處,英語考試成績提不高這一情況。我們成立了英語自主管理學習小組。讓學生們輪流當組長。為小組奉獻自己的一份力量。組長每天為組員布置適量任務(wù)、督促其完成并檢查落實,使我們常規(guī)的讀、寫、背、記落到實處。鼓勵各位學生創(chuàng)造性的工作,如有些學生引領(lǐng)組員每天背一句英文諺語,有些學生能進行英語書面匯報等。同時對表現(xiàn)優(yōu)異的學生和小組進行表揚鼓勵,采用與老師合影以及頒發(fā)獎狀等形式激勵學生。取得了一定的效果。
2、加強對學生的寫作指導
幾次考試后學生的作文幾乎都得不到分。于是我把作文提到了一個重要的位置。讓學生從最簡單的作文題材入手,大膽去寫。我認真批閱每一個學生的作文,及時鼓勵他們的優(yōu)點并提出需要改進之處。并把優(yōu)秀之作作為范文向其他學生展示,使每一個同學向其看齊。學生普遍反映,現(xiàn)在寫作文不害怕了。但我知道,這是一項需要長期堅持的事情。
3、與孩子們一起過“洋節(jié)”
學習英語必須知道英語國家的文化知識。我給學生們講了圣誕節(jié)的有關(guān)知識,并鼓勵他們親手制作賀卡送給老師和同學。我們共同裝扮了一棵圣誕樹,進行了創(chuàng)意抽獎活動,每個人都向有緣的老師和學生送去了一份美好的祝福。
4、常規(guī)工作不能丟
每天的作業(yè)和練習督促學生按時完成。根據(jù)學生的接受水平和能力的高低,分層布置相應(yīng)的單詞識記任務(wù),并檢查落實。周末練習按時檢查,做到了布置與落實一體,使學生們的練習落到了實處。
但美中不足的是,沒有重視學生們的預習,使得他們?nèi)狈Κ毩W習這一環(huán)節(jié)。這應(yīng)在下學期重點彌補。
還有,課余時間與孩子們一起玩耍,親近了師生關(guān)系。用自身的認真嚴謹感染學生,使孩子們自發(fā)努力等??偨Y(jié)反思只為再一次的騰飛。希望自己會越走越遠,越飛越高。
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇5
這個學期_月_日之前擔任七2班、八2班、九2班的政治教學工作,從_月_日開始增加了七年級兩個班的歷史教學工作??缛齻€年級的政治教學外加歷史教學,是從教以來的一次挑戰(zhàn),不過慶幸的是沒有辜負學部的期望,我做到了!這也讓我感悟到:沒有什么不可能,人是在不斷挑戰(zhàn)自我中進步的!
一、本學期個人收獲
1、專業(yè)知識的更加熟悉與技巧的靈活創(chuàng)新
俗話說“教學相長”,此話一點不差。在教授學生的過程中,在面臨的不同學情時,不斷地變化知識的呈現(xiàn)方式與技巧,對教師而言是一種收獲。比如在八年級的教學中,在講授“與父母交往”話題時,我給學生們放映電影《小孩不笨》,雖然沒有知識的完整講授,但是透過孩子們泛淚的雙眼,我發(fā)覺一味的知識講授是多么的蒼白與無力。
在歷史教學中我充分利用視頻教學和小組討論的模式,使得學生都很喜歡歷史課。我知道學生都喜歡看視頻,因為視頻直觀生動,但是看的時候可能只是覺得好玩,缺乏思考,所以在看完視頻緊接著問題討論,有助于培養(yǎng)學生帶著問題去看視頻的習慣。政治教學我也盡量采用多樣的教學手段,像辯論賽、角色扮演,充分的活動讓學生不再覺得政治課是在說教,而是充滿趣味。
世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學理念,改變教學方法,在改變中改進自己。
2、與學生的感情交流增多
不少孩子喜歡找我聊天、談?wù)勑模热缙?班的林佳欣、王一涵;八2班的潘在旭、趙靜怡等;九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學來找我,或是提前約好讓我周五放學不要走了等他們,我很開心他們信任我,對我講心底話。在和孩子們交談中,讓我的內(nèi)心也變得柔軟起來,開始嘗試去探索孩子們的內(nèi)心世界,開始去思考每一位問題孩子背后的原因。有時候我不禁在想:如果我們能了解每一位孩子的成長經(jīng)歷和家庭背景,也許教育就沒有這么多難題了。所謂對癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些,畢竟這是屬于個人隱私。
蘇霍姆林斯基說:“我愿意將整個心靈先給孩子們!”我特別喜歡這句話,只有教師對學生真誠相待,學生才可能對老師敞開心扉!
3、學生成績方面的一點收獲
成績不是衡量孩子優(yōu)秀與否的唯一標準。只要孩子們能夠熱愛生活、誠信做人、認真做事(認真對待每一次上課、考試,能做到態(tài)度端正、每天都在進步),我就認為我的教學就沒有失敗。實際中,很多老師喜歡給孩子定高目標,對于考不及格的孩子也讓他考到80分,逼他寫全部的課后作業(yè),孩子沒有考到目標分就認為孩子沒有努力。有時候看到身邊的同事都在課后很努力的抓學生寫作業(yè)、背書,我卻沒有這樣做,也會很困惑:我的做法對嗎?
孔夫子說“有教無類、因材施教”,到底該怎么做?
4、生活即教學——教學風格的初步探索
生活是一所大學。面臨生活里的一些問題時,你不得不去思考,不得不去深刻。深刻的生活體驗,才會有深刻的教學。學生為什么都喜歡顧老師?除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外,更主要的是顧老師對人生的感悟與思考。有思想的老師才是有魅力的老師,才是學生愛戴的老師!要想達到顧老師的高度是需要時間的打磨與歷練。
師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息,師傅所列舉的案例都是生活中實實在在的案例。所以學生都很喜歡師傅的課。
這個學期,我在教學中所運用的案例,都是身邊的、真實的故事或是偉人的故事。只有真實的東西才能打動人!課本上的案例都過于陳舊、虛假,故事的主人翁總是小明、小紅之類的,學生看了沒有新鮮感。具有生活氣息的東西才具有魅力,具有生活氣息的課堂才是有效課堂。
畢竟教學的終極目的是服務(wù)生活的,而不是了解幾個知識點。
二、下學期努力的方向
1、加強專業(yè)知識的學習:大量閱讀政治歷史相關(guān)書籍,每讀完一本書寫一篇讀書筆記。
2、加強文學素養(yǎng),提高個人的語言精煉表達。
顧老師的課堂,語言非常的精煉準確,沒有廢話,而我的課堂有時候會出現(xiàn)語句的重復,必須要改進!
3、繼續(xù)加強與學生的情感溝通,多找學生談心,走進學生的內(nèi)心。
每周找1-2名孩子談心,并持續(xù)關(guān)注他們的狀態(tài)。
4、認真對待每一次備課、每一堂課的教學、每一本作業(yè)的批改!
做任何事情都盡自己最大的努力!
5、拒絕惰性,早睡早起,做到不遲到!
說來慚愧,這學期遲到了好多次,有客觀原因,但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年,我一定要告別惰性,早睡早起,不再遲到!
6、認真生活、感悟生活!
認真思考生活的人,才能給予他人以生活的指導。教育的終極目標是培養(yǎng)幸福生活的下一代。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。道可道,非常道。明白生活的道理,也是很重要的。畢竟,自知明者,少矣。
回顧一個學期的教學工作,總會讓人感慨萬千:還有很多做的不夠。不過,經(jīng)驗+反思=成長。我相信:下學期我可以做的更好!
