部編人教版三年級道德與法治下冊全冊教案、課課練及答案

本文件有：

1、三年級全冊教案（3-63頁）

2、三年級下冊全冊課課練及答案（64-93頁）

人教版三年級道德與法治下冊（全冊）教案

教

版

備課人:

學(xué)校:

年月一一年月年第學(xué)期

三年級下冊備課進(jìn)度計劃安排

序號課題題目備課課時備課時間備注

1我是獨(dú)特的2

2不一樣的你我他2

3我很誠實2

4同學(xué)相伴2

5我的家在這里2

6我家的好鄰居2

7請到我的家鄉(xiāng)來2

8大家的“朋友”2

9生活離不開規(guī)則2

10愛心的傳遞者1

11四通八達(dá)的交通2

12慧眼看交通2

13萬里一線牽2

附部編入教版三年級下冊道德與法治課課練及答案（21頁）

1、我是獨(dú)特的

1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)同、自我接納培養(yǎng)學(xué)生的自信品質(zhì)。

教學(xué)

2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識自己的獨(dú)特。

目標(biāo)

3、知識目標(biāo)：認(rèn)識到每個人都是獨(dú)特的，識自己的獨(dú)特性，能夠認(rèn)同、接納自己，樹立

自信。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：認(rèn)同自己、接納自己。

教學(xué)多媒體課件

準(zhǔn)備

我是獨(dú)特的第一課時

1、在鏡子中、活動中找特點(diǎn)

板書

2、在他人評價中找特點(diǎn)

設(shè)計

3、在自我期望中找特點(diǎn)

4,在內(nèi)心世界中找特點(diǎn)

教學(xué)2課時（第一課時）

課時

第一課時

一、導(dǎo)入新課

1、小綠狼的故事。

2、討論：如果你是小綠狼你會怎么想？怎么做？你會堅持把自己變成一只小灰狼嗎？

教為什么？

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生認(rèn)識到自我的獨(dú)特性為后面的教學(xué)鋪墊好感情基礎(chǔ)。）

3,一起來朗誦：我就是我獨(dú)特的一個。學(xué)生思考、討論。

學(xué)

二、講授新課【在鏡子中、活動中找特點(diǎn)】

1、提問：我們每個人都有自己的特點(diǎn)都是獨(dú)特的那么怎樣才能認(rèn)識這個獨(dú)特的“我”

呢？我們怎樣才能找到自己的特點(diǎn)？

過

2、回答：我們可以在鏡子中、活動中找特點(diǎn)。

3、小思考：請你說一說在鏡子中，在活動中你可以找到自己的哪些特點(diǎn)？

程4、總結(jié)“我的自畫像”：請你結(jié)合一下學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動等活動，說說自己的特點(diǎn)，

為自己畫一幅“自畫像”吧

【在他人評價中找特點(diǎn)】

1、過渡語：這就是我嗎這些就是我全部的特點(diǎn)嗎？

2、猜猜看：這是什么？

3,小討論：

（1）你從這個活動中能夠得出怎樣的感悟和結(jié)論？

（2）我們怎樣才能更清楚地了解自己呢？

學(xué)生思考并回答問題。從思考中總結(jié)出自畫像。討論并獲得啟發(fā)。

教

設(shè)計意圖：通過自我評價的方式了解、剖析自己的外貌、性格、興趣等特點(diǎn)。通過猜

猜看增加課堂趣味性。

4、總結(jié)與過渡：我們從不同的角度看同樣的事物會有所不同。因此，我們可以從他人的

學(xué)

看法中了解自己，別人可能會看到一些我們看不到的東西。所以，我們還可以從他人評價

中找到自己的特點(diǎn)。

過5、我的他畫像：請你向他人了解一下他們對你的看法看看別人眼中的你是怎么樣的，

為自己畫一幅“他畫像”。

6、小發(fā)現(xiàn)：請你對比一下你的“自畫像”和“他畫像”看看有什么發(fā)現(xiàn)？

程

7、趙興的調(diào)查結(jié)果：

（1）趙興不認(rèn)同父母的看法你認(rèn)為趙興應(yīng)該怎么和父母溝通呢？

（2）假如你像趙興一樣并不認(rèn)同某些人對你的看法你會以什么方式與他們溝通呢？

8、試一試：請你說說遇到下列情況你會怎么做？

9、小貼士：如何對待他人評價。

【在自我期望中找特點(diǎn)】

1、討論：我們除了從鏡子中、活動中、他人評價中能夠找到自己的特點(diǎn)以外還可以從哪

些地方找到自己與他人不同的特點(diǎn)？

2、神奇的魔法：在生活中我們常常對自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以

將自己變成你想成為的事物你想變成什么呢？

3、我的小期望：你是否能從這些自我期望中找到自己呢？

4、總結(jié)：我所期望的“我”。

【在內(nèi)心世界中找特點(diǎn)】

1、閱讀角：我獨(dú)特的內(nèi)心世界。

2、小分享：你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。

教

如果愿意，可以跟大家分享。

3、總結(jié)：每個人都有豐富的內(nèi)心世界在個人獨(dú)特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛的事物、美

