地理教師教學年度總結(jié)

地理教師教學年度總結(jié)一、仔細分析，積極制定切實可行的學期教育教學規(guī)劃。

本學期所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人擔當七年級整個年級的地理教學任務，盼望該年級學生通過一學年的學習，了解了地理學習的根本方法和根本的技能。但由于學生的學習習慣和根底較差，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習積極性不高，更何況我還是一名非專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

分析和了解學生以前教育教學中存在的各種問題。對以前的學習進展分析，通過與原來所任教的教師進展溝通，了解他們的學習態(tài)度、學習方法，通過初考檢測成績的名次，分析同學們的學習效果;從與同學們的溝通、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在初中第一年的學習中肯定要給他們打好根底，培育良好的學習習慣。

首先，我把以前教育教學得失進展一個回憶、歸納，找出在教育教學中消失的缺憾，避開老問題再次消失;把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚，形成具有共性的教育教學風格。另一方面，對學生入學的成績進展分析，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的規(guī)劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、仔細備課、上課，細致批閱作業(yè)。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的討論教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握缺乏，所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積存豐富閱歷的老教師請教，從他們的閱歷中吸取教訓;到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學奠定了基矗因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們快樂的笑容是我的鼓舞與歡樂。

(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、構(gòu)造、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內(nèi)容《進展與合作》講解中，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比擬煩雜的內(nèi)容梳理清晰，從四個方面了解各個國家之間的差異，最終又回到各個國家地位是公平的，這樣本章內(nèi)容條理究特別清晰，學生也把握了根本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做到精癬精練，對消失問題的學生準時地指導，提高了學生的學習效果，增加了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。

(三)仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明白方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真。要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通。在學生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”，或者給一些提示性的評語以及告知學生應當怎樣避開錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進展表揚、鼓舞，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試完畢后，有些學生沒有取得抱負的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間溝通的平臺，我給了他們更多鼓舞的話，也談到了我得期許，盼望他們在期末的考試中能取得好成績就是對教師的勸慰。在最終一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進入復習階段，以積極的學習態(tài)度投入到期末的復習當中，為了自己的幻想加油!”。

(四)地圖訓練抓力量。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用力量的凹凸。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開頭我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析力量。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必需學會識圖。教學中我擅長指導學生把握根本的地圖學問，重點把握最根本的地圖閱讀和使用方法，培育學生的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確定位，對重要大洲和重要國家的精確位置的把握。

三、深入教研教改，加強校本討論，不斷提高教育教學的水平。

1、積極進展新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃進展，只有融入這時代的步伐，都能適應教育的進展。我積極參與學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校的公開課，我也積極的參與。在整個公開課的活動中，我學會了聽課;學會了評課;學會了備課;學會了講課;學會了……我知道我學到的這些只是皮毛和其他有豐富教學閱歷的教師沒有方法相比擬。可是，這是一種進步，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以昂揚的斗志投入到新的教學中。

2、學以致用，課程整合，探究教育教學的新模式?！翱茖W技術(shù)是一生產(chǎn)力”，運用終生所學，才物有所值。我大膽償試，積極進展地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學方法，有效的提高教學實效。

一學期的努力沒有白費在期中期末考試中都取得了較好的成績，這給了我很大的鼓舞，使我知道“只有付出，才有收獲?！备冻龅亩嗍斋@的也多!所以在今后的教育教學中，我將以滿腔熱忱付諸于教育事業(yè)，爭取取得更好的好成績!

地理教師教學年度總結(jié)2

過去的一年也是我在教學領(lǐng)域履行教師職責，勉力耕耘、不斷進取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

我仔細學習政治思想理論，仔細學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》等教育法律法規(guī);對待學生做到：民主公平，公正合理，嚴格要求，急躁教育;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強地理學問學習，練好扎實的教學根本功

在地理教學方面，我加強教育理論學習，提高教學水平。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

①仔細學習貫徹義務教育地理課程標準，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點與難點，把握學問的規(guī)律。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。

③考慮地理思維和學法，解決如何把已把握的學問傳授給學生。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的可件和課外學問，保存在電腦中。我在教學工作中留意學生力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

增加上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。在課后，特殊是在復習階段，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的.重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

為了不斷提高自己的教學水平，積極仔細參與集體備課活動。在每兩周定期參與集體備課，討論探討課程教法、學法，虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良工作。

我努力去聽其他教師的課，以向他們學習，彌補自己在教學過程中的缺乏之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，急躁對待每一個學生提出的問題。

三、加強素養(yǎng)教育理論學習，提高教育教學水平

過去的一個學期，我擔當八年級地理的教學。我積極投入到素養(yǎng)教育的探究中，加快教育、教學方法的討論，更新教育觀念，把握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的力量。在教學中，我大膽探究適合于學生進展的教學方法。加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學力量;給學生供應合作學習的氣氛，為學生供應時機，培育他們的創(chuàng)新力量。

存在的缺乏是，學生的學問構(gòu)造還不是很完整，中學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的局部，可后反思不夠準時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生催促不夠，這些都有待以后改良。

在明年的教學工作中，我將不斷的總結(jié)閱歷，揚長避短，爭取把新學期的地理教學工作做得更好。

地理教師教學年度總結(jié)3

初三下學期我擔當了_學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，任務艱難，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結(jié)如下：

一、積極參與課改培訓，加強理論學習，促進觀念轉(zhuǎn)變

依據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他教師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《一般高中課程方案(試驗)》進展了解讀;人民教育出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標準試驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災難與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改試驗區(qū)的教學閱歷和教訓;省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作

本學期切切實實做好高中地理睬考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注意對高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中消失的一些問題進展討論反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度全都。高一備課組內(nèi)，每位科任教師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。4、抓教學常規(guī)組織有關(guān)學習活動，多討論探究教法，不斷提高課堂效益，討論學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為討論重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培育良好的道德標準和學習習慣，在教學中多采納啟發(fā)式制造性的教學方式。鼓舞學生動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，到達有利于學生綜合力量提高的目的。

三、投身單元備課活動，討論新課標、把握新教材

為了更快更好的適應新課改