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇6
悄然間,時至歲末,本學期本人承擔了新校區(qū)高二六個班(2文4理)和老校區(qū)一個復讀班的政治課教學工作。教學上,盡職盡責,干好本職工作;教研上,多思多寫,也算小有收獲。
在教學上,我積極參與集體備課,潛心鉆研教材,力爭上好每一節(jié)課,課后自主反思總結(jié)。在集體備課的基礎(chǔ)上,我根據(jù)學情和教材的特點,借助網(wǎng)絡(luò)資源,打造具有本土特色的課件。在上課的過程中,根據(jù)各班的具體情況,適時調(diào)整課件和進度,盡量做到因材施教。每次課后,我都會自覺地進行課后反思,并將反思放到我的博客里,同博友們交流共享。
高二(1)班是文科重點班,在適當加快進度的同時,增加了練習量,爭取做到“又好又快”。對于高二(4)班,重點激發(fā)學生的興趣,增強學生的自信。在考試復習階段,在文科兩個班,我利用了晚自習的20分鐘左右開展了“友情背書”活動,既鞏固了知識,又增強了師生的交流。對于理科班級,從學業(yè)水平考試的層面來要求,切實上好每一節(jié)課,把問題放到課堂來解決,不增加學生負擔,提高教學的效率與效果。
在復讀班,我不滿足于曾經(jīng)高三教學的重復,習慣于創(chuàng)新。復習中,總是先給學生一個清晰的思路,然后在沿著這條思路漸進展開,最后總結(jié)提升、練習鞏固。今年的復讀班教學,不再是往年的“面面俱到”,“少而精”是我追求的境界。
在教學活動中,我還主動參與政治組的“同課異構(gòu)”活動。在活動中,更全面地認識了自己,可謂“學然后知不足”。
對于教研,我是一種熱愛。教研離不開教學,對教學的深層次思考,就是教研。我習慣于將自己思考的東西,形成文字。長期以往,總有些東西,就是有價值的科研成果。本學期我寫的《新個稅的計算方法》發(fā)表在9月份的《中學生時事政治報》,論文《因“試”利導》獲省教育學會評選二等獎,論文《不言之教,無為之益》獲安徽國際老子交流協(xié)會舉辦的“金種子杯·我所理解的老子與道”征文優(yōu)秀獎,還有,期待中……
本學期有幸加入《合肥八中教研》編輯部,成為一名責任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任,在這里更多的是學習。
轉(zhuǎn)瞬間,新年伊始。憶昨天,只為明天。
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇7
本學期,教導處學校的正確領(lǐng)導下,貫徹區(qū)教研室工作計劃,全面落實學校工作意見,以生為本,以實踐有效教學為主題,以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規(guī)教學管理力度,全面提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、取得成績
1、教學調(diào)研情況:
在20__年6月京口區(qū)期末檢測中,四年級數(shù)學成績?nèi)珔^(qū)第五,四年級語文全區(qū)第八,四年級英語全區(qū)第三,英語呈上升態(tài)勢。
在20__年5月鎮(zhèn)江市調(diào)研中,五年績優(yōu)股語文全區(qū)第一,五年級數(shù)學全區(qū)第七,五年級英語全區(qū)第三。語文成績上長顯著,獲區(qū)表揚,并在我們舉行了一次區(qū)域集備活動進行課堂教學展示和經(jīng)驗交流。
2、舉行公開教學情況:
我校承辦了鎮(zhèn)江市“金山大講壇——特級教師進校園”暨我校第六屆“求實”教學節(jié)研討活動。
我校承辦了京口區(qū)五數(shù)區(qū)域集備展示活動。
我校承辦了京口區(qū)五英區(qū)域集備展示活動。
我校承辦了京口區(qū)六語區(qū)域集備展示活動。
3、學校榮譽:獲江浙滬冀校本課程展評一等獎。
4、論文發(fā)表獲獎情況:我校__年發(fā)表論文6篇。
5、教師個人獲獎情況:教師競賽江浙滬冀體育教師基本功競賽一等獎1人,鎮(zhèn)江市數(shù)學教師基本功競賽一等獎一人,區(qū)級獲獎十四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎六十余次,教師指導學生獲獎五十余次,指導學生發(fā)表省、市二十余次。
6、學生獲獎情況:
在暑假征文中14人獲獎、寒假12人獲獎。
在20__鎮(zhèn)江市漢字錄入中3人獲一等獎。2人獲二等獎、
在第__屆“1+1”全國小學生讀寫大賽中6人獲全能金獎。
在中全國青少年“五好小公民”主題教育讀書活動征文比賽8人分獲一、二、三等獎。
二、規(guī)范辦學,促進學校持續(xù)發(fā)展。
本學期我校嚴格執(zhí)行新課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了巡課力度,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。專門成立了視導組,加強蹲點行政的監(jiān)督。深入進行了專項調(diào)研1、教師有償家教問題的專題培訓和調(diào)查,2、學生課業(yè)負擔問卷調(diào)查,不斷的規(guī)范學校管理和教師的教育教學行為,受到了家長的肯定。
三、調(diào)整舉措,促進教學行為的有效。
1、從學校管理向教研組自我管理過渡。經(jīng)過幾年的學科大組負責制的運作,有了一套成熟的管理內(nèi)容和節(jié)奏安排。教學質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師的個人主動性和創(chuàng)造性。根據(jù)年級特點和班本特點進行教研組管理和個性化質(zhì)量提升。教師已形成了較強的質(zhì)量意識。并且有一定的質(zhì)量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領(lǐng)作用,形成集體研討的氛圍。
2、嘗試問課制。首先在數(shù)學學科進行試驗,上教研課前五分鐘請執(zhí)教老師說說自己的教學目標、本節(jié)課的重難點及如何突破等,然后正式進入上課,課后五分鐘進行當堂檢測。讓老師們能做到上又準備的課,不打無準備之仗。下面將把問課制推廣到每一次聽課中。
2、隨堂聽課與隨堂查。本學期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂抽簽聽課制度,每天聽課都由總值聽課,聽課時不僅看老師怎么教,更重要的是關(guān)注學生的學習情況,如課前準備、聽課習慣、作業(yè)習慣等等。上完課隨即檢查教師的教案,翻看學生的作業(yè),了解本班學生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后總值均與上課教師耐心交流,肯定成績,指出不足,以引導教師把新課程的理念滲透在平時的教學中,提高課堂效率,督促其教學相長。
3、以調(diào)研促轉(zhuǎn)變。本學期我校接受了京口區(qū)教師發(fā)展中心的校校行調(diào)研。針對出現(xiàn)的問題請專家跟蹤問診。專家的'指導,整合校內(nèi)團隊,從教師課堂教學、教師作業(yè)批改、教研活動記錄、學校教學管理等方面尋找問題,研究對策。語文學科:當堂指導、當堂練習不夠,低年級書寫要多花時間,中年級作業(yè)評語要多些,內(nèi)容要豐富些,高年級課堂節(jié)奏要快,數(shù)學學科(1)發(fā)揮學生主體性,老師要多放手。(2)課堂反饋要有針對性,錯誤要歸類梳理。英語學科:(1)給學生練習、一些讀音和文化拓展,教師要先做,充分考慮年級特征,(2)課堂上,把時間多留給學。綜合學科:循環(huán)用書、打擊樂器、科學實驗器材要到位,要多開展學生活動。教學管理要加強:(1)學生良好習慣專注度的培養(yǎng)。尤其是第一年段聽講發(fā)言專注度要加強,書寫的質(zhì)量要進一步提高。(2)作業(yè)的練習的要有選擇,精心設(shè)計。3、晚輔導的監(jiān)控,高層次學生的提優(yōu)的思考。針對這些方面我們進行了(1)調(diào)研了非核心課程學生的書寫,讓大家一起抓書寫,(2)進行了學科組研討和印制練習有效性的調(diào)研,關(guān)注學生所做的練習是否有效,做減法,抓有效。
四、著眼質(zhì)量,夯實學生知識基礎(chǔ)。