學(xué)好的經(jīng)歷、特別的感受還會有各種想法和疑問。

4、思維導(dǎo)圖小結(jié)：我們擁有著獨(dú)特的外貌、性格、愛好.....我們擁有著獨(dú)特的他人評

價、獨(dú)特的自我期望、獨(dú)特的內(nèi)心世界。這就是獨(dú)特的我。

過

總結(jié)他人評價。

學(xué)生思考并記錄。

設(shè)計意圖：通過他人評價的方式了解自己的特點(diǎn)。懂得正確對待他人的評價能夠有效溝通。

程

可略講。懂得每個人對自己的期望都有所不同我們都有不同的期望和夢想。從而加深對自

我獨(dú)特性的認(rèn)識。認(rèn)識自己獨(dú)特的內(nèi)心世界、獨(dú)特

三、課堂小結(jié)：我們每個人都是獨(dú)特的都是不可替代的。

一、填空題

形1.我們每個人都有我們自己______、_______的內(nèi)心世界。

2.我們每個人都有不完美的地方，我們要不斷地_____自己，使自己變得更好。

成

二、選擇題，哪些特點(diǎn)符合你呢，請你選一選。

性1.我的性格（）。A.安靜。B.活潑。C.有時靜，有時動。

課2.我的個子（）o

A.很高，坐在后排。B.不高也不矮，坐在中間。C.不太高，坐在前排。

堂

3.我長得（）。A.較胖，但挺結(jié)實。B.較瘦，爸爸媽媽總要我多吃些。

練C.不胖不瘦，我對自己的身材很滿意。

習(xí)4.我的視力（）A.很好，我會繼續(xù)保護(hù)好自己的眼睛。

B.很差，我戴眼鏡了，但我每天認(rèn)真地做眼保健操，爭取不再讓度數(shù)加深。

5.我們對待自己的態(tài)度應(yīng)該是（）o

A.我是獨(dú)一無二的B.自己不如別人棒C.特別討厭自己的性格

教學(xué)

反思

1、我是獨(dú)特的

教學(xué)

1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：接納自己的缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)自信心和上進(jìn)心。

目標(biāo)

2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)并改正缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

3、知識目標(biāo)：認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)正確題目考點(diǎn)題目考點(diǎn)分析自我相信自我完善自我。

重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

難點(diǎn)做更好的自己。

教學(xué)多媒體課件

準(zhǔn)備

板書我是獨(dú)特的第二課時

設(shè)計

1、我是不是很差勁呢？

2、其實你也很棒

教學(xué)2課時(第二課時)

課時

第二課時

—＞導(dǎo)入新課

1、故事會：

(1)故事看到這里你有什么想法？這個“一無所長”的年輕人是不是很差勁？

(2)請你想一想這個年輕人有著怎樣的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)？

教(3)他是怎么取得成功的？

2、導(dǎo)入語：我們每個人都有自己的特點(diǎn)也有自己不完美的地方。我們可以不斷地改進(jìn)自

己，使自己變得更好。學(xué)生聽故事并思考問題。

學(xué)

二、講授新課

1、小健的煩惱日記：在你眼中小健是不是很差勁呢？

、討論：想一想“不倒翁先生”的話有道理嗎？假如你是小健的同學(xué)，知道小健完全否

過2

定自己看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，你會對他說什么呢？

3、小貼士：我們要正確對待自己的缺點(diǎn)，不應(yīng)因自身的缺點(diǎn)而對自己進(jìn)行全盤否定，而

程應(yīng)積極改進(jìn)自己的缺點(diǎn)做更好的自己。

4、思考：你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點(diǎn)，有時候甚至認(rèn)為自己很

差勁呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”說一說。

5、思考與題目考點(diǎn)題目考點(diǎn)分析：如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺

