廣東省2022年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)學(xué)案-第二部分三、碳和碳的氧化物

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B．④→①→②→③→①C．①→④→①→③→② D．③→④→①→②(2)上述進一步確定CO存在的現(xiàn)象是__前一個試管中澄清石灰水不變渾濁，后一個試管中澄清石灰水變渾濁__(裝置③中粉末的顏色變化除外)。(3)裝置③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__CO＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))__Cu＋CO2__。(4)寫出CO尾氣處理的方法：__點燃(或收集)__(一種即可)?！緦嶒灲Y(jié)論】高溫下，過量木炭還原CuO的氣體產(chǎn)物中有CO?！狙由鞈?yīng)用】冬天，室內(nèi)用炭火取暖時，應(yīng)注意__保持通風(fēng)__。3．(2019·廣東中考)某化學(xué)興趣小組用石灰石和鹽酸制取一瓶CO2，驗滿后，將澄清石灰水倒入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁。興趣小組對這個異?，F(xiàn)象進行了探究?！咎岢鰡栴}】澄清石灰水為什么沒有變渾濁？【查閱資料】(1)CO2過量時，CaCO3沉淀會轉(zhuǎn)化為可溶于水的Ca(HCO3)2(2)AgCl不溶于稀硝酸【提出猜想】Ⅰ.石灰水已完全變質(zhì)Ⅱ.__二氧化碳過量__Ⅲ.CO2中混有HCl【實驗方案】興趣小組用原藥品繼續(xù)制取CO2，并進行探究。制備CO2的化學(xué)方程式為__CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑__。步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式(1)取少量澄清石灰水于試管中，加入__碳酸鈉__溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想Ⅰ不成立(2)將少量氣體通入盛有澄清石灰水的試管中__溶液不變渾濁__猜想Ⅱ不成立(3)將氣體通入盛有__硝酸銀__溶液的試管中，再加稀硝酸__產(chǎn)生白色沉淀__猜想Ⅲ成立。反應(yīng)方程式為__HCl＋AgNO3=AgCl↓＋HNO3__【實驗結(jié)論】制取的CO2氣體中混入了HCl，所以澄清石灰水沒有變渾濁。【交流討論】若要收集到純凈、干燥的CO2，需將混合氣體依次通入飽和NaHCO3溶液和__濃硫酸__?！就卣顾伎肌炕貞浾n本中收集呼出氣體的操作后，同學(xué)們嘗試用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水變渾濁。你認(rèn)為該實驗成功的原因是__氯化氫溶于水__(寫一點)。一、碳單質(zhì)的比較1．幾種碳單質(zhì)的比較：碳的單質(zhì)金剛石石墨C60外觀無色透明，正八面體形狀的固體深灰色，有金屬光澤，不透明的細(xì)鱗片狀固體，很軟，有滑膩感形似足球，有金屬光澤構(gòu)成物質(zhì)的微粒__原子____原子____分子__結(jié)構(gòu)突出的物理性質(zhì)__硬度大____導(dǎo)電性，滑膩感，灰黑色，質(zhì)軟__/用途__裁玻璃，作鉆頭____制鉛筆芯，作電極，作潤滑劑____應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物領(lǐng)域__決定性質(zhì)差異的原因碳原子排列方式不同，導(dǎo)致幾種碳單質(zhì)的物理性質(zhì)有較大差異，但化學(xué)性質(zhì)相似2.活性炭：有較好的__吸附性__，原因是其有__疏松多孔__的結(jié)構(gòu)。(1)同一種元素也可以組成不同的單質(zhì)，如金剛石和石墨都是由碳元素組成的不同單質(zhì)。(2)單質(zhì)一定是由同一種元素組成的純凈物，但同一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，還可能是混合物，如金剛石和石墨的混合物中只有一種元素。(3)石墨轉(zhuǎn)化為金剛石是化學(xué)變化，吸附作用是物理變化。(4)碳單質(zhì)在物理性質(zhì)上有很大差異的原因是它們的碳原子排列方式不同。3．化學(xué)性質(zhì)：(1)穩(wěn)定性：在常溫下，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。利用此性質(zhì)，炭黑可用來制墨汁或墨水。(2)可燃性：氧氣充足，燃燒生成__二氧化碳__，其化學(xué)方程式為__C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))CO2__；氧氣不充足時，燃燒不充分生成__一氧化碳__，其化學(xué)方程式為__2C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO__。利用此性質(zhì)，碳單質(zhì)可用作燃料。(3)還原性：①木炭還原金屬氧化物，如__C＋2CuOeq\o(=,\s\up7(高溫))2Cu＋CO2↑__(用化學(xué)方程式表示)。