1、我校語文數(shù)學英語學科均建立知識點的喚醒體系。以教研組為單位,依靠核心組成員、教研組長集合全體教師的智慧形成我校一到六年級每學期的知識點過關(guān)體系。結(jié)合周周練、月考等進行一些單項過關(guān)檢測,每學期由學校統(tǒng)一組織過關(guān)檢測,對未過關(guān)的學生教導處進行監(jiān)控,教師對學生進行輔導后再次進行二次過關(guān)。真正做到基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。
2、建立新的質(zhì)量觀。在上學期末,我校進行了三年級語數(shù)的質(zhì)量過關(guān)。針對調(diào)研情況,采取了以下的措施:(1)導向性:通過分析反饋,引導每個老師,改變思想要樹立抓好每一個年級的質(zhì)量觀,避免到了高年級再去抓質(zhì)量,形成一個質(zhì)量監(jiān)控體系。(2)激勵:通過質(zhì)量獎給予體現(xiàn),促使老師抓好低中段的質(zhì)量。(3)補差:實現(xiàn)了分段補償,促使老師們在這個階段就進行查漏補缺,避免把缺漏全部集中到高年級。(4)調(diào)動:調(diào)動了低中段老師的工作積極性,原來是高年級老師的壓力比較大,現(xiàn)在讓我低中段老師也感到有質(zhì)量的壓力。
3、四五六年級齊頭并進。(1)暑期通過教研組長組閣制我們優(yōu)化了四五六年級的師資,(2)開學初我們進行了四五六年級的質(zhì)量提升動員會,老師們士氣大增。(3)學校教導處有專人蹲點語數(shù)英學科,經(jīng)常深入他們的課堂,進行課堂教學及練習的指導。(4)教導處每月對語數(shù)英學科進行調(diào)研,并集中進行分析,同時制定下一階段的課堂教學或復習計劃。對后進生進行跟蹤調(diào)研。
五、抓培訓,促進教師專業(yè)成長。
20__年度我校專科以上占比提升至91、3%。培訓學時合格率100%。學校名師工作室有計劃有總結(jié),有過程資料有成果展示,很好的促進學校教師專業(yè)成長,其健全與發(fā)展作為亮點受到表揚。學校共有市、區(qū)級課題10項,學校主課題《指向教師教學行為專業(yè)化的課堂研究》有條不紊的開展,全校教師參與,有計劃有過程有總結(jié),統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)管理。
六、存在問題及構(gòu)想。
教導處的中心工作是教學,提高教學質(zhì)量需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。
在工作中我們也感到一些問題的存在:
1、教師的質(zhì)量意識有所提升,如何高效的進行質(zhì)量提升,是需要再探討的問題。
2、優(yōu)秀學生的分層提升是新的課題。
3、各學科中學生自主性和學生活動的的欠缺,教師講與包辦得太多。
下學期我們將把日常教學工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為八叉巷小學譜寫教育新篇章!
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇8
20__-20__學年度第一學期即將結(jié)束,在這一學期里,以黨的教育方針為指南。常規(guī)工作踏踏實實,教研活動積極參與,認真思考和鉆研,勇于嘗試和創(chuàng)新,積極實踐新課程理念標準,努力提高教學水平,大力提高課堂教學效率,取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處,為促進后段語文教學工作的改進和提高,現(xiàn)將相關(guān)教學工作總結(jié)如下:
師德:
熱愛祖國,擁護黨的領(lǐng)導,學習先進思想,熱愛教育事業(yè),有奉獻精神。嚴格執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,愛崗盡職,教書育人。關(guān)愛、尊重學生,能循循善誘,誨人不倦,關(guān)愛學生身心健康。謙虛謹慎,與同事團結(jié)協(xié)作,遵紀守法,作風正派。時刻注意自己的形象。努力學習各方面知識,不斷充實自己,孜孜以求,努力鉆研教材,研究學生,教育學生做到有的放矢。能以身作則,為人師表。嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范。
教育
本著“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”的教育宗旨,在教育工作中,關(guān)心愛護全體學生,促進全體學生的身心健康和發(fā)展。以豁達寬廣的胸懷,嚴格要求我所教過的每一位學生,積極作好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,不斷提高學生的認知水平,作好培優(yōu)工作,促使尖子生盡快成長起來。對學生,從生活上多關(guān)心,學習上勤輔導,思想上勤抓勤轉(zhuǎn)勤教育,不斷彌補學生的不足,塑造良好健康的中學生形象。塑造四有新人,塑造合格的公民。
教學:
我擔任七年級(1)班語文教學工作,在教學中做到三面“在作業(yè)全批全改的基礎(chǔ)上做到問題面問,作業(yè)面批,思想面談”。在知識傳授基礎(chǔ)上,注重發(fā)展學生智力,提高學生能力。深入鉆研教材和課標,實施導綱—自學—問題式教學指導—小組討論—總結(jié)結(jié)論的教學模式,采用多媒體教學手段,積極從事多媒體教學與課堂教學整合研究,收到良好的教學效果。在教學中積極在課堂教學中滲透體現(xiàn)科學素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,學成績普遍提高,受到了同仁贊譽,
教研:
積極參加教科研活動,積極向教師們學習,取他人之長,積極參加市縣級骨干教師培訓,積極在教師論壇中發(fā)表自己的觀點,見解,積極進行課改,樹立新的教學理念。我寫了許多篇有價值的教育教學論文,其中有兩篇還獲得省市級一等獎和國家級一等獎(已分別編入《教育教學研究》和《教研文庫》)促進了教師之間的交流與合作。20__年被評為教育教研教改積極分子,20__至20__年評為縣骨干教師,20__年被評為市級優(yōu)秀教師。
育師:
培養(yǎng)許多青年教師成為我校的業(yè)務(wù)骨干,勝任班主任工作,教科研能手,贏得了教師們尊敬和領(lǐng)導的好評。
語文教學是一個需要長期積累的過程,學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的,部分學生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱,部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意,這些問題還值得下學期繼續(xù)努力改進和加強。
語文教學的根本是:重“雙基”,重拓展,重激發(fā)語文學習熱情,讓學生在大語文環(huán)境下學語文,提高學習效率,初步獲得一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,這是我的理念和追求,我將認真總結(jié)反思,不斷探究和改進教學方式方法,爭取能取得更好的教學效果。
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇9
一、教育教學
本班學生來源較廣、英語基礎(chǔ)參差不齊,加上教學時間緊,針對不同層次學生的不同特點,在堅持“因材施教”的原則下,我按照英語教學常規(guī),讓學生多聽、多讀、多練,從練習中不斷提高能力。在教學中我體會到:
(一)教學中要培養(yǎng)學生的“興趣”,愛因斯坦說“興趣,是最好的老師”。因此,在教學中我盡量多用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。
(二)英語的學習必須狠抓句型及單詞,因此,每天課前我要求學生抽出2至5分鐘開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表進行領(lǐng)讀養(yǎng)成“課前一讀”的好習慣。此外我每天都要聽寫前一天學習的新單詞,必須做到完全掌握。這樣“新知舊識”得到兩面照顧。保證所學的單詞的正確記憶,為對話練習及書寫打下基礎(chǔ),保證單詞的正確性,提高聽力的準確性。
