美術校本教材(定稿)

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隨著課程改革的不斷深化，學生對美術的追求不斷發(fā)展，義務教育

階段美術學習越來越被學校和家長重視。國家《美術課程標準》鼓勵教

材編寫的多樣化，以適應各地的美術教學實際。為了更多地延展學生對

美術的學習興趣，讓學生接觸并了解多種美術知識，掌握適量的美術操

作技能，結合湖南版美術教材，郝家橋小學美術組借助多種美術形式編

撰了這套美術教材，作為學校美術教材的擴展與延伸。

藝術是多元的，美術表現形式更是多種多樣。本教材以石頭、布料、

樹葉為載體，展現給兒童多種美術表現形式，如：繪畫、拼貼、剪紙、

折紙等，并根據不同年齡段小學生的造型基礎和操作能力，把這些美術

知識和實用技能合理地安排在每一學期的課堂實踐中。為培養(yǎng)學生的動

手能力以及獨立思維能力落到實處，結合各年齡段兒童的智能和思維發(fā)

展，教材加大了操作引導元素與知識含量，保證孩子每一學期學會一種

美術表現方法，并要求能熟練掌握。止匕外，隨著兒童年齡的增長，教材

逐步增加美術的認知量，提高美術表現難度，力求既滿足兒童求新、求

變心理，又讓學生掌握技能技巧，學有所獲。

教材在美術知識的介紹上加強了趣味性的呈現，美術操作技巧、技

能的介紹。

使用本套教材時，請老師們積極致力于課堂引導，讓學生在實踐過

程中體驗美術學習的樂趣，增強對美術文化的理解，進而產生對文化的

感悟以及傳統(tǒng)文化的認同，讓學生真正體會到美術學習是一種迷人的體

驗過程。

目錄

第一單元折紙藝術.................................1

第一課折紙的基本折法.........................3

第二課千紙鶴.................................6

第三課折紙船.................................8

第四課折紙花.................................10

第五課日用品.....?'............................13

第二單元剪紙藝術..................................15

第一課剪紙介紹................................16

第二課對邊折剪平行連續(xù)折剪................:22

第三課六角折剪................................28

第四課五角折剪和四角折剪.....................31

第五課三角折剪和自由造型剪紙.................34

第三單元拼貼藝術..................................39

第一課果盤布貼畫..............................39

第二課布娃娃貼畫..............................44

第三課小狗熊布貼畫...........................52

第四課石頭畫..................................57

第五課蝴蝶樹葉貼畫............................60

第六課小金魚樹葉貼畫..........................62

目標導航1

1.在輕松、愉悅的氛圍中學習折

紙，對折紙活動感興趣，獲得簡單的折紙技能。

2.通過趣味折紙活動，鍛煉手部肌肉的

協調性和靈活性，發(fā)展動手能力。

3.以學生為主體，充分挖掘他們的內在潛能，鼓勵大膽探索與

嘗試，培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)造與主動學習的能力。

4.為孩子創(chuàng)設多元的作品展示空間，引導同學間

相互學習、交流，促進共同提高。

5.通過折紙活動，培養(yǎng)孩子的細心、耐心和堅

持性，以及認真學習的態(tài)度。

6.在欣賞與操作折紙作品的過程中,

:得審美體驗、萌發(fā)審美情感。

一般都相信是源自于

中國。但真正把折紙藝術發(fā)

揚光大的，卻是日本人。最

初，折紙在日本是用于祭

祀方面。造紙普及化后才盛

行于民間。日本人一向把折紙視為他們的國萃之一。而折紙更是全國學

生的必修科目。他們認為除了可保存固有的文化外，通過折紙可啟發(fā)孩

子的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進手腦的協調。在日本，折紙技術的起

飛始于十九世紀末。但真正的突破是來自一個名叫吉澤章的日本人。他

自一九三零年起不斷創(chuàng)作折紙，并將折紙技術提升至一個新的層面。當

他的作品在西方展出后，引起了廣泛的熱烈回應。因而激發(fā)起一批來自

西方的熱心人士投身于折紙的創(chuàng)作及研究。在過去的幾十年，經過新一

代折紙家的不懈努力下，現代折紙技術己發(fā)展至一個前所未有的境界。

現代折紙已經不再只是孩子的玩意。它可以是一種既富挑戰(zhàn)性又能啟發(fā)

