幼兒中班語言教案《鼠小弟和大象哥哥》

第頁共頁幼兒中班語言教案《鼠小弟和大象哥哥》一、教學(xué)目標：1.使幼兒能認識鼠小弟和大象哥哥這兩個角色。2.使幼兒能理解故事的大意，并能用簡單的語言講述故事。3.通過故事講述培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和想象力。4.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和聽說能力。二、教學(xué)準備：1.故事《鼠小弟和大象哥哥》的圖片或繪本。2.教具：大象和老鼠的手偶。3.小白板、彩色粉筆。三、教學(xué)過程：1.熱身活動：利用手偶講述一個小故事，引起幼兒的注意力和興趣。2.導(dǎo)入新授：利用繪本或圖片展示《鼠小弟和大象哥哥》的故事，給幼兒講述故事大致內(nèi)容，讓幼兒大約了解故事的情節(jié)。3.教學(xué)展開：a.進行整體展示：再次用繪本或圖片展示故事，讓幼兒觀看圖片或繪本，引導(dǎo)他們說出故事中發(fā)生的事情和主要的角色。b.逐段展示：展示故事的每個片段，用簡短的語言描述每個片段的內(nèi)容，讓幼兒理解故事的內(nèi)容和情節(jié)。c.提問引導(dǎo)：在展示過程中，引導(dǎo)幼兒思考和回答問題，例如：“大象哥哥送給小鼠弟什么禮物呢？”、“小鼠弟是怎樣感謝大象哥哥的？”等。4.講述故事：老師用簡單生動的語言講述故事，引導(dǎo)幼兒理解和注意故事的情節(jié)。重點突出故事中的關(guān)鍵詞語和表達方式。5.故事回顧：引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)和關(guān)鍵詞語。6.角色扮演：分發(fā)大象和老鼠的手偶給幼兒，讓他們根據(jù)故事內(nèi)容扮演大象哥哥和小鼠弟的角色，進行潛移默化的表演，培養(yǎng)幼兒的情感表達能力和溝通能力。7.故事復(fù)述：讓幼兒用簡單的語言復(fù)述故事的大致情節(jié)和核心內(nèi)容。8.鞏固活動：利用小白板向幼兒提問題，鞏固故事的內(nèi)容，例如：“你最喜歡故事中的哪個角色？”、“你覺得鼠小弟是怎樣感謝大象哥哥的？”等。9.結(jié)束活動：課堂教學(xué)結(jié)束后，可以再次用手偶表演小故事，作為結(jié)束活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中收尾。四、課堂管理：1.課前布置：在開始之前，教師需要將教材準備妥當(dāng)，確保教具和故事內(nèi)容的準備完善。2.課堂秩序：在教學(xué)的過程中，要保持課堂秩序，引導(dǎo)幼兒專心聽講和參與教學(xué)活動。3.互動指導(dǎo)：教師要及時幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考和回答問題。4.教學(xué)評估：通過教學(xué)活動和幼兒的表現(xiàn)，觀察和評估幼兒的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)情況。五、課后延伸：1.教師可以引導(dǎo)幼兒用自己的語言重新編寫或改編故事的某一部分或結(jié)局。2.可以在課后讓幼兒進行聽力和口語的練習(xí)，例如聽錄音并回答問題，或者進行角色扮演游戲等。3.可以通過其他形式的活動來加深幼兒對故事的理解和記憶，如繪畫、手工制作、游戲等。六、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，可以幫助幼兒理解和記憶故事的情節(jié)和內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的語言表達和聽說能力，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思考力和想象力。教學(xué)過程中要注重故事的展示和幼兒