得他會對你說什么呢？聽了“不倒翁先生”的鼓勵你能找到自己棒的地方嗎？請你把

“不倒翁先生”可能會對你說的話寫下來吧

6、“不倒翁先生”的鼓勵：分享自己寫下對自己缺點(diǎn)的鼓勵。

7、想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你解決了所有的難題？還有哪個問題沒

有解決讓你仍然覺得自己很差勁的嗎？

教8、我來幫幫你：請你勇敢地把遇到的難題和同學(xué)們一起分享、討論一下，看看大家能不

能幫你解決，給你信心？

9、小貼士：當(dāng)憑借自己的力量不能正確認(rèn)識自己的缺點(diǎn)時，也可以尋求他人的幫助，鼓

學(xué)

勵自己改進(jìn)缺點(diǎn)，完善自我。

10、我的珍寶袋：我們不僅有缺點(diǎn)，也會有自己的優(yōu)點(diǎn)，有自己棒的地方，我們一起來找

過找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧，看誰能寫得更多

學(xué)生：思考與討論。思考并記錄下自己能想到的回答。查看自己不能解決的問題。分享、

討論、解決問題。自己給自己點(diǎn)贊。

程

設(shè)計意圖：通過小健的故事讓學(xué)生明白我們應(yīng)該正確對待自己的缺點(diǎn)，不要因為缺點(diǎn)而全

盤否定自己，要相信自己可以變得更好。自己充當(dāng)“不倒翁先生”給自己鼓勵，讓自

己能夠正確對待自己的缺點(diǎn)，但此時也可能出現(xiàn)一些憑借自己無法解決的“缺點(diǎn)”，可

以通過分享大家一起討論解決。以上環(huán)節(jié)主要目的：正確對待自己的缺點(diǎn)

11、優(yōu)點(diǎn)轟炸：

(1)讓我們一起找一找，寫下珍寶最少的同學(xué)，請這位同學(xué)站起來。

(2)我們一起找找這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓我們一起給他點(diǎn)個贊吧，讓他積累更多的珍寶吧

12、自我題目考點(diǎn)題目考點(diǎn)分析表：請你制作一份自我題目考點(diǎn)題目考點(diǎn)分析表，題目考

點(diǎn)題目考點(diǎn)分析一下自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

13、思考：請認(rèn)真查看你的《自我題目考點(diǎn)題目考點(diǎn)分析表》，說說自己應(yīng)該怎樣怎么做？

14、總結(jié)：我們每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該不斷地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自

己的優(yōu)點(diǎn)，是自己變得更好。

學(xué)生活動：他人給自己點(diǎn)贊。

設(shè)計意圖：優(yōu)點(diǎn)轟炸兩個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。正確對待自

己的優(yōu)點(diǎn)

三、課堂小結(jié)：我們每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該不斷地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)

揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，是自己變得更好。

判斷題。

形

1.我們都是獨(dú)特的，有不同的外貌特點(diǎn)、興趣愛好和性格特征。（）

成

2.別人對自己的看法不需要理睬，只有自己最了解自己。（）

性

李明游泳特別好，這是他的特長。（）

課3.

堂4.小剛覺得別人都有特長，而他自己什么都不會。（）

練5.別人眼中的自己和自己眼中的自己是完全相同的。（）

習(xí)6.對于身邊的人對我們的看法，我們可以辯證地看待。（）

7.我們可以在各種不同的場合中了解自己。（）

8.小麗說她有很多不足，也有不少優(yōu)點(diǎn)。（）

教學(xué)

反思

2、不一樣的你我他

1.了解自己的特點(diǎn)，意識到每個人各有不同。

教學(xué)

2.能夠通過具體事物認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選

目標(biāo)

擇。

3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體帶來的豐富多彩，并為此感到驕

傲

重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點(diǎn)。

難點(diǎn)：學(xué)會與人和睦相處

教學(xué)多媒體課件

準(zhǔn)備

板書我是獨(dú)特的

設(shè)計

1、我是不是很差勁呢？

2、其實你也很棒

教學(xué)1課時

課時

第一課時

（-）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天有很多老師來我們班做客，我們作為主人是不是應(yīng)該用熱烈的掌聲表

示我們的熱情呢？（老師帶頭鼓掌）今天來的男老師都很帥，女老師都很漂亮，大家觀察

一下他們的美是不是都一樣呢？誰來說說他們都有什么獨(dú)特的地方？比如說頭發(fā)是長還

教是短，衣服是什么顏色，你最喜歡這位老師的什么地方。（指名說）

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。是啊，老師們各有各的不同，各有各的美，正因為有了不一樣