思維的有益身心活動。

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第一課折紙的基本折法

最復雜的手折紙也是由最基本的折疊符號組成的，包括簡單的曲折,

前后折這些，學好了這些折疊符號，后續(xù)的折紙就變得容易和簡單多了。

/zC翻轉

=^>拉開

抨開我加人

0=^吹、

I壓折

A曲折

1、雙正方形折法

雙正方形折折法A

2.一龜間就折,

一兩面后折

2、單菱形折法:

3.打開.復舞-2"

3、雙菱形折法

4、雙三角形折法

I.時/所3.U升升壓折港Q

第二課千紙鶴

歷紹：

1據說1000只紙鶴的說法源自80年代一部日本電視連

續(xù)劇《千羽鶴》，電視劇根據真人真事改編，日本女孩佐佐木禎子

〃,1945年1月7日出生在廣島市,從小得了戰(zhàn)爭后遺癥“敗血病”，

在她病重時開始折紙鶴為自己祈福，母親說當她折出第1000只紙

,她的悔也就會好，但當她折到第664只的時候還是死去了。

以后每年人們都會折紙鶴放在禎子銅像下，寄

托對和平的祝福，折紙鶴也很快在世界

流行起來。

各色千紙鶴的含義：

紅色千紙鶴一一紅色對于中國人來說是吉祥如意的象征。

黑色千紙鶴一一黑色是莊重的象征。

藍色千紙鶴-----藍色代表憂郁、寬廣。有海一樣的胸襟和天一樣

的豪情。藍色也通常是具有詩情畫意的寫手們最喜歡的顏色。

綠色千紙鶴-----綠色在平時歷史生機勃勃的意思，但到了鳥類世

界里就完全是鸚鵡的代言人了。

黃色千紙鶴-----黃色是暖色，給人一種溫暖和溫馨，更是中國人

自己的本色。

折疊方法

首先取一張正方形紙，開始折。把紙的左上角和右下角（或右上角

和左上角）重合，折成一個大三角形。把它的兩個銳角重合，折成一個

小三角形。然后抓住小三角形的高（幾何術語）向外拉。再抓住這個折

成梯形的紙的高（也是幾何術語）向外拉，又折成了梯形。然后抓住梯

形的高再向外拉，拉到一定程度時向里一折，變成了正方形。后面的折

法就是啞巴打官司一一有理說不清了，不過我盡量不當“啞巴”。把正

方形的上面折過來到中線，另一邊也這樣折。翻過來，也這樣折。折了

四次后，把左右兩邊翻開，把下端向上折，折成翅膀。最后取上端一部

分向下案，折成頭。

圖解：折維翦受工由

7

▼-一

1I-f-r

1.形名氏沿再對折??□J>14yJJI翻轉

折韁對折2.壓平4.

7>

5.再打開月一6.兩迂折向中8.全邯打開還

個袋子間原

%4

<@>

9.利用祠造出

拉開過程

來的折痕招上1O.對外中間

中梅兩邊折向11.翻轉

面一片彳主上拉區(qū)平12.

中間

開

5

!77力△

%

13.背回重復14.對齊中「司16.冉對齊中

15.翻轉

步哪S—11折間折

18.頭部冉向

興及尾巴翹月旁向兩

17.內從中折出嘴19.紙鶴元成

向內從中折雋拉開20.

部

第三課折紙船

小紙船，我折一只小紙船,

它飄啊飄，漸漸消失在我的視線;

我折一只小紙船，它寄托著我的夢想,

來，它會幫我實現愿望;

我折一只小紙船，它就在我生活的道路上,

與我經歷風風雨雨...