(三)學習英語是循序漸進的過程,每個階段都不能松懈。因此,教學過程中要注意輔導中等生、后進生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),以后的學習才能順利通過。課后,經(jīng)常輔導接受能力差的學生,使他們有所進步。班里有幾個從村點來的學生英語基礎(chǔ)比較差,連最基本的26個大小寫字母都沒掌握,要跟上其他同學的學習步伐真的需要我額外“開小灶”,因此我常找時間給他補基礎(chǔ),對他的學習要求盡量放低,不打擊他學習的熱情,學期結(jié)束,他的英語能力明顯得到提高,會用學過的句型簡單和他人交流了……
二、課后反思和作業(yè)批改
每上好一堂課,我都要做適當?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思,這樣更有助于教學工作的圓滿進行,反思學生的問題,更重要的是自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用,這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。
對學生的作業(yè)我總是做到按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。
三、教學成果
本學期我們還舉行了英語書法競賽,期末我們還將學員們的書法作品評展在教室后,其中覃俏俏、吳春慧同學獲得一等獎;黃俊達等三位同學獲得二等獎,劉世宇等五位同學獲得三等獎。此外,期末我們還嘉獎了學習積極、表現(xiàn)突出的五位同學為“優(yōu)秀學員”,他們分別是:袁藝珈、覃俏俏、吳春慧、劉世宇、黃俊達同學。
為了促進家長和我活動中心的聯(lián)系,增進交流,在青少年活動中心“家長開放日”(8月12日)我班還根據(jù)領(lǐng)導的精神指示邀請了學員家長走進教室、走進我們的課堂,老師和學員們一起上了一堂精彩的公開展示課,得到了家長們的一致好評。
我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學,這就是我一學期來的教學總結(jié)和感想。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索之”,我會繼續(xù)努力,在今后的工作中針對本學期遇到的問題,戒驕戒躁,揚長避短,爭取更上一層樓。
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇10
(—__學年度第一學期)轉(zhuǎn)眼一學期的教育教學工作即將結(jié)束,中二班班務(wù)總結(jié)。在這一學期里,在園務(wù)領(lǐng)導小組,園教研室的正確領(lǐng)導下,在《綱要》精神的指引下,在家長的誠心合作下,我們班三位老師緊密結(jié)合學期初的工作計劃,團結(jié)協(xié)助、努力奮斗、分崗不分工,齊心協(xié)力開展好班級的各項工作,并且取得了可喜的成績;現(xiàn)將總結(jié)如下:
一、逐步完善班級管理我班三位老師嚴格遵守《綱要》和園各項規(guī)章制度,真正做到尊重幼兒的主體性,尊重每一個幼兒的童年生活,對每一位幼兒充滿愛心、認真負責;我們認真對待各自的工作崗位,雖然我和張老師換了崗位,但我們在工作依然緊密合作,從不同的角度和層次來關(guān)懷幼兒的成長,幼兒園中班工作總結(jié)《中二班班務(wù)總結(jié)》。在工作中大家團結(jié)協(xié)作,不怕苦、不怕累,力求把班上的各項工作做得最好。
二、幼兒的提高與進步我們在園教研室的領(lǐng)導下,以《綱要》和《指南》為指導,開展了主題探索課程;這個學期,我們分別開展了《汽車》和《多彩的服裝》兩個主題活動,將各項學期班務(wù)工作計劃與主題有機地結(jié)合起來,使幼兒在各方面的能力都得到很好的鍛煉和提高。
1、·幼兒的自理能力明顯提高了。學期初,大部分幼兒的生活自理能力較差。我們結(jié)合期初的工作計劃重點,把每一項措施落到實處。因此,到了現(xiàn)在(學期未),所有孩子都學會了自己疊被子,大部分孩子都能自己穿脫更換衣服了,只有極少數(shù)的幾位小朋友在老師的幫助下也能自己穿脫衣服了。我們實行了值日生制度,不僅提到幼兒的生活自理能力,還大大提到幼兒集體榮譽感和責任感。
2、·繼續(xù)加強科學識字,培養(yǎng)幼兒的傾聽、閱讀能力本班開展“科學識字”半年的時間,在教學漢字過程中我們是一邊研究一邊探索,如何讓幼兒通過聽讀和游戲在沒有任何壓力的輕松愉快的氣氛中,自然而然地學會傾聽和閱讀,并能激發(fā)孩子對漢字的學習興趣.
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇11
這學期,我擔任九年級1—5的思想品德課教學。本人堅持四項基本原則,堅持黨的基本路線,忠誠黨的教育事業(yè)。在教學中本人能適應(yīng)新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展并取得了一定良好的成績。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)將本學期教育教學工作做總結(jié)如下:
一、在教學中我認真鉆研業(yè)務(wù),認真?zhèn)湔n和寫好教案,積極參加課程培訓。
另外還認真學習教育學心理學,讀了大量的教育專家的理論著作。從中吸收營養(yǎng)、這使我在短期內(nèi)教育和教學能力有了較明顯的提高。
二﹑加強職業(yè)道德修養(yǎng),不斷提高政治思想覺悟,做到既教書又育人。
積極響應(yīng)上級號召服從領(lǐng)導安排,參加各項集體活動,虛心向其他教師學習,以身作則,團結(jié)他人,關(guān)心愛護每一位學生。做為一名政治教師,我在教學實踐中,注重從本學科思想性強的特點出發(fā),結(jié)合初中學生的特點,充分發(fā)揮政治學科在愛國主義教育中的重要作用,根據(jù)學科特點,積極推進素質(zhì)教育。深信做人比掌握知識更重要,一直致力于教會同學們?nèi)绾巫鋈?,如何做一個好人,如何做一個負責任的公民,如何做一個有用的人。
三、我認真寫好工作心得體會,專門對教育教學進行總結(jié)和反思。
第一時間了解學生存在的問題并及時給以解決。作為科任教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課,經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)﹑以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」要求進行施教,讓學生掌握好科學知識。注意以人為本﹑以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。到多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課教學質(zhì)量,課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還充分采用多種教學方法,培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,按時完成教學任務(wù)。在提高學生知識水平的同時,還注重在教學中培養(yǎng)學生良好的思想品德和愛國主義情感,使學生樹立科學的人生觀﹑世界觀,提高學生認識和分析問題的能力,充分發(fā)揮政治課的德育功能作用,做到既教書又育人。
四、以平常的`心態(tài)和誠懇的態(tài)度對待工作。
在工作上,能夠忠于職守,腳踏實地,從不計較人個得失,一切服從領(lǐng)導安排,認真完成上級交給的各項任務(wù),嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,盡心盡力為學校做貢獻。
總之,在一學期來忙忙碌碌的工作中,本人教育教學理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,在很多方面還不夠盡意。因此,在今后的工作中,我將會更講究工作方法,提高效率,加強學習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),把各項工作做得更好,成為一名優(yōu)秀的人民教師。
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇12