的人，才有不一樣的生活，才有不一樣的世界，才組合成了多姿多彩的人生。今天我們就

學(xué)

一起來探討一下不一樣的你我他。（板書：不一樣的你我他）這是我們的《品德與生活》

第二單元的第一課。

師：老師們有很多不一樣的地方，同學(xué)們也會有很多不一樣的地方，大家想一想，你跟同

過

學(xué)有哪些地方不一樣？比如說個子是高是矮，興趣愛好是什么，性格怎么樣，是活潑愛

說話呢還是比較文靜。（同學(xué)想一想，再指名說一說）

程（-）活動一：我的自畫像

1、師：同學(xué)們對自己都有一定的認(rèn)識，都明白自己跟別人不一樣的地方，請大家翻開書，

我們來完成一個小活動：在書上寫出自己的突出的特點(diǎn)。

2、老師收集幾個學(xué)生的“自畫像”，根據(jù)特點(diǎn)來猜猜是哪位同學(xué)?；顒雍螅河懻摚簭耐?/p>

學(xué)們的自畫像中來猜是誰，有的容易有的難？哪些同學(xué)比較容易猜？為什么？

3、思考：自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣的地方？班里的同學(xué)

有沒有完全一樣的或完全不一樣的？

小結(jié)：班里的同學(xué)沒有完全一樣或不一樣的，都有一些相似的地方，有一句話說的是：“世

界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個人”，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也不

教

足，同學(xué)們可以相互幫助，學(xué)習(xí)別人好的一面。

（三）活動二：我們的想法一樣嗎？

學(xué)1、請同學(xué)們看23頁的圖，發(fā)揮想象，把畫兒畫完。

2、學(xué)生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。

3、思考：“大家同在圓上作畫，為什么畫得不一樣？”

過小結(jié)：每個人的想法是不一樣的，對同一件事的想法也就不同，我們要尊重別人的觀點(diǎn)和

看法，有一句話叫“己所不欲，勿施于人”意思就是說，自己不喜歡的東西不用強(qiáng)加給別

人，要學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和看法。

程

（四）活動三：我們共同來作畫

L教師給每小組一張大畫紙，畫紙上畫有很多沒有顏色的小花。學(xué)生四個人一組，完成這

張畫。每個同學(xué)在畫上分別涂上一種自己喜歡的顏色，最后，畫出一束色彩斑斕的花。

（教師說明活動要求：小組要友好合作，要尊重同學(xué)的想法，同學(xué)想涂什么顏色就涂什么

顏色，最后看那個小組完成得快。同學(xué)們的合作精神決定了你們作品的質(zhì)量和完成的速度。

先完成的趕緊把畫交上來）

3.展示學(xué)生的畫，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）“為什么會有色彩豐富的花？”

（2）“如果大家都喜歡用一種顏色，畫出的花會怎樣？”

