幼兒園小班科學教案：熱乎乎的東西_第1頁
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第頁共頁幼兒園小班科學教案：熱乎乎的東西教案：熱乎乎的東西科目：科學年級：幼兒園小班教學目標：1.了解熱乎乎的物體的特征和感受。2.能夠觀察、比較熱乎乎的物體和冷乎乎的物體的區(qū)別。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力。教學準備：1.熱乎乎的物體（用毛巾包裹好的熱水袋、暖壺、熱飯等）。2.冷乎乎的物體（用冰水冰鎮(zhèn)后的玻璃杯、冰塊等）。3.幼兒畫報或圖片，展示熱乎乎和冷乎乎的物體。4.相關(guān)教具：溫度計、簡易容器（如紙杯）。教學過程：引入活動（10分鐘）1.教師展示圖片或幼兒畫報，引導幼兒觀察并提問：“你們看到了什么？有什么不同？”引導幼兒學習熱乎乎的物體和冷乎乎的物體。2.教師展示熱乎乎的物體（如熱水袋）并讓幼兒感受一下：“你們摸一摸，是什么感覺？”3.教師展示冷乎乎的物體（如冰塊）并讓幼兒感受一下：“你們摸一摸，是什么感覺？”4.教師總結(jié)：“熱乎乎的物體會讓我們感覺暖暖的，冷乎乎的物體會讓我們感覺涼涼的。”實踐探究（20分鐘）1.教師組織幼兒進行觀察和比較實驗。2.將熱乎乎的物體（如熱水袋）和冷乎乎的物體（如冰塊）放在紙杯里，分別跟幼兒摸一摸。觀察和比較它們的觸感和溫度的差異。3.教師鼓勵幼兒用簡單的語言描述他們的觀察結(jié)果，如“熱乎乎的東西很暖和”、“冷乎乎的東西很涼爽”。拓展活動（10分鐘）1.教師將溫度計放入冷水和溫水中，讓幼兒觀察溫度計的指示和變化，幫助幼兒理解溫度的概念。2.教師用熱水袋和冰塊給幼兒示范，在幼兒體驗過后，引導幼兒總結(jié)熱和冷的意義。3.教師與幼兒一起討論日常生活中常見的熱乎乎的物體和冷乎乎的物體，激發(fā)幼兒的思考和想象力。展示和總結(jié)（10分鐘）1.教師邀請幼兒分享他們觀察到的熱乎乎的物體和冷乎乎的物體，并在班級公共展示區(qū)展示相關(guān)圖片或幼兒畫作。2.教師與幼兒共同總結(jié)：“我們通過觀察和比較，學到了熱乎乎和冷乎乎的物體有什么特點和不同。熱乎乎的物體會讓我們感覺暖暖的，冷乎乎的物體會讓我們感覺涼涼的。”教學反思：通過本次教學活動，幼兒通過觀察、摸索和比較的方式認識到了熱乎乎的物體和冷乎乎的物體的特點和感受。同時，通過實驗和展示，幼兒的觀察力、比較能力和

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