②木炭還原非金屬氧化物，如__C＋CO2eq\o(=,\s\up7(高溫))2CO__(用化學(xué)方程式表示)。二、二氧化碳1．物理性質(zhì)：是一種無色的氣體，密度比空氣__大__，__能__溶于水。固體二氧化碳叫__干冰__。2．化學(xué)性質(zhì)：(1)一般情況下，不能燃燒，不能__支持燃燒__，也不能供給呼吸。(2)與水反應(yīng)：二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，易分解為二氧化碳和水。(3)與堿反應(yīng)：與石灰水反應(yīng)，化學(xué)方程式為__CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O__(用于檢驗CO2)；與NaOH溶液反應(yīng)，化學(xué)方程式為__CO2＋2NaOH=Na2CO3＋H2O__(用于吸收CO2)。3．用途：(1)干冰用于人工降雨(干冰升華吸收大量的熱)。(2)滅火劑(CO2一般不能燃燒，也不能支持燃燒，且密度比空氣大)。(3)生產(chǎn)飲料(CO2能溶于水，且能與水反應(yīng))。(4)溫室氣肥(CO2是光合作用的原料)。4．對生活和環(huán)境的影響：(1)本身無毒，不能供給呼吸，進入久未開啟的菜窖之前，必須先做__燈火試驗__。(2)二氧化碳含量升高會加劇__溫室效應(yīng)__。植物的光合作用可以消耗大氣中的二氧化碳，因此植樹造林可以降低空氣中CO2的含量。5．低碳生活：(1)概念：日常生活中盡量減少所消耗的能量，從而降低碳的排放量，特別是二氧化碳的排放量。(2)做法：不使用一次性筷子、使用清潔能源、乘坐公共交通等。三、一氧化碳1．物理性質(zhì)：顏色：__無色__，氣味：__無味__，溶解性：__難溶于水__，密度：比空氣__略小__，宜采用__排水集氣__法收集。2．化學(xué)性質(zhì)：(1)可燃性：燃燒時產(chǎn)生__藍(lán)__色火焰，放出熱量，反應(yīng)的化學(xué)方程式：__2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2__。(2)還原性：一氧化碳還原氧化銅(見下表)。(3)毒性：一氧化碳易與血液中的__血紅蛋白__結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴(yán)重時會危及生命。3．用途：作燃料，冶煉金屬。四、木炭、一氧化碳還原氧化銅的比較木炭還原氧化銅CO還原氧化銅實驗原理__C＋2CuOeq\o(=,\s\up7(高溫))2Cu＋CO2↑____CO＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))Cu＋CO2__實驗裝置實驗現(xiàn)象黑色粉末逐漸變__紅__色，澄清石灰水__變渾濁__木炭還原氧化銅CO還原氧化銅注意事項(1)試管口略向下傾斜的目的是__防止冷凝水回流到灼熱的試管中，使試管炸裂__(2)藥品平鋪在試管底部的目的是__增大藥品的加熱接觸面積，受熱均勻，使反應(yīng)更充分__(3)加熱時，在酒精燈火焰上加網(wǎng)罩的原因是__使火焰集中并提高溫度__(4)反應(yīng)結(jié)束時，先將導(dǎo)管從石灰水中撤出，再停止加熱，原因是__防止石灰水倒吸至灼熱的試管底部，使試管炸裂__(5)先通入一段時間的CO，再點燃左邊酒精燈，目的是__排出裝置內(nèi)的空氣，防止CO不純，加熱后發(fā)生爆炸__(6)反應(yīng)結(jié)束時先停止加熱，繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻的作用是__防止生成的銅在較高溫度下重新被氧化成氧化銅__(7)CO有毒，要進行尾氣處理，可采用點燃法或__收集__法五、碳、一氧化碳和二氧化碳的反應(yīng)關(guān)系圖(寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式)(1)碳的反應(yīng)關(guān)系圖(“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“——”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))：①__2C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO__；②__C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))CO2__；③__C＋CO2eq\o(=,\s\up7(高溫))2CO__；④__C＋2CuOeq\o(=,\s\up7(高溫))2Cu＋CO2↑__；⑤__3C＋2Fe2O3eq\o(=,\s\up7(高溫))4Fe＋3CO2↑__；⑥__2C＋Fe3O4eq\o(=,\s\up7(高溫))3Fe＋2CO2↑__。(2)一氧化碳的反應(yīng)關(guān)系圖：①__2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2__；②__CO＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))Cu＋CO2__；③__4CO＋Fe3O4eq\o(=,\s\up7(高溫))3Fe＋4CO2__；④__3CO＋Fe2O3eq\o(=,\s\up7(高溫))2Fe＋3CO2__。