4.總結(jié)：用一個詞來形容這些花。如果只涂了一種顏色，這些花就不會這么漂亮。不同的

教喜好，不同的選擇就有了色彩豐富的花。在自然里，色彩豐富，綠色的樹，藍(lán)色的天，白

色的云，有紅、黃、白、紫,”，的花朵，各種事物各有不同。生活中，有了這些差距就更美。

同學(xué)們，你們都是獨(dú)立的，你們每一位同學(xué)就像剛才畫的每一朵花，因為不同的色彩而五

學(xué)彩斑斕，所在班級因你們而美麗。

（五）活動四：我們班里的驕傲

J1.填樹葉

過

（1）.教師出示一張壁報，上面畫一棵只有樹干而沒有樹葉的大樹，教師發(fā)給每個同學(xué)一片

樹葉，讓學(xué)生在紙樹葉上寫上自己或同學(xué)的一條或兩條突出的優(yōu)點(diǎn)，寫完后貼在這張壁報

程上。

（2）學(xué)生介紹自己貼上的內(nèi)容。

（3）思考：為什么光禿禿的大樹，會變得如此繁茂。

（4）同學(xué)發(fā)言談想法。

（5）小結(jié)：就是因為同學(xué)們的努力，用自己的言行，自己的優(yōu)點(diǎn)才使原來光禿禿的樹干

很茂盛，這里有每一位同學(xué)的功勞。我們都可以通過繼續(xù)努力、學(xué)習(xí)，讓這棵樹更加繁茂，

為集體做自己可以做的。也正是每一個人的獨(dú)特性，才有了豐富多彩的校園生活。

2、尋找自己的閃光燈，了解自己與他人，讓這些不同把集體裝點(diǎn)的更加漂亮。

3、夸一夸我們想想上學(xué)以來本班開展的活動，獲得的獎勵，想想當(dāng)時情景，感受擁有不

同特點(diǎn)的同學(xué)在所在班級中發(fā)揮的作用。

師：除了同學(xué)們所說的這些不同，走出教室，在大千世界里，人與人之間還有哪些不一樣

的地方呢？

提示：我們的語言不同，日本人說的是日語，我們中國人說的是漢語；我們吃的食物不同，

我們吃米飯，美國人喜歡吃牛排和漢堡包。我們皮膚的顏色不同，我們是黃皮膚，外國人

有的是黑皮膚，有的是白皮膚！我們有的書苗族有的是漢族……

（六）小結(jié)：

人與人之間有了這么多不同，大家共同組成的集體才充滿歡樂，我們只有尊重別人我們的

社會才會更加和諧，才會更加美好。希望大家在以后的生活中更加懂得善解人意、更加

懂得和別人友好相處。最后祝大家天天快樂天天開心！

一、填空題。

1.我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個班級學(xué)習(xí)，又有很多共同的

,能夠聊到一塊兒，玩到一塊兒。但是我們每個人又是0

.2.如果說班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多

成，可又。

性3.想要交到更多的朋友，就要用的眼光看待他人，他人與自己

課的不同。

堂

從4.____________的我們在同一個集體中_________交往，才能共同度過美好的時光。

練

f二、選擇題。

1.我特別愛說話，趙文沉默寡言，我（）o

A.希望他能和我一樣愛說話，不然就不和他做朋友

B.跟他成為朋友，學(xué)會了安靜地傾聽

C.不與他來往，因為我們性格不同

2.我喜歡打乒乓球，我的好朋友吳華喜歡踢足球，我們在一起時（）o

A.強(qiáng)迫他和自己打乒乓球

B.委屈自己和他踢足球

C.尋找共同的愛好，然后一起做我們都喜歡的事

3.和“不同”的同學(xué)相處，我會（）o

A.用理解的眼光看待他，并接納他與自己的不同

B.希望他能改變自己，與我“相同”

C.不與他來往

教學(xué)

反思

3、我很誠實

1.知識與能力：知道哪些是誠實的行為：能分辨是非，知道說謊的后果。

教學(xué)2.過程與方法：通過舉例子、講故事、作比較等方法，學(xué)會分辨是非，用誠實的行為去應(yīng)對生活

目標(biāo)中遇到的問題。

3.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生誠實的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。

重點(diǎn)：知道什么是誠實：能分辨是非，知道說謊的后果。

重難點(diǎn)

難點(diǎn)：能分辨是非，學(xué)會用誠實的行為解決問題。

教學(xué)多媒體課件

準(zhǔn)備

板書3、我很誠實

設(shè)計

誠實與說謊

讓誠實伴隨我成長

誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，

誠實是中華民族的做人之本。

教學(xué)1課時

課時

新課導(dǎo)入：

引入《狼來了》的故事，說說大家從這個耳熟能詳?shù)墓适轮畜w會到什么？

-：誠實與說謊

師：閱讀教材P16三幅圖內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做法，你贊成嗎，為什么？

教

生1：我贊成李東的做法。他做錯事了勇于承認(rèn)，還主動道歉。

生2：張敏的做法是錯的，她說謊了。

學(xué)

生3：鄧彬的做法是對的，他很誠實。

師：你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個人誠實的品質(zhì)?把你想到的行為寫在下面的空格里。

過生完成教材P16空格內(nèi)容，師可進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)充。

生閱讀教材P17頁''故事屋”《明山賓賣?！?。思考問題：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同

意這種觀點(diǎn)嗎?為什么？

學(xué)生小組討論，每組選擇一個代表進(jìn)行發(fā)言。

師：誠信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對于今天那些以次充好、以劣充優(yōu)、以假混