紙船折法1

小船

2.向網析e廄

7.把里坨3，；，卜石K.T版

紙船折法2：

乂炮艇

2M皮線向仟曲折

5.將折左里

面的三個角

6.壓尖所根

9.完成

7.和過來,把來子打開8.計也折一，坪鄂邱掰?淘

48J

第四課折紙花

1、玫瑰花的折法

2、百合的折法

___?b百合花

Z4

3、牽?；ǖ恼鄯?/p>

牽牛花

btis.Hum

4、山茶花的折法

22

5、郁金香的折法

第五課日用品

盒

子

手

工

大

全

2湛電及制爵美方向后折3拄開上面的像子.沿新4折或此號狀，另一

1沿隹我耳析戰(zhàn)就帶頭方向瓜折面折去加同

a

子

6沿喬兵才向

上面沿點線制看頭方向從中間蘇開

折：舟而折法相同

：127；

2、水桶和水杯

水桶和水杯

i.先折成雙■三角電.再

向起折兩向.行面和向

4.壓實折及5.可在不同的位JL上M抵條做

3.電話

W電話

4、碗

折我向后折

第二單元剪紙藝術

通過欣賞與評析，認識并熱愛剪紙

這門民間藝術。

2.感悟剪紙的藝術美感，了解剪紙的

，表現手法。

r3.使學生明確剪紙的藝術特色和社會

作用，了解剪紙的來源和特點。

,4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手

能力，培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。

第一課剪紙介紹

一、剪紙的概念..

剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。是流傳于

民間的，以紙為材質，以剪、刻為主要造

型手段的一種藝術形式。我國剪紙的歷史

、悠久，考古發(fā)現已經證明，南北朝時代就

、已有了剪紙。由于它具有強烈的裝飾性、

、尊味性、實用性等民族特色，千百年來蓬

勃發(fā)展，經久不衰。剪紙應用范圍廣泛，

由于我國各地習俗不同，大體可分為窗花、

刺繡花樣、燈花、喜慶紋樣、門箋等幾種

類型。

剪紙同其他藝術一樣，來源于社會生活，它反映的大都是

勞動人民的思想感情、理想愿望、道德觀念、性格特征以及

審美態(tài)度等等。題材和內容主要是：一、祈祥納福，應節(jié)之

兆；二、婚姻愛情，生命繁衍；三、歷史故事，民間傳說;