(3)二氧化碳的反應(yīng)關(guān)系圖：①__H2CO3=H2O＋CO2↑__；②__CO2＋H2O=H2CO3__；③__CO2＋2NaOH=Na2CO3＋H2O__；④__C＋CO2eq\o(=,\s\up7(高溫))2CO__；⑤__Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O__；⑥__CaCO3eq\o(=,\s\up7(高溫))CaO＋CO2↑__；⑦__CaCO3eq\o(=,\s\up7(高溫))CaO＋CO2↑__；⑧__CaO＋H2O=Ca(OH)2__；⑨__Ca(OH)2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaOH__。CO2的性質(zhì)【例題1】下列有關(guān)CO2的實驗中，只能證明CO2物理性質(zhì)的是(D)(1)不能說二氧化碳使紫色石蕊試液變紅(能使紫色石蕊試液變紅的是碳酸)，也不能說二氧化碳呈酸性(碳酸呈酸性)。(2)二氧化碳用于滅火，既與物理性質(zhì)(密度比空氣大)有關(guān)，又與化學(xué)性質(zhì)(一般情況下不能燃燒，也不能支持燃燒)有關(guān)。CO和CO2的對比【例題2】(2020·牡丹江中考)對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的比較，完全正確的是(A)A組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成B．性質(zhì)：CO2、CO都有可燃性C．用途：CO2可用于滅火；CO可用于人工降雨D．危害：CO2會導(dǎo)致酸雨；CO會引起中毒CO與CO2的性質(zhì)比較(1)CO2不能燃燒且不支持燃燒；CO具有可燃性。(2)CO2與水反應(yīng)生成碳酸，能使紫色石蕊試液變紅；CO既不溶于水，也不與水反應(yīng)。(3)CO2能使澄清石灰水變渾濁，CO與澄清石灰水不反應(yīng)。二氧化碳的實驗室制取1．實驗藥品：__大理石(或石灰石)與稀鹽酸__。2．反應(yīng)原理：__CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑__。3．發(fā)生裝置：(選擇依據(jù)：反應(yīng)物狀態(tài)，反應(yīng)條件為固液不加熱型)發(fā)生裝置裝置特點便于添加液體，長頸漏斗下端要__伸入液面以下__，以免__氣體沿長頸漏斗口逸出____可控制液體的滴加量和滴加速率，控制反應(yīng)__安裝簡便可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止4.收集裝置：二氧化碳能溶于水并與水發(fā)生反應(yīng)，且密度比空氣的大，應(yīng)采用__向上排空氣法__收集。5．檢驗方法：把生成氣體通入__澄清石灰水__中(或向集氣瓶中加入少量__澄清石灰水__)，振蕩，若__石灰水變渾濁__，則說明制得的氣體為二氧化碳。6．驗滿方法：將燃著的木條放在__集氣瓶口__，若觀察到__木條熄滅__，證明氣體已收集滿。7．藥品選擇：(1)不能用濃鹽酸代替稀鹽酸，原因是__濃鹽酸有較強的揮發(fā)性，會使制得的CO2中混有氯化氫氣體而不純__。(2)不能用稀硫酸代替稀鹽酸，原因是__稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面阻礙反應(yīng)的進行__。(3)不能用碳酸鈉代替大理石，原因是__碳酸鈉是粉末狀固體，與稀鹽酸接觸面積大，反應(yīng)劇烈，不利于控制反應(yīng)速率及氣體的收集__。8．氣體的凈化與干燥：制取的CO2通常含有HCl氣體和水蒸氣，應(yīng)先用__飽和碳酸氫鈉__溶液除去HCl，再用__濃硫酸__干燥?！纠}1】(2021·安徽中考)某小組利用如圖裝置制備CO2，并模擬自然界中CO2的循環(huán)?；卮鹣铝袉栴}。(1)裝置B中儀器①的名稱是__試管__。(2)實驗室用稀鹽酸和石灰石制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑__，發(fā)生裝置是__A__(填字母序號)。(3)為制得CO2的水溶液，CO2應(yīng)從裝置C的__m__(填“m”或“n”)端通入。(4)將CO2的水溶液轉(zhuǎn)移至燒杯，并組裝裝置如圖D所示，置于陽光下一段時間，觀察到有氣泡產(chǎn)生，檢驗該氣體的方法是__將帶火星的木條伸入收集到的氣體中，觀察木條是否復(fù)燃__?！纠}2】(2021·包頭中考)根據(jù)圖1、圖2回答問題：(1)實驗室用一種物質(zhì)制取氧氣，從圖1中應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__B__(填字母)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑__；若用F裝置且采用排水法收集氧氣，簡述操作步驟__先將集氣瓶裝滿水，再將氧氣從m端通入，水從n端排出__。(2)某同學(xué)將圖2中G裝置產(chǎn)生的氣體通入H中，若試劑X是新制澄清石灰水，H中一直未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，其原因是__二氧化碳中含有氯化氫氣體__；若I中干燥的紫色石蕊紙花沒有變紅，則X可能是下列選項中的__ad__(填標(biāo)號)。