悄然間,時至歲末,第一學期教學工作總結(jié)。隨慣例,工作總結(jié)。
本學期本人承擔了新校區(qū)高二六個班(2文4理)和老校區(qū)一個復讀班的政治課教學工作。教學上,盡職盡責,干好本職工作;教研上,多思多寫,也算小有收獲。
在教學上,我積極參與集體備課,潛心鉆研教材,力爭上好每一節(jié)課,課后自主反思總結(jié)。在集體備課的基礎(chǔ)上,我根據(jù)學情和教材的特點,借助網(wǎng)絡(luò)資源,打造具有本土特色的課件。在上課的過程中,根據(jù)各班的具體情況,適時調(diào)整課件和進度,盡量做到因材施教。每次課后,我都會自覺地進行課后反思,并將反思放到我的博客里,同博友們交流共享。
高二(1)班是文科重點班,在適當加快進度的同時,增加了練習量,爭取做到“又好又快”。對于高二(4)班,重點激發(fā)學生的興趣,增強學生的自信。在考試復習階段,在文科兩個班,我利用了晚自習的20分鐘左右開展了“友情背書”活動,既鞏固了知識,又增強了師生的交流。對于理科班級,從學業(yè)水平考試的層面來要求,切實上好每一節(jié)課,把問題放到課堂來解決,不增加學生負擔,提高教學的效率與效果。
在復讀班,我不滿足于曾經(jīng)高三教學的重復,習慣于創(chuàng)新,工作總結(jié)《第一學期教學工作總結(jié)》。復習中,總是先給學生一個清晰的思路,然后在沿著這條思路漸進展開,最后總結(jié)提升、練習鞏固。今年的復讀班教學,不再是往年的“面面俱到”,“少而精”是我追求的境界。
在教學活動中,我還主動參與政治組的“同課異構(gòu)”活動。在活動中,更全面地認識了自己,可謂“學然后知不足”。
對于教研,我是一種熱愛。教研離不開教學,對教學的深層次思考,就是教研。我習慣于將自己思考的東西,形成文字。長期以往,總有些東西,就是有價值的科研成果。本學期我寫的《新個稅的計算方法》發(fā)表在9月份的《中學生時事政治報》,論文《因“試”利導》獲省教育學會評選二等獎,論文《不言之教,無為之益》獲安徽國際老子交流協(xié)會舉辦的“金種子杯·我所理解的老子與道”征文優(yōu)秀獎,還有,期待中……
本學期有幸加入《合肥八中教研》編輯部,成為一名責任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任,在這里更多的是學習。
轉(zhuǎn)瞬間,新年伊始。憶昨天,只為明天。
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇13
本學期,我教培智三年級生活適應(yīng)課,通過這一學期與學生們的交往與溝通,我發(fā)現(xiàn)了學生們都有自己各自獨立的每一點,比如有的學生對自己的東西看的很緊張,不喜歡別人碰自己的東西,因而他在學校的生活方面比較拘束,而有的同學比較大方,很樂意把自己的東西與別人分享,這也使他在平時的生活環(huán)境中能得到更好的發(fā)展,通過這些現(xiàn)象我得到了很多的啟發(fā),下面我就這一學期的生活教學進行以下總結(jié)。
一、切實做到在生活中學習鍛煉,生活中成長
生活適應(yīng)是提高學生的生活能力為目的,以學生當前及未來生活中各種生活常識、技能經(jīng)驗為課程的內(nèi)容。培養(yǎng)學生具有生活自理能力,簡單家務(wù)勞動和社會生存能力,使之盡可能成為一個獨立的社會公民。
比如在生活適應(yīng)課《愛清潔講衛(wèi)生》一課中,我就將這一課教學分為多個實踐活動課。我利用有住校的條件,就將他們帶到宿舍中進行如何洗手、洗臉、洗腳、刷牙、剪指甲,整理衣服、整理床鋪等生活自理能力訓練。在學生動手操作過程中,一位老師進行講解分析,示范。一名好學生幫輔,圍繞他們進行操作指導,以滿足班級中不同兒童個體需要。同時和家長進行溝通,讓家長們在生活中多叫他們做一些力所能及的事情,特別是在自身問題的解決上多讓他們自己動手,家長教導。同時我們班中的幾位老師達成一致目標:天天上課前檢查個人衛(wèi)生,穿衣情況。讓愛清潔,講衛(wèi)生在每天的生活中進行,逐漸養(yǎng)成習慣,真正做到適應(yīng)生活,在生活中講衛(wèi)生,愛清潔。
二、重視個別化教學
培智學生由于自身的障礙,使得他們有其共性和個性。怎樣對他們進行因材施教,讓他們成為一個具有獨立生活自理的人,真正融入社會。就要求在生活課上應(yīng)以學生為中心,以他們將來進入社會遇到的生活問題為出發(fā)點和歸宿。于是我就結(jié)合實際,根據(jù)學生的智力水平,知識水平差異,為每一個學生制定不同的個別教育計劃目標。
三、重視將各科教學融合進生活
生活適應(yīng)課使培智學生具有適應(yīng)生活、適應(yīng)生存的能力,是對培智學生教育訓練的最終目的。而生活適應(yīng)課是這一目標的起點實踐課堂。所以不管是生活語文、生活數(shù)學,還是康復訓練的最終目的也都是讓培智學生走向社會、走向生活,通過生活適應(yīng)起點課堂去實踐操作。
如教學生活適應(yīng)課中《認識常用水果》一課時,出示了通過實物觀察讓學生認識常見水果外,還要讓學生能說一說,讀一讀,認一認水果的名稱(生活語文),知道水果的顏色,通過品嘗讓學生知道水果的味道(康復訓練),還可以結(jié)合生活適應(yīng)課目標里“會清洗水果,切水果”讓學生動手洗水果,數(shù)一數(shù)你洗了幾個水果(生活數(shù)學),最后進行將水果削皮,把水果切成塊,分給同學品嘗(待客禮儀)。通過這樣一堂課,培智學生不但認識了常見水果,進行了感知覺康復訓練,還鍛煉生活適應(yīng)能力,學生了招待客人,又學習了一些生字詞語。也將各科所學知識在生活中得到了鞏固運用,又為課堂教學增添了生動氣息。
四、樹立學生的信心
培智學生雖因大腦不同程度的損傷和障礙造成他們有不同程度的身心缺陷,表現(xiàn)為內(nèi)向、怕生、膽小、自卑等情緒反復,怪異的行為。要使他們將來能夠融入社會,走向生活,平時就要加強對他們樹立自尊、自強、自立、自信的信心的培養(yǎng)。不能因他們?nèi)毕荻渎浜推缫曀麄?,傷害他們自尊心,更不能漠視他們的自尊,軟弱就不鼓勵他們面對現(xiàn)在及將來生活困難和挫折的自強、自立的堅強信心。而應(yīng)在生活中精心地輔育和照料他們,幫他們樹立信心,塑造堅強的品格,做一個殘而不廢的人。
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇14
一、當真學習,積極上進做一名好老師是我平生追求的方針,也是所有人追求的方針。
自踏入教育這個崗位25年以來,我始終以勤勤懇懇、踏結(jié)壯實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。
為了適應(yīng)新時代要求,我當真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,我的論文兩次獲國家級獎,三次獲省級獎,兩次獲市級獎。自己思想熟悉有了較著轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機聯(lián)合,當真反省工作患上失,虛心接管他人的意見,及時整改,使自己的政治素養(yǎng)較著提高。
二、敬業(yè)愛崗敬業(yè),嚴密謹慎治教。
“把學生教好,讓學生樂成”,是我最大的心愿、最高的榮譽。作為一名新課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念。多年來,自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則,堅持把工作做細做實,加強教學過程全程跟蹤管理,真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏,因材施教。具體做法是:在當真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注,做到每一句,每一段嚴抓細扣,準確把握學生的接管能力,體現(xiàn)備課的實用性。
在工作中,我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。每天最早到校,教導學生晨讀,早上擠30分鐘,下午擠30分鐘,時間是海棉的水只要擠,它就會有。在抓學生通例方面,我是高標準,嚴要求,對一些玩皮的學生所犯的錯誤,我會緊抓不放
我堅信:只有當學生接管了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接管你的教育。