四、民俗風情，傳統(tǒng)習俗。

隨著社會的發(fā)展，剪紙作為一種藝術形式已廣泛應用于刊

頭、尾花、插圖、連環(huán)畫、動畫、印染、舞臺美術、商標、藏

書票等許多方面。

二、剪紙的藝術特點

1、意象造型，形象簡括夸張。

2、除剪影之外，一般是將單個

形象輪廓內部的紋飾鏤空，使之具有

裝飾效果，便于做窗花時透光。

3、整體作品相互連接不散。

三、剪紙的工具材料

剪刀、鉛筆、宣紙（紅宣，也可用其他紙張）、蠟盤、刻刀、針和線

（也可用訂書釘或曲別針）、染料或者墨水和刷子、煤油燈、熨斗。

四、剪紙的分類

從藝術式樣上可分為：單色剪紙染色剪紙、套色剪紙、分色剪紙、

填色剪紙、折疊剪紙等。

從其技巧有陰刻（以塊面為主）、陽刻（以線條為主），通常二者混

(1)張貼用，即直接張貼于門窗、墻壁、燈彩、彩扎之上以為裝飾。

如窗花、墻花、頂棚花、煙格子、燈籠花、紙扎花、門箋。

(2)擺襯用，即用于點綴禮品、嫁妝、祭品、供品。如喜花、供花、

禮花、燭臺花、斗香花、重陽旗。

(3)刺繡底樣，用于衣飾、鞋帽、枕頭。如鞋花、枕頭花、帽花、

圍涎花、衣袖花、背帶花。

(4)印染用，即作為藍印花布的印版，用于衣料，被面、門簾、包袱、

圍兜、頭巾等。二方連續(xù)剪紙

剪紙的語言

剪紙的表現符號，大同小異，無論是柳葉形、花瓣形還是逗號形、

水滴形等等，都是從中心空白處大的地方下翦刀，沿著線條從右往左或

從下往上剪?？偟膩碚f，先內后外，先簡單后復雜，要求線條圓如秋月，

尖如麥芒，方如瓷磚，缺如鋸齒，線如胡須。水滴形及其應用實例。

郝家橋小學美術教材

鋸齒形

鋸齒形是剪紙中

高難度的技法。先剪出

一半圓線，順著半圓線

右邊剪出一條弧線作

為開口處（不宜太大），

然后，讓剪刀在兩手之

間平衡穩(wěn)當，右手持的

剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位壓牢，使它不容易錯

位。剪刀尖不離原處，左右移動，一刀緊挨一刀，排列長短、大小要均

勻。兩手與剪刀協調配合，使鋸齒毛剪成自然圓形，陰與陽、黑與白反

差明顯，藝術感強。初學者在剪鋸齒形時，要先剪直線鋸齒形，然后剪

弧線鋸齒形，進一步再練習剪圓形鋸齒形，由粗到細，由簡單到復雜，

最后把鋸齒形裝飾到各種剪紙畫面上。你如果要剪一只貓，貓身和外輪

廓都要用精細的鋸齒形來表示貓的毛，表現花瓣的層次也如此，看上去

要有毛絨絨的藝術效果。

人物眼眉與四肢線條

23

郝家橋小學美術教材

柳葉形

柳葉形，顧名思義，其形狀像柳葉，剪時，從中間空白處下剪刀，自

右往左剪，要求線條

圓滑、簡潔。

小圓孔

剪紙中是常見常用符號，例如：人物、

動物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠

等。剪小圓孔時，首先對準圓孔中心空

白處輕輕扎一個眼，然后順著眼往邊沿

剪，即逆時針方向轉360度。線條要流

暢圓滑，不留茬口。人物裝飾花心

24

郝家橋小學美術教材

第二課對邊折平行連續(xù)折剪

O9W.-18上99小JW

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小6夜在.，

<R=asj大小一ii?<

.E干_1=1?幾個

小UI個衣韋日上gfiS.

干上□r'WBJCC□，大一

對邊折剪：椰子樹

熊貓剪紙

25

郝家橋小學美術教材

蘋果花邊剪紙（平行連續(xù)折剪）

■BO形的.MUX在B

時.費從在石開鮑.由

由到長.《5?皿委向中

?葉亍典成工阻

K,以體現郎?"

菊花剪紙（對邊折剪）

26

郝家橋小學美術教材

?iSJS一件長連衣

w.西連式sffi.m—

足下!?，目

■芯大.內醛荏^的坦

計wm—j、屋左fi^ae上

了.00K不會鋌討出工

m穴fiAetx.裝飾你擔

連衣裙剪紙

金魚

27

郝家橋小學美術教材

?這是一只維.

它的大翹第外形是向夕卜

屯齡的圓的變形所以

很適合在內部ift計一a

回龍的花，小翅腦的夕卜

形像-r花偌.內部也

用了和外形相冏的/出

花蝴蝶

28

郝家橋小學美術教材

?城門樓的上面是兩

層向上翹起的亭子，下

直是帝門洞的城墻.翦

髭時,注意將門洞里得

大小一樣，因為是對折

董制，所以中間的門洞

要為半個.

城樓

29

郝家橋小學美術教材

、（1）畫A（2）剪（3）展》開

小熊紋樣剪紙（平行連續(xù)折剪）

?WWWw

、^*（2）。

螃蟹剪紙（平行連續(xù)折剪）

酒杯剪紙（平行連續(xù)折剪）

郁

3()