a．濃硫酸b．飽和NaHCO3溶液c．CaCl2溶液d．NaOH濃溶液【變式訓(xùn)練】(2019·仙桃中考)請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題：(1)寫出兩種儀器的名稱：a__分液漏斗__，d__集氣瓶__。(2)收集干燥的CO2氣體，可選用__C__(填“C”或“D”)裝置：若改用G、H和I這個組合裝置收集，H裝置的作用是__防止倒吸__。(3)制氫氣時，用B裝置代替A裝置的優(yōu)點是__可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止__；若用E裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從__b__(填“b”或“c”)端進入。1．(2021·廣州中考)金剛石和石墨是常見的碳單質(zhì)，其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說法正確的是(C)A.構(gòu)成金剛石和石墨的原子大小不同B．金剛石和石墨中原子排列方式相同C．1g金剛石和1g石墨所含原子數(shù)相同D．金剛石和石墨在氧氣中都不能燃燒2．(2021·重慶中考A)實驗室制取二氧化碳部分操作如圖所示，其中錯誤的是(C)3．(2021·自貢中考)性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不相符的是(A)A．石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性能——用于制鉛筆芯B．C60分子很穩(wěn)定，有超導(dǎo)性——廣泛用于超導(dǎo)領(lǐng)域C．金剛石是天然存在的最硬物質(zhì)——用于裝在鉆探機的鉆頭上D．CO有還原性，在冶金工業(yè)中用于煉鐵4．(2021·南寧中考)下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，正確的是(B)A．焦炭能用于冶金工業(yè)，是因為其具有氧化性B．在一定條件下，一氧化碳與二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化C．碳具有可燃性，木炭在空氣中燃燒只生成二氧化碳D．高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)5．(2021·寧夏中考)實驗室制取一氧化碳發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是HCOOH(甲酸)eq\o(=,\s\up7(熱的濃硫酸))H2O＋CO↑。用如圖所示的裝置制取一氧化碳并還原氧化銅時，下列說法不正確的是(D)A.反應(yīng)過程中a處黑色粉末逐漸變成紅色B．濃硫酸在制取一氧化碳的反應(yīng)中起催化作用C．大氣球的作用是收集一氧化碳，防止其污染空氣D．該實驗所涉及的反應(yīng)類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)6．(2020·湘西州中考)下列關(guān)于CO2、CO的說法不正確的是(C)A．CO是許多氣體燃料(如水煤氣)的主要成分B．冬天用煤火取暖時，在煤爐上放一壺水不能防止CO中毒C．CO2無毒，當(dāng)空氣中的CO2超過正常含量時，不會對人體健康產(chǎn)生影響D．大氣中的CO2能起到對地球保溫的作用7．(2021·永州中考)木炭或燃?xì)庠谘鯕獠蛔愕那闆r下燃燒，容易產(chǎn)生CO氣體，下列關(guān)于CO氣體的敘述不正確的是(C)A．CO氣體可以用作燃料B．在相對密閉的環(huán)境里，CO氣體容易使人發(fā)生中毒C．將CO和O2的混合氣體通入NaOH溶液中，會生成Na2CO3和H2OD．高溫下，CO氣體可與Fe2O3等含鐵氧化物反應(yīng)生成Fe和CO28．(2021·本溪中考)下列有關(guān)含碳化合物的說法，正確的是(D)A．一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，則二者的化學(xué)性質(zhì)一定相同B．有機物中一定含有碳元素，則含有碳元素的碳酸氫鈉一定屬于有機物C．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則澄清石灰水變渾濁一定是通入了二氧化碳D．某物質(zhì)在空氣中燃燒生成了二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳、氫元素9．(2021·樂山中考)2020年習(xí)近平主席在聯(lián)合國大會上指出：中國力爭到2060年針對人為排放的二氧化碳，采取各種方式實現(xiàn)全部吸收，實現(xiàn)“碳中和”。下列做法有利于“碳中和”的是(C)A．大力發(fā)展火力發(fā)電B．就地焚燒農(nóng)作物秸稈C．積極開展植樹造林D．盡量選擇私家車出行10．(2021·南寧中考)“二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和?！边@是中國應(yīng)對全球氣候問題作出的莊嚴(yán)承諾。