真的投機(jī)者和造假的經(jīng)營者們是很有教育意義的。

話題二：請你幫他出主意

師：閱讀教材第18頁內(nèi)容，思考教材問題。

1.小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？

2.設(shè)想一下后面會發(fā)生什么事。

3.同學(xué)們會怎么看小文？

4.這件事給了你什么啟示？

師：有時.，我們會不由自主地說謊話，也會因為恐懼、膽怯或虛榮好勝而說謊。請你判斷

一下，下面兩位同學(xué)各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺

脫困境嗎？

展示教材第19頁圖片。

生：閱讀教材圖片內(nèi)容，思考后完成教材卡片內(nèi)容。

師：你是否也因為某種原因而說過謊?說謊以后你的心情怎樣?有什么不好的后果?你應(yīng)該吸取什

么教訓(xùn)？

生：自由發(fā)言。

展示教材第21頁圖片內(nèi)容，學(xué)生閱讀。

思考：圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊話”是否有區(qū)別?說說你的看法。

生小組討論，每組選擇一個代表發(fā)言。

師：我們前面一直在說，誠實是一種美德，說謊是一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我

們，對于生活中一些善意的“謊言”，我們應(yīng)該給予理解。有時候為了他人的利益著想，我們也

不得不說一些善意的謊言。但是，同學(xué)們應(yīng)該清楚，那些因為恐懼、膽怯、虛榮好勝、惡作

劇等原因而說謊的行為都不值得提倡。從前面的學(xué)習(xí)中我們也感受到了說謊帶來的后果。說謊

不僅使我們的內(nèi)心感到羞愧、自責(zé)、難受，還會失去別人對自己的信任，甚至還會損害別人的利

益，總之是損人不利己的事情。因此我們要做一個誠實的孩子，讓誠實伴隨我們成長。那如何

做一個誠實的孩子呢?我們來看看張強(qiáng)同學(xué)是怎么做的。

話題三：讓誠實伴隨我成長

生：閱讀教材第20頁小故事，思考問題：你怎樣看待張強(qiáng)的行為？

師：生活中，我們每個人要做“張強(qiáng)”。如果你遇到下面這些情況?你會怎么做？

出示教材20頁下面內(nèi)容：該怎么做？

1.從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該……

2.測驗時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該……

3.不小心打碎了親戚家的花瓶，我該……

出示21頁圖片，學(xué)生閱讀。

師：圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為他們的“謊話”是否有區(qū)別？

說說你的看法。

學(xué)生小組討論，全班相互交流看法。

小結(jié)：現(xiàn)實生活中的謊話是復(fù)雜多樣的。在特定條件下，我們可以理解某些善意的謊言。善

意的謊言動機(jī)是善良的，是以維護(hù)他人利益為目的的，我們對此行為應(yīng)持理解的態(tài)度。

一、填空題。

1.是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之—o

2.有時我們會不由自主地說了謊話，這是由于_______、_______或虛榮好勝而

引起的。

形

3.我們應(yīng)該做一個_______,自己做錯了事，就應(yīng)該________o

成

二、選擇題。

性

1.下列行為不誠實的是（）。

課

A.答應(yīng)了別人的事一定要做到

堂B.答應(yīng)了別人的事做不到，要及時向別人說明原因

C.小華打破了教室的玻璃，老師問他是誰打破了玻璃，他說不知道

練2.下列說法中正確的是（）。

習(xí)A.學(xué)習(xí)是自己的事情，不需要跟別人合作

B.小軍非常聰明，他沒有做不到的事

C.學(xué)生之間的“拉鉤”也是一種承諾

3.下列說法錯誤的是（）o

A.誠實守信是贏得他人尊重和信任的前提

B.說謊會讓別人對自己的評價降低

C.說謊可以讓我們得到長久的友誼

教學(xué)

反思

4、同學(xué)相伴

1.知識與能力

通過學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性，學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。

教學(xué)2過.程與方法

目標(biāo)

(1)通過參加各種集體游戲和活動，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力。

(2)通過列舉一些故事或例子，讓學(xué)生學(xué)會體會他人的需要和心情，

3.情感與態(tài)度

(1)培養(yǎng)友愛寬容、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。

(2)從小樹立集體觀念、合作意識和團(tuán)隊精神。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道集體生活的重要性。

難點(diǎn)：學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需要與心情，學(xué)會關(guān)愛他人。

教學(xué)多媒體課件

準(zhǔn)備

板書

4、同學(xué)相伴

設(shè)計

同學(xué)相伴的快樂

不讓一個人落下

海島逃生

教學(xué)1課時

課時

教一：同學(xué)相伴的快樂

師：今天我們來玩兩個游戲。

學(xué)學(xué)生活動：玩游戲1一一蒙眼畫臉譜

游戲方法：

過1.在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。

2.選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。

程

3.另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。

4.每組同學(xué)排好隊分別站在三個圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。

5.老師宣布開始后，學(xué)生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。

6.游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。

7.班上其余同學(xué)作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。

師：這個多人游戲好玩嗎?想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個游戲還能玩得起來嗎？

（學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生談的感受引出主題''同學(xué)相伴的快樂”。）