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇15
本學期從11月接的班主工作,時間短我要追進度。追閱讀的批改。追作文六篇。時間真得太緊了。都無從下手了。特別是復習階段。感到那里都是問題。本來身體就不太好的我干了比別人更多的工作。牢騷話難免出口。因為我也是人那。我的工作太超工作量了。壓力很大,壓力來自各個方面。家長的。學生的。老師的。有人跟我說這個班很齊。初接班我跟喝了蜜是的,以為自己得了大寶了呢。隨著工作的深入,我才發(fā)現(xiàn)我要追的工作,學生的參差不齊讓我難以想象。班里的百詞聽寫五個不及格。我從沒遇到過。這真讓我目登口呆。以后的日子。就是拼命的日子。單詞聽了一遍又一遍。不知聽了多少遍,終于沒倒數(shù)。給我點安慰。在后來的復習日子里。中午晚上的不住的工作。付出的比畢業(yè)班不差氣。成績?nèi)焙懿焕硐搿?/p>
一、班級情況介紹:
我班現(xiàn)31人,隨讀生一人落后生五人。
二、認真抓好作文的輔導、批改與講解
學生的作文非一日之功,抓好學生平時作文是長期的點點滴滴的工作。每次上作文課都精心的準備,從板書設(shè)計到選材,特別是選材都一一過問,用1——2句話說說你選的是什么內(nèi)容,在互相說的基礎(chǔ)上打草稿,每次作文都是指導完以后學生的現(xiàn)場文,不作為家庭作業(yè),不給學生抄襲作文的機會,逐一批改,該面批一定面批,嚴格篩選一類文,淘汰三類文,講述學生的作文好中差,選講差的,最后講好的,并把老師評改作文的標準板書在黑板上,使學生有目標,老師講評以后有針對性地讀幾篇范文,學生再修改,然后抄寫在作文本上,這樣使我班寫人的文大部分寫的比較好,本學期重點練習寫人的文章體裁及寫作方法。
三、每篇講讀課文我都范讀課文,給學生以示范作用,使學生明確的課文的題材不同,朗讀的語氣是有極大區(qū)別的,促使學生重視朗讀,因為朗讀好的學生相對作文以及語言表達能力也強,每篇課文先找朗讀好的學生查,然后逐漸擴展,我象征性的登記成績,這樣使學生感到朗讀也是重要的學習,是不能掉以輕心的,每一課在講讀過程中對朗讀好的都給予表揚,評選為朗讀標兵,使學生的朗讀在我心中有數(shù)。
四、抓落后生的轉(zhuǎn)化工作
項云濤班紀律散漫,經(jīng)常不完成作業(yè),留下寫作業(yè)就裝著去廁所了,或喝水去了,學習沒有效率。面對這樣的學生,我先在班上點現(xiàn)象,這樣做的危害,講學習的目的。我們生活在班集體中,不能游離于集體之處,幾次找他做工作,首先問他不完成作業(yè)的原因,有情可原的一定原諒,否則該的改,該補的補,并且通知家長,這樣使他又了良好的開端,其末語數(shù)成績比較理想,只是英語還有待提高,王熙學習沒效果,
五、存在問題
學生的學習習慣,特別是閱讀習慣,閱讀,修改病句的能力以及作文的能力有待于提高,以及良好的學習習慣的養(yǎng)成教育還需要加強,作業(yè)的書寫速度及書寫質(zhì)量還有待提高。
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇16
悄然間,時至歲末。隨慣例,工作總結(jié)。
本學期本人承擔了新校區(qū)高二6個班(2文4理)和老校區(qū)一個復讀班的政治課教學工作。教學上,盡職盡責,干好本職工作;教研上,多思多寫,也算小有收獲。
在教學上,我積極參與集體備課,潛心鉆研教材,力爭上好每一節(jié)課,課后自主反思總結(jié)。在集體備課的基礎(chǔ)上,我根據(jù)學情和教材的特點,借助網(wǎng)絡(luò)資源,打造具有本土特色的課件。在上課的過程中,根據(jù)各班的具體情況,適時調(diào)整課件和進度,盡量做到因材施教。每次課后,我都會自覺地進行課后反思,并將反思放到我的博客里,同博友們交流共享。
高二(1)班是文科重點班,在適當加快進度的同時,增加了練習量,爭取做到“又好又快”。對于高二(4)班,重點激發(fā)學生的興趣,增強學生的自信。在考試復習階段,在文科兩個班,我利用了晚自習的20分鐘左右開展了“友情背書”活動,既鞏固了知識,又增強了師生的交流。對于理科班級,從學業(yè)水平考試的層面來要求,切實上好每一節(jié)課,把問題放到課堂來解決,不增加學生負擔,提高教學的效率與效果。
在復讀班,我不滿足于曾經(jīng)高三教學的重復,習慣于創(chuàng)新。復習中,總是先給學生一個清晰的思路,然后再沿著這條思路漸進展開,最后總結(jié)提升、練習鞏固。今年的復讀班教學,不再是往年的“面面俱到”,“少而精”是我追求的境界。
在教學活動中,我還主動參與政治組的“同課異構(gòu)”活動。在活動中,更全面地認識了自己,可謂“學然后知不足”。
教研于我,是一種熱愛。教研離不開教學,對教學的深層次思考,就是教研。我習慣于將自己思考的東西,形成文字。長期以往,總有些東西,就是有價值的科研成果。本學期我寫的發(fā)表在9月份的《中學生時事政治報》,論文《因“試”利導》獲省教育學會評選二等獎,論文獲國際老子交流協(xié)會舉辦的“金種子杯·我所理解的老子與道”征文優(yōu)秀獎,還有,期待中……
本學期有幸加入《八中教研》編輯部,成為一名責任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任,在這里更多的是學習。
總結(jié)后,遺憾些許。反思之,上下求索。
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇17
在這學期里,六年級數(shù)學組全體老師團結(jié)協(xié)作,奮力拼搏,在教育教學和教科研工作中取得了可喜的成績,在全面推進跨世紀的素質(zhì)教育的形勢下,我們進一步改變觀念,為數(shù)學質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。
一.加強政治學習,提高思想認識
在這個學期中,我們圍繞學校工作的總體目標,按照教導處、教科研室的具體布置和要求,以高度責任感,強烈的緊迫感,看到我們在教學、教研方面的不足,居安思危,繼續(xù)努力,積極開展各項工作。我們堅持抓學習,我們數(shù)學組通過多種方式組織學習了有關(guān)提高教師職業(yè)道德的相關(guān)文章,提高了全體老師的思想素質(zhì),老師團結(jié)協(xié)作,安心教學。提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì)。
二.積極參加教科研活動,加強師資隊伍建設(shè),提高教師隊伍的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。
1.為健全科組業(yè)務(wù)學習制度,我們組定期(每周一次)組織教師開展業(yè)務(wù)學習,認真學習有關(guān)教育改革和發(fā)展,數(shù)學教學改革(包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等)的一系列文件、文章等,認清形勢,轉(zhuǎn)變觀念,自覺投身于教學改革之中。
2.積極參加繼續(xù)教育和在職培訓。在當前形勢下,加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習,提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學的意識和能力。努力學習和掌握計算機操作的基本技能,逐步學會用Word寫教案,形成了學習現(xiàn)代化教育技術(shù)的熱潮,其中不少老師都能用Word寫教案,加強教學研究。我們認真實施研究方案,開展多種形式的科研活動,力爭出成果。與此同時,我們還在課堂教學改革,校本課程的開發(fā)和研究等方面積極開展教科研活動,形成比較濃厚的學術(shù)研究氛圍,提高了我們的教科研的能力和水平。
三.狠抓教學常規(guī)的落實,深化課堂教學改革,全面提高教學質(zhì)量。
1.落實教學常規(guī)是全面提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。我們認真貫徹執(zhí)行我校教學工作會議精神,認真做好備、教、改、導、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。
充分發(fā)揮備課組的作用,規(guī)范備課組活動制度。每周一開展集體備課活動,做到統(tǒng)一教學內(nèi)容、進度、練習、考核。