郝家橋小學美術教材

郁金香剪紙（平行連續(xù)折剪）

樹林剪紙（平行連續(xù)折剪）

。⑵）（3）展

31

郝家橋小學美術教材

第三課六角折剪

六角折剪的折疊方法（六角星）

報春花剪紙紋樣（六角折剪）

32

郝家橋小學美術教材

水仙花紋樣剪紙（六角折剪）

魚

紋樣剪紙（六角折剪）

A⑵羽

六瓣花紋樣剪紙（六角折剪）

33

郝家橋小學美術教材

車輪剪紙紋樣（六角折剪）

六瓣花紋樣剪紙（六角折剪）

34

郝家橋小學美術教材

第四課五角折剪和四角折剪

五角星（五角折剪的折疊方法）

35

郝家橋小學美術教材

郁金香剪紙紋樣（五角折剪）

窗花剪紙紋樣（五角折剪）

紫荊花剪紙紋樣（五角折剪）

五瓣花剪紙紋樣（五角折剪）

郝家橋小學美術教材

窗戶剪紙紋樣（四角折剪）

四角折剪一一蝴蝶剪紙紋樣

第

37

郝家橋小學美術教材

五課三角折剪和自由造型剪紙

三角折剪電風扇

三角

折剪

荷花

剪紙

自由造型剪紙

自由造型剪紙

1.桃花的剪法

(1)準備“取一張色紙對疊兩次，合

4層，或取4張色紙用書釘把邊釘好。單幅

剪紙一般4-5層紙最好剪，單層或層數太多

都不好剪。

38

郝家橋小學美術教材

（2）描圖：在訂好的紙上，把放大的花樣用我鉛筆描上去，描時注

意花心、花瓣的位置。

（3）剪制：按照剪紙過程的“三行三后”原則，先從花心開始剪紙

（如圖）。下剪時要讓剪尖落到花心中心點上，使向邊緣線不能整齊流暢,

甚至造成剪紙破碎。剪花瓣時，落剪同花心一樣，要盡量遠離邊線，但

又不能太靠近準備剪鋸齒紋的部位。落剪后要先剪花瓣的弧線，后剪花

瓣的鋸齒紋。花瓣的鋸齒紋要剪得細一些，這是不同于表現人手的大鋸

齒紋的。

桃花，象征著春天及新的生命，梅花、杏花、梨花的剪法與桃花相

似，可參照桃花的剪法。與梅花、桃花相關的傳統(tǒng)剪紙題材有《喜上眉

（梅）梢》、《桃花迎春》等。

2.蓮花的剪法

（1）準備：取一張色紙對疊兩次，

合4層，或取4張色紙用書釘把邊釘好。

（2）描圖：在訂好的紙上，用鉛筆

按圖花樣描上去，一定要把花心（蓮蓬）

部分仔細畫好。

（3）剪制：按照剪紙過程的“三行

三后”原則，如圖中的蓮花（俗稱荷花）為復雜部分，應先從蓮花剪起。

蓮花中心的蓮蓬又是它的主要部位，所以下剪應從蓮花的中心蓮蓬下剪,

按些順序剪完主要部位的蓮花后，再剪次要部位的鏈葉、蓮藕。在剪蓮

葉時也應按先里后外的原創(chuàng)，先剪葉心，后剪葉莖，其次再剪葉子邊緣。

39

郝家橋小學美術教材

剪蓮葉桿時，要盡量剪得粗細均勻，不要留下剪茬，要一氣呵成。

民間剪紙的蓮花題材非學常豐富，往往利用其諧音組成，如《和（荷）

合（盒）二仙》、《連（蓮）年有余（魚）》、《連（蓮）升富貴》等。

3.菊花的剪法

（1）準備：取一張色紙對疊兩次,

合4層，或取4張色紙用書釘把邊釘

好。

（2）描圖：在訂好的紙上，用鉛

筆按圖樣仔細地描上去，畫花心時注

意找花瓣的框圖規(guī)律，并要注意觀察,

哪些是要剪掉的部分，哪些又是要保

留的部分，做好標注，以免剪錯。

（3）剪制：如圖這種菊花時，應從花心剪起，花瓣一層一層相套,

層層曲線呼應，有的瓣既不可太大，又不能太小，翦時一定要注意線條

的流暢，不要留有剪茬。剪上圖這種菊花時，也應不可太寺，又不能太

小，剪時一定要注意線條的流暢，不要留有剪茬。剪上圖這種菊花時，

也不應從花心剪起，每個瓣都指向

花心，瓣與瓣相互穿插，旬邊形成

一個放射狀的圖形。

剪菊花時，要注意菊葉的形態(tài),

它的葉很特別，邊緣有的部分分為

4()

郝家橋小學美術教材

圖弧，有的部分又形成尖角，要留意它的形態(tài)規(guī)律。菊花的種尖很多，

彼此形態(tài)區(qū)別很大，花瓣有的細如蠶絲，有的圖如珠玉；外形有的大如

明月，有的小如繁星；花色五彩繽紛，多姿多彩。民間多以菊花來代表

君子文人，也以菊花來表示長壽，如《梅花菊竹四君子》、《秋菊祝壽》

等!