師：你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢？

學(xué)生自由發(fā)言。

師：有同學(xué)相伴的生活處處有快樂。同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展許多豐富多

彩的活動。說一說你與同學(xué)們在一起的快樂往事吧。

生1：課間和同學(xué)們一起丟沙包。

生2：和同學(xué)們一起跳繩、玩老鷹捉小雞。

生3：……

師：有同學(xué)相伴，我們不僅能玩多人游戲，還可以展開更多有意思的活動。

師：與同學(xué)在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認(rèn)為，可以不和同伴在一起。這種想法

對嗎？我們先來欣賞一首歌。

播放音頻一《Do-Rc-Mi》

師：這首歌好聽嗎?這首美妙的音樂正是由這7個可愛的音符組合在一起演奏出來的。

生：閱讀《七彩音符》，并思考：離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？

你想對“1”說些什么呢？

師：如果“1”離開了，那么剛才我們聽到的音樂便不再完整，也就不再美妙動聽。而孤

獨(dú)的“1”，沒有了大家的幫助與配合，它自己也演奏不出動人的旋律。這告訴我們，離

開了集體，我們將會孤立無援，我們應(yīng)該積極融入集體，參與集體活動，因為有同學(xué)的相伴,

我們的學(xué)習(xí)、生活才會充滿樂趣。

不讓一個人落下

師：我們不僅要積極參與集體活動，還要懂得在集體活動中學(xué)會與他人平等地交流與合作。

考驗大家的時候到了，接下來我們來玩第二個游戲。

學(xué)生活動：玩游戲2——海島逃生

學(xué)生閱讀教材第25頁游戲背景、游戲方法和游戲要求。

師：現(xiàn)在我們把參加游戲的同學(xué)分成四組，每組5個人。注意游戲要求哦，游戲中只要有人

“落水”了，那么這組成員“海島逃生”就失敗了。

采訪獲勝小組的成員：請分享一下你們的獲勝經(jīng)驗，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢?

獲勝組成員分享經(jīng)驗，教師進(jìn)行評價總結(jié)。

在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴“落水”?？墒牵谛@生活中，我們

有時卻會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。

出示教材第26頁圖，學(xué)生閱讀并思考：

L你覺得班上的同學(xué)們這樣做對嗎？為什么？

2.王浩、陳欣和張曉會有怎樣的感受呢？

3.你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?請你演一演。

學(xué)生小組交流討論，并上臺進(jìn)行表演，教師進(jìn)行評價。

師：看到圖中這些同學(xué)的行為和表現(xiàn)，我們再來看看“大雁”們是怎么做的。

學(xué)生閱讀教材第27頁“美文欣賞”——《溫情的大雁》。

1.當(dāng)一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下陪伴它呢？

2.想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？

小結(jié)：今天的游戲大家玩得很開心，同學(xué)們感受到了同學(xué)相伴的快樂，懂得了積極參與集體

活動的重要性，學(xué)會了在集體生活中與他人合作與交流。不僅如此，我們還學(xué)會了在集體生

活中要體會同學(xué)的需要和心情，懂得關(guān)愛他人，不冷落、排斥或忽視某些同學(xué)。一個好的

集體就是一片沃土，讓我們在這片沃土中一起茁壯地成長!

一、填空題。

1.有同學(xué)相伴的生活，處處有o我們不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展

更多豐富多彩的活動。

2.與同學(xué)在一起是快樂的。可有的“小朋友”卻認(rèn)為，可以不和____在一起。

3.在“海島逃生”游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個“落水”?？墒?