請回答下列問題：(1)控制CO2的排放，目的是為減緩__溫室__效應(yīng)。加壓水洗法可捕集CO2，是因為壓強增大時CO2在水中的溶解度__增大__。(2)寫出日常生活中你能做到的一種“低碳”行為：__隨手關(guān)燈(合理即可)__。(3)利用天然氣代替含硫煤作家庭燃料的優(yōu)點是可以減少__二氧化硫__的排放。做飯時，若燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色或橙色，則需將灶具進風(fēng)口__調(diào)大__(填“調(diào)大”或“調(diào)小”)即可恢復(fù)正常的淡藍(lán)色火焰。11．(2021·株洲中考)金剛石、石墨、C60都是由碳元素形成的單質(zhì)，它們的原子排列方式不同，導(dǎo)致它們在性質(zhì)上存在著明顯差異。(1)請寫出另一組由同種元素形成的不同單質(zhì)__紅磷、白磷(或氧氣、臭氧等)__。(2)石墨具有優(yōu)良的__導(dǎo)電性__，常用作干電池的電極。(3)硅是一種良好的半導(dǎo)體材料。工業(yè)上制粗硅的反應(yīng)為2C＋SiO2eq\o(=,\s\up7(高溫))Si＋2CO↑，該反應(yīng)中SiO2發(fā)生__還原__(填“氧化”或“還原”)反應(yīng)。(4)已知反應(yīng)：2Mg＋CO2eq\o(=,\s\up7(點燃))2__MgO__＋C，則Mg著火時__不能__(填“能”或“不能”)使用干粉滅火器滅火。12．(2020·巴中中考)如圖所示進行碳的氧化物的性質(zhì)實驗，請回答下列問題。(1)甲處的實驗現(xiàn)象為__固體由黑色變成紅色__，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為__CO＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))Cu＋CO2__。(2)乙裝置的作用是防止液體倒吸，丙裝置的作用是__吸收二氧化碳，收集一氧化碳__，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為__2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2O__。13．(2020·濟寧中考)2019年碳家族再添新成員，某研究小組合成出第一個由18個碳原子構(gòu)成的環(huán)狀純碳分子，其結(jié)構(gòu)如圖所示?；卮穑?1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，其最外層電子數(shù)是__4__。若碳元素在化合物中的化合價為＋4價，寫出一種符合要求的化合物的化學(xué)式__CO2(合理即可)__。(2)嘗試寫出環(huán)狀純碳分子的化學(xué)式__C18__。14．(2017·廣東中考)二氧化碳與人類的生活生產(chǎn)密切相關(guān)。請根據(jù)如圖所示的有關(guān)二氧化碳的實驗，回答問題：(1)實驗1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是__不燃燒也不支持燃燒__、__密度比空氣大__；實驗2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__H2O＋CO2=H2CO3__；實驗3中觀察到的現(xiàn)象是__有無色氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁__，大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為__CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑__。(2)為解決溫室效應(yīng)加劇問題，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系(部分生成物已略去)。該體系中循環(huán)利用的物質(zhì)是__CO2__；根據(jù)循環(huán)體系，推斷有機物甲可能含__C、H、O__元素，理由是__根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變__；該體系反映的化學(xué)觀點或化學(xué)思想有__物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，光能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，燃燒時化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能(合理即可)__(寫兩條即可)。15．(2020·惠州質(zhì)檢)請你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識及生活經(jīng)驗回答問題。(1)面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明這些物質(zhì)中都含有__碳元素__(填名稱)。(2)空氣中二氧化碳含量過高會引發(fā)__溫室效應(yīng)__。(3)干冰可以制造舞臺云霧，因為干冰__升華__是一個吸熱過程，會使空氣中