4.牡丹的剪法

(1)準備：取一張色紙對疊兩次，合4層，或取4張色紙用書釘把

邊釘好。

(2)描圖：在訂好的紙上，用鉛筆把圖仔細地畫好，畫花心時注意

花瓣的層次，并標好月牙線及

據齒紋的準確位置。

(3)剪制：如上圖的牡

丹花剪紙較復雜，應從花中心

一瓣下剪，然后一左一右地輪

換著剪，每剪完兩個瓣，緊接

著再剪兩個瓣上面的月牙紋，

這樣有順序地剪才不易剪壞。

剪牡丹葉時，要注意它的外

形，是由幾條流暢的曲線組成

的尖角，并且是每個葉上形成三個葉瓣。上圖的第兩幅為“葉中添花”，

是剪紙中常用的形式，它與“花中添花”、“果中添花”等題材的表現手

法相同，是利用花、葉或果甚至于某種動物的外形，從里面剪出與外形

41

郝家橋小學美術教材

有關或無關的紋樣，組成有趣味的圖形。

牡丹是民間剪紙中常用的花形，電腦在民俗中代表富貴、吉祥、美

好，常見的題材也很多，如：《鳳凰戲牡丹》、《榮花富貴》、《富貴綿長》

剪紙的粘貼

將剪紙輕輕抖動展開，平鋪在一張稍大或等大的襯紙上，如紅色剪紙,

須襯白紙；若白色剪紙，則襯以紅紙或其他色紙。平放于床鋪下壓平。

將壓平的剪紙在襯紙上擺正，蘸極少量漿糊或膠水（以不滲入紙內為準，

以防脫色），點在剪紙四邊、角及中間起翹處粘合，剪斷的地方也要修補

粘貼。

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郝家橋小學美術教材

第三單元拼貼藝術

第一課水果布貼畫

布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。它以粗布為原

料，用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色，由巧手婦女剪貼而成。被文

化部命名為“全國現代民間美術畫鄉(xiāng)”的延川縣，地處黃土高原腹地，

位于延安以東的黃河岸邊，受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術相互

滲透，其民間傳統(tǒng)藝術具有獨特魅力。延川人在當地傳統(tǒng)民間剪紙、刺

繡、壁畫、布貼工藝的基礎上，從生活出發(fā)，就地取材，采用不同色彩、

不同質地、不同形狀的布塊，通過布縫和補花布飾手工藝，創(chuàng)造出畫面

具有浮雕感的布貼畫。所謂布縫，就是大面積的拼貼，包括貼塊、縫合、

鑲花和拼接；所謂補花，就是小面積的花飾紋樣點綴，即在一塊底布上

貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。

我們今天就來做水果布貼畫。

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郝家橋小學美術教材

準備：布、雙面膠（或膠水）、筆、剪刀

（1）首先畫好圖，剪好素材葡萄、菠蘿、蘋果，桃子及其葉子。

都是大家吃過的水果，形狀特點都知道吧!

（2）然后剪一塊圓形底布，用于做背景了，就剪個圓吧。

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郝家橋小學美術教材

（3）把素材布粘上雙面膠或膠水，貼在底部上。先來做個葡萄，把

葉子先鋪上，再掛上可口的葡萄。

（4）然后做菠蘿。菠蘿果頂有冠芽，注意形狀。

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郝家橋小學美術教材

(5)接著做蘋果。蘋果通常為紅色，不過也有黃色和綠色，咱們

做紅的吧!

(6)再做個桃子。桃子汁多味美，芳香誘人，這是好多人最喜歡的

水果啦?

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郝家橋小學美術教材

(7)接下來給葡萄葉子畫上葉脈，這樣比較像一點，如果你針線活

好的話，也可以用線縫哦!

(8)開始畫菠蘿的紋理。簡單的畫幾個交叉吧!

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郝家橋小學美術教材

第二課布娃娃貼畫

布貼畫是一種看似簡單做起來其實很麻煩的一種古老的手工藝，它

叫堆繡，也叫補花。它是一種古老的民間貼補工藝，歷史悠久，廣泛流傳

于民間.又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花.它以粗布為原料，用袋

裝染料直接高溫染制成各種顏色，由巧手婦女剪貼而成.折射出當地固有

的民族社會史,風俗習尚、地理環(huán)境和審美觀所賦予的光彩.