在校園生活中，我們有時卻會因為種種原因_____、或者了某些同學(xué)。

形二、選擇題。

成

1.下面能體現(xiàn)和同學(xué)在一起的好處的是（）o

性

A.和同學(xué)在一起我們能得到很多幫助B.可以一起欺負(fù)別人

課

C.考試中可以抄襲前面同學(xué)的答案

堂

）

練2.下列做法不能體現(xiàn)集體意識的是（o

習(xí)A.小明刻苦練習(xí)，為了在運(yùn)動會上給班級爭光

B.聯(lián)歡會上小敏從家拿來水果與大家分享C.小紅說出板報靠其他同學(xué)就行了

3.下面能體現(xiàn)同學(xué)相處快樂的是（）□

A.拔河比賽中高年級同學(xué)欺負(fù)低年級同學(xué)B.歌詠比賽中各自展示自己的風(fēng)采

C.考試時同學(xué)們互相幫助傳遞紙條

4.下面做法不正確的是（）□

A.下課后和同學(xué)們聚在一起玩跳皮筋B.大家都責(zé)怪小明在比賽中拖了后腿

C.班級組織聯(lián)歡會，大家紛紛幫忙布置教室

5.下面說法不正確的是（）0

A.不管是在學(xué)校還是在家庭中，我們都不能只考慮自己

B.很多游戲都需要多人一起玩，和同學(xué)在一起很快樂

C.我們時刻不能離開同學(xué)，自己不能獨(dú)立做事

教學(xué)

反思

5、我的家在這里

1.知識與能力:通過學(xué)習(xí)，深入了解自己生活的地方。

教學(xué)

2.過程與方法:在游戲及分享的活動過程中，掌握與人交流的方法，主動與人交流。

目標(biāo)

3.情感與態(tài)度:通過加深了解自己生活的地方，培養(yǎng)對社區(qū)的熱愛和自豪。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自己生活的地方并且能簡單介紹給大家。

難點(diǎn)：使每位同學(xué)都能了解自己生活的地方熱愛自己的家。

教學(xué)多媒體課件

準(zhǔn)備

板書

5、我的家在這里

設(shè)計

熱愛這里的一草一木

我能做點(diǎn)什么

我們成長的足跡

我們的歡聲笑語

教學(xué)1課時

課時

教一、導(dǎo)入新課

小燕子說，這里有溫暖的泥窩：

學(xué)小白鵝說，這里有可愛的小河：

小山羊說，這里有青青的山坡：

過小朋友說，這里到處都是有我成長的足跡。

小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。

程二、講授新課

活動一：說說自己的家

師：請同學(xué)們一起來欣賞一組家鄉(xiāng)的圖片。

師：同學(xué)們，你能看出圖片上是哪里嗎?剛才的畫面是不是讓你想到了自己的家？現(xiàn)在請同

學(xué)們認(rèn)真回憶一下，自己的家在哪里?家的周圍有什么標(biāo)志性的建筑？

教師指定學(xué)生描述自己的家。

師：同學(xué)們都講得津津有味，說得很詳細(xì)。從大家的描述中，我也感受到了大家都很愛自

己的家。

師：我想再請大家想一想，在你生活的村子或小區(qū)里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是

做什么工作的?你為什么會對他們印象深刻呢？

師：你知道自己的村子或小區(qū)的村志嗎?能給大家介紹一下它們?yōu)槭裁唇心莻€名字嗎？

小結(jié)：我們生活在一個平安和諧的大家庭里，這里有我們成長的足跡，有我們熟悉的人和事，

我們在這里快樂地成長，留下了無數(shù)的歡聲笑語。這里對于我們來說，是一筆寶貴的財富。

活動二：我想說

師：我們一起來閱讀故事《井深情更深》。

師：同學(xué)們，讀了這個故事，你有什么感想?請大家思考：村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭?/p>

么還喜歡到井邊來呢？

全班內(nèi)交流。

師：同學(xué)們說得很好，分析得也很對。即便家家戶戶都有了自來水，人們還是到井邊來，是

因為這里聚集著全村人的心，那清清的井水，流淌著村民之間親切的情意。

活動三：我能做點(diǎn)什么

師：大家對自己生活的村了?或者小區(qū)已經(jīng)非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改進(jìn)的地

方嗎？

教師舉例提問：

小區(qū)垃圾沒人管，你會怎么做呢？

水渠遭到破壞，你會怎么做？

生活區(qū)道路被占，你會怎么做？

小區(qū)綠地被占，你會怎么做呢？

學(xué)生討論、交流，提出自己的方法和建議。

小結(jié)：不論你是生活在村子里，還是生活在城市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，愛護(hù)環(huán)境

和公共設(shè)施，不斷改善不完美的地方，只有這樣，我們生活的家園才會更加美麗、舒適。讓

我們共同努力，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。

我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。學(xué)完這一課，希望大家能齊心協(xié)力共

同建設(shè)自己美好的家園，為自己家園的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

一、填空題。

1.我生活的家鄉(xiāng)有我成長的___________，這里有我的_________O

2.我不僅喜歡我的家鄉(xiāng)，還熟悉這里的_________