幼兒園大班繪本教案：好餓的毛毛蟲

第頁共頁幼兒園大班繪本教案：好餓的毛毛蟲教案名稱：好餓的毛毛蟲適用對象：幼兒園大班（4-5歲）教學(xué)目標：1.通過繪本《好餓的毛毛蟲》的故事情節(jié)，幫助幼兒了解蝴蝶的生命周期；2.培養(yǎng)幼兒對動植物的關(guān)愛意識；3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力和想象力；4.開發(fā)幼兒的聽說能力和合作精神。教學(xué)準備：1.繪本《好餓的毛毛蟲》；2.大自然背景圖片或道具；3.毛毛蟲與蝴蝶的卡通圖片。教學(xué)步驟：引入活動：1.教師展示大自然背景圖片或道具，引導(dǎo)幼兒觀察，詢問他們看到了什么；2.引導(dǎo)幼兒談?wù)搫游锖椭参?。故事講解：1.教師出示《好餓的毛毛蟲》繪本封面，引導(dǎo)幼兒猜測故事內(nèi)容；2.教師用簡單明了的語言講解故事情節(jié)，借助繪本圖片，讓幼兒跟隨故事情節(jié)理解；3.閱讀繪本時，教師可模仿毛毛蟲的聲音，吸引幼兒的注意力。討論交流：1.提問：在故事中，毛毛蟲變成了什么？（蝴蝶）；2.引導(dǎo)幼兒回憶故事中毛毛蟲的樣子，以及它吃了些什么；3.引導(dǎo)幼兒討論蝴蝶和毛毛蟲有什么不同，是否意識到它們是同一個生物的不同階段；4.鼓勵幼兒講述自己見過的或了解到的關(guān)于蝴蝶或毛毛蟲的故事。角色扮演：1.教師播放蝴蝶和毛毛蟲的卡通視頻，讓幼兒觀看；2.教師將幼兒分為兩組，一組扮演毛毛蟲，一組扮演蝴蝶；3.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)視頻內(nèi)容模仿蝴蝶和毛毛蟲的動作，模仿它們的聲音；4.鼓勵幼兒進行角色扮演，了解蝴蝶和毛毛蟲在生長過程中的變化。創(chuàng)作繪本：1.教師提供白紙和彩筆，邀請幼兒共同創(chuàng)作一本屬于他們自己的《好餓的毛毛蟲》繪本；2.每位幼兒可以用圖畫和文字來表達自己創(chuàng)造的故事情節(jié)；3.鼓勵幼兒分享自己的創(chuàng)作內(nèi)容，展示繪本?；佑螒颍?.教師組織幼兒參與蝴蝶和毛毛蟲的追逐游戲，幼兒分成兩組，一組扮演蝴蝶，一組扮演毛毛蟲；2.追逐過程中，蝴蝶要避免被毛毛蟲觸碰到，而毛毛蟲要盡快接觸到蝴蝶；3.鼓勵幼兒在游戲中用動作和聲音表達蝴蝶和毛毛蟲的特點。小結(jié)活動：1.讓幼兒圍坐在一起，回顧繪本故事的情節(jié)；2.讓幼兒分享自己在活動中學(xué)到了哪些關(guān)于蝴蝶和毛毛蟲的知識；3.鼓勵幼兒表達對小生物的關(guān)愛和保護意識。延伸活動：1.教師鼓勵幼兒在家中觀察蝴蝶和毛毛蟲，并與家長分享觀察結(jié)果；2.老師可以引導(dǎo)幼兒進行蝴蝶和毛毛蟲的繪畫創(chuàng)作，展示在教室；3.教師可組織幼兒參觀蝴蝶展或植物園，讓他們親眼觀察蝴蝶和毛毛蟲。教學(xué)反思：通過繪本《好餓的毛毛蟲》的教學(xué)，幼兒通過角色扮演、討論交流和創(chuàng)作繪本的方式，了解了蝴蝶的生命周期，并培養(yǎng)了對生物的關(guān)愛意識。在活動過程中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出對動植物的好奇心和探索欲望，同時也鍛煉了他們的觀察力、語言表達能力和合作精神。通過延伸活動，教師進一步拓展了幼兒對蝴蝶和毛