郝家橋小學美術教材

我們平時可以使用一些廢舊的衣物制作布貼畫。下面我們一起學一

下制作布貼畫的步驟吧。

第一步：先制作模板，將帶膠的紙鋪在圖紙上，膠朝下）

第二步：用鉛筆或者圓珠筆將圖紙畫出分割圖并按圖紙標上號（虛線是

49

郝家橋小學美術教材

被粘的部分）

第三步：將分解圖剪開，帶膠的放在紙板上用熨斗熨燙。

第四步：然后再分別剪下。這樣模板就制作好了。

50

郝家橋小學美術教材

制作好的模板保存好可以反復使用。

第五步：將套包里處理過得各種顏色布拿出，調配各個位置顏色（顏色

可以隨意搭配）。

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第六步：將模板鋪在布的背面畫出相應的圖并標上相應的號。

第七步：將另外一張透明紙紙鋪在圖紙上。

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第八步：將裁剪好的各部位布后面膠紙用針挑開撕掉。

第九步：將各部位按照圖紙粘貼在圖紙上透明紙上。

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第十步：粘貼好把紙的邊沿裁剪掉。

第十一步：粘好部圖的背面。

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第十二步：粘好部圖的正面。

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第十三步：將粘好的圖紙用乳膠粘在卡紙上或者背景布上裝框。（注：葉

子和鳥裁剪撕下背面紙直接粘貼卡紙上）

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第三課小狗熊布貼畫

布貼畫，原名宮廷補繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞

花，還叫撥花。底子多用白色，也可用其他顏色，視所要表現的內容而

定。布貼畫色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木

特點。和絲綢剪貼畫相近似僅原料有別。

布貼畫其實很簡單的，我們平時可以使用一些廢舊的衣物制作布貼

畫。下面我們一起學一下制作布貼畫的步驟吧。

一、準備底圖

選擇一張自己喜歡的畫面，可以是黑白的，也可以是有色彩的。畫

面上內容不限，但畫面上物體的輪廓越清晰越好。

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二、分割底圖

按照畫面上物體的結構和各個部分的層次，把物體每一個部分的輪

廓都描出來，并標上編號。需要注意的是：當兩個甚至更多部分重疊的

時候，需要盡量放大底層的輪廓，便于襯托出層次感。

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三、拷貝各部分

用拷貝紙把各個部分的輪廓拷貝下來，再把拷貝紙上的輪廓反過來

拓印到硬紙板上或者厚度合適的紙上，注意把各個部分的編號也跟著標

注下來。

四、剪下各部分

沿著各個部分的輪廓線把各個部分剪下，注意要剪得光滑、圓順、

不走樣。注意：有編號的一面是各個部分的反面。

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五、蒙布

按照你喜歡的顏色或者底圖的顏色，在剪好的各個部分的正面均勻

的涂上膠水，給每個部分蒙上布，弄干膠水、壓平。注意：貼在同一塊

布上的各部分之間留下6-10毫米的距離。

六、包邊

在各個部分周邊留下3-5毫米的距離，剪下各個部分。將膠水涂抹

在3-5毫米的留邊上，讓留邊包住各個部分的邊緣，捏實、壓平。注意:

留邊上有轉彎的地方要預先剪口，彎度越大，剪口越多；重疊并被遮蓋

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的部分可以不包邊；最好預先定好一個個組合，然后一個組合一個組合

的做，比如說一枝花可以先把全部的花瓣做好再做其他部分。

七、組合、修整

按照底圖上的層次，將包好邊的各個部分的反面涂上膠水，進行疊

壓組合。組合完成后，進行必要的修整，使畫面更加完美。襯上背景，

用重物壓平即可裝裱。

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第四課石頭畫

變普通一塊石頭，經過手工石頭畫制作，立即升值上百倍。再

從專業(yè)的角度按照不同畫面的內容、構圖、光學折射原理等因素細

心雕刻琢磨，使每一塊石材的形狀配合畫面構圖。因此不同的畫

面，石的形狀亦不一樣。石材雕刻成型后，經過反復拋光，干燥、

上油等風干處理后，利將各最后在成型的畫面上經過深層化學保護

技術處理，使畫面實現長久的保存。

今天教大家制作手繪石頭小教程.....喜歡的同學可以一起來嘗試

一下！做好可以掛在房間哦。

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，.微造石工?（穴哈道年的wqxx溫口S帶7-自去沿的右頭回來）

2.2用日曰*砥油來均勻W峰看石頭上，M石尖見有失號城，節(jié)滯

詞2費面.容席上自.

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備打工區(qū)（后蛀笈.再2標*a.一個小*＞空q7*塑07的東場）

5而華龍須以加薪*酬圖案.右1t**S.