2.提高課堂教學質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學改革,提高課堂教學效益。在教學中,我們根據(jù)學生實際,準確地確定教學的目標,適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則,堅持以學生為主體,以能力訓練為主線,不斷激發(fā)學生學習的興趣,培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。
四、堅持抓好數(shù)學第二課堂活動,有目的、有計劃地開展數(shù)學尖子生的輔導工作。
在輔導中,我們注意用激勵的方法來培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣,提高學生的數(shù)學素質(zhì),用點撥、啟發(fā)的方法引導學生開拓思路,設(shè)計練習有針對性。在這里我科組雖然取得了一定的成績,但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強。我組全體教師要不斷努力,虛心向其它科組學習,使科組工作再上一個新臺階。工作抓嚴、抓細、抓實,促進教學管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。
為了使新課程標準落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題,強調(diào)學生的數(shù)學活動,發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,設(shè)計知識技能形成過程的試題,設(shè)計開發(fā)性試題,設(shè)計生活化的數(shù)學試題,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,細致分析卷面,分析每位學生的情況,找準今后教學的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。做好迎接小學畢業(yè)測試準備。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇18
本人擔任七年級數(shù)學教學工作,這是我大學畢業(yè)后第一次接觸初中數(shù)學教師以及班主任。這個學期以來,我熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,因材施教,以學生為中心,以教師為主導,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
新課標教學在教學內(nèi)容和教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),為盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學教學,我不敢放松自己,每天都認真?zhèn)湔n,鉆研新課標。通過這幾個月的努力,取得不少經(jīng)驗,但也遇到很多教學和管理方面的困難,自己一直堅持邊學邊教、邊做邊適應(yīng)的原則,爭取能讓自己在個反面迅速成長起來。
進入坪山中學初一級組以來,我努力從以下幾個方面展開工作:
一、端正思想,一心從教
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師、好班主任。
教師是人類靈魂的工程師。我不斷凈化、提升自己的思想。時時處處告戒自己我是教師,身為人師,我能時刻注意自己在學生心目中的“象征意義”,以“言傳”“身教”熏陶感染學生。能以身作則,凡是要學生做到的事情我必先做到,注重自身的人格品質(zhì)對學生潛移默化地影響。
二、堅持理論學習,使自己能用理論指導課堂實踐
本學期,是我剛接觸初中教學的一個關(guān)鍵期,我一直告誡自己,不學習就會落后。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“因為我要進步,所以我要學習”時時提醒著我。不光如此,我還注意用教學理論指導課堂教學實踐,課堂教學是主渠道、主陣地,是教學的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為自己的才能施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。
我一貫堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合,在實踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習
習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得。始終堅持學生會的堅決不教,學生不會的先自學的原則教學,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的`良好學風的形成。
三、積極參加各類學習培訓,努力提高自己的教育教學水平
本期我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學習計劃,本學期我嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習,特別是我又認真學習學校給我們提供的幾本教育教學叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《魏書生班主任漫談》、《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)》等書,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),努力提高自己的教育教學水平,并能在日常教學工作中很好的應(yīng)用。
四、上好課,提高教學質(zhì)量
面對新的學生新的教材新的教學要求,激起我的挑戰(zhàn)欲望,決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天都認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點、難點、關(guān)鍵,研讀新課標,明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學教法教學設(shè)計,根據(jù)我班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具.課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并進行階段總結(jié)。
新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,所有新知識的學習都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學生注意的情境。在這一學期,我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,讓學生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。
在教學上,有疑必問。由于沒有教學經(jīng)驗,所以我會經(jīng)常虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法。我慢慢的明白了,新課程標準其實就是課外要花多些時間精力,而課堂上老師一定要“輕松”,不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會,讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學,興致高昂,通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
2024年度第一學期教學工作總結(jié)范文篇19
舊年已去,新年伊始。在辭舊迎新的喜悅中,我們又結(jié)束了一學期的教育教學工作。本學期教科室工作在校長的領(lǐng)導下,在全體教師的大力支持下,以課程改革為核心、教學質(zhì)量為重心,切實提升教師的教研、教學水平。努力提高學生的綜合素質(zhì),增強了工作的主動性,注重教研的實效性,積極發(fā)揮教科室的主導作用,各方面工作取得了一定的成效。
一、強化師資培訓,提高教師隊伍素質(zhì)
為了適應(yīng)新課改,真正提高教師教育教學水平,實現(xiàn)與時俱進,學校特別重視教師的外出學習和培訓。先后派出多名教師到北京、杭州等地學習,并于學習歸來后,組織了外出學習匯報,達到了“一人外出,全員受益”的學習目的。另外,本地區(qū)的教研活動及校本培訓,也為教師們提供了學習和思考的平臺。這樣不間斷的學習,促進教師們先向名師專家學習,參悟他們的先進教法,充實自己的教學經(jīng)驗;通過示范課、新教師亮相課、行政調(diào)研課和各類公開課,促使老師們在實踐中探索,相互學習,取長補短,豐富了自己的教學方法。常言道“他山之石可以攻玉”。這樣的活動為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ),也為教學方法的多變注入了活力。
二、常規(guī)教研、檢查開展扎實,效果顯著
首先教科室將常規(guī)檢查與不定期抽查相結(jié)合,注重優(yōu)秀教案、作業(yè)展評與針對問題的指導跟進,提高常規(guī)檢查的質(zhì)量。在教科室每月常規(guī)檢查中,要根據(jù)檢查情況,對于需要提高的班級在本月內(nèi)要增加作業(yè)回查、
指導的次數(shù),尤其在檢查中要邀請這些教師檢查、觀摩那些優(yōu)秀教案、作業(yè)。在回查中要注意有效幫扶和指導,要跟進班級進行幫扶,提高常規(guī)檢查的針對性,實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題,并真正解決問題,實現(xiàn)常規(guī)檢查有效指導的目的,解決教師中存在的困惑。
其次加強學段常規(guī)教學管理。低段我們重視基礎(chǔ),從課堂抓起。注重行為習慣、學習習慣、學習能力的培養(yǎng),爭取做到每個孩子不掉隊。中段我們強化管理,從環(huán)節(jié)抓起。鞏固習慣,防止兩極分化,整體提高。特別要重視尖子生培養(yǎng)和學困生幫扶,提高優(yōu)秀學生人數(shù),重視各班前10%、30%、60%人數(shù)跟蹤。高段通過強化工作、從細節(jié)抓起,向團隊合作要質(zhì)量。
三、打造課堂教學模式,提高課堂教學效率。
1.建構(gòu)“低段教學、中段導學、高段自學”的養(yǎng)正課堂。
2.教材培訓實效性凸顯。為了讓老師們能盡快熟悉教材,走進教材,開學前幾天天,教科室組織全體教師分學科分年級進行了教材培訓,各分管領(lǐng)導也參與其中。
3.教科研工作系列化。本學期繼續(xù)以“五步互助”研修促進課堂優(yōu)化這一重點,突出過程研究、常態(tài)研究、提煉分享三個關(guān)鍵,落實帶題授課、帶題教研、帶題導學。年級組自主集體備課老師們嘗到了成功的喜悅。本學期我校的集體備課采取“一課兩備、兩講、兩評、兩反思”的模式。語文、數(shù)學、英語一學期集體備課超過了12次,其他學科一學期集體備課也超過了8次,老師們自發(fā)組織集體備課主動性強、效果好,再加上評委們的細心指導,老師們的作課效果愈加明顯。
4.師徒結(jié)對活動凸顯效果。學期初組織了拜師結(jié)對儀式,接下來的活動也豐富多彩。師傅上示范課并經(jīng)常指導徒弟的課堂教學,包括備課、講課、評課、作業(yè)的批改等。
5.學生單項能力測評。
豐富單項能力測查內(nèi)容,全面提升教學質(zhì)量。根據(jù)測試中的問題積極反思,改進課堂教學中的不足,將測試作為課堂教學的一面鏡子,力爭及時對照整改以提高課堂效率。本學期單項能力測查中我們有一個月以我們當下課堂教學改革中的自主學習、合作展示、互動交流等為測查內(nèi)容,體現(xiàn)以測促學。
6.經(jīng)典誦讀活動開展的有聲有色。
誦讀可以提高學生的朗誦水平,針對學生誦讀水平的普遍較差,鼓勵教師們開動腦筋想辦法,把誦讀與各學科教學相結(jié)合,靈活安排,激勵學生開展多種形式的誦讀活動,充分利用課前、放學時的路隊等時間,尋找機會讓學生多接觸經(jīng)典詩文,多讀多背從而多用,不增加負擔,使古詩文誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。
7.校本課程的開發(fā)、社團活動成果顯著。
本學期我們分學段每周星期四、五下午最后兩節(jié)課定為選修課,開設(shè)創(chuàng)客、線描、馬頭琴、乒乓球、合唱、舞蹈等社團活動,學生可以自己選擇一個喜歡的社團參加活動。
8.走精細化管理之路,規(guī)范辦學行為
⑴建立《關(guān)于減輕學生課業(yè)負擔的管理制度》、《規(guī)范辦學行為問責及監(jiān)督制度》、《嚴禁工作日中午飲酒和酒后駕車制度》、《嚴禁教師體罰和變相體罰學生的規(guī)定》等多項規(guī)章制度,與各處室和教師簽訂《規(guī)范辦學行為責任狀》,與學生家長簽訂《規(guī)范學生不得早到校責任狀》。
⑵把規(guī)范辦學行為納入教育教學常規(guī)檢查中,每周由值周領(lǐng)導和教科室負責對教師上課情況、有無體罰學生和上課接打手機等不良現(xiàn)象進行檢查。
⑶嚴格執(zhí)行全市統(tǒng)一的作息時間,每周上課時間不超過5天。學生每天在校時間不超過6小時,嚴禁學生提前到校和拖后放學,嚴禁利用休息日、節(jié)假日上課、補課。
⑷控制課外作業(yè)數(shù)量。小學一、二年級不留家庭作業(yè),其他年級每天的家庭作業(yè)總量以中等學生水平計算控制在1小時以內(nèi)。
四、總結(jié)中提升,摸索中前行
㈠存在的問題
點滴收獲,讓我們感受到了課堂教學改革所帶來的欣慰和喜悅,但這只是一個開端,在不斷地實踐反思中,我們發(fā)現(xiàn)存在很多問題,比如:
一是師資素質(zhì)的整體提高問題。
雖然通過我們的努力,教師的理念、專業(yè)水平有不同程度的提高,但由于年齡結(jié)構(gòu)年輕化,教師的思想、努力意識、改革意識、教育觀念、教學水平相對滯后,嚴重影響了學科的發(fā)展。
二是教學進度的把握上。
以學生為主體教學既是一種方式,更是一種理念。要讓學生參與課堂教學那么就要讓學生自己去探究、去總結(jié)、去表達、去交流。這就需要時間,而一節(jié)課只有短短的40分鐘,孩子們有很多不同的見解,如果挨個去聆聽,那么教學的進度趕不上,相對應(yīng)的練習也跟不上;如果把這些都放在課下就又加重了學生的負擔。
三是課堂中教師的“導”分寸把握不好。
一是引導泛濫,引導過細。學生獨立思考和探索的余地便會少。二是缺少了適時適度的引導,學生的回答總是游離于教學內(nèi)容之外,教學目標得不到真正的落實。三是面對“生成”的課堂教師的引導無所適從。學生的思維是形象的,更是多元的,學生常常會在課堂教學中隨機造就許許多多的生成性問題。而在這些生成性問題中,有的對教學會起到積極作用——賦予教學意外的“驚喜”,而有些生成性問題對教學起著消極作用——造成教學意外“事故”。面對這些生成,教師的引導不同產(chǎn)生的教學效果亦不同。教師該如何及時開發(fā)和利用這些有益的問題,使之上升為教學“資源”,使教學更精彩?教師又應(yīng)如何及時拋棄或轉(zhuǎn)化這些無益的問題,使之不演變成教學的“垃圾”,使教學正?;??
四是課程建設(shè)缺乏體系。
㈡規(guī)劃
今后的教學工作將始終以“養(yǎng)正”為目標,在繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作,堅持研究的基礎(chǔ)上,未來要做好以下幾個方面的工作:
1.頂層引領(lǐng)
包括兩部分內(nèi)容,一部分是學習,培養(yǎng)閱讀興趣,堅持閱讀與寫作。二是在處理具體事情中,養(yǎng)成良好思考習慣,主要途徑是做事精細,每做一件事,從策劃——籌備——落實——效果,每個環(huán)節(jié)力求精準,避免蜻蜓點水,浮光掠影。
養(yǎng)正教學也要做好頂層設(shè)計,以“正”為目標與手段,逐步完善養(yǎng)正教學體系,從而達到教師正、學生正。
2.繼續(xù)深化研究“低段教學、中段導學、高段自學”課堂模式
接下來我們將重點關(guān)注教師在學生預習的基礎(chǔ)上如何指導學生質(zhì)疑探究,關(guān)注點:一是學案中的核心問題如何突破;二是跟進課堂觀察學生的探究、展評、及教師的有效介入。
3.加強課程建設(